語文教研組工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的語文教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文教研組工作計劃1
一、指導思想：
以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間、課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)、
二、具體措施：
�。ㄒ唬┱J真學好理論，不斷更新觀念、
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》、要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀、
2、每位語文教師要堅持通讀兩三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的.教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學內(nèi)功，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求、
3、緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率、
�。ǘ┘訌姵Ｒ�(guī)管理，提高教學質(zhì)量、
1、強教學常規(guī)管理、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
2、好教學質(zhì)量檢測、每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫、本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等、
3、重視培養(yǎng)特長生，重視成績、作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化、每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
（三）開展校本教研，服務課堂教學、
1、加強課堂教學研討、要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重、形成立體互動的課堂指導監(jiān)控絡、組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高、
2、切實做好集體備課工作、規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程、實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結合點；加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績、
3、強化答題規(guī)范、在學生中要大力開展向規(guī)范科學答題要分數(shù)和關注并指導每一個學生的學習方法這兩項活動、把每次考試當成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作、
�。ㄋ模┡︺@研業(yè)務，規(guī)范教學行為、
1、備課做到三備，即備三維目標，備教材，備學生、加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要深、努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益、
2、作業(yè)設計要精，體現(xiàn)輕負荷，高質(zhì)量的教學思想，批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋、做好自己對學生補缺補差的工作、
3、要、因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展、對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性、具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔、
4、鼓勵教師上公開課或研討課、每位教師每學期至少開一節(jié)課、上課、說課、聽課、評課做到全員參加、并收齊研究課的全部資料存檔、
�。ㄎ澹┨岣呓處熕刭|(zhì)，理論、實踐結合、
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設、
一是抓好骨干教師示范、每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一、
二是抓好青年教師培養(yǎng)、
2、抓好教師的業(yè)務學習、每周一次的學習分組進行，并作好記錄、開展走出去，請進來活動、鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益、
3、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐、
4、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。
語文教研組工作計劃2
一、指導思想
堅持以學生為本，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎、抓重點、抓落實;以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕耍龅健坝械姆攀�，認真復習，突出重點，講究實效�！北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(高考第一輪復習)工作。完成學校和年級組下達的任務。
二、本學期主要工作內(nèi)容：
第一階段：梳理教材
利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點。
第二階段(第一輪)從10年10月至11年1月上旬，主要完成下面幾項工作：
1、認真學習《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各
地考題，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。
2、統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。
3、結合各知識點進行專題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《謀行天下》以及各個知識點的復習試卷。
4、配合教導處、教研室，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。
三、主要措施：
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。
2、發(fā)揚團隊精神，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分，重視質(zhì)量分析，打好團體仗，共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個班學生的`實際，實施教學。不強求整齊劃一。
4、想方設法，調(diào)動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。
四、教學內(nèi)容及時間安排：
第1周：科組活動
第2周：備課組活動制定學期計劃
第3周：第五、六冊教材梳理
第4周：教材歸納、總結月考
第5周：實詞、虛詞
第6周：成語(熟語)組織本組成員參加教學能手報名工作
第7、8周：病句，參加教學能手比賽及集體備課活動第9周：月考及半期總結
第10、11周：語言簡明、連貫科技文
第12周：語言得體，公開課集體備課
第13、14周：文言實詞公開課集體備課集體備課
第15周：文言虛詞月考公開課集體備課集體備課
第16周：文言特殊句式公開課集體備課集體備課
第17周：文言翻譯公開課集體備課集體備課
第18-19周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課
第20-21周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結會
第22周：“一診”復習應考學期總結
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。我們新一屆高三語文備課組全體教師堅信，在校長室、年級部的領導下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語文一定會在高考中取得優(yōu)異的成績。
語文教研組工作計劃3
一、指導思想：
根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將繼續(xù)以推進“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強提高課堂效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
二、工作思路：
（一）認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，規(guī)范教師形象，樹立良好師德師風。學習專業(yè)理論文章特別是學習高校課堂有關的導學案。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應基礎教育課程改革的需要。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質(zhì)，充分利用每兩周一次的教研活動時間，組織教師學習、討論怎樣把高校課堂在自己的班級落實好。
2、繼續(xù)開展組內(nèi)聽評課活動，促進教師共同成長。
充分發(fā)揮名師、骨干教師的作用，開展備課組內(nèi)活動，讓名師、骨干教師帶領組內(nèi)成員，堅持聽課不低于10節(jié)，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革。
（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
認真學習《課堂常規(guī)管理辦法》，嚴格要求本組教師。在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，結合我校學生的實際情況設計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要認真寫教案，課后還要寫出教學反思，堅持“借鑒+修改”的.備課模式。要定期檢查教師教案，教案環(huán)節(jié)齊全，及時反饋提高整個教研組備課質(zhì)量。規(guī)范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
�。ㄈ┱J真開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現(xiàn)狀。
1、認真組織好本學期的備課、說課、講課、反思、評課等活動，發(fā)揮名師、骨干教師的示范作用；開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內(nèi)確定研究課題，形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
2、開展豐富多彩的語文拓展活動，進一步貫徹語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質(zhì)。組織好學生黑板報，手抄報、寫字比賽、經(jīng)典朗誦比賽，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學生的課余生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質(zhì)。
三、具體工作安排。
3月份：
1、報名2、制訂教研組工作計劃及各年級學科教學計劃；3、教學檢查。
4、課內(nèi)比教學。（講課、反思、評課）4月份：
1、課內(nèi)比教學。（講課、反思、評課）2、交流討論語文拓展活動情況。
3、教學檢查。
5月份：
1、繼續(xù)開展課內(nèi)比教學。（講課、反思、評課）2、組織語文拓展活動展示。
3、開展教學檢查。
6月份：
1、認真總結，反思，查漏補缺。
2、了解學習情況并總結經(jīng)驗，寫好工作總結。
3、開展教學檢查。
7月份：
1、期末檢測。
2、寫好質(zhì)量分析和總結。
語文教研組工作計劃4
一、指導思想：
本學期，我校的語文教研工作以區(qū)教研室、校工作計劃為指導，詣在加強教師隊伍建設，提高課堂教學能力，推進教學模式的研究，深化課題研究，加強網(wǎng)絡教研力度，努力建設有活力的語文教研組，使我校語文教師的總體業(yè)務素質(zhì)，語文教學水平，實際教學效果，得到更大的提高。
二、工作重點：
1繼續(xù)完善“三法四環(huán)節(jié)”的教學模式。為了提高課堂教學效率，我校以“教會學生學法”為指導思想，探討出“三法四環(huán)節(jié)”的教學模式。在研究、試用中發(fā)現(xiàn)，這種教學方法非常適合于低年級的識字教學，但對于高年級的閱讀教學則有很大的局限性。所以本學期，對于閱讀教學的模式，還要繼續(xù)探討，解決這個瓶頸問題。
2加強網(wǎng)絡教研，增強教師之間的互動，營造濃郁的教研氛圍。平時一線教師們工作很忙，沒有多少時間可以聚在一起交流教學心得，所以不受時間、空間制約的網(wǎng)絡，就成為教師之間交流的平臺。學校鼓勵老師們撰寫博客，互相點評，一學期不少于20篇，由教研組長2周統(tǒng)計一次，并在例會上公布。
3提高電子白板的運用技能，充分利用現(xiàn)代化教學手段為教學服務。不能掌握先進信息技術的教師，可能很優(yōu)秀，但絕對做不到卓越。先進的現(xiàn)代化教學手段是提高課堂教學質(zhì)量的有力保證，與其跟在別人后面走，不如使勁兒跑到別人的前面，占據(jù)主動權。電子白板是新興的教學工具，我們欣喜的看到，兄弟學校已經(jīng)在電子白板的運用技術上走在了全區(qū)的前列，我們市南路小學有信心、有勇氣奮起直追，趕超兄弟學校，爭取在本學期讓所有的40歲以下的青年教師熟練掌握這一技術。
4培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名師工作室是這學期的又一主要任務。用名師帶動學校的教育科研和教學，是我校的一個發(fā)展方針，所以對年輕教師，我們要嚴格要求，加壓培養(yǎng)，促其更快成長。所有的外出校門講課的年輕教師，都要在全教研組集體備課、聽、評課的基礎上，修改3遍以上。校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選要在全組共同評議的基礎上修改1遍以上，把課堂教學基本功練扎實。梅花香自苦寒來，要培養(yǎng)年輕教師刻苦鉆研的韌勁，促使其快速提高。通過層層選拔，推出我校的學科帶頭人，為其創(chuàng)建“名師工作室”，為其他教師樹立典范，推廣優(yōu)秀教師的工作方法和經(jīng)驗。
5課題《小學語文課外閱讀形勢與方法的`研究》課題結題。本學年要對課題進行結題，有關教研人員提前做好資料準備，撰寫結題報告。
6加強教師學習，不斷充電，做一名不斷成長的學習型教師。本學期，每位老師都要讀一本有關教育理論的書籍，寫讀書筆記，總結教育心得，期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選。
7親子共讀活動是我校創(chuàng)建書香校園活動的一大特色，實踐證明，“親子共讀”是促進學生讀書，加強親子交流，培養(yǎng)學生樂觀開朗性格的好方法，所以本學期我校要將這一活動推廣到每個班級。首先每班都要制定一個便于操作、切實可行的《親子共讀活動方案》，屆時結合學校開放日，邀請家長與孩子一起參與，共同體驗讀書的樂趣和親子交流的幸福，促進讀書活動的深入開展。
三、工作安排：
1、9月初制定每個年級的閱讀書目，并做好讀書闖關卡。
2、9月、11月舉行2次青年教師優(yōu)質(zhì)課評選，要求圍繞“三法四環(huán)節(jié)”課堂教學模式和電子白板技術運用兩個主題開展，并及時評課。
3、10月圍繞教學模式寫一篇案例和反思，進行論文評選。
4、10月舉辦一次電子白板技術交流研討會。
5、11月，全校復習，迎接階段性檢測。
6、11月，創(chuàng)建名師工作室。
7、12月，課題《小學語文課外閱讀形勢與方法的研究》結題報告。
8、12月舉行各班親子閱讀交流會。
9、1月，全校進行古詩檢查，評選校級“金銀銅星”小詩人。
10、1月，教師優(yōu)秀讀書筆記評選。
11、1月，復習，迎接督導抽測，和階段性檢測。
語文教研組工作計劃5
一、指導思想
本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高課堂教學效率，推進素質(zhì)教育。以新課程改革和新教育實驗為重點，促進教學科研常規(guī)化，提高語文教學質(zhì)量，實現(xiàn)全面提高語文教學效果的目標。
二、教研工作目標
轉(zhuǎn)變教育模式，推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累。組織教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位。探索新的授課模式，讓課堂教學充分體現(xiàn)學生自主合作和探究的學習模式，提高學生綜合素質(zhì)。鼓勵教師大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試其他方面的語文教改實驗。培養(yǎng)學生實踐能力，通過豐富多彩的課外活動，提高學生的'素質(zhì)。
三、工作重點
（一）重視學習，提高理念
加強教師的理論和業(yè)務學習，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，指導教學實踐。充分利用教研時間對各年級段的教學目標、要求、重難點、教學方法等進行解讀，提高教師的教學水平。
�。ǘ└母锓绞剑七M課改
重視各種形式的研討活動，讓教師在不斷的研討切磋中共同成長。鼓勵教師反思自身教學實踐，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。加強教研活動，使之常態(tài)化、專題化和系統(tǒng)化。充分利用現(xiàn)代化設施，提高教學效果。開展各項競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，提高學生的語文綜合能力。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
�。ㄈ┚慕M織教研活動，促進教改
認真策劃、精心組織新課程備課，突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。開展研討活動，讓教師在評課、討論中共同成長。建立骨干教師研修平臺，提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)。加強營造書香校園工程建設，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力。推行閱讀學分星級評價，促進學生的閱讀積極性。
語文教研組工作計劃6
一、指導思想
新一輪基礎教育改革已經(jīng)開始了。本學期，我校語文教研組將落實《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》精神，按照《基礎教育改革綱要》提出的改革目標，任務和要求，積極推進基礎教育改革，把素質(zhì)教育思想真正貫徹到教育實踐中，使學校的教學呈現(xiàn)新的時代氣息。
二、工作要點
�。ㄒ唬┙M織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，大膽改革人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)學生學習方式的根本轉(zhuǎn)變，使學生主動地適應以《標準》為指導的教材改革和教學改革，最終達到全面提高學生的語文素養(yǎng)。
�。ǘ┱Z文組老師嘗試開展"小組合作學習"的教學模式，以4—6人為一組，將班級的學生按學習成績、能力、性格諸方面的'差異組建成若干個合作學習小組。在課堂上，以小組為單位，誘發(fā)每一位學生的內(nèi)在潛能，這樣既能發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢，有利于組內(nèi)成員，取長補短，共同提高，又便于開展組間競賽，公平競爭，發(fā)掘小組群體的智慧，從而提高教學質(zhì)量。
�。ㄈ┮晕倚Ｈ昙墳樵圏c，進行"構建自學—自悟模式，訓練自能讀書"專題實驗研究。語文組每一位教師都要積極參與探索研討，尋找一條適合我校學生實際的語文學習途徑。
（四）這學期，論文的征集面廣，入選機會較多。語文組每位老師應該把握契機，認真撰寫自己在教學實踐中積累的經(jīng)驗，感悟。希望每位老師至少上交一篇論文。學校也要收集裝訂成冊。
�。ㄎ澹⿲W校的多媒體電教室已建成，本學期要投入使用。每位語文教師需利用時間學會多媒體平臺操作，同時虛心向陳昌資、王雙輝兩位老師學習課件制作。爭取在本學期利用多媒體上一堂校級公開課。
�。┕膭顜孜磺嗄杲處焾竺麉⒓邮星嗄杲處煒I(yè)務技能的競賽。教研組將熱情支持，給予指導幫助。
�。ㄆ撸╅_放課堂，語文組的老師可以互相聽課，互相學習互相借鑒，以促進自己的教學水平。大家的愿望都是相同的：教書育人。每位老師都有自己的好方法，如果與大家共同分享，那么受益的不僅是老師，更是我們的學生。
可以想見，語文組的全體老師這一學期將過得充實而緊張。在付出辛勤耕耘之后，她們必將有更大的收獲。
語文教研組工作計劃7
一、指導思想
雙減背景下，圍繞“立足課堂，深化課改，培養(yǎng)習慣”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
�。�1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
�。�2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
�。�3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
�。�4）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的`同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
�。�1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
�。�2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
�。�3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
�。�4）師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。
由于學�；顒佣�，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。
�。�5）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
�。�6）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
四、工作行事歷
九月份：
1、制訂教研工作計劃。
2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。
3、協(xié)助教導處檢查教學計劃制定情況。
4、組織開展主題教育讀書活動。
5、完善公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。
十月份：
1、協(xié)助教導處作好備課、改作業(yè)檢查。
2、組織教師學習新課程標準。
3。開展中高年級找錯別字比賽。
4。畢業(yè)班質(zhì)量研討會
5。參加“龍川之秋”教學觀摩活動。
6。舉行學生書法作品展覽。
7、協(xié)助教導處作好備課、改作檢查。
十一月份：
1、教研工作反思，作好總結。
2、開展教學研究，不斷提高教學質(zhì)量。
3。中高年級成語接龍比賽。
十二月份：
1、教學工作總結。
2、提高課堂教學效率，實施生活化教學。
3、組織教師認真學習教學雜志，提高教師理論水平。
4。舉行經(jīng)典誦讀匯報會
5、撰寫教學論文。
一月份
1、認真做好期末復習工作。
2、做好學期評比總結工作
五、語文教研活動安排
一
次活動內(nèi)容一制定計劃，疏通教材（備課組）
二
學習指導意見（教研組）
三
集體備課（備課組）
四
談開展主題教育讀書活動。（教研組）
五
集體備課（備課組）
六
說課評課（教研組）
七
集體備課（備課組）
八
各年級組談談寫字（教研組）
九
集體備課（備課組）
十
看錄像課（書面點評）（教研組）
十一
集體備課（備課組）
十二
說課評課（教研組）
十三
集體備課（備課組）
十四
邀請專家講座或外出聽課（教研組）
十五
十六
集體備課（備課組）
交流讀書筆記（教研組）
十七
制定復習計劃（備課組）
十八
交流教學反思（教研組）
十九
組織期末考試（教導處）
四、工作行事歷
九月份：
1、制訂教研工作計劃。
2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。
3、協(xié)助教導處檢查教學計劃制定情況。
4、組織開展主題教育讀書活動。
5、完善公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。
十月份：
1、協(xié)助教導處作好備課、改作業(yè)檢查。
2、組織教師學習新課程標準。
3、開展中高年級找錯別字比賽。
4、畢業(yè)班質(zhì)量研討會
5、參加“龍川之秋”教學觀摩活動。
6、舉行學生書法作品展覽。
7、協(xié)助教導處作好備課、改作檢查。
十一月份：
1、教研工作反思，作好總結。
2、開展教學研究，不斷提高教學質(zhì)量。
3、中高年級成語接龍比賽。
十二月份：
1、教學工作總結。
2、提高課堂教學效率，實施生活化教學。
3、組織教師認真學習教學雜志，提高教師理論水平。
4、舉行經(jīng)典誦讀匯報會
5、撰寫教學論文。
一月份
1、認真做好期末復習工作。
2、做好學期評比總結工作
五、語文教研活動安排
一
制定計劃，疏通教材（備課組）
二
學習指導意見（教研組）
三
集體備課（備課組）
四
談開展主題教育讀書活動。（教研組）
五
集體備課（備課組）
六
說課評課（教研組）
七
集體備課（備課組）
八
各年級組談談寫字（教研組）
九
集體備課（備課組）
十
看錄像課（書面點評）（教研組）
十一
集體備課（備課組）
十二
說課評課（教研組）
十三
集體備課（備課組）
十四
邀請專家講座或外出聽課（教研組）
十五
十六
集體備課（備課組）
交流讀書筆記（教研組）
十七
制定復習計劃（備課組）
十八
交流教學反思（教研組）
十九
組織期末考試（教導處）
語文教研組工作計劃8
為了使學校教育適應素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育和新課改的要求，根據(jù)教導處和教科室的計劃和要求，結合我組實際，在20xx年秋期三年級語文教研組按以下計劃開展教研工作。
一、指導思想
本學期，我們?nèi)昙壵Z文教研組，將在學校教導處、教科室的引領下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，繼承以“課堂有效策略的研究”為主題，加強師資隊伍建設，加強語文教學流程治理，深化語文課堂教學改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立，切實提高語文教學質(zhì)量。加強學生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環(huán)境。
二、本期教研工作
�。ㄒ唬﹫猿忠越虒W為中心，積極開展好教育思想觀念轉(zhuǎn)變，新教材新教法探究，學生學法知道，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力和新教材、新課程學習方面的研究，強化課堂教學改革。期末組織優(yōu)秀課改論文評比活動，以及教育教學經(jīng)驗交流。激勵本組教師在實踐中探索，總結，提高教師研究水平。
�。ǘ┙Y合本組或本學科的實際情況，組織教師認真學習《課標》、教材，認真研究教法學法，開展以“集體備課、說課、上課、評課”等方式的教研活動，以研促教：
1.學科組開展以教科室牽頭、中心（分）校為單位、與課題研究相結合的學科研究活動；
2.全體教師集中教研四次；（其中期初集體備課、學習《課標》、研究教材教法學法、制定教研教學計劃；期終開展復習研討活動。集體備課四次。）
�。ㄈ┲匾晫W困生的輔導和轉(zhuǎn)化，努力提高各個班級和整個年級的一分三率。
（四）本期共有20個周，預計12周左右完成新課教學，用5個周左右的時間組織復習，迎接縣統(tǒng)考。
�。ㄎ澹┙M織教師之間相互聽課，互相取長補短。
三、主要措施
1.加強理論學習，努力提高自身素養(yǎng)。本學期本組將充分利用組內(nèi)成員的優(yōu)勢互補，并認真閱讀教育教學報刊雜志，上網(wǎng)查詢各種資料，積極參與校內(nèi)外的.教學教研活動，正確掌握教育教學動態(tài)，盡力促成新教師的快速成長，促成老教師的知識更新，以提升自身素養(yǎng)，形成自己的風格。
2.認真?zhèn)湔n，教案規(guī)范，能體現(xiàn)自己個性。教案要著重體現(xiàn)教師的教學風格，體現(xiàn)針對學生實際情況進行的個性化教學的創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)學生的合作探究精神。
3.作業(yè)的設計力求練習扎實、有效。重視語文的開放性學習，初步培養(yǎng)課外搜集資料的意識和能力
4.重視培養(yǎng)學生的閱讀和寫話能力，引導學生多讀課外書，豐富語言積累。
5.積極參與校內(nèi)外的各種教學研究活動，把握教學新動態(tài)，提高教研能力。
6.提高教學效率，向每節(jié)課要質(zhì)量。組內(nèi)每位老師都要精心設計每一堂課，并充分利用教學媒體，創(chuàng)設各種生動有趣的情境，調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，努力讓學生舒暢地學習，培養(yǎng)好學生良好學習習慣的同時提升學生的學習愛好，以便使課堂效率達到最高。
通過教研、上課、交流，力爭促進教師之間互相學習、互相研討，對教育教學工作有所改進，同時也相應提高各自的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。
7.作業(yè)的設計力求練習扎實、有效。重視語文的開放性學習，初步培養(yǎng)課外搜集資料的意識和能力
語文教研組工作計劃9
“童年精神”是本學期XX實驗小學教育集團在原有“智慧教育”的基礎上探索和追尋的新思路�！巴昃瘛币笪覀兛匆妰和嘈艃和目赡苄�，尊重兒童的發(fā)展規(guī)律，讓兒童成為兒童，讓兒童就是兒童。源于這樣的理念，語文教研組將工作的核心精神也定位為“童年精神”，對教師的培訓與發(fā)展目標也將落實在“童年”二字，作為教研組長，要發(fā)揮教研組的引領輻射作用，從而更好地開展新學期教研組的各項工作，促進教師的專業(yè)成長和學生學業(yè)水平的穩(wěn)步提升。
一、穩(wěn)抓教學常規(guī)，精細各項管理
本學期教研組將領導組內(nèi)教師進一步規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育的正向發(fā)展。
1、讓質(zhì)量生成于課堂
教育質(zhì)量是指教育水平高低和效果優(yōu)劣的程度，最終體現(xiàn)在培養(yǎng)對象的質(zhì)量上，是衡量人才是否合格的質(zhì)量規(guī)格。教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存和發(fā)展的希望，是教師成長、學生成材、家長認可、社會滿意的見證。教學質(zhì)量的提高，關鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。學生是課堂的主人，教師要努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生成為有思想的人，能用積極的態(tài)度和頑強的毅力去對待自我的追求和遇到的困難。教研組將定期開展學科教學和學生習慣養(yǎng)成的教研活動，同老師們一起探討和總結有效的方法。
2、讓質(zhì)量延伸于素養(yǎng)
時代的變遷，使教育必須走出題海的怪圈去解放學生，幫助學生精選試題，做到精煉精講。本學期，語文教研組將配合學校的學科教學，為學生量身定制高效高質(zhì)量的語文素養(yǎng)考核方案，使學生在輕松愉悅的氛圍里取長補短，實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提高。此外，本學期每周四中自習將繼續(xù)為1-4年級學生開設專門的寫字課。因為每一個漢字如同鮮活跳動的生命，都承載著中華民族悠久而燦爛的文明。書寫漢字的同時，本身就是在傳承中國人民的智慧，增強學生的審美情趣和文化素養(yǎng)。
3、讓質(zhì)量綻放于閱讀
本學期將繼續(xù)落實好午休閱讀，即基于“人物評價”的兒童閱讀課程。與上學期類似，一二年級重在認識、評價作品中的“人物”，三四年級遇見作品背后的“作者”，五六年級需要學生全面把握作者和作品，促使學生對書中人物的認識不囿于一隅，而是上升到高階思維的解讀。盧梭說：“兒童有他們特有的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是愚蠢的。”大量的閱讀，可以將他們從課內(nèi)學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的、牢固的知識體系，直至形成良好的語文學習能力。
二、加強教研組建設，構建“成長型”教研組
作為語文教育工作者，應該堅持集體學習研究和個人自學相結合的方法，做一名終身學習者。
�。ㄒ唬┮哉n“養(yǎng)”課
1、互磨中成長：一課三磨
“為何教”，王榮生教授按照不同的教學功能將課文分為5種類型：定篇、例文、樣本、用件和引子，其中最普遍的是樣本類課文。一磨要基本確定一篇課文的教學目標指向，此謂“定向”�！敖淌裁础�，一篇課文的教學內(nèi)容往往隱藏在文本中，需要我們根據(jù)教學價值的指引去發(fā)現(xiàn)與提煉，此謂“定位”�！霸趺唇獭�，有了確定的教學內(nèi)容，還需要教學的活動轉(zhuǎn)化，即設計為適宜的語文教學活動，并進行課堂教學實踐，在實踐中磨礪教學的機智，此謂“定格”。
在一課三磨中，教師們才能不斷地實踐這三問，因此本學期語文教研組將不遺余力地繼續(xù)開展磨課活動，在互相的探究、追問、觀摩與反思中促進語文組教師整體語文素養(yǎng)的提高。
2、觀摩中成長：骨干教師示范課
骨干教師的示范課，常常是骨干教師對于教學本質(zhì)和教學規(guī)律的認識，以及他們的課堂理念，通過專業(yè)的教學藝術行為表達出來，演繹成具體而精彩的課堂情境，供前來觀摩的教師們分享，引人思考，讓人回味。為此，教研組將引導組內(nèi)教師深入地研究骨干教師課堂教學的有效性，認真聽課、評課、向優(yōu)秀的前輩學習，汲取他們的語文經(jīng)驗。
3、自磨中成長：一人一課
一人一課追求的是教師在自我備課的基礎上為同年級的教師進行最真實的課堂展示。在展示課的.壓力下，不論是剛入職的教師還是資歷稍長的教師，都會認真研讀課例，尋找名師對于文本的解讀或上課資料，因此一番鉆研后，不僅能展示較為不錯的課例，也能獲得高價值的研究經(jīng)歷。因此，本學期，語文教研組將繼續(xù)秉持優(yōu)良傳統(tǒng)，協(xié)同備課組，開展好“一人一課”活動。
�。ǘ┮孕蕖梆B(yǎng)”性
于漪老師說過：“語文教育質(zhì)量說到底是語文教師的質(zhì)量。要造就合格的優(yōu)秀的語文教師，必須下功夫提高教師的素質(zhì)。”新課標更注重了學習對人的提升功能，培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才，就要求教師有較高的素養(yǎng)。作為語文教師，必須具有較高的文化底蘊，從知識、技能、道德、情操等諸多方面影響學生，把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
本學期為了備戰(zhàn)暑假的蘇州市語文素養(yǎng)大賽，教研組將在每月下旬組織語文教師集中進行專項或綜合訓練，旨在幫助語文教師們在精練中提高語文素養(yǎng)；每兩月組織一次下水文比賽，提高教師的語言表達和發(fā)現(xiàn)生活旨趣的能力；每周二中自習，1-4年級語文教師參加專業(yè)的寫字培訓，提高教師的書寫能力。
三、加強督查力度，落實好“七認真檢查”
在檢查中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校的教學管理水平，促進學校教育教學邁上新的臺階。本學期，語文教研組將繼續(xù)按照學校教務處的統(tǒng)一規(guī)定，定期對語文教師的備課、作業(yè)、課堂教學常規(guī)進行檢查，針對出現(xiàn)的問題及時反饋、指導到位，新教師要完成師徒帶教手冊，做好記錄。落實好“七認真檢查”的相關工作，把好備課和作業(yè)的雙方向，語文教研組的其它工作才能有條不紊地展開。
教學無小事，語文教研組將結合“雙減”和“童年精神”，不斷地提升語文教師的語文和人文素養(yǎng)。
附1：
“一課三磨”校本研修計劃
一、學科核心目標與理念：
本學期的語文教研組將繼續(xù)把課題研究落實到課堂教學實踐中，提高教學的實效性和高效性，仍舊采用“主題引領，雙線運行，鏈式推進”的形式開展。
二、研究主題和內(nèi)容要點：
1、研究主題：本學期的研究主題是“追尋活力課堂”�！盎盍φn堂”除知識和技能的維度外，強調(diào)對情感、態(tài)度、價值觀維度的關注，以及對從學生學習的角度出發(fā)的更加人本化的教學策略和方法的關注�！盎盍φn堂”不僅關注知識與技能的學習，更關注思維的“深造”；不僅深入研究教師的主導設計，更關注學生的主動探索和建構；不僅關注學習本身，更關注學生生命的發(fā)展和成長——這都是“活力課堂”的價值追求。
2、內(nèi)容要點：
第一磨：教材解讀、活動設計。
第二磨：上課、研討、重構。
第三磨：上課、議課、完成最終教案。
3、上交材料：
研課記錄、上課錄像、完稿教案（整體負責：XXX）
三、校級磨課具體安排
時間：3月中旬
語文教研組工作計劃10
一、 工作思路：
以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學習，培養(yǎng)學生良好的語文習慣和審美情趣與文化品味。
《語文課程標準》指出：“養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的習慣，掌握最基本的語文學習方法�！闭Z文教育家葉圣陶把培養(yǎng)良好的語文習慣作為語文教育的終極目標，是關系到一個人一輩子的事情，這也是語文素質(zhì)教育的最終目的。每個有巨大成就的語文特級教師無不把良好的語文習慣培養(yǎng)作為他教學中的核心事業(yè)來抓。遼寧語文特級教師魏書生就是這方面的典范。良好的習慣不但對學科學習有著正面的影響，而且對人的性格的形成與整體素質(zhì)的提高有著十分重要的作用。衡量一個學生的語文素養(yǎng)，就看他是否有好的語文習慣，他好讀、善聽、會記、常寫、注重積累，自覺參與一切有關的語文活動，這個人的語文水平?jīng)Q不會差。而這種良好的語文習慣是在長期的語文學習過程中形成的，它反過來又在不斷促進語文學習的進步。習慣本身不是知識，也不是能力，卻是獲取知識，轉(zhuǎn)化為能力的重要橋梁，是一種終身受益的永久的推動力。
《語文課程標準》對良好語文習慣的養(yǎng)成提出了許多具體的要求。如：正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣；對漢字有濃厚興趣，主動識字的習慣；讀書看報的習慣；留心觀察周圍事物的習慣；默讀的習慣；集中精力，專心致志讀書的習慣；做讀書筆記的習慣；使用各類工具書的習慣；積極參與討論和爭辯的習慣�！墩Z文課程標準》把習慣的培養(yǎng)列入課程目標，并加以細化，這是一個質(zhì)的飛躍。
《語文課程標準》對培養(yǎng)學生的審美能力分為幾個層級，并由低往高發(fā)展，是過去的.語文教學大綱前所未有的。語文教育內(nèi)容的審美情趣還有自然美、社會美、藝術美等等�！墩Z文課程標準》認為文學教育是培養(yǎng)語文審美情趣的重要途徑，要引導學生置身于作品之中，獲得情感的體驗，從中吸收文學作品的精華，領悟作品的內(nèi)涵，以達到提高學生人文素質(zhì)，加厚學生人文底蘊的目的。語文審美的教育最終是對人的終極關懷，以提升人的文化品位，發(fā)展人的健康個性，逐步形成健全人格。
二．具體工作安排
二月份
1． 參加江東區(qū)“走進新課程”備課活動。（20xx年2月24日下午1點）
2、 組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內(nèi)容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。
3、 假期備課情況檢查。
三月份
1． 召開教研組成員會議。（分發(fā)資料）討論通過本學期實驗工作計劃，實驗教師再根據(jù)計劃分頭制訂個人工作計劃，明確本學期實驗重點，并嚴格按照計劃進行實驗工作，保證實驗工作有序、順利地展開。 2． 組織教師認真學習，提高教師理論水平。
明確本學期實驗重點，學習、搜集相關理論及研究資料，為本學期實驗打好理論基礎。（集中學習《語文教學生活化》，談感想，集中進行討論。體驗“語文教學生活化”的精髓。）
3． 組織教師外出聽課。（參加江東區(qū)教研活動）
4． 聽教研組成員的課。（1—2）節(jié)
四月份
1． 中旬進行備課檢查。
2． 下旬參加學校的學習新課程標準演講比賽。
3． 撰寫“課改”學習論文。
4． 開設組內(nèi)實驗課，全體教研組老師聽課，課后除教師自己評課，自評得失外，其他的教師參與聽課評課。通過實驗課發(fā)現(xiàn)實驗的進展，看看形成了什么，有什么效果，按的出發(fā)有哪些不足，便于下一步工作有的放失。（家長展示課準備）
5． 聽教研組成員的課。（1—2）節(jié)
6． 期中用新課程標準下的新理念，檢測學生的各項能力。（期中測試）
五月份
1． 組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。
2． 認真上好寫字課。課堂上注意激發(fā)學生的寫字興趣，保證課上有充足的寫字時間，充分發(fā)揮教師的示范作用，加強指導，加強督促，教給方法，努力使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。組織學生進行寫字比賽。 3． 參加江東區(qū)“我愛語文”—走進新課程主題展示活動。
4． 理論學習：“語文素養(yǎng)”科學評價大討論（圍繞評價考卷，練習題展開）
5． 教研組成員開課。
六月份
1、 新教材不同課型教學案例回放與評價。（課件、教案、反思等）
2、 每位教師每人出期末試卷一份。
3、 寫好教學論文。
4、 認真做好期末復習工作。
5、 做好學期評比總結工作。
語文教研組工作計劃11
一、指導思想
本學期，我們六語組全體成員將繼續(xù)認真學習浙江省教育廳教研室《小學語文教學建議30條》、《新課程標準》和教育工作會議的有關精神，進一步深化課程改革，不斷地總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學常規(guī)的落實，開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，進一步推進書香校園建設。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng)，全面提高教學質(zhì)量，使教研組工作上一個新臺階。堅持以“真實、有效”為目標，以“提優(yōu)補差”為重點，繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力，提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓的主題，尋找教學中最真實的問題，圍繞真實的問題，開展最有效的教研活動。
二、基本思路
1、圍繞一個中心全面提升教學質(zhì)量。
2、落實兩大目標輕負與高效。
3、樹立四種意識質(zhì)量意識、常態(tài)意識、常規(guī)意識、輕負意識。
4、提高學生的閱讀能力、寫字能力、習作能力。
5、努力做好“提優(yōu)補差”提高及格率和優(yōu)秀率。
6、關注語文學困生的提高。
三、工作要點
1、加強教研組團隊建設，建設學習型教研組。以課堂教學質(zhì)量為基礎，堅持教研活動前的'文章學習，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結論。以爭創(chuàng)先進教研組為動力，共同努力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，促使教師的專業(yè)化成長。
2、在重構課堂教學的過程中，關注效益。重點體現(xiàn)在兩個方面。其一，對教材的理解和把握（包括計劃、教學設計、教學反思），其核心是教學設計，其靈魂是教學目標。其二，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和相互學習之中不斷豐富對教材的理解和把握；同時，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結合，形成對重構課堂教學為最初原動力。
3、針對學生情況的差異，從不同的角度進行研究，形成具有學科特色的教學成果。
4、堅持以“真實、有效”為目標，以“提優(yōu)補差”為重點，繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力，提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓的主題，尋找教學中最真實的問題，圍繞真實的問題，開展最有效的教研活動。
四、本學期教研重點關注主題
1、繼續(xù)師本，生本，文本的研訓，圍繞教學中真實性問題的探究，開展扎實、有效的教研活動。
2、高段學困生情況分析及辦法跟進。
語文教研組工作計劃12
一、指導思想
堅持以教育局三至五年發(fā)展規(guī)劃和學校工作思路為指導，以深化課程改革和提高教育教學質(zhì)量，促進學生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為重點，將教育研究始終貫穿于日常教學，以研促教，創(chuàng)新教研手段，促進教育科研，常態(tài)化實施，提高品位，凸現(xiàn)學校特色，穩(wěn)步推進我校教育教學質(zhì)量不斷提升。
二、基本情況
分析我校共有語文教師10名，其中老教師居多，在工作中，他們努力務實、勤奮上進，綜合素質(zhì)高，可塑性強。當然，教師之間存在一定差異，需要專業(yè)引領，引導其更新觀念，轉(zhuǎn)變意識，促進專業(yè)成長。
三、工作目標
1．在落實《潮基鄉(xiāng)學校20xx年教導處工作計劃》基礎上，進一步規(guī)范日常教學行為，繼續(xù)加強常規(guī)培訓，促進常規(guī)教學的規(guī)范化、個性化。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取積極反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。
2.牢記教學質(zhì)量是學校的生命線，督促老師大力加強扶優(yōu)輔后工作，特別是后進生的輔導，應面向全體學生，努力提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
3．教研組促進教師進一步重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視課前的預習，上課聽講的效率，終生閱讀的習慣，良好的書寫習慣等的養(yǎng)成，采取切實的.措施經(jīng)常訓練，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。加強閱讀，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，培養(yǎng)學生熱愛母語的情感，展開閱讀競賽，提高學生閱讀能力，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4.進一步規(guī)范語文教研組活動，創(chuàng)新教研組活動形式，形成良好的語文教研組氛圍，促進教師積極、主動參與教研。
四、研究內(nèi)容與措施：
1．創(chuàng)新教研組活動形式，促進教師主動參與教研。運用靈活的教研形式引領語文教師自主學習、主動實踐與反思，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2．配合教導處開展課題研究，并與教師的教學緊密結合，以研究的態(tài)度展開教學，倡導合作學生，在不同年級、不同學科開展自主、探究學習模式實踐活動中提高語文教師的整體教研水平。
3．加強語文常規(guī)檢查力度，使常規(guī)教學體現(xiàn)規(guī)范化與個性化相結合的特點，讓教學中的備、教、批、輔等工作在數(shù)量、質(zhì)量上呈現(xiàn)規(guī)范化，在方法與格式上呈現(xiàn)個性化的趨勢。
4．在語文學科范疇積極開展學生活動（如：學科競賽、讀書交流、綜合實踐等），在語文活動中促進學生全面發(fā)展。同時通過活動檢測教師專業(yè)意識與專業(yè)水平，促進教師共同發(fā)展。
語文教研組工作計劃13
一、指導思想
根據(jù)國家高中課程的精神，不斷克服語文教學中不適應時代的發(fā)展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響，樹立新的語文教學理念。
教師是學習的組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體、主人。語文教學要為學生繼續(xù)學習、工作、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎，要為學生的思維品質(zhì)、個性發(fā)展、人格健全打好基礎，要為學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣、正確態(tài)度和科學方法打好基礎。抓住更換大綱、教材的契機，實施教法和學法的，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習慣，探求在教師指導下“自主創(chuàng)新學習”的新途徑。
二、教學要求
(1)整體把握課文思想內(nèi)容，品味語言表達的妙處，培養(yǎng)語感。努力提高學生文化的品位。
(1)注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確地把握文意。
(2)重視文言知識的積累。在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式的相關知識和使用方法。加強翻譯和斷句的訓練。
(3)了解中國漢唐散文的'發(fā)展規(guī)律和特點。
3.寫作和口語：
(1)鉆研教材，適應有序的寫作教學。
(2)五個寫作單元主要是用來給學生讀的。要幫助學生認識寫作的過程是一個雙重轉(zhuǎn)化的過程：首先是將現(xiàn)實生活、客觀事物轉(zhuǎn)化為學生的認識;然后使學生將自己的認識(思想、感情)轉(zhuǎn)化為文字。由事物到認識，再由認識到表現(xiàn)，是寫作的本質(zhì)屬性。
(3)寫作能力實踐性很強，訓練中要抓好每個單元中一段文字和一篇文字這兩種練習，要把說和寫結合起來，說一段話，清楚明白，有條有理;寫一段文字，文從字順，脈絡清晰。
(4)緊緊抓住課外練筆這個環(huán)節(jié)，務必收到成效。每周堅持課外練筆3，4次，每次不超過30分鐘，每篇三四百字，要寫在專用的課外練筆本上，每學期期末裝訂成冊，作為作文成績考核的重要依據(jù)。
4.重視《語文讀本》的學習，納入教學計劃。探索延伸性、鑒賞性和知識性等不同類的文章如何和課內(nèi)教科書配合使用。培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的學習語文的能力，需要相應的教學模式。本學期擬重點探索以下幾種模式：
A.自讀(默讀、誦讀、背誦)，
B.評點、
C.討論(分組討論、全班匯報、教師總結)，
D.練習。講讀篇目和寫作的教學以上四種模式都適用，自讀篇目的教學用A、B、D三種。
語文教研組工作計劃14
一、指導思想
根據(jù)區(qū)教研室的工作計劃要求，本學期，我校語文教研工作將以認真實施素質(zhì)教育為目標，以語文課程標準為指導，以學習新理念、探討新教法為重點，優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，加大教學研究和教學改革的力度，提高課堂教學的質(zhì)量和水平，加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬⒓訌妼W習研究，認真開展讀書活動，不斷提高教師自身的思想和教學素養(yǎng)。
1、認真學習課程改革的精神，繼續(xù)做好課程改革研究工作。以新理念研究新教學。重視雙基，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。繼續(xù)圍繞教學改革中熱點、難點問題開展教學科研。
2、組織教師系統(tǒng)學習一、兩種教育教學論著（《共同應對》《校本引領發(fā)展》），認真通讀一、兩種語文教學研究刊物，深入開展讀書活動，交流學習心得體會，提高教師自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。
（二）抓好教學常規(guī)，認真開展教學研究活動。
1、加強備課組建設。抓實抓活教學工作的各個環(huán)節(jié)，重視第二次備課，因材施教。開設閱覽課，指導學生閱讀名著、佳作，做好讀書筆記，開展征文競賽活動，指導學生發(fā)表習作。更好的組織小記者活動，擴大影響。
2、推進校本教研活動，編寫、完善高中校本教材，積極有效地開展“教材教法研究”培訓和研究活動，以推廣先進經(jīng)驗。
3、組織好校級、區(qū)級公開課活動。各備課組平時加強隨堂聽課、評課活動，扎實開展好公開課評課活動，以研促教，營造濃厚的教研風氣。保證區(qū)級公開課的優(yōu)秀率。
4、加強對本組教師的'培養(yǎng)。發(fā)揮“青藍工程”的作用，師徒結對互學，促進青年教師迅速勝任教學。師徒之間互相聽課一周不少于2節(jié)，青年教師經(jīng)常進行教學反思，總結教學得失。在�！扒嗄杲虒W基本功競賽”中展示自己風采。
�。ㄈ�、強化教學科研意識，積極開展課題研究活動。
1、繼續(xù)圍繞區(qū)級課題“高中作文生活化、創(chuàng)造性教學模式”進行研究，開設實驗課，突破我校閱讀和寫作教學。
2、圍繞校級課題“高中語文課外活動的開設”進行研究，各備課組根據(jù)教材和學生實際，開發(fā)語文課程資源，開展豐富多彩的語文活動，促進我校的語文教學。
3、教師自身加強教學科研，積極撰寫教育教學論文，擴大我校教研成果。
（四）、加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導。
1、組織好初三年級復習教學的公開課研討活動，學習、落實“中考研討會”精神。
2、高三年級：做好20xx年高考信息的收集工作，組織參加全區(qū)的高三備課組長會議，分析高考動態(tài)，全面安排好復習備考工作。認真做好三月、四月兩次模考的復習迎考工作，并及時做好考后分析工作。參加全市高三語文學科研討活動，借鑒別校經(jīng)驗，提高復習效率。
三、主要活動
1、制訂好教研組、各備課組工作計劃。
2、學校對高三教學進行調(diào)研。
3、高三部分教師參加九縣市高三復習研討活動（張家港）
4、校級公開課（華巖、詹志清）
三月份
1、編寫、完善校本教材及深入開展課題活動。
2、高一年級教學調(diào)研。
3、校級公開課及評課活動，理論學習。（推選出對外公開課名單）
4、區(qū)級高三語文備課組長會議，并參加蘇錫常鎮(zhèn)揚五區(qū)高三復習備考會議。
5、蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試。（潘少波）
四月份
1、各備課組充分準備區(qū)級公開課。
2、各備課組按計劃開展學生競賽活動。
3、及時調(diào)整教學進度，做好期中復習迎考工作。（吳燕芬）
五月份
1、對高二年級教學情況調(diào)研。對各備課組進行教學常規(guī)檢查。
2、九年級教學調(diào)研測試。
3、高三二模情況分析和高考信息交流活動。
4、校級公開課活動。（吳燕玉、袁莉娜、施孝丹）
六月份
1、各備課組及時調(diào)整教學進度，制訂好期終復習計劃。
2、畢業(yè)班中考、高考。
3、每位教師寫好學期總結和教學反思。
4、語文組工作的臺帳資料歸檔。
語文教研組工作計劃15
一、指導思想：
以校本研究為陣地，充分發(fā)揮教育科研的先導作用，充分發(fā)揮各教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性，讓教研活動真正成為全體參與，各盡其能的自主活動。讓每個教師都成為教研陣地的主人。以此提高教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。
二、主要研究任務及要求
1、科學，扎實，有序，高效的開展業(yè)務學習。根據(jù)教師的教學實際，力求解決教學中的困惑，提煉教師的教科研水平為目的，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的學習活動。學習教育理論，課標，教材，教師用書，各級教育教學的具有指導性的文章，外地經(jīng)驗等。本學期共安排了八次業(yè)務學習，采用集中學習與分組研討相結合的辦法，通過集中學習，同伴互助，專家引領，總結交流的形式。以校本研究為龍頭，以課堂教學為為陣地，充分發(fā)揮年級教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性。
2、狠抓年級教研組的研究課活動。各年級教研組要加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，讓研究課融入集體智慧的結晶。每個年級組開學初認真組織學習，瀏覽自己的所任學科的教材，制定好教學教研計劃。確立好自己研究課授課的內(nèi)容，每位老師一學期上好一節(jié)年級研究課，認真?zhèn)湔n，說話，課后要點評。要充分體現(xiàn)自己的教學特色，盡職盡責完成好各項教學教研任務。 學期結束時組長要收齊研究課的教案，反思，點評材料，上交到語文組。
3、夯實課題研究，提高課題研究的實效性。結合當前的`課改形勢，制定好階段性計劃，開好三個會，即學期初的工作布置、期中的檢查、期末的總結。省級研究課題《小學語文課堂教學效果研究》，州級個人研究課題和縣級研究課題，要扎實地開展研究。讓課題研究和課堂實際相結合，讓課題研究成果在教學中得到推廣和應用。根據(jù)學校安排，本學期要選派一節(jié)研究課進行課題研究成果匯報，上課------評課----講座的流程進行。這樣以課題研究提高老師的科研水平，以課題研究形成學校的辦學特色。要在研究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。提高自身業(yè)務水。
4.合理利用資源，享受資源，讓信息教育，網(wǎng)上教研成為我們學習交流成長的平臺。每位教師積極參加州網(wǎng)上教研活動。每次活動各年級要認真組織觀課，評課，集體研討，每次必須選派兩位以上老師發(fā)言。還要按要求上傳文章，積極參加省州“網(wǎng)絡教研先進個人”和“網(wǎng)絡教研精品文章”評選活動。
5.認真組織好赴省參賽的優(yōu)質(zhì)課。本學期楊華老師代表州赴省參賽，這是我州的大事，也是我校的榮耀。語文組將在州縣專家的指導下，在學校和教科室的直接領導下，群策群力圓滿完成。以此展示我校最佳教學風采。
6、各年級扎實開展語文實踐活動和各種競賽活動。三至六年級認真組織好縣教育局關于開展“慶祝建國60周年中小學生網(wǎng)上作文競賽”的活動。每班必須按要求上傳三篇以上的佳作，語文老師負責把關，學校也將抽專人對參賽作品進行評獎。此外要加強學生課外閱讀的指導，充分發(fā)揮學校圖書室、班級圖書角的作用。保質(zhì)保量完成《課標》規(guī)定的課外閱讀任務。樹立大語文觀，真正提高學生的語文素養(yǎng)。
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