信息技術在校本研修中的實踐研究促進教師學習共同體的形成2009總結 -教師工作總結

總結內容前言為了有計劃有步驟地做好洛灣中學課題《洛灣中學創(chuàng)建學習共同體有效促進農村教師專業(yè)化發(fā)展的實踐研究》的研究工作，根據(jù)學校課題組的總體要求，結合子課題"信息技術在校本研修中的實踐研究促進教師學習共同體的形成"的研究在本年度的研究情況，現(xiàn)對課題研究工作總結如下：指導思想以科學發(fā)展觀為指導統(tǒng)領教師教育教學和課題研究工作，以《國務院關于深化基礎教育改革與發(fā)展決定》和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù),創(chuàng)建農村學校教師學習共同體；做好四個堅持：堅持以全面推進素質教育為宗旨，以推進農村新課程改革為契機，提高農村教育教學質量；堅持以轉變教師教育觀念為重點，以重建師德為核心，以建設農村教師隊伍為根本，提升農村教師專業(yè)素養(yǎng)；堅持以學習為本，以學校為本，提高農村教師生命質量；堅持以問題為切入點，以自修為主與共同研修相結合，以科研為手段，以課題為載體，提高農村教師綜合素質；堅持"推動課改、促進學生、成長教師、發(fā)展學校"工作理念，進一步發(fā)揮好"指導、服務、研究、管理"的作用，把"科研強校"真正落到實處。貼近課程改革的時代脈搏，扎根學校教育教學的沃土，在普及和提高兩方面同時努力，形成特色。進一步強化教育科研工作的服務意識，即為領導決策服務，為學校主動發(fā)展服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為學生全面發(fā)展服務。通過以課堂為抓手，以常規(guī)為切入口，有效促進農村教師專業(yè)化發(fā)展。研究過程本年度是課題實踐研究的關鍵年，在實踐研究中我們注重三個字："實"、"研"、"新"。具體體現(xiàn)為：立足一個"實"，要有效的開展教育科研工作，必須立足一個"實"字上。這里包含著幾層意思：一要結合實情；二要落到實處；三要講究實效；四要能解決實際問題；根據(jù)這一原則，在開展科研實驗時，我們將引導教師先了解自己，認識自我，然后從我出發(fā)，取其一點，為我所用的策略。強化一個"研"：為了使科研意識深入人心，使更多的教師投入到科研工作中來，讓他們理解科研的意義、價值和作用，要適當?shù)南蛩麄冃麄�、介紹科研的原則和方法，使教師們產(chǎn)生認同感，進而內化

為自身的需要，結合實際進行實驗研究。學校領導，教育科研室和第一線的教師。這三者只有配套運轉，教育科研這輛車才能向前運行。學校領導主要做好規(guī)劃和整體部署，做好協(xié)調、督促工作，應在人力、物力、財力等方面提供保證。要把科研工作納入學校整體工作板塊，激勵廣大教師開展教育科研，這是推動教育科研最直接的推動力。落實一個"新"：2009年是課題研究的關鍵年，本年度的實踐研究重點是在已形成的研究成果的基礎上提升到新的層面。在實施過程中試行三個方式：一是繼續(xù)實踐QQ ，加強校內教師的交流，促進學習共同體的形成；根據(jù)教師工作規(guī)律，制定開展QQ 的具體要求，積極利用QQ群進行教研活動；利用群空間發(fā)布教育信息，減少中間環(huán)節(jié)，提高信息的時效性；通過群空間進行師德方面的培訓。二是倡導教師開展電子備課，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)質資源為教育教學服務；由于教師家庭電腦的增多，開展教師用電子教案上課成為可能，要求教師將自己的教案發(fā)在自己的博客上，提高評課的面，為教師自主發(fā)展加速。三是寫教育博客，說教育故事，感受教育快樂；為了增強教師自信，從本年度開始，要求教師寫自己的教育故事，并要求教師將自己的教育故事發(fā)在自己博客中，充分感受教育的快樂。階段成果一、豐富教師教學反思集錦；二、教師在開展實踐活動的過程中所寫的論文。三、教師的教育故事集錦存在的困難一、2009年是"兩基"迎檢的關鍵年，各種迎檢的準備工作千頭萬緒，需要完善的資料非常多，作為管理者和研究者的黨政工領導們，不能合理地協(xié)調時間，作好充分準備，保證研究工作順利進行是可能存在的困難；二、學校生均公用經(jīng)費雖然增加了，但由于"兩基"工作中學校投入部分因為歷史欠帳太多，科研經(jīng)費保障是個難題；三、由于研究者即管理者的居多，由于工作雜，在工作之余，利用業(yè)余時間主動學習研究，完成研究任務也是一個困難。其它課題組意見：組長(簽字)：時間：年月日

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