學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

時(shí)間：2025-09-20 09:08:34 健康教育工作計(jì)劃

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃[合集]

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃[合集]

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃1

　　現(xiàn)在學(xué)校教育中，學(xué)生的心理健康問題極其值得關(guān)注。兒童的多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、學(xué)校適應(yīng)不良、青少年的考試焦慮、網(wǎng)絡(luò)綜合征、早戀傾向和學(xué)生的精神障礙、自殺等問題困擾著學(xué)校的教育工作，這些問題是我們教師應(yīng)思考的問題。本學(xué)期我想從以下幾方面入手：

　　1、維護(hù)師生的精神健康，有效地開發(fā)教育資源，培養(yǎng)人格健康、身心發(fā)展正常的新一代，這是時(shí)代的需求和社會(huì)的呼聲。作為專職的學(xué)校心理輔導(dǎo)教師，我不能僅僅是模仿醫(yī)療模式對(duì)心理患者進(jìn)行測(cè)量、咨詢或矯治，更應(yīng)更重視在學(xué)生身心發(fā)展、人格健全方面的教育咨詢工作，因此我所面對(duì)的也不僅僅是心理有障礙的學(xué)生，而是有健康發(fā)展需求的全體教育對(duì)象。

　　2、學(xué)校心理專職教師的資質(zhì)應(yīng)具有較廣泛、較扎實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，在心理健康領(lǐng)域里具備專業(yè)的態(tài)度和技能，對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)、發(fā)展進(jìn)行教育輔導(dǎo)和心理援助。主要工作有以下兩個(gè)方面：

　　第一，心理健康的教育輔導(dǎo)和咨詢。對(duì)學(xué)校教育過程中的個(gè)體或團(tuán)體的'精神、身心、人格的健康發(fā)展進(jìn)行輔導(dǎo)教育。如果發(fā)現(xiàn)有因心理障礙、人格偏常而造成的適應(yīng)不良或行為異常的問題，能及時(shí)地實(shí)施心理咨詢或心理矯治的技術(shù)，實(shí)施“發(fā)展的”與“矯治的”相結(jié)合的心理教育工作。

　　第二，學(xué)校心理教育的顧問。心理教育顧問需要對(duì)學(xué)校心理健康教育的計(jì)劃制定和工作實(shí)施，甚至包括對(duì)學(xué)校的整個(gè)教育教學(xué)改革方案起到“參謀”的作用。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的情緒、正確的需要?jiǎng)訖C(jī)、健康的興趣愛好、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、樂觀向上的生活態(tài)度、良好的適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的`重點(diǎn)。把面向全體學(xué)生、教師、家長(zhǎng)，開設(shè)學(xué)生課堂、教師課堂、家長(zhǎng)課堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì)，提升教師、家長(zhǎng)的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑；把預(yù)防學(xué)生心理疾病，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點(diǎn)。進(jìn)一步形成縱向橫向結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　1、堅(jiān)持心理健康教育進(jìn)課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育；

　　2、堅(jiān)持每月一次的心理健康講座，有的放矢進(jìn)行心理健康教育；3、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)，因材施教解決學(xué)生的心理困惑；

　　4、開設(shè)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)課堂，提升育人水平與質(zhì)量；

　　5、用好心理健康校本教材，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣；

　　6、心理教師要加強(qiáng)培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平；

　　7、加強(qiáng)心理健康教育的檔案建設(shè)與管理；

　　8、做好來訪學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的個(gè)別心理輔導(dǎo)。

　　三、具體工作安排

　　9月：1、制定心理健康教育學(xué)期工作計(jì)劃、

　　2、召開教研組工作會(huì)議，布置工作。

　　3、高一上好“開學(xué)第一課”

　　10月：1、協(xié)助政教室申報(bào)班主任以及德育課題

　　2、配合期中考試，開設(shè)“智慧家長(zhǎng)課堂”

　　3、學(xué)生心理健康教育講座（內(nèi)容待定）

　　11月：1、高三第一次心理輔導(dǎo)講座

　　2、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)

　　3、建立高一學(xué)生心理健康檔案；

　　12月：1、心理健康教育講座（內(nèi)容待定）

　　2、學(xué)生心理輔導(dǎo)講座

　　3、個(gè)別心理輔導(dǎo)研究

　　元月：1、考試焦慮學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，確保考試順利進(jìn)行；

　　2、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)研究

　　3、整理心理健康檔案

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃3

　　一、引導(dǎo)思想

　　隨著中小學(xué)獨(dú)生子女的不斷擴(kuò)大和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，心理健康教育已成為一個(gè)需要普遍關(guān)注的問題�！吨泄仓醒�、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“根據(jù)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力�！�

　　二、學(xué)校心理健康成長(zhǎng)項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)

　　1、將學(xué)校心理健康教育納入班級(jí)工作計(jì)劃。

　　2、課時(shí)計(jì)劃（包括必修課、選修課、活動(dòng)課、班組活動(dòng)等）。

　　3、設(shè)置心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施，建立學(xué)生心理檔案，堅(jiān)持心理咨詢（團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)人輔導(dǎo)、面對(duì)面輔導(dǎo)與溝通工具輔導(dǎo)相結(jié)合）。

　　4、以能力建設(shè)為導(dǎo)向，通過逐步完善青愛小屋的“十個(gè)一”功能，實(shí)現(xiàn)青愛教育的總體目標(biāo)。

　　5、開展生活教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)生活意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提高生活質(zhì)量。

　　6、有專項(xiàng)資金，有專人負(fù)責(zé)，有一定比例的專業(yè)（兼職）職心理健康教育教師，對(duì)專業(yè)（兼職）職心理健康教育教師、校長(zhǎng)、德育干部有系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　7、制定并實(shí)施相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校心理健康成長(zhǎng)項(xiàng)目

　　學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和緊迫性，將心理健康教育納入德育工作體系，把心理健康教育作為提高德育有效性和針對(duì)性的重要突破口。

　　學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，積極開展調(diào)查研究，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定和完善心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，成立心理健康教育成長(zhǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)小組，討論和指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和兼職輔導(dǎo)教師。

　　四、學(xué)校心理健康成長(zhǎng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

　　學(xué)校心理健康成長(zhǎng)項(xiàng)目是幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，普及心理健康知識(shí)，了解心理異�，F(xiàn)象，增強(qiáng)心理體驗(yàn)和感受，初步掌握一些心理健康知識(shí)和心理調(diào)節(jié)技能。根據(jù)各年齡段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，心理健康成長(zhǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，建立以下教育重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)心理學(xué)。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能發(fā)展、心理調(diào)節(jié)、適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

　　2、人際關(guān)系調(diào)整。建立對(duì)他人的積極情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教學(xué)生基本的人際交往技能，主要教學(xué)生正確處理師生、學(xué)生和親子關(guān)系。

　　3、自我調(diào)節(jié)。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，幫助他們樹立信心，獲得積極的.自我認(rèn)同感，讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

　　4、青春期心理學(xué)。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展的特點(diǎn)和衛(wèi)生知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往。

　　5、生活和社會(huì)適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）。培養(yǎng)學(xué)生積極適應(yīng)生活和社會(huì)變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境中保護(hù)自己，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　五、實(shí)施心理健康成長(zhǎng)項(xiàng)目的具體安排

　　(一)日常工作

　　1、加強(qiáng)心理健康教育的宣傳動(dòng)員。

　　組織心理咨詢教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部加強(qiáng)心理健康教育精神，積極開展學(xué)校調(diào)查研究，制定計(jì)劃，重點(diǎn)推進(jìn)，分層實(shí)施。

　　2、滲透心理健康教育。

　　心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育的方方面面，注重學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班級(jí)團(tuán)隊(duì)會(huì)議活動(dòng)中學(xué)生健康心理的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　3、大力開展心理健康教育活動(dòng)課。

　　（1）學(xué)校開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課程，以心理健康教育活動(dòng)課程為開展心理健康教育工作的入口，每周一次。在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的更普遍的問題，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。共同備課，共享資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際分析材料，得出結(jié)論，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)行心理體驗(yàn)。

　�。�2）利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課和班級(jí)（團(tuán)隊(duì)）活動(dòng)課，實(shí)現(xiàn)心理活動(dòng)與行為指導(dǎo)同步。

　　4、科學(xué)開展咨詢指導(dǎo)，提高教育的針對(duì)性。

　�。�1）根據(jù)每個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向，進(jìn)行集體心理咨詢。

　�。�2）建設(shè)和完善心理咨詢室，心理教師定期值班，對(duì)個(gè)別有心理問題或心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行耐心、科學(xué)的心理咨詢，幫助學(xué)生緩解心理障礙，并有完整的心理咨詢臺(tái)賬記錄。

　　5、努力建立學(xué)校與社會(huì)、家庭密切溝通的渠道。

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。充分利用村、社區(qū)資源和家長(zhǎng)學(xué)校，普及家長(zhǎng)心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)揮家長(zhǎng)作用，共同形成心理健康教育的合力。

　　6、開展以班級(jí)為單位的心理咨詢，總結(jié)“心情預(yù)約”工作，讓班主任和認(rèn)可的老師跟蹤每一個(gè)心理貧困學(xué)生的現(xiàn)狀。

　　7.努力打造無錫市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，積極推進(jìn)我校心理健康教育。

　　8.充分利用心理咨詢室沙盤做好個(gè)案和團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

　　(2)其他工作

　　4月份、5月份

　　心理健康月

　　9月份

　　初一參觀“青春港灣”

　　10月份

　　初二青少年教育

　　11月份

　　三年級(jí)勵(lì)志教育

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃4

　　一、心理咨詢

　　繼續(xù)做好面對(duì)學(xué)生的心理咨詢工作，加強(qiáng)怡心室的宣傳，特別是使處于適應(yīng)期的高一新生能正確認(rèn)識(shí)心理咨詢，接受心理咨詢，在產(chǎn)生心理偏差時(shí)能主動(dòng)向心理老師尋求幫助。怡心室從第二周開始開放，開放時(shí)間為每星期二、四下午5：00～6：30。學(xué)生也可以與心理老師約定其他的訪談時(shí)間。

　　二、心理健康教育課

　　主要是面向高一學(xué)生開設(shè)心理課。針對(duì)高一新生剛?cè)雽W(xué)可能會(huì)出現(xiàn)的種.種不適應(yīng)現(xiàn)象，從入學(xué)后的心態(tài)調(diào)整、新同學(xué)相處、新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的制定、學(xué)習(xí)方法改進(jìn)等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。計(jì)劃每周上兩個(gè)班的課，上課時(shí)間和主題由各班決定。

　　三、心理健康材料

　　根據(jù)各年級(jí)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)的問題，結(jié)合老師反映的情況，有針對(duì)性地編寫各種資料給學(xué)生和班主任，從心理的角度幫助學(xué)生更積極有效地學(xué)習(xí)，更健康地成長(zhǎng)，同時(shí)幫助班主任更順利地開展工作。計(jì)劃每個(gè)月向各年級(jí)發(fā)放一份心理健康材料，重點(diǎn)關(guān)注高一級(jí)和高三級(jí)。

　　四、健康教育網(wǎng)站

　　在開學(xué)初協(xié)同學(xué)校購(gòu)進(jìn)學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)，在健康教育網(wǎng)站首先為高一新生建立心理檔案，并通過網(wǎng)上心理測(cè)試為新生進(jìn)行《中學(xué)生心理健康綜合測(cè)量》，及時(shí)了解高一新生的心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)不良傾向可以盡快給予幫助和支持。另外，開通網(wǎng)上心理咨詢系統(tǒng)，心理老師在網(wǎng)上接受學(xué)生的心理咨詢，以彌補(bǔ)怡心室面談咨詢的時(shí)間限制和其他不足。同時(shí)，主要從高一新生的入學(xué)適應(yīng)、高二學(xué)生的人際交往和高三畢業(yè)班的考試焦慮三個(gè)方面著手。

　　五、具體安排：

　　一、課程小探秘

　　1.認(rèn)識(shí)心理健康手冊(cè);

　　2.激發(fā)學(xué)生參與的興趣;

　　3.學(xué)生能對(duì)生涯有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

　　二、我的困惑

　　1.覺察自己目前的生涯狀態(tài);

　　2.宣泄自己進(jìn)入新環(huán)境后的困惑;

　　3.分享和了解別人的困惑;

　　4.學(xué)習(xí)如何處理這種困惑。

　　三、校園尋寶

　　1.學(xué)生能了解心理輔導(dǎo)的對(duì)象、內(nèi)容和重要性;

　　2.學(xué)生能了解心里有困惑時(shí)可以尋求的'幫助的資源和途徑;

　　3.學(xué)生能學(xué)會(huì)寫心理日記。

　　四、人生依然有夢(mèng)

　　1.通過輔導(dǎo)使學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)心真實(shí)的需求，重新點(diǎn)燃追求理想和愿望的熱情和活力。

　　2.理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能性與可行性。

　　五、許我一個(gè)未來

　　1.使學(xué)生意識(shí)到通過自己的努力可以把夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);

　　2.幫助學(xué)生掌握制定人生目標(biāo)的重要意義和具體辦法，通過具體的練習(xí)學(xué)會(huì)制定目標(biāo)和計(jì)劃。

　　六、掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)

　　1.學(xué)生能了解自己的學(xué)習(xí)價(jià)值觀，即學(xué)習(xí)是為了什么;

　　2.協(xié)助學(xué)生理解什么是學(xué)習(xí)，了解不同類型的知識(shí)需要不同的學(xué)習(xí)方法;

　　3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

　　七、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)

　　1.讓學(xué)生意識(shí)到掌握好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性;

　　2.指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　八、考試心理輔導(dǎo)

　　1.輔導(dǎo)學(xué)生掌握降低考試焦慮的方法;

　　2.指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的應(yīng)考技巧;

　　3.指導(dǎo)學(xué)生掌握放松訓(xùn)練的方法。

　　九、我是誰(shuí)——自我探索

　　1.了解“認(rèn)識(shí)自我”的重要性;

　　2.知道“認(rèn)識(shí)自我”的自查方法;

　　3.從別人的反饋中，使自知的我和他人所知的我更為一致

　　十、特質(zhì)大搜索

　　1.了解性格的特征，并知道性格的兩面性;

　　2.了解自己的人格特質(zhì)的傾向性;

　　3.認(rèn)識(shí)到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間存在關(guān)聯(lián)。

　　十一、特質(zhì)大拼盤

　　1.協(xié)助學(xué)生了解自己的人格特質(zhì)類型;

　　2.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間的關(guān)聯(lián)。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃5

　　為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　二、主要工作目標(biāo)

　　1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

　　三、具體做法：

　　1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

　　我校有國(guó)家二級(jí)心理咨詢教師一名，有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國(guó)家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

　　2、學(xué)校心理健康教育的開展

　　（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的'氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

　�。�2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

　�。�3）辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。

　�。�4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地

　　本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。

　�。�5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

　　小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

　�。�6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

　　指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

　　本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃6

　　初中生值青春期，心理不成熟，往往會(huì)出現(xiàn)叛逆、偏執(zhí)等心理問題，再加上疫情的影響，使得本學(xué)年心理健康工作挑戰(zhàn)巨大。基于學(xué)生心理健康的發(fā)展，本年度我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以積極心理學(xué)為理論指引，通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　二、心理健康教育的主要工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┻M(jìn)行一輪學(xué)生心理篩查。開展網(wǎng)絡(luò)心理測(cè)評(píng)，對(duì)于篩查出的重點(diǎn)學(xué)生，一人一冊(cè)建檔，并盡快完成一次和心理老師的訪談，形成心理檔案和訪談?dòng)涗�。有必要時(shí)，和班主任以及家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況。

　　（二）全員育人，全程育心。心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育中的方方面面，在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)活動(dòng)中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng)，充分實(shí)現(xiàn)“全面滲透、全程開展、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。

　　（三）大力開展心理健康教育活動(dòng)課。學(xué)校仍以七年級(jí)為主開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課，把開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課作為開展心理健康教育工作的切入口，每周上一節(jié)，把傳授心理知識(shí)富于活動(dòng)之中，在活動(dòng)中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)中所遇到的較為普遍性的問題，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力，做到心理認(rèn)識(shí)與行為指導(dǎo)同步，切忌上成心理學(xué)知識(shí)的講授課。

　�。ㄋ模┛茖W(xué)開展心理咨詢和輔導(dǎo)，提高教育的針對(duì)性。對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。同時(shí)，學(xué)校要根據(jù)一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導(dǎo)室，定期開展心理輔導(dǎo)，有完整的心理輔導(dǎo)記錄。

　�。ㄎ澹┺k好心理健康教育月活動(dòng)。以5.25心理健康日為契機(jī)，把5月份確定為學(xué)校心理健康月。通過健康心理小課堂、主題班會(huì)、心理海報(bào)評(píng)比、校園心理劇等形式多樣的活動(dòng)，構(gòu)建全校師生關(guān)注心理健康的氛圍，共同引導(dǎo)學(xué)生以積極陽(yáng)光的心態(tài)，和諧飽滿的情緒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于交友，享受生活。

　　（六）努力建立學(xué)校與社會(huì)、家庭密切溝通的渠道，開展家庭教育宣講。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任，要充分利用村、社區(qū)資源，通過各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育基本知識(shí)的普及，發(fā)揮家長(zhǎng)的`作用，共同形成心理健康教育的合力。同時(shí)，學(xué)校要會(huì)同有關(guān)部門，積極凈化學(xué)校周邊及社會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

　　三、實(shí)施心理健康教育的主要措施

　　1.繼續(xù)深入開好心理健康教育課程，提高課堂心理教育效果，保證心理健康教育的科學(xué)性。

　　2.充分發(fā)揮心理咨詢室作用，做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢工作與九年級(jí)學(xué)生的團(tuán)體講座。

　　3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的心育意識(shí)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類、各種樣式的心理健康培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)的傳幫帶作用。

　　4.進(jìn)一步完善學(xué)生心理健康檔案，提高心理健康教育的目標(biāo)性。在原基礎(chǔ)上，檔案由班主任老師負(fù)責(zé)填寫，定期更新。如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問題及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理咨詢教師聯(lián)系。

　　5.針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭心理健康知識(shí)普及。利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍形成。

　　6.營(yíng)造良好的校園心理氛圍，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑。通過校廣播、校園電視、宣傳欄、黑板報(bào)等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)心理健康的了解。

　　心理咨詢室

20xx年01月01日

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　二、主要工作目標(biāo)

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

　�。ǘ┝⒆憬逃�，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　（三）提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　�。ㄋ模⿲�(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

　　三、具體做法：

　�。ㄒ唬⿲W(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

　　學(xué)校部分教師參加了心理咨詢的專題培訓(xùn),進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),了解心理課設(shè)計(jì)方法。學(xué)校對(duì)師資培養(yǎng)十分重視，花了很多心血。然而，學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教

　　師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

　�。ǘ⿲W(xué)校心理健康教育的方式

　　1.心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課，每個(gè)星期開展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

　　2.在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育

　　把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，尋找心理健康的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育

　　3.心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

　　4.辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。

　　5.以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地

　　“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

　　6.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

　　小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

　　7.指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

　　指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

　　四、各年級(jí)心理健康教育具體工作：

　　一年級(jí)：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

　�。ǘ┩ㄟ^心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。

　�。ㄈ┩ㄟ^心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

　　二年級(jí)：

　　希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品

　　質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。

　　三年級(jí)：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。

　　（二）通過思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的'潛力。

　�。ㄈ┠苷_的認(rèn)識(shí)自我，愉快的接納自己。

　�。ㄋ模└惺軐W(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。

　　四年級(jí)：

　�。ㄒ唬╁憻捰幸庾R(shí)記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)；

　�。ǘ┠軌蛘_對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后；

　�。ㄈ┯屑w榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；

　　（四）自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　五年級(jí)：

　　首先，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力；

　　其次，掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識(shí)，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(zhǎng)輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養(yǎng)成；

　　再次，形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)方面做出合適的決定。

　　六年級(jí)：

　　（一）確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)

　　習(xí)時(shí)間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；

　�。ǘ┳寣W(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分沉迷。

　�。ㄈ┬纬烧_的集體意識(shí)及友誼觀，克服不良的小團(tuán)體意識(shí)，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度；

　�。ㄋ模┻M(jìn)行初步的青春期教育。

　　五、工作安排：

　　二月：

　　1.制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。

　　2.咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。

　　3.正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。

　　4.各年級(jí)開展“魅力四射”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。

　　三月：

　　1.組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

　　2.進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。

　　3.安排一二年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。

　　4.面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng)。

　　5.教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

　　四月：

　　1.利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。

　　2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。

　　3.安排三四年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。

　　4.面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng)。

　　5.各年級(jí)開展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。

　　6.教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》

　　五月：

　　1.進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。

　　2.安排五六年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋。

　　3.面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng)。

　　4.各年級(jí)開展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng)，自我成功。

　　5.教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》

　　六月：

　　1.面向全體講解繪本《角角王國(guó)》并做反饋活動(dòng)。

　　2.各年級(jí)開展“大餅、油條、豆?jié){”活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。

　　3.教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

　　4.六年級(jí)畢業(yè)生心理健康教育。

　　七月：

　　1.心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

　　2.心理健康教育檔案資料匯總整理。

　　一、學(xué)校校情

　　我校是一所綜合性的特殊教育學(xué)校，自建校以來，我校始終貫徹“兩綱”教育和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合學(xué)校的德育工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循我校特殊學(xué)生的心理與身理發(fā)展的特點(diǎn)以及規(guī)律，開展一系列心理健康工作，促進(jìn)學(xué)生的潛能開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生積極的人格品質(zhì)。

　　二、工作思路

　　1、向全體學(xué)生普及心理健康知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法，樹立心理健康意識(shí)。充分開發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。

　　2、根據(jù)不同障礙類型學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。

　　3、對(duì)特殊學(xué)生，少數(shù)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。

　　4、與班主任保持溝通，對(duì)學(xué)生的心理健康進(jìn)行定期評(píng)估，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

　　5、根據(jù)區(qū)級(jí)層面要求，積極參加市區(qū)級(jí)心理活動(dòng)。

　　6、與家長(zhǎng)聯(lián)合，共同為學(xué)生建設(shè)正確、有效的心理健康支持系統(tǒng)。

　　7、定期開展教師心理培訓(xùn)以及沙龍等活動(dòng)，為學(xué)生家長(zhǎng)提供心理咨詢服務(wù)或者相關(guān)的心理個(gè)訓(xùn)輔導(dǎo)。

　　三、本學(xué)期主要工作方向以及具體措施

　　在這學(xué)期中，我校主要圍繞“如何過好青春期”以及“情感之旅（親情與友情）”兩個(gè)主題來開展各項(xiàng)心理活動(dòng)，幫助中高年級(jí)學(xué)生順利進(jìn)入、享受青春期的生活，提前為他們的心理變化打下一個(gè)防護(hù)罩。同時(shí)，通過感恩親情、體驗(yàn)友情，讓學(xué)生感受到身邊朋友和家人帶給自己的快樂，能夠?qū)ψ约旱男睦碇С窒到y(tǒng)有一定的了解。?常規(guī)板塊

　�。ㄒ唬╅_展適合不同年齡層級(jí)且可操作的心理健康課程。

　　（二）配以定期的心理咨詢、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及心理講座輔導(dǎo)等。

　　1、為學(xué)生定期開放心理咨詢室，根據(jù)學(xué)生的情況提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力的個(gè)訓(xùn)與心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)上的自信。同時(shí)，也針對(duì)學(xué)生在生活遇到的各類問題提供及

　　2、告知全體學(xué)生專門的心理電子郵箱，學(xué)生可以通過匿名方式和心理老師進(jìn)行溝通或者預(yù)約咨詢。

　　3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)別化訓(xùn)練，與教導(dǎo)處、班主任老師，對(duì)家庭狀況特殊或潛在心理狀況異常的學(xué)生，以及學(xué)習(xí)能力上缺乏的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練與輔導(dǎo)。

　　4、開展信息員的培訓(xùn)工作，在學(xué)生中培養(yǎng)一支心理服務(wù)隊(duì)。

　　5、結(jié)合我校興趣小組社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，在其中穿插心理知識(shí)和游戲，更好地為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。

　　6、通過評(píng)估與日�；顒�(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理。針對(duì)養(yǎng)護(hù)部學(xué)生開展第二次評(píng)估工作，并且做好這學(xué)期的評(píng)估后的個(gè)別干預(yù)計(jì)劃。啟音部和啟智部的學(xué)生則根據(jù)部門評(píng)估報(bào)告進(jìn)行相關(guān)個(gè)輔與追蹤�；卦L上學(xué)期危機(jī)干預(yù)個(gè)體情況，并且根據(jù)這學(xué)期學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行增補(bǔ)，建立個(gè)人檔案。

　�。ㄈ┬纬啥ㄆ诘男睦斫】抵R(shí)宣傳平臺(tái)，同時(shí)通過信息員的培訓(xùn)，讓學(xué)生成為自己的心理自助小主人。

　　1、結(jié)合學(xué)校教育進(jìn)程、心理輔導(dǎo)的開展，繼續(xù)每?jī)芍芤淮涡睦韽V播以及開展學(xué)生自制心理小報(bào)活動(dòng)，進(jìn)行以“如何過好青春期”以及“情感之旅（親情與友情）”為主題的相關(guān)積極心理宣傳。通過活動(dòng)，增加學(xué)生的心理健康知識(shí)，同時(shí)傳遞學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)的信息，反映學(xué)生心理自助互助的交流情況和學(xué)習(xí)成果。

　　2、與班主任積極合作，把課堂作為一級(jí)干預(yù)機(jī)制的建立平臺(tái)，通過每月一次的心

　　理健康主題班隊(duì)會(huì)，貫徹這兩個(gè)心理主題，讓全校都能夠積極參與到這兩方面的心理建設(shè)中。

　　3、重新設(shè)立“家庭干預(yù)”以及“心靈深呼吸”校園網(wǎng)板塊，宣傳心理健康知識(shí)，同時(shí)為家長(zhǎng)提供各類特殊兒童的干預(yù)措施。

　　4、根據(jù)工作中的實(shí)踐問題，制定相關(guān)的電子信息資料與家長(zhǎng)和班主任進(jìn)行溝通。

　�。ㄋ模┌嘀魅巍⒓议L(zhǎng)、心理教師三方合作，為學(xué)生提供一個(gè)有效的心理健康支持平臺(tái)。

　　1、根據(jù)特殊學(xué)生咨詢與個(gè)訓(xùn)情況，定期與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系、必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。

　　2、在校園網(wǎng)的“家庭干預(yù)”板塊中就特殊學(xué)生的問題，給予網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)點(diǎn)普及。

　　3、定期開展教師、家長(zhǎng)心理健康輔導(dǎo)講座或者培訓(xùn)。如在教師中開展以“拜倫凱蒂一念之轉(zhuǎn)”為主題的工作坊。

　　4、在班主任團(tuán)隊(duì)中，嘗試設(shè)立“問答平臺(tái)”，多方探討工作中的相關(guān)疑問并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　�。ㄎ澹┛蒲信c教學(xué)共同進(jìn)步，同時(shí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展專項(xiàng)的心理研究。

　　1、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行問題的聚焦與積累，通過行動(dòng)研究的方法找到問題的解決方案，并及時(shí)記錄與總結(jié)，形成有價(jià)值的教學(xué)成果。

　　2、針對(duì)三個(gè)部門的學(xué)生情況，定期進(jìn)行以問題為主題研究的質(zhì)性探索，將科研與教學(xué)密切結(jié)合，通過問題的形式深入地研究，形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、注重課程開發(fā)方面的資料收集，對(duì)已有的課程進(jìn)行修訂與完善。

　　4、對(duì)《特殊教育學(xué)校心理健康課程的研究與實(shí)施》校級(jí)課題進(jìn)一步深入研究。?特別項(xiàng)目

　　心理健康月活動(dòng)，活動(dòng)主題根據(jù)區(qū)級(jí)下發(fā)通知擬定。

　　五、具體的工作安排：

　　2月：

　　1、制定“學(xué)校心理健康教育”工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路與內(nèi)容。

　　2、召開心理健康教研組會(huì)議、部署本學(xué)期工作（午間心理廣播、班級(jí)心理班會(huì)記錄、班級(jí)心理計(jì)劃、學(xué)生心理輔導(dǎo)預(yù)約表、社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)心理健康教育個(gè)案以及信息員培訓(xùn)）。

　　3、各班制定心理健康教育計(jì)劃、落實(shí)每月心理班會(huì)活動(dòng)課的時(shí)間。

　　4、完善“彩虹姐姐”心理咨詢室的布置。

　　5、做好“彩虹姐姐”心理咨詢室開放工作。

　　6、午間心理健康教育講座：迎接新學(xué)期

　　7、學(xué)生個(gè)訓(xùn)工作的方案設(shè)定。

　　3月：

　　1、做好“彩虹姐姐”心理咨詢室開放工作。

　　2、每班出好心理健康教育專題黑板報(bào)和外墻報(bào)，板報(bào)中辟出一角為“心理健康教育宣傳欄”。

　　3、召開心理健康班主任會(huì)議、部署工作。

　　4、午間心理健康教育講座。

　　5、心理信息員培訓(xùn)以及資料的分發(fā)。

　　6、評(píng)估工作的反饋以及方案的制定。

　　4月：

　　1、對(duì)心理咨詢、評(píng)估檔案進(jìn)行中期整理。

　　2、落實(shí)心理主題班會(huì)課。

　　3、召開心理健康班主任會(huì)議、部署工作。

　　4、午間心理健康教育講座。

　　5、心理健康月活動(dòng)的布置。

　　6、更新校園網(wǎng)“心理健康”板塊內(nèi)容。

　　7、心理信息員的培訓(xùn)以及資料分發(fā)。

　　5月：

　　1、召開心理健康班主任會(huì)議、部署工作。

　　2、落實(shí)心理主題班會(huì)課。

　　3、心理健康月活動(dòng)的開展與小結(jié)

　　4、校級(jí)心理健康課題的梳理與小結(jié)。

　　5、午間心理健康教育講座。

　　6、開展心理健康評(píng)估工作。

　　7、教師心理健康講座

　　6月：

　　1、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案整理及完善。

　　2、心理小報(bào)、咨詢個(gè)案、團(tuán)體訓(xùn)練以及講座文本整理。

　　3、午間心理教育講座.

　　4、心理健康評(píng)估工作整理及總結(jié)。

　　5、學(xué)校心理各項(xiàng)工作的總結(jié)。

　　6、班級(jí)心理教育資料整理歸檔：

　　a.各班交心理健康教育計(jì)劃、總結(jié)、心理主題班會(huì)教案、心理輔導(dǎo)個(gè)案及心理健

　　康信息員記錄手冊(cè)。

　　b承擔(dān)心理研究課的老師交公開課教案、課件、教學(xué)案例以及相關(guān)教材或讀本的

　　內(nèi)容（注：電子文本）。

　　7、召開心理健康班主任會(huì)議、總結(jié)工作。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃8

　　為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升他們的心理素質(zhì)，我們需要開展小學(xué)心理健康教育。這項(xiàng)教育活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用各種心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。小學(xué)心理健康教育不僅是推動(dòng)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)未來高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。因此，我們學(xué)校制定了20xx年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃，以更好地關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　我們學(xué)校將以國(guó)家有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育教研工作。我們將建立健全的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制，致力于提升教師心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展。結(jié)合新課程改革，持續(xù)加強(qiáng)心理健康教育研究，努力提高教育質(zhì)量和水平。

　　二、總體目標(biāo)

　　教師在工作中應(yīng)該注重自我保健，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)，保持良好的心理狀態(tài)。學(xué)校管理過程中，要關(guān)注教師的心理健康，營(yíng)造積極向上的心理氛圍，促進(jìn)師生之間和諧的人際關(guān)系。同時(shí)，也要提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生，培養(yǎng)他們積極向上、合作友善、樂于學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的健康人格。

　　三、工作要求

　　(一)以人為本、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的'新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。我校要提高認(rèn)識(shí)、更新觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世

　　界，學(xué)校重視營(yíng)造良好的心理氛圍，積極促進(jìn)師生之間和諧的人際關(guān)系，努力為教師提供支持性的心理環(huán)境。我們采取切實(shí)有效的措施，將心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，提高德育工作的實(shí)效性。我們致力于培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的健全人格和開發(fā)心理潛能，以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為主要目標(biāo)。為此，學(xué)校將舉辦優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、典型案例剖析等活動(dòng)，不斷推動(dòng)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　(二)立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作雖然我校資源條件差，但我們充分認(rèn)識(shí)開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合，全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時(shí)空，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理健康教育服務(wù)。

　　(三)加強(qiáng)探索、不斷實(shí)踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。

　　學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實(shí)踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口。同時(shí)，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級(jí)心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排長(zhǎng)。在新的學(xué)期里，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)”

　　除心理困擾，學(xué)校將積極推動(dòng)心理健康檔案的建設(shè)與管理，并在新的一年里，深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神。同時(shí)，考慮到個(gè)體健康的心理是思想道德品質(zhì)形成和提高的前提，良好的思想道德品質(zhì)有助于提升心理健康水平。因此，學(xué)校將組織教師圍繞“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這一主題展開研討。

　　(四)我們將積極參加上級(jí)組織組織的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這一核心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育運(yùn)行機(jī)制。例如開通在線心理咨詢、開展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。我校將逐步創(chuàng)造條件將心理健康教育納入校本課程，設(shè)立心理健康教育課程。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學(xué)校心理健康教育工作，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

　　培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的'個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

　　二、工作要點(diǎn)

　　(一)加強(qiáng)心理健康教育的組織管理

　　為加強(qiáng)心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把學(xué)生心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作。特建立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校分管德育的錢玉奎副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，徐益林、高國(guó)璋、潘敬祥、徐春國(guó)、楊承軍、楊俊、潘愛武等同志為小組成員。全面負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)班主任、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師及其它兼職人員的工作考評(píng)。學(xué)校將考評(píng)結(jié)果納入德育工作考核體系。

　　(二)加強(qiáng)教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。

　　1、對(duì)教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合。

　　2、聘請(qǐng)心理健康教育專家來校講座(時(shí)間另定)，提高教師心理健康教育意識(shí)。

　　(三)開展心理健康教育活動(dòng)課。

　　1、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，著眼于學(xué)生的發(fā)展，面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展，根據(jù)不同年級(jí)開設(shè)相應(yīng)課程。

　　2、教育學(xué)科老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　3、學(xué)科應(yīng)組織聽課、評(píng)課，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則、要求和輔導(dǎo)技巧，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎(chǔ)。

　　(四)認(rèn)真開展好心理咨詢室工作

　　1、由__老師具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，對(duì)每一位來訪的學(xué)生做到真誠(chéng)傾聽、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過程保密等要求。

　　2、做好熱線電話的咨詢工作

　　3、認(rèn)真做好個(gè)別來訪輔導(dǎo)。(時(shí)間安排：每周五晚)

　　(五)健全心理輔導(dǎo)檔案管理。

　　制定心理輔導(dǎo)方案，及時(shí)了解、掌握輔導(dǎo)效果，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。對(duì)典型案例及時(shí)進(jìn)行整理、討論。

　　(六)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)課題的研究力度。

　　加強(qiáng)科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神，要踏實(shí)、有效地進(jìn)行研究，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康，為學(xué)生營(yíng)造安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　三、具體安排

　　九月份:

　　1、制定心理健康教育工作計(jì)劃

　　2、班主任心理健康教育工作方法培訓(xùn)

　　3、為新生建立心理檔案，進(jìn)行心理現(xiàn)狀摸底，確定重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象

　　4、將各班上報(bào)的特殊生納入心理健康教育對(duì)象

　　5、勞動(dòng)服務(wù)周上心理健康(活動(dòng))課

　　6、第一期心理健康教育宣傳專欄

　　十月份:

　　1、特殊生心理健康教育

　　2、女生“四自”教育

　　3、心理健康公開課

　　十一月份:

　　1、特殊生跟蹤指導(dǎo)

　　2、家校共建，對(duì)家長(zhǎng)的心理健康教育指導(dǎo)

　　3、學(xué)生代表座談會(huì)，心理指導(dǎo)反饋

　　4、心理健康公開課

　　十二月份:

　　1、第二期心理健康教育專欄

　　2、特殊生跟蹤指導(dǎo)

　　3、心理健康公開課

　　4、心理健康知識(shí)競(jìng)賽

　　一月份:

　　1、特殊生教育反饋總結(jié)

　　2、心理健康課反饋總結(jié)

　　3、材料歸檔(計(jì)劃、總結(jié)、輔導(dǎo)記錄、案例分析、宣傳講座、反饋材料等)

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、完善自我；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)有效地情緒管理；處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展，順利渡過這一關(guān)鍵的過渡時(shí)期。

　　初中學(xué)生，正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過渡時(shí)期，是半幼稚和半成熟、獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)期。處于過渡時(shí)期的初中學(xué)生無論是認(rèn)知、觀察力、記憶力還是情感、社會(huì)性方面都有顯著的發(fā)展。由于身心的變化，受社會(huì)性影響日增，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時(shí)期。從日常的教學(xué)、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備、高一新生適應(yīng)比較困難，角色轉(zhuǎn)變、環(huán)境變化都對(duì)其有重要的影響。

　　針對(duì)初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計(jì)劃，具體方案如下：

　　二、學(xué)生心理健康教育工作

　�。ㄒ唬┽槍�(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)

　　1、預(yù)備年級(jí)：針對(duì)從小學(xué)到初中的過渡，突出對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)在原來的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容

　　2、初一年級(jí)：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

　　3、初二年級(jí)：掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效率通過不定期的開展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略、方法；如何管理自己的時(shí)間。

　　4、初三年級(jí)：突出考試、考前心理輔導(dǎo)不定期的開展一些專題心理輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮。

　　（二）加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理

　　1、對(duì)不同學(xué)生建立不同的檔案，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細(xì)記錄。

　　2、對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試，形成更直觀、系統(tǒng)的檔案。

　　3、綜合以往的資料，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理。

　�。ㄈ┬睦磔o導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

　　1、心理輔導(dǎo)中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)

　　2、對(duì)于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

　　3、認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄，根據(jù)心理輔導(dǎo)情況，及時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生。

　�。ㄋ模╆P(guān)注特殊學(xué)生，幫助其融入校園生活

　　1、積極配合德育室和各年級(jí)做好特殊學(xué)生、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

　　2、積累輔導(dǎo)記錄，為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢的檔案。

　　3、結(jié)合學(xué)期特點(diǎn)，組織隨班就讀學(xué)生開展活動(dòng)，使他們感受關(guān)愛，融入校園。

　　三、教師與家長(zhǎng)參與的心理健康教育

　�。ㄒ唬┙處煂用�

　　1、向教師提供有效的減壓方法。

　　2、邀請(qǐng)心理健康領(lǐng)域的專家來校講座，傳授心理健康常識(shí)，以及處理常見的.師生矛盾等。

　　3、心理教師積極參加心理培訓(xùn)，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù)，進(jìn)一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力。

　　4、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。

　　（二）家長(zhǎng)學(xué)校

　　1、完善家委會(huì)制度、工作職責(zé)等內(nèi)容

　　2、針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過各年級(jí)的家委會(huì)、校園網(wǎng)、月刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育、親子溝通的知識(shí)。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)家、校之間的聯(lián)系，充分利用家委會(huì)的有利資源，形成互幫互助的良好氛圍。

　　通過近兩年的完善機(jī)制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了一定的實(shí)效。因此，在本年度中，要使學(xué)校心理輔導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階。心理輔導(dǎo)室一如既往對(duì)全校師生服務(wù)，豐富心理健康教育的形式，充實(shí)學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容，加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的交流與互動(dòng)。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃11

　　20xx年學(xué)院心理健康教育工作總的指導(dǎo)思想是：緊緊圍繞"宣傳心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，推進(jìn)心理健康教育，營(yíng)造和諧校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)"的總體目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加內(nèi)涵，扎實(shí)做好大學(xué)生心理健康教育與咨詢的各項(xiàng)工作，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具體工作如下：

　　一、開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動(dòng)

　　1、利用學(xué)院宣傳櫥窗、廣播站、報(bào)紙等宣傳陣地，開辟宣傳專欄，廣泛宣傳心理健康知識(shí)。

　　2、完善在線"心理健康"網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺(tái)。

　　3、邀請(qǐng)校外專家舉辦一次心理健康教育專題講座。

　　4、指導(dǎo)各班級(jí)心理宣傳員有計(jì)劃、有針對(duì)性地召開心理健康教育主題班會(huì)。

　　二、加強(qiáng)心理健康教育軟硬件建設(shè)

　　1、完善大學(xué)生心理健康教育的規(guī)章制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范心理咨詢、危機(jī)干預(yù)等各項(xiàng)工作流程。

　　2、堅(jiān)持心理咨詢教師值班制度，繼續(xù)開展心理咨詢與輔導(dǎo)。

　　3、加強(qiáng)心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)，組織開展心理咨詢兼職教師業(yè)務(wù)研討與培訓(xùn)。

　　4、指導(dǎo)大學(xué)生藍(lán)曦心理協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)開展有關(guān)心理健康宣傳教育活動(dòng)。

　　5、根據(jù)實(shí)際，調(diào)整學(xué)院心理健康領(lǐng)導(dǎo)組，指導(dǎo)各系組織成立心理健康輔導(dǎo)站，并明確各級(jí)組織的職責(zé)，共同做好心理健康教育與疏導(dǎo)工作。

　　三、組織開展第五屆"5.25"大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)

　　1、舉辦一次全院心理輔導(dǎo)員和班級(jí)心理宣傳員心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)。

　　2、開展一次心理健康主題有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。

　　3、舉辦心理健康知識(shí)圖片展，介紹心理健康知識(shí)。

　　4、舉辦一次心理健康簽名活動(dòng)，積極營(yíng)造人人關(guān)注心理健康的'良好輿論氛圍。

　　四、做好大學(xué)生心理咨詢個(gè)案管理工作

　　1、繼續(xù)做好學(xué)生心理狀況普查工作，同時(shí)對(duì)普查結(jié)果進(jìn)行分析研究，對(duì)需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生做好預(yù)約咨詢工作。

　　2、對(duì)突出心理問題學(xué)生的管理以名冊(cè)、檔案、重點(diǎn)案例分析等形式為主，建立特殊學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案研究，有針對(duì)性地采取相應(yīng)措施。

　　總之，20xx年大學(xué)生心理健康教育工作要緊緊圍繞學(xué)院黨政工作要點(diǎn)提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康，有效提高學(xué)生心理素質(zhì)。進(jìn)一步完善心理健康教育組織體系，發(fā)揮各系在心理健康教育工作中的作用，積極開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)心理健康、人格健全的大學(xué)生。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃12

　　為推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，學(xué)會(huì)溝通，誠(chéng)實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

　　3、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。

　　4、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

　　三、工作計(jì)劃

　　1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

　　2.加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí)。

　　3.開展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。

　　4.設(shè)立心理咨詢信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

　　5.開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

　　6.每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

　　7.開展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng)、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開展活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有教案。

　　8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　四.具體活動(dòng)安排

　　一月：1、制定心理健康教育計(jì)劃，確定心育骨干教師

　　二月：心理咨詢室整理工作,包括心理接待室、心理咨詢室、心理檔案柜、心理活動(dòng)室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音樂.

　　三月：

　　1.新生入學(xué)心理調(diào)適，主題為入學(xué)適應(yīng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃，預(yù)計(jì)時(shí)間在3月初的一節(jié)班會(huì)課.3月15日前，各班、各年級(jí)心理委員的選拔，并對(duì)心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，便于心理健康教育工作的深入和高效開展；

　　2.以三月雷鋒月為契機(jī)，在全校開展“感恩、奉獻(xiàn)、愛心”為主題的系列活動(dòng)，主要包括我和父母（老師）說說心里話，全校衛(wèi)生大掃除，主題班會(huì)等。

　　3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會(huì)。

　　4.學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。

　　四月：分年級(jí)召開心理健康講座，主題為《如何對(duì)待生活中的`挫折》

　　1.初一年級(jí)召開《如何對(duì)待生活中的挫折》講座。

　　2.初二年級(jí)召開《如何對(duì)待生活中的挫折》講座。

　　3．初三年級(jí)開展應(yīng)試心理講座，主要主題有緩解壓力，培養(yǎng)良好心態(tài)等。

　　4.學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。

　　5.發(fā)放心理調(diào)查問卷,并整理，反饋調(diào)查結(jié)果，采取相應(yīng)措施。

　　五月：初步定為心理健康活動(dòng)月：

　　1.具體活動(dòng)內(nèi)容有：心理健康輔導(dǎo)、心理手抄報(bào)大賽、心理簽名活動(dòng)、心理文化長(zhǎng)廊等。

　　2.初二年級(jí)開展青春期心理健康主題班會(huì)。

　　3.五月是初三年級(jí)沖刺中考考的最關(guān)鍵階段，因此本月的工作以主要針對(duì)初三年級(jí)考前心態(tài)的調(diào)整，具體工作有3方面：

　�。�1）發(fā)放心理調(diào)查問卷，掌握初三年級(jí)考前心理狀態(tài)。

　�。�2）針對(duì)性地開展講座。

　�。�3）對(duì)于個(gè)別壓力過大、過于焦慮的學(xué)生采取團(tuán)體輔導(dǎo)或個(gè)體咨詢的方法

　　4、學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。

　　六月：

　　1.六月是考試月，本月的重點(diǎn)工作也仍然是各年級(jí)考前的輔導(dǎo)，預(yù)計(jì)在本月開展講座一次，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適。學(xué)會(huì)心理調(diào)適。

　　2．學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。

　　3.發(fā)放心理調(diào)查問卷并整理，反饋調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)生個(gè)體采取相應(yīng)措施。

　　4.總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理資料，撰寫工作總結(jié)。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃13

　　在上級(jí)有關(guān)精神的指導(dǎo)下，我校落實(shí)學(xué)校心理健康規(guī)劃，扎實(shí)開展心理健康教育工作。以學(xué)校自主整合為核心，以自主實(shí)踐體驗(yàn)為模式，以開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群、樂學(xué)自立的健全人格。

　　一、不斷完善我校個(gè)別心理咨詢工作

　　本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級(jí)示范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，更新心理咨詢室設(shè)備，增添硬軟件設(shè)施，繼續(xù)完善學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)工作，著重做好以下幾點(diǎn)：

　　1、教師利用每周第七課時(shí)間定時(shí)開放心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙，進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

　　2、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑。

　　3、完善個(gè)別輔導(dǎo)的心理健康檔案，跟蹤記錄個(gè)別異常學(xué)生的情況，及時(shí)了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性、有步驟地進(jìn)行輔導(dǎo)

　　二、擴(kuò)大心理健康教育的宣傳與普及力度

　　要營(yíng)造良好的心育氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的宣傳是很有必要的。具體做法如下：

　　1、充分利用好學(xué)校廣播站、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校校刊、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)等宣傳平臺(tái)，普及常見的心理健康知識(shí)。

　　2、成立心理協(xié)會(huì)，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍，平時(shí)在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用。各班均有一個(gè)名額學(xué)生，組成一個(gè)心理協(xié)會(huì)。定期參加由本協(xié)會(huì)舉辦的活動(dòng)。協(xié)會(huì)成員平時(shí)仔細(xì)觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況，及時(shí)向心理老師報(bào)告本班同學(xué)特殊的個(gè)案，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。

　　3、加強(qiáng)和政教處的聯(lián)系，組織、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會(huì)的開展工作。

　　4、有目的地開展一些心理互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣。

　　5、與班主任共同協(xié)助，利用班會(huì)或談話等形式，抓好學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)人心理輔導(dǎo)。

　　三、繼續(xù)心理健康課堂教學(xué)改革

　　心理健康活動(dòng)課是學(xué)校開展心育工作的主渠道，為此，新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課，使該課程更加系統(tǒng)，更加生動(dòng)活潑。

　　1、注重學(xué)生的'親身參與，更新教與學(xué)的主客體觀念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　2、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng)，學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動(dòng)參與，學(xué)會(huì)解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力、處理好人際關(guān)系，以積極的心態(tài)面對(duì)生活。

　　3、注重學(xué)生心理互動(dòng)能力的培養(yǎng)，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員，自行設(shè)計(jì)職中生心理行為調(diào)查問卷，發(fā)放與收集資料，整理資料，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報(bào)告；學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動(dòng)（指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難）活動(dòng)，熱心為同學(xué)服務(wù)。

　　附具體工作安排：

　　9月份

　　1、制定工作計(jì)劃和規(guī)范各項(xiàng)制度。

　　2、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。

　　3、建立個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。

　　10月份

　　1、完善我校的心理網(wǎng)頁(yè)，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作。

　　2、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運(yùn)作。

　　11月份

　　1、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。

　　2、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目。

　　3、針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行心理健康講座

　　4、學(xué)生的心理檔案的整理工作。

　　12-1月份

　　1、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。

　　2、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目。

　　3、心理健康板報(bào)的編輯、制作。

　　4、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況，做好查漏補(bǔ)缺的工作。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃14

　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學(xué)校心理健康教育工作，必須堅(jiān)持以鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

　　培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

　　本學(xué)期工作要點(diǎn)

　　一加強(qiáng)教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。

　　2、學(xué)校根據(jù)情況委派心理學(xué)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)水平。

　　3、聘請(qǐng)心理健康教育專家來校講座時(shí)間另定，提高教師心理健康教育意識(shí)。

　　二開展心理健康教育活動(dòng)課。

　　1、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，著眼于學(xué)生的.發(fā)展，面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展，根據(jù)不同年級(jí)開設(shè)相應(yīng)課程。

　　2、教育學(xué)科老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　三認(rèn)真開展好心理咨詢室工作

　　1、由具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作的老師，對(duì)每一位來訪的學(xué)生做到真誠(chéng)傾聽、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過程保密等要求。

　　2、做好熱線電話的咨詢工作

　　3、認(rèn)真做好個(gè)別來訪輔導(dǎo)。時(shí)間安排：每周五晚

　　四健全心理輔導(dǎo)檔案管理。

　　五加強(qiáng)對(duì)相關(guān)課題的研究力度。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

　　二、具體目標(biāo)

　　⒈注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。

　　⒉重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

　�、匙龊冒嗉�(jí)保健的培訓(xùn)工作。

　�、床粩嘭S富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

　　⒌重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以“對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行心理健康教育”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開展研究活動(dòng)。

　�、墩J(rèn)真開展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。

　　⒎做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。

　　8組織心理健康區(qū)域教師學(xué)習(xí)、交流，并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導(dǎo)課的評(píng)價(jià)方案。

　　三、主要工作

　　㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

　�、眳⒓佑嘘P(guān)心理健康教育的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

　�、怖^續(xù)通過家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組組學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

　�、嬲J(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

　　⒈加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

　　咨詢途徑：

　�、艑W(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

　�、瓢嘀魅卫蠋熗扑]

　　⑶輔導(dǎo)老師訪談

　�、苍O(shè)立“傾心鏈接”心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

　�、辰ㄔO(shè)心理咨詢室，做好六月份迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備。

　�、丛诩医讨笇�(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　5積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。

　　四、具體工作

　　三月份：