學校德育工作計劃

時間：2024-08-23 17:08:55 德育工作計劃

【推薦】學校德育工作計劃三篇

　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫工作計劃了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的學校德育工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】學校德育工作計劃三篇

學校德育工作計劃篇1

　　為加強和改進未成年人思想道德建設，拓寬學生思想道德建設的機制和實施途徑，關注學生個性需求，促進每一個學生的健康和諧成長和課程改革的有效實施。根據區(qū)教育局要求，我校將繼續(xù)開展德育導師工作，現(xiàn)將本學期計劃制訂如下：

　　一、主要工作

　　1、全校各年級、各班要認真做好宣傳工作，積極掀起學校推行的德育導師制熱潮，要充分明確德育導師制的意義、目標和任務。年級組和班級要配合學校搞好德育導師制的實施。

　　2、各年級和各班組織導師、學生填寫好“德育導師制”雙向選擇表，原則上是班級的任課老師與本班級的同學結對。

　　3、各年級由年級組長協(xié)調可與本年級的問題學生結對，并填寫好“德育導師制”雙向選擇表。學生應如實填寫雙向選擇表，應定期、主動向德育導師匯報自己的思想、學習、生活等情況，與德育導師保持緊密聯(lián)系，尊重并接受德育導師的指導，遇有問題也應先與德育導師取得聯(lián)系，逐級反映問題。

　　4、德育導師在接收學生后，應主動與學生和學生家長取得聯(lián)系，了解、熟悉學生的基本情況。落實談心制度。導師應時刻關注帶教學生的學習、生活和思想動態(tài)。師生間保持人格上的平等、情感上的'相容，創(chuàng)造無拘無束、相互交流的氛圍同學生交心談心，并作記錄和分析。有效舒緩學生的心理壓力、預防學生成長和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性

　　問題，維護學生的心理健康，培養(yǎng)學生健全人格，開發(fā)學生心理潛能。

　　5、健全學生跟蹤檔案。導師根據學生的實際情況，給每位學生建立個人檔案，個人檔案應對學生本人及其家庭狀況，包括家庭的結構，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學生的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合學生的發(fā)展目標，并指導他們完成。

　　6、德育導師要認真記好導師制手冊，做好考核記錄，每兩周至少要安排一次與結對學生的交流或輔導，每月至少要有一次與學生家長的溝通。每一學期至少家訪一次。

　　7、以德育導師為主，會同相關班主任、任課教師、家長，共同診斷學生的缺陷，提出問題，找準方法，落實措施。對學生學科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當等問題各抒己見，取長補短，德育導師做好各方面的協(xié)調工作。

　　二、保障措施

　　1、落實導師指導時間，確保雙方的交流。

　　2、形成有目的、有計劃、有重點的工作檢查、督導、評估制度，對開展“導師制”情況實事求是地進行總結。

　　三、考核與獎勵

　　1、導師應向學校提交德育導師工作記錄和學生成長記錄檔案，教導處結合導師工作記錄，聽取受導學生及其他同學的評價、聽取有關教師和班主任以及家長對導師工作的評價，在此基礎上形成對導師的工作評價。

　　2、通過導師指導，使學生在思想品德、行為習慣、學習成績等

　　方面取得優(yōu)異成績，學校將對導師進行表彰和獎勵。

　　3、年級組根據學校德育導師制方案實施的考核細則，每年期末要進行重點考核，德育導師制工作考核結果記入教職工個人業(yè)務檔案，并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、職務晉升等掛鉤。

學校德育工作計劃篇2

　　一、研究思路

　　以“綠色教育”為指導，以班級文化建設為突破口，開展“定班花——解花性——悟花品——學花神”系列活動，自主設計班級文化標識，畫班徽、制班旗、定班風、編口號，構建“綠色班級”班風建設的模式。繼續(xù)開展“綠色家庭”、“綠色學生”、“綠色小組”的研究，建立完善各種評價體系，探索綠色德育的多種途徑，總結德育的經驗，提高綠色德育的實效。

　　二、研究要求

　　1、開展班級文化建設和班風建設研究，構建“綠色班級”班風建設的模式。

　　2、通過綠色德育的研究與實踐，建立“綠色小學生”、“綠色小組”、“綠色班隊”的評價體系，進一步完善“綠色家庭”的`評價體系。

　　三、研究內容

　　1、“綠色班隊”創(chuàng)建的研究。

　　2、“綠色德育”校本教材運用的研究。

　　3、各種評價體系制定與實施的研究。

　　四、研究措施：

　　1、加強理論學習，尋找理論的支撐點。課題組成員結合自己研究的子課題，查閱、搜索資料，有針對性地做摘錄，豐富理論素養(yǎng)。本學期將利用每月第三周的課題研究活動，有重點地學習，學習時全員參與，不做旁觀者，不做聽眾，各抒己見。通過學習，確實有收獲，從而提高學習效果。

　　2、強過程研究，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想，注重平時的研究，在研究中，注意積累、記載、反思，重要問題、重大收獲待每月一次課題活動時進行交流。

　　3、成立德育課題研究中心組。

　　顧問：呂同德

　　組長：李云華

　　副組長：張秀青

　　成員：徐英萍許風珍束曉燕王初霞

　　貢華俊殷梅鳳眭鎖珍范麗華

　　定期活動，定期學習，定期交流，定期展示，發(fā)揮榜樣作用、遷移作用、輻射作用。

　　五、研究方法：

　　積極開展“定、學、談、訂、評、行、寫、改、再學、再實驗……”系列研究活動。

　　1、定。每位成員根據自己的情況和班級實際情況選擇一個研究專題作為“綠色德育”的子課題。

　　2、學。結合個人研究的子課題學習一些有關理論，閱讀一些有關報刊雜志。

　　3、聯(lián)系子課題研究內容與領導、與顧問、與老師交流學習后的感受、體會、打算，相互取長補短。

　　4、訂。訂出子課題研究計劃。

　　5、行。按照計劃研究、上課或開展實驗活動，把計劃付諸實踐。

　　6、評。上過研究課后，開展實驗活動后，進行自評、互評，總結經驗教訓。

　　7、寫。把各人實踐后的心得體會寫成教后感或個案，或案例，或調查報告，或小論文。

　　8、改。對寫出來的材料進行思考、推敲、修改，準備交流或參賽，或發(fā)表。

　　9、再學。帶著實驗中的問題學習，再討論研究，以發(fā)揚成績，解決新問題。

　　10、再實驗。在新的起點，以新的角度、新的高度再進行實驗……形成“十字”系列研究實驗管理模式。

　　附：課題組活動安排：

　　第4周：第一次沙龍（學習課題組計劃、交流定班化活動開展情況）。

　　第8周：觀摩評價實驗班級活動。

　　第12周：第二次沙龍活動（交流本班的班徽、班旗、班風、口號）。

　　第16周：第三次沙龍，觀摩評價實驗活動。

　　第20周：交流、總結子課題實驗活動。

學校德育工作計劃篇3

　　本學年我校德育工作，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教科局和我�？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎，在德育管理、學生教育中關注人的終身發(fā)展，促進德育工作者個人專業(yè)發(fā)展，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

　　二、工作目標及思路：

　　1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務水平高的師資隊伍。

　　2、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境，開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

　　3、加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發(fā)生。

　　三、主要工作措施：

　�。ㄒ唬�、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。

　　結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

　�。ǘ�、高度重視學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內化

　　深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的.“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。

　�。ㄈ⒎e極開展豐富多彩的德育活動，實施“生態(tài)德育”、“難忘教育”。

　　積極實施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展養(yǎng)成教育，以“堅持人與自然協(xié)調發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

　�。ㄋ模┱{動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。

　　1、提高家教水平。

　　抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與學困生家長的經常性聯(lián)系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班學生進行一次家訪，家訪率達100%，任課老師也要隨同進行家訪。

　　2、營造良好環(huán)境。

　　我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發(fā)展。

　　加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

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