小學教學教學工作計劃

時間：2024-09-05 12:28:13 教學工作計劃

精選小學教學教學工作計劃三篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好計劃今后的工作方法。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？以下是小編精心整理的小學教學教學工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選小學教學教學工作計劃三篇

小學教學教學工作計劃篇1

　　新的學期開始了，為了更好地開展國學教學，特制定教學計劃如下：

　　一年級學習《三字經》，《三字經》自南宋以來，已有700多年歷史，是學習中華保守文化車載斗量的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國保守的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以和一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅；二年級學習《增廣賢文》�！对鰪V賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經過明、清兩代文人的不時增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創(chuàng)作的結晶。全文以韻文的形式，將格言排列在一起，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。

　　本學期時間比較短，但是學習任務還是挺重的。所以二年級我直接進入新課程的學習，復習上學期的內容放在課下同學自身進行。但是一年級小朋友小，自制能力稍微差點，所以第一節(jié)課我?guī)ьI小朋友們復習了《弟子規(guī)》，并預習了《三字經》。本學期只有18周，每班每周一節(jié)課，《三字經》每節(jié)課學習4小節(jié)，在這個教學過程中，一年級的小朋友或許一節(jié)課下來還不能熟練掌握，不過沒關系，課后我會和時給家長發(fā)校訊通，把我們的學習內容反饋給家長朋友，請家長督促監(jiān)督我們的小朋友做好預習和復習，而且每節(jié)課我還會再復習一下上節(jié)課所學內容。我想我可以順利完整的做好本學期的工作。二年級的教材多，每周每節(jié)課要學習至少10幾頁的內容，小朋友們感覺挺多的，但是《增廣賢文》每頁只有兩句話的學習內容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的，小朋友們讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。小朋友們會非常容易接受的。

　　本學期教學難點一年級的'同學有小朋友以前學過《三字經》，但是有的小朋友沒接觸過，這樣學過的小朋友學起來很輕松，以前沒學過的小朋友就會稍微慢一些，所以本學期課堂上我的教學既要照顧局部同學不要驕傲，還要照顧另一局部同學灰心，使我的教學更加有序！還有課程中不易理解的知識，也有些內容既是難點又是重點。難點有時又要根據同學的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同同學中，就不一定都是難點。在一般情況下，大多數同學感到困難的內容，我會要著力想出各種有效方法加以講解突破使同學們聽得懂記得牢這樣就不會有什么困難了。

　　教學措施大致有以下幾點：

　　1、教學形式多樣化，時而教師講解、時而同學講故事、時而讀書、時而聽音樂、時而競賽等；

　　2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)同學興趣，我將繼續(xù)運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

　　3、注重面向全體和個別差別。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個同學在原有的基礎上都有所提高。

　　本學期要做得輔助活動：

　　1 開學初進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查；

　　2、學期末進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。

　　3、每周對同學落實《三字經》，《增廣賢文》的情況并進行評價、褒揚，學期末各班評選出優(yōu)秀的同學并獎勵！

小學教學教學工作計劃篇2

　　科學教學是學生提高整體素質的重要組成部分，為了開展好我校的科學教學工作，特此制定了科學教學計劃。本計劃以提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我�？茖W教學成績的全面提高而努力。

　　一、教材分析：

　　教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學生素質，遵循學生認識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強學科聯系，培養(yǎng)學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鄉(xiāng)教育差別。根據各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識能力培養(yǎng)目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實與證據”“模型與解釋”�？茖W課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現象，通過動手動腦學習基礎的`科學知識，在學習中不斷提高科學探究能力。

　　二、對所教學生的分析：

　　四年級學生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經形成，紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學的熱情度極高，熱愛科學，熱愛自然。六年級學生通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學生在自主探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。

　　三、具體教學措施：

　　1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

　　2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現問題，解決問題，得到收獲。

　　4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

　　四、科學特色活動：

　　（一）科學幻想畫。

　　1、活動目的：

　　為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度。培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

　　2、活動內容：

　　學生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

　　（二）明天小小科學家。

　　1、活動目的：

　　為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學發(fā)明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

　　2、活動內容：

　　學生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng)作，進行科學小發(fā)明。內容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

小學教學教學工作計劃篇3

　　一、本學科概況

　　本學科現有6位科學教師，其中教齡超過10年的教師1位，5年教齡以上10年以下的的1位，5年教齡以下的4位。6位教師中，有學科骨干1人；小學高級教師1人，本科學歷6人。教師撰寫的多篇論文、案例等在各級各類評比中頻頻獲獎，開出的各級各類公開課在市區(qū)級都有較好的反響。我們科學組是一支充滿活力和戰(zhàn)斗力的年輕隊伍.

　　存在問題在于同時師資力量還較薄弱，教師總隊伍不穩(wěn)定。家長支持力度還較小，社會力量對科學學科總體認識不到位�？茖W社團。心涼。學生研究意識不強，不能堅持較長時間的科學研究。

　　二、本學科教育目標，國內外的發(fā)展趨勢及我校該學科的現狀

　　1、本學科的教育目標

　　本學科是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　2.、本學科國內外的發(fā)展狀況及發(fā)展趨勢

　　回眸20世紀中小學的科學教育，不難發(fā)現，在經歷了過于關注“科學知識”、“科學方法”的發(fā)展軌跡之后，現今的國內外小學科學教育出現了以科學素養(yǎng)的培養(yǎng)為科學教育最高宗旨的發(fā)展趨勢�？茖W素養(yǎng)是指“每個人所應具備的對科學的基本理解�！彼形鍌€方面：

　�。�1）了解重要的科學事實、概念原則和理論；

　　（2）具備把有關科學知識應用于日常生活情境中的能力；

　�。�3）具有利用科學探究過程的能力；

　�。�4）理解科學性質的一般原理和關于科學、技術與社會的相互作用；

　�。�5）具有明智的對待科學的態(tài)度以及具有與科學有關的事物的興趣。

　　很顯然，科學素養(yǎng)是一個融科學知識、科學方法、科學態(tài)度、科學價值觀等多種因素為一體的復合概念。各國（如美國、法國、英國、澳大利亞……）的國家科學教育標準中均提出：把所有的學生都應具有良好的`科學為素養(yǎng)作為自己的一個既定目標。要讓每一位學生像科學家那樣“工作”著，經歷規(guī)劃和實驗調查研究，以檢驗他們的想法，并且懂得為何這樣的研究具有獨特的作用過程，讓學生理解科學的本質。

　　3、我校本學科的優(yōu)勢、主要差距及其原因

　　我�？茖W學科的教育以實施教科版的小學科學教材為主要渠道，同時開展科學社團活動，力求課內外結合，挖掘學生的潛能，提高學生的探究興趣，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為已任。學生和家長沒有意識到這是一項額外的收獲，老師心涼。

　　三、學科建設總目標和年度任務

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　　三年內，在課程資源及教學設備的有效保證下，通過扎實實施科學課程及科學社團課內外相結合途徑，力爭實現師生共贏的目的。

　　學生方面：通過科學課程及科學社團活動的整合開展，讓學生了解科學探究的方法和過程（善于發(fā)現和提出問題，并根據假設制定、實施計劃，能用圖表或文字的形式收集證據，進行歸納、分類、判斷、推理、分析，整理得出正確的結論，并能采用口頭或文字的形式將探究過程與他們交流與討論），同時形成大膽想象、尊重事實、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度以及學科學、愛科學、用科學的情感。力爭讓每一位學生能從生活中提出科學問題，并試著去自己獨立持續(xù)研究。

　　教師方面：通過組織豐富的行之有效的教研活動，以提高教師的科學課堂教學能力與探究指導能力，并逐步形成自我風格。力爭在3年內，本組的青年教師人人能上市區(qū)級公開課，并對科學教學有一定的理解。

　　同時通過三年努力，力爭將科學社團課程化，努力整合學校、家庭、社會的科學教育資源，以課內的科學課堂實施為主陣地，以課外的科學社團活動為演練場所，以校園科技節(jié)等其他科技活動為補充，整體實施科學教育。并在實施過程中，逐步探索、改進教育教學評價。

　　近期目標：

　　1、招募科學后備力量，規(guī)范科學實驗室有序有效管理。

　　2、教師科學優(yōu)質課評比，學生各項評比有基礎，有選拔。

　　3、課外研究，家長支持。抓典型、樹榜樣、加大宣傳。

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　　第一階段：20xx年度——目標統(tǒng)籌規(guī)劃階段

　　1、通讀《蘭本達探究—研討教學法》使全組教師對科學教學有進一步的理解。

　　2、讓每位教師制定自己的成長規(guī)劃。

　　第二階段：20xx年度—20xx度——實踐修訂完善階段

　　根據第一階段制定的目標逐步實施并修正。