八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃1
一、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語有了一定的領(lǐng)會(huì),很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但是,部分學(xué)生接受英語的能力很差,在聽、說、讀、寫各個(gè)方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);有些同學(xué)仍然不敢開口,或者是聲音太小;有些同學(xué)不愿意背單詞和重點(diǎn)句型等。總的'說來,本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力。
二、教材分析
人教版《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(上冊(cè)),本套八年級(jí)教材共分十個(gè)單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。
SectionB:1a詞匯擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-4提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。
Self-Check:使學(xué)生對(duì)自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià),包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)和語言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、總體目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、積累多文化背景,樹立積極的情感態(tài)度,提升跨文化交際的能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。
2、具體目標(biāo):結(jié)合部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實(shí)際,在教學(xué)剛開始階段,注意和初一知識(shí)的銜接,在初一已有的英語知識(shí)上,要注重讓學(xué)生積累初二的基
礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有較好的掌握。
四、具體措施:
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),既備學(xué)生又備教材,認(rèn)真上好每一堂課。關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
2、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、要求學(xué)生每天記10個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語,采用定時(shí)聽寫的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)與檢測(cè)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。
6、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
7、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃2
一、以人為本，調(diào)整思路，創(chuàng)新工作。
隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生也和以往大有不同。他們的視野更加開闊，思想更加開放。這就要求老師不能再循規(guī)蹈矩按老路子來管理學(xué)生，而應(yīng)調(diào)整自己，找到更有效的方法走入學(xué)生內(nèi)心，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)�，F(xiàn)在的很多學(xué)生，很注重自我，有個(gè)別的還很難服從學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，包含遵守課堂紀(jì)律都是做不到的，我一度為教育這類學(xué)生感到頭疼，但頭疼總不是辦法，所以本學(xué)期期望能從調(diào)整自己開始，創(chuàng)新學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生能夠意識(shí)到在集體場(chǎng)合應(yīng)該去怎么做，而不是隨著自己的性子想怎么來就怎么來。
二、積極參加教研活動(dòng)，走專業(yè)化發(fā)展之路。
教師不能只滿足于做教書匠，要做研究型教師，這就需要積極參加教研活動(dòng)，尤其是高層次的教學(xué)教研活動(dòng)。平時(shí)遇到問題要主動(dòng)和同行探討、交流，使教學(xué)問題教研化。
三、工做中嚴(yán)格要求自己。
在工作中一定做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一絲不茍對(duì)待工作，決不應(yīng)付、得過且過，保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
四、精心備課、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的`點(diǎn)滴問題。
這學(xué)期的備課主要是編寫好自己分擔(dān)的主備學(xué)案，對(duì)同事主備的學(xué)案進(jìn)行精心的二次備課，領(lǐng)會(huì)同事的編寫意圖，結(jié)合自己的教學(xué)特色，設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)流程，力爭(zhēng)每堂課都能上成高效率、受學(xué)生歡迎的好課。在作業(yè)布置上盡量多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，力爭(zhēng)作業(yè)少而精。對(duì)所有的作業(yè)，計(jì)劃做到有布置就有反饋，使學(xué)生能從作業(yè)布批中認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后矯正不足。另外，學(xué)生成長(zhǎng)的過程其實(shí)就是不斷碰到問題、解決問題的一個(gè)過程。作為教師，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴問題，幫助學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)也是一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任，所以在本學(xué)期的計(jì)劃中，期望能夠在和學(xué)生相處的過程中，盡自己的所能幫助學(xué)生解決面對(duì)的問題，做學(xué)生的良師益友。
五、課程計(jì)劃。
課程教學(xué)計(jì)劃按教研室下發(fā)的計(jì)劃進(jìn)行。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃3
一、對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：
八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生104人，2個(gè)教學(xué)班。2個(gè)班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績(jī)比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強(qiáng)等，但是后進(jìn)層也很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題
1部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確
3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象
4缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)
5綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高
三、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平
四、教學(xué)措施
1認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)
2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的`重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直觀感
3通過各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛
4通過課上小測(cè)驗(yàn)、提問，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固
5繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力，對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解
6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握
7充分利用教材中的小、想一想、議一儀等，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果
課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以提高成績(jī)。
另外，本學(xué)期對(duì)于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、講歷史評(píng)人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì)等活動(dòng)，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。
五、教學(xué)資源的開發(fā)：
利用學(xué)校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源。
六、教學(xué)時(shí)間安排：見附表
教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)內(nèi)容 備注
1 第一課
2 第二、三課
3 第四、五課
4 單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
5 第六、七課
6 第八、九課
7 第十、十一課
8 第十二、十三課
9 期中復(fù)習(xí)
10 期中考試
11 第十四、十五課
12 第十六、十七課
13 單元總結(jié)測(cè)驗(yàn)
14 第十八、十九課
15 第二十、二十一課
16 第二十二、二十三課
17 單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
18 期末復(fù)習(xí)
19 期末復(fù)習(xí)
20 期末考試
七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：
及時(shí)寫好教后記，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考問題，以利于今后的教學(xué)工作。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃4
20xx年到了，新學(xué)期也開始了，xx在我的教學(xué)生涯中，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是不同的，教學(xué)過程也是豐富多變的。即使重復(fù)相同的教材，整個(gè)教學(xué)過程也不同，感覺也不同。這是一種生動(dòng)的重復(fù)，在教學(xué)中因熟悉而更有信心，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃如下：
1.研究課本，提高課堂效率
從去年的試題積累來看，我把課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系得更緊密，對(duì)知識(shí)考點(diǎn)有敏銳的觀察銳的觀察力，有利于學(xué)生在試卷中提高成績(jī)。當(dāng)然，這也給我?guī)砹斯ぷ髁�。我認(rèn)為基礎(chǔ)的積累有利于我對(duì)課堂的掌握45分鐘。在高中入學(xué)考試必備試題的基礎(chǔ)上，我學(xué)習(xí)了哈爾濱教師的研究課本和試題的變化，使我的教學(xué)水平更加有效。
2.提高備課組的效率
對(duì)xx除了老師，其他老師，我了解他們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度，我應(yīng)該和諧，合作競(jìng)爭(zhēng)平衡，有利于二年級(jí)英語教學(xué)的整體改進(jìn)，而不是在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，消耗我們的能量，開放看待自己的教學(xué)，落后，必須有原因，找出，然后改進(jìn)！
3.開闊自己的教學(xué)視野
這學(xué)期有很多公開課，通過年輕教師的展示，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，因?yàn)槟阒車拿總�(gè)老師都不是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，事實(shí)上，是你的學(xué)習(xí)榜樣，即使這個(gè)人有很多缺點(diǎn)，對(duì)我來說，他們是提高我的課堂教學(xué)思維的.起點(diǎn)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)！
4.提高案例分析能力
無論是課堂教學(xué)還是校長(zhǎng)工作，我們都有太多的思考，每天都有很多故事，在我們面前消失，很遺憾，在普通無聊的重復(fù)工作中，找到眼睛，我們總是匆忙，沒有很好地利用這個(gè)資源。都是寫反思，因?yàn)樘�，放棄了，這學(xué)期我會(huì)提高我的能力。
5.從閱讀經(jīng)典中獲得無盡的智慧力量
大量的閱讀，讓我開闊了視野，對(duì)待教育問題，能從容多了，xx年里，讀了很多書，一開始，沒有理由，xx多年的時(shí)間證明了我積累和沉淀了很多很快提高了我。我對(duì)課堂教學(xué)和教育更敏銳。我想堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這仍然是本學(xué)期的重點(diǎn)。
6.改進(jìn)預(yù)習(xí)稿
經(jīng)過一年的使用，我在實(shí)踐中對(duì)預(yù)習(xí)稿有了新的認(rèn)識(shí)。我可以通過初中二年級(jí)的使用來完成預(yù)習(xí)稿的論文，形成一個(gè)理論框架。然而，我們必須收集、比較、整理和探索這一難得的話題，從我們自己的班級(jí)到整個(gè)學(xué)年，這是非常困難的，但我們?nèi)匀恍枰獓L試。
7.加強(qiáng)xx報(bào)紙閱讀量的積累
xx通過多年的使用，有必要有自己的套路，有利于單詞的積累，開闊學(xué)生的視野，提高效率。堅(jiān)持下去。
教學(xué)是否有興趣取決于你是否給予足夠的重視。如果你認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改，我覺得不可能不進(jìn)步。xx十年過去了。展望未來，課堂教學(xué)的有效性確實(shí)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)。因此，我仍然提高我的教學(xué)能力和個(gè)人教學(xué)效率。從新學(xué)期開始，我們將繼續(xù)前進(jìn)！
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃5
一、基本情況分析
1。教材分析
新人教版《英語》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。
2。學(xué)情分析
本人擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的英語教學(xué)工作，學(xué)生30余人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。
二、教學(xué)目的和要求（分章節(jié)）
第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來表述疾病，并使用情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t給別人提供建議。
第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動(dòng)”的話題，學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組、不定式充當(dāng)賓語、狀語和賓語補(bǔ)足語的用法、使用情態(tài)動(dòng)詞could給別人提供建議。
第三單元：通過討論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could發(fā)出禮貌的請(qǐng)求以及應(yīng)允。
第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學(xué)會(huì)使用Why don’t you…？的句型給別人提供建議，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞until，sothat和although的用法。
第五單元：通過討論“難忘的`事件”，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。
第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會(huì)講故事，學(xué)會(huì)連詞unless，as soon as以及so…that的用法。
第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，同時(shí)通過閱讀，更多地了解世界。
第八單元：通過討論“文學(xué)和音樂”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)討論近來事件和個(gè)人經(jīng)歷。
第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經(jīng)歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。
第十單元：通過討論“居住環(huán)境”，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點(diǎn)學(xué)會(huì)since和for的使用。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1。面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2。以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3。采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
4。開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來說：
1。認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4。積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5。注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃6
為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
特制定班級(jí)工作計(jì)劃：
一、班級(jí)基本情況
本學(xué)期班級(jí)共有68名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)排名最后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)
班集體的.共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；
①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、谥笇�(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
�、劢�(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。
3、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；
6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。
7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
8、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。
一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、抓住每一次月考，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵(lì)。
5、組織迎新年慶元旦活動(dòng)。
6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃7
一、八年級(jí)上冊(cè)語文課情分析
本班現(xiàn)有60名學(xué)生，在實(shí)施新課程改革時(shí)，教師熱情進(jìn)行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，開展自主、合作、探索教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，取得良好效果，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，積累了推進(jìn)新一輪教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)。然而，一些學(xué)生仍然無法適應(yīng)新教材和新教法。受應(yīng)試教育慣性的影響，教師在教學(xué)實(shí)施中仍有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，未進(jìn)入課程改革規(guī)定的情況。
二、八年級(jí)上冊(cè)語文教材分析
本教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)安排的新教材，體現(xiàn)了新的理念和目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材體系，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
整本書根據(jù)主題合成單元，每個(gè)單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合培訓(xùn)，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的漢語素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探索能力。
三、八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)目標(biāo).
1、思想品德目標(biāo)
在語文教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想素質(zhì)，努力開闊視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康深刻的`審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康的個(gè)性，逐步形成健全的人格。
2、知識(shí)目標(biāo):
了解課文中重要作家作品的常識(shí)，描述方法、修辭方法和詞類的相關(guān)知識(shí)，記住課文中生詞的音形意義。
3、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)
在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，使學(xué)生具備聽話說話的基本能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體來說，就是能夠理解語言環(huán)境中單詞和句子的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解基本寫作方法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，正確流利地用普通話閱讀課文，背誦基礎(chǔ)課文中的一些精彩片段，初步具備欣賞文學(xué)作品的能力。閱讀文言文課文時(shí)，要了解內(nèi)容，背誦一些基本文章，熟練運(yùn)用常用詞典，養(yǎng)成閱讀和閱讀報(bào)紙的習(xí)慣。
4、人文素質(zhì)目標(biāo)
初步學(xué)會(huì)在日常生活中正確運(yùn)用語言進(jìn)行交流和表達(dá)，靈活運(yùn)用課本中學(xué)到的與人的語文素質(zhì)有關(guān)的東西，從而提高自己的文化品位，比如待人接物的舉止、待人接物的心理、看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
四、八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)措施
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，積極參與新課程改革，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要從整體上把握教材，了解編輯的意圖和內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)校當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，實(shí)行集體備課，集思廣益，統(tǒng)籌全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真做好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名稱欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別注重語言交際能力和寫作能力的培養(yǎng)。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，注重人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，建立語文教學(xué)的新理念。
5、做好第二課堂活動(dòng)，探索網(wǎng)上學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀范圍，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外書籍，提高文學(xué)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，讓學(xué)生獲得社會(huì)所需的終身語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，在課堂內(nèi)外交流，交流平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高漢語素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)漢語能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身使用。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃8
這學(xué)期我繼續(xù)在八年級(jí)五六班做英語教學(xué)，大部分學(xué)生基礎(chǔ)好，進(jìn)取心強(qiáng)。經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少數(shù)男學(xué)生意識(shí)不高，認(rèn)真度不如女學(xué)生，兩極分化逐漸出現(xiàn)。為了更好地做好課堂英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須以學(xué)生的興趣為中心，教學(xué)樂趣，激發(fā)學(xué)生的靈感，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，有意識(shí)地吸收和創(chuàng)造性地使用語言知識(shí)，展示個(gè)性，完成課堂英語教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.扎實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)，注重過程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
2.減少兩極分化，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，特別是關(guān)心后進(jìn)生，愛特困生，積極參與愛心援助活動(dòng)。注重興趣、方法、穩(wěn)定、有效，避免大量落后和過早分化、認(rèn)知、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作和交流學(xué)習(xí)方法和任務(wù)教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，使語言學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、積極思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)，形成獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
二、教學(xué)要求及措施
1.語境、語調(diào)、語流相結(jié)合，為今后有效的口語交流打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆�、說、讀、寫訓(xùn)練，開展適當(dāng)?shù)木C合語言實(shí)踐活動(dòng)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。
2.在注重溝通和培養(yǎng)能力的.同時(shí)，不能忽視語言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在達(dá)到英語課程標(biāo)準(zhǔn)中語言知識(shí)三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，確保學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新的詞匯和語法項(xiàng)目，拓展和補(bǔ)充相關(guān)主題和功能項(xiàng)目。不要盲目加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須切實(shí)可行，注重興趣、方法、穩(wěn)定性和實(shí)效性，避免大量落后和過早分化。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好提優(yōu)補(bǔ)差。
3.積極參與集體備課，確保集體備課質(zhì)量。集體備課不僅要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，還要準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和究各單位的教學(xué)策略，特別注重不同課型教學(xué)的研究。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。利用音像、英語報(bào)刊、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
4.積極組織開展朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動(dòng)，幫助學(xué)生增加知識(shí)，開闊視野，發(fā)展個(gè)性，展示才華。課后輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好培優(yōu)補(bǔ)差。注重形成性評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的積極鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)期和學(xué)年的最終評(píng)價(jià)應(yīng)全面考察學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力。筆試應(yīng)增加語境應(yīng)用問題，減少簡(jiǎn)單的語言知識(shí)和語法知識(shí)問題。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃9
一、教材分析
八年級(jí)英語第二冊(cè)共有12個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為兩部分，A部分和B部分，A在現(xiàn)實(shí)生活中，部分以展示新語言功能的圖片開始。A接下來是幾個(gè)循序漸進(jìn)的練習(xí)活動(dòng)。每個(gè)單元第二頁的下端呈現(xiàn)一種語言，同時(shí)引出新詞。同時(shí)，B一些活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和以前學(xué)過的語言。這一循環(huán)加強(qiáng)了以往的語言學(xué)習(xí)，為新語言提供了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。
二、安排教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期共19周，活動(dòng)安排如下：
1.9月開展教師聽課評(píng)課活動(dòng)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并作書面記錄。
2.10月，我們開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，主要是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如背單詞、用英語進(jìn)行一些有趣的演講比賽等，并積極準(zhǔn)備期中考試的教學(xué)內(nèi)容。
3.11月開展筆試、朗誦比賽等各種英語競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的語感。
4.12月，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，迎接期末統(tǒng)考。
三、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共19周，每周3個(gè)單元，每個(gè)單元7個(gè)小時(shí)。
1、9月份上完Unit1—3
2、10月份上完Ulnit 4-6及復(fù)習(xí)單位
3、11月份上完Ulnit 7—10
4、12月份上完Ulnit 11-12及復(fù)習(xí)單位。
5.1月組織期末復(fù)習(xí)，迎接考試。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.通過讓學(xué)生互相交談，學(xué)生有更多的.時(shí)間使用新語言。
2.教師應(yīng)盡量在教學(xué)中使用英語。如果是說法知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)穿插母語。
3.為學(xué)生分配搭檔，開展配對(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步提高語言流利性。鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)習(xí)，大膽開口。
4.要求學(xué)生以日記的形式寫當(dāng)天發(fā)生的事情，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃10
一、引導(dǎo)思想：
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力息爭(zhēng)決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任心、合作精神和立異意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切接洽的地理知識(shí)，轉(zhuǎn)達(dá)地理思想，造就學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，終極使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”
二、教材分析：
本冊(cè)內(nèi)容共分五章：
第五章中國(guó)的地理差異—— 本章是中國(guó)區(qū)域地理的開篇，上承中國(guó)地理總論部分，下啟中國(guó)地理區(qū)域部分。在前四章講評(píng)中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地域的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識(shí)各地域的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域——我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個(gè)。其中，北京是我們偉大祖國(guó)的首都得全國(guó)的政治文化中心，香港:世界上人口最稠密的地區(qū)之一和澳門是剛回歸祖國(guó)的特別行政區(qū)，實(shí)行特殊的社會(huì)制度；臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土，是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第七章認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域——在我國(guó)各省級(jí)區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角形洲地是我國(guó)鼎新開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一；再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國(guó)。
第八章認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的`接洽，我國(guó)有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長(zhǎng)江沿江地帶等，它們氣勢(shì)派頭迥異，又各具特色。
第九章走向世界的中國(guó)——中國(guó)，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
三、教學(xué)設(shè)想：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。當(dāng)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、當(dāng)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理事情，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與近期國(guó)內(nèi)外大事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
四、詳細(xì)措施：
l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)事情計(jì)劃。
2、當(dāng)真寫好教案。
3、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進(jìn)行。
五、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。
5、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分離難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
6、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。
7、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭�，在教學(xué)中要斗膽探索，勇于立異。
8、科學(xué)地安排教學(xué)過程。
9、精心選擇作業(yè)，當(dāng)真批改作業(yè)。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深厚，語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
第一、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第二，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第三，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的`過程，變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程，在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程。
第四、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。
可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
1、掌握初二（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃12
作為一名音樂老師，我有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。然而，這些都不是我最認(rèn)為自己進(jìn)步的地方。我認(rèn)為我應(yīng)該幫助學(xué)生在更多的方面取得更多的進(jìn)步，這是我教學(xué)的根本目的。我相信我能在教學(xué)中取得更多的進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想：
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和智力素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)和幫助有音樂愛好的學(xué)生在音樂的某一方面形成專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)方法”為核心理念，加強(qiáng)唱歌課，為提高每個(gè)學(xué)生的唱歌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，根據(jù)每學(xué)期音樂考試的要求，加強(qiáng)學(xué)生的音樂理論知識(shí)，使學(xué)生掌握一定的知識(shí)、技能和技能。
二、基本情況分析：
學(xué)生情況分析
本學(xué)期我的教學(xué)班有八年級(jí)(1-10)班。我們學(xué)校的二年級(jí)學(xué)生來自XX小學(xué)，有些學(xué)生來自周邊城鎮(zhèn)。雖然孩子們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)習(xí)后有一些音樂知識(shí)，對(duì)音樂學(xué)習(xí)有一定的了解，但由于每個(gè)學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和一年級(jí)的學(xué)習(xí)效果不同，學(xué)生的個(gè)體差異還是比較大的。加深他們對(duì)音樂的濃厚興趣，讓他們?cè)敢鈪⑴c各種音樂活動(dòng)，特別是讓他們對(duì)一些需要合作的'音樂內(nèi)容感興趣，或者花很多努力。考慮到學(xué)生年輕，需要加強(qiáng)對(duì)音樂內(nèi)容的理解，讓八年級(jí)學(xué)生在教學(xué)工作中保持對(duì)音樂的興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的美。提高他們的音樂審美和創(chuàng)作能力，豐富他們的生活，提高他們的素質(zhì)，享受生活的快樂。
教材分析
本音樂教材是河北省兒童出版社八年級(jí)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，由六個(gè)單元（不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容）和一些附件組成。每個(gè)單位都有自己的教學(xué)主題。例如：第一單元奧運(yùn)情感歌曲《手拉手》，欣賞《奧林匹克號(hào)角》、《我和你》、《紅旗飄飄》、《奧林匹克風(fēng)》，第二單元收獲季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國(guó)》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)很美）、《豐收鑼鼓》、《秋》、第三單元中國(guó)民歌集錦、歌曲《阿里郎》、第四單元是交響樂欣賞，第四單元是交響樂欣賞，西方樂器家族、青年管弦樂組合、波萊羅、e小調(diào)交響曲和小巫師。活動(dòng)是青蘋果樂隊(duì)。在第五單元戲曲舞臺(tái)上，有《包龍圖坐在開封府》和《迎來春天的世界》(京劇智取威虎山選段)、《樹上的鳥成雙成對(duì)》《誰說女人不如男人》《報(bào)花名》是戲曲的小舞臺(tái)。第六單元永不放棄。有歌曲《真正的英雄》欣賞曲目，有《大樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》活動(dòng):我的心飛翔，學(xué)吹口琴。此外，每個(gè)單元分為三個(gè)部分：唱歌、欣賞、實(shí)踐和創(chuàng)作。教材最后，還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》、《音樂日記》等練習(xí)測(cè)試。此外，每個(gè)單元分為三個(gè)部分：唱歌、欣賞、實(shí)踐和創(chuàng)作。教材最后，還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》、《音樂日記》等練習(xí)測(cè)試。本書內(nèi)容大致具有以下特點(diǎn)：
1、內(nèi)容圖文并茂，生動(dòng)直觀。每個(gè)單元前面都有簡(jiǎn)單的主題內(nèi)容介紹和圖片，主題鮮明。此外，還有一首歌要學(xué)唱，就在這首歌前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”，大部分欣賞曲都有圖片展示或者旋律線條畫出來等等。
2、注重教學(xué)對(duì)象，教學(xué)內(nèi)容充滿時(shí)代感，注重多元化結(jié)合。一般按“奠基-發(fā)展-實(shí)現(xiàn)”組織單位。面對(duì)八年級(jí)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年級(jí)的提高，提高欣賞水平的教學(xué)要求有了明顯的提高。首先，歌曲的難度明顯增加。雖然有些歌曲仍然很流行，但音域的廣度、節(jié)奏變化的復(fù)雜性、音調(diào)的變化等都有了新的要求。每個(gè)單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不一樣，在音樂形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等組成，形式多樣，內(nèi)容豐富。
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極探索，注重參與實(shí)踐。在每個(gè)單元的實(shí)踐和創(chuàng)作中，每個(gè)內(nèi)容都有很大的可擴(kuò)展性，大多是開放的問題，注重能力的發(fā)展。因此，教學(xué)也會(huì)非常困難，課時(shí)安排是當(dāng)前的問題，除了教學(xué)工具的準(zhǔn)備。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)），培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友。
二、基本情況分析
初二一共有兩個(gè)班，由于我剛接手語文教學(xué)工作，對(duì)他們的情況不太了解，只能通過平時(shí)的作業(yè)和上課情況以及上學(xué)期的期末成績(jī)來作大致評(píng)估。學(xué)生成績(jī)參差不齊，優(yōu)差兩級(jí)分化較突出。而且，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活等，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師從中引導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析問題，解決問題的能力。再加上，這一期的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，語文教師更要花費(fèi)更多的時(shí)間從基礎(chǔ)入手，進(jìn)行語文教學(xué)。
2、知識(shí)結(jié)構(gòu)
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；寫作有六個(gè)專題，分別是：學(xué)習(xí)寫消息、敘事要詳略得當(dāng)、說明要抓住特征、使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法、學(xué)會(huì)說點(diǎn)兒道理、多角度描寫景物；綜合性學(xué)習(xí)有三個(gè)專題，分別是：讓世界充滿愛、走上辯論臺(tái)、怎樣搜集資料。該教材在編排上是各單元仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體。而從八年級(jí)上冊(cè)開始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。
本冊(cè)的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》（309字）、《陋室銘》（81字）、《愛蓮說》（119字）、《大道之行也》（107字）、杜甫詩三首（200字）、《三峽》（155字）、《答謝中書書》（68字）、《記承天寺夜游》（85字）、《湖心亭看雪》、（159字）、《詩四首》（176字），此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段（266字），總計(jì)為1725字。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
�。�1）注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
�。�2）熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。
�。�3）要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言，能按照要求篩選信息。
�。�4）要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色并積累一些常用的文言詞語。
2、要注意了解并研究學(xué)生的心理特征變化，了解他們的'知識(shí)能力基礎(chǔ)。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，即因材施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。
四、教學(xué)措施
1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5）認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
6）經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。
7）語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。
8）教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
9）教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
10）注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃14
一、學(xué)生情況
這學(xué)期我繼續(xù)在八年級(jí)做英語教學(xué)。這個(gè)班有x個(gè)學(xué)生，大部分基礎(chǔ)好，進(jìn)取心強(qiáng)。經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少數(shù)男學(xué)生意識(shí)不高，認(rèn)真度不如女學(xué)生，兩極分化逐漸出現(xiàn)。為了更好地做好課堂英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須以學(xué)生的興趣為中心，教學(xué)樂趣，激發(fā)學(xué)生的靈感，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，有意識(shí)地吸收和創(chuàng)造性地使用語言知識(shí)，展示個(gè)性，完成課堂英語教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.扎實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)，鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)，注重過程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
2.減少兩極分化，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，特別關(guān)注后進(jìn)生，熱愛特困生，積極參與愛心援助活動(dòng)。注重興趣、方法、穩(wěn)定性和有效性，避免大量落后和過早分化。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，倡導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作和交流學(xué)習(xí)方法和任務(wù)教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力，使語言學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、積極的思維和大膽的實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)，形成獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
三、教學(xué)要求及措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)新的課程意識(shí)，逐步將新課程理念內(nèi)化為日常教學(xué)行為。
2、應(yīng)將語音教學(xué)作為英語教學(xué)初期的重要組成部分之一。語音教學(xué)主要通過模仿進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量的聽、模仿、實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的.同時(shí)，也要注意語義與語境、語調(diào)與語言流動(dòng)的結(jié)合，為今后有效的口頭交流奠定良好的基礎(chǔ)。
3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆�、說、讀、寫訓(xùn)練，開展適當(dāng)?shù)木C合語言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。
4.在注重溝通和培養(yǎng)能力的同時(shí)，不能忽視語言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到英語課程標(biāo)準(zhǔn)中語言知識(shí)三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握新的詞匯和語法項(xiàng)目，拓展和補(bǔ)充相關(guān)主題和功能項(xiàng)目。
5.教學(xué)過程中不要盲目加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須切實(shí)可行，注重興趣、方法、穩(wěn)定性和實(shí)效性，避免大量落后和過早分化。對(duì)于英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好提高優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)差距。
6、積極參與集體課程準(zhǔn)備，確保集體課程準(zhǔn)備的質(zhì)量。集體課程準(zhǔn)備不僅要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃格式，還要準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過集體課程準(zhǔn)備，研究各單位的教學(xué)策略，特別關(guān)注不同類型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)課程的總體目標(biāo)（三、四級(jí)），反映任務(wù)語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中，要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中逐步學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。盡可能利用視頻、英語報(bào)紙、圖書館和網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立學(xué)習(xí)的條件。
9.積極組織開展朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動(dòng)，幫助學(xué)生增加知識(shí)，開闊視野，發(fā)展個(gè)性，展示才華。
10.課后輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生。對(duì)于英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好培優(yōu)補(bǔ)差。
11.注重形成性評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的積極鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)期和學(xué)年的最終評(píng)價(jià)應(yīng)全面考察學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，筆試應(yīng)增加語境.應(yīng)用試題，減少簡(jiǎn)單的語言知識(shí)和語法知識(shí)。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周-第七周:Module 1—Module六、模塊檢測(cè)；月考。
第八周-第九周:Revision一、期中復(fù)習(xí)階段。
第十周:五一假期。
第十一周:期中考試。
第十二周-第十七周:Module 7—Module 12.模塊檢測(cè)；月考。
第十八周-第十九周:Revision二、復(fù)習(xí)迎接期末考試。
八年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃15
一、基本情況分析
物理是八年級(jí)新開學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習(xí)積極性。但也有不利的一面，有些同學(xué)聽說物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減。這就需要教師在思想上作進(jìn)一步糾正，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。
二、指導(dǎo)思想
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
三、教材分析
本冊(cè)教材共六章分別是：
一、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，
二、運(yùn)動(dòng)和能量，
三、聲，
四、在光的世界里，
五、物態(tài)變化，
六、質(zhì)量和密度。
具體章節(jié)又可分為：觀察、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、動(dòng)手做、活動(dòng)、我的設(shè)計(jì)、家庭實(shí)驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的.了解和認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降姆治�、概括能力和�?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育和品德教育。
五、具體措施：
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)。
鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
2、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
�、懦醪秸J(rèn)識(shí)聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
�、瞥蹙吡私馕锢韺W(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
�、蔷哂谐醪降膶�(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。
�、葧�(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過程和方法
�、沤�(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
�、颇茉谟^察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
�、峭ㄟ^參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
�、韧ㄟ^參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
⑸學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
�、誓軙婊蚩陬^表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
�、拍鼙３謱�(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
�、凭哂袑�(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
�、窃诮鉀Q問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
�、扔袑⒆约旱囊娊夥珠_與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
⑸有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。
七、教改措施
1、在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取探究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
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