精選教研室工作計(jì)劃3篇
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編整理的教研室工作計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研室工作計(jì)劃 篇1
教研室是高等院校教學(xué)系統(tǒng)最基層的教學(xué)單位，擔(dān)負(fù)著專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)組織、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科研開發(fā)和新教師培養(yǎng)等工作。教研室處于教學(xué)第一線,對(duì)高等院校的教書育人工作起著關(guān)鍵作用，教研室主任作為教學(xué)組織的一線領(lǐng)頭人,既是基層教學(xué)單位的指揮者,又是貫徹學(xué)校和系、部教學(xué)思想、教學(xué)任務(wù)的具體執(zhí)行者。
從管理者、指揮者的角度來看,要求教研室主任能夠從全局出發(fā),考慮系部、教研室的整體教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)工作；向系、部主任提出合理化建議；指導(dǎo)教研室的教師搞好教學(xué)工作；幫助教師解決教學(xué)和生活中的難題等。
從執(zhí)行者的角度來看,要求教研室主任積極配合系、部主任做好教學(xué)工作;認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)文件和系、部承接的教學(xué)任務(wù);帶頭上好每一節(jié)、每一門課等。
無論哪種角色都需要教研室主任身體力行、以身作則,率先垂范。教研室主任該如何擺正位置、做好本職工作呢? 現(xiàn)就談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
我想從做事和做人兩方面進(jìn)行分析。
一、做好六件事
從做事的角度來看,教研室主任應(yīng)明確職責(zé)范圍,干好本職工作。
1. 履行教師的基本職責(zé)——上好課
教研室主任身為教師,首先要履行教師的基本職責(zé)。
教師的最基本職責(zé)是教學(xué)工作,是高水平、高標(biāo)準(zhǔn)地上好每一門課、每一節(jié)課,并在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
上好課是教師的第一要?jiǎng)?wù),作為教師領(lǐng)頭人的教研室主任更要上好課。上不好課很難在學(xué)生中受到好評(píng),很難在教師中樹立威信,教研室主任是教學(xué)一線的管理者,如果自己的課上不好、沒有主打課程,在專業(yè)或威信上就有一些問題。
上好課雖然不是教研室主任唯一要做的工作,可能也不是教研室主任最重要的工作,但卻是必須要做好的一項(xiàng)工作!
2. 完成教研室主任的基本工作——排好課
教研室主任身為基層管理者,要能夠遵循教學(xué)規(guī)律,結(jié)合專業(yè)和課程特點(diǎn),進(jìn)行課程的安排。排課是教研室主任的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。每個(gè)學(xué)期一次,看起來簡(jiǎn)單,但如何將教學(xué)任務(wù)科學(xué)地分解下去,并能夠較好地完成教學(xué)任務(wù),是一項(xiàng)值得深入研究和探討的學(xué)問,絕不能簡(jiǎn)單化操作。
要做好排課工作, 教研室主任要遵循如下原則:
第一，教師間課時(shí)均衡原則: 因?yàn)槲覀儗W(xué)院有課時(shí)費(fèi)。 在考慮課程總量基礎(chǔ)上,要有教師間工作量均衡的'考慮。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平、公正的環(huán)境。同時(shí)要盡力照顧一下生活有困難的教師。例如冷麗梅。特別重要的一點(diǎn)是,教研室主任要起到帶頭作用,千萬不能給自己多排課。
第二，強(qiáng)弱教師配備原則:客觀上,教師間有授課風(fēng)格的區(qū)別、有和控制能力強(qiáng)弱的區(qū)別、有新老教師的區(qū)別。教研室主任在排課時(shí),應(yīng)綜合考慮這些因素,如文科班、難上的班、專業(yè)班的課程,需安排綜合能力較強(qiáng)的教師授課。例如我們講授的政治理論課，文科班學(xué)生的知識(shí)面就比理科學(xué)生的知識(shí)面寬，這就需要安排理論功底較強(qiáng)的教師授課；課堂紀(jì)律不好的班級(jí)就要安排組織能力強(qiáng)的教師授課。
第三，用教師所長(zhǎng)的原則: 每個(gè)老師都有其專業(yè)特長(zhǎng)、感興趣的研究方向和自我發(fā)展規(guī)劃。要在排課時(shí)用教師所長(zhǎng),課程安排上一定要有所側(cè)重,要有意識(shí)地突出教師的主打課程,這對(duì)教師是有利的,對(duì)提高專業(yè)建設(shè)和教學(xué)水平也是非常有利的。例如，這學(xué)期，在大一中開設(shè)《中國近現(xiàn)代史綱要》課程，我們把學(xué)歷史專業(yè)的教師從別的教研室調(diào)過來講授這門課，效果特別好。
切忌沒有規(guī)劃,讓教師千頭萬緒地去開課。不能讓沒有自己特長(zhǎng)課程的教師，一學(xué)期上幾門不同的課程；同一個(gè)班同一學(xué)期不得安排一名老師上兩門課程；也不要一個(gè)老師過多在一個(gè)班上課。
3. 組織好教研活動(dòng)
教研活動(dòng)是指專業(yè)建設(shè)、課程研究、教學(xué)方法、教學(xué)問題、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教材建設(shè)、新知識(shí)新課題的研討等。組織好教研活動(dòng)有助于提高專業(yè)建設(shè)和教師教學(xué)水平、也有助于促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和教研室的凝聚力。
教研活動(dòng)應(yīng)該既具有教學(xué)研究功能、也具有人際溝通的功能。教研室主任要組織好教研活動(dòng)、利用好教研活動(dòng)。要使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、正常化,每一學(xué)期都應(yīng)有完整的活動(dòng)安排計(jì)劃。我們的做法是幾十年如一日，堅(jiān)持每周開展一次教研活動(dòng)。通過教研活動(dòng)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開展學(xué)術(shù)問題討論，研究解決教學(xué)中存在的矛盾和問題，研究、探索新的教學(xué)方法和手段，不斷增強(qiáng)學(xué)術(shù)氣氛，不斷提高所擔(dān)負(fù)課程的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
4.加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)與教育，尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)與教育
對(duì)青年教師要制定培養(yǎng)計(jì)劃和要求，做到后繼有人。確定指導(dǎo)教師，明確要求，落實(shí)措施。在鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平的同時(shí)，還應(yīng)重視對(duì)教師進(jìn)行熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)道德教育，使教研室既具有良好的學(xué)術(shù)氛圍，又是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的集體。
5. 帶領(lǐng)全體教師搞科研
科研實(shí)力代表一個(gè)人、一個(gè)教研室乃至一個(gè)學(xué)校的實(shí)力。要根據(jù)教師具體情況，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師確定業(yè)務(wù)發(fā)展方向，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)課題，搞學(xué)術(shù)研究，不斷提高教師科研能力和水平。同時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)科研骨干，為他們創(chuàng)造條件，逐步使教研室整體科研實(shí)力提高。每次申報(bào)課題時(shí)，保證教研室至少申報(bào)一項(xiàng)。
6. 做好教研室工作計(jì)劃和總結(jié)
根據(jù)學(xué)校、系或部發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，教研室主任應(yīng)在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定出教研室的工作計(jì)劃（如教研活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、科研工作計(jì)劃、課程建設(shè)規(guī)劃等），年度或階段工作結(jié)束時(shí)應(yīng)作出工作總結(jié)。
二、要做三種人
從做人的角度看, 教研室主任應(yīng)該做好三種人。
GE 公司的CEO 伊梅爾特認(rèn)為: 成功的領(lǐng)導(dǎo)者往往受到下屬的愛戴和擁護(hù),和周圍公眾的關(guān)系和諧并能創(chuàng)造一種良好的工作氛圍。這實(shí)質(zhì)是從做人的角度,來談人格魅力的塑造。
教研室主任應(yīng)做好三種人。
1. 專業(yè)人
教研室主任作為專業(yè)骨干,應(yīng)該具有較高的專業(yè)能力。要具有一定的專業(yè)技術(shù)能力:如上好兩門左右的主打課程，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)和科學(xué)研究能力，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐
富，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果好。
還要具有一定的專業(yè)建設(shè)能力:要精益求精地思考專業(yè)建設(shè)和完善工作,要多與實(shí)踐接觸,要力爭(zhēng)把專業(yè)做好、做優(yōu)、做新、做出品牌,要在課程設(shè)置、教學(xué)管理、師資和教材規(guī)劃等方面不斷提高,始終保持專業(yè)建設(shè)的高水平;要有創(chuàng)新思維的能力、要有開拓新專業(yè)的悟性。
2. 帶頭人
教研室主任作為專業(yè)建設(shè)的帶頭人,作為同專業(yè)教師的核心,要有凝聚力,要有一定的組織協(xié)調(diào)能力。作為帶頭人,教研室主任應(yīng)該做到:以身作則,克已讓人,要有好修養(yǎng)、高姿態(tài)。在工作中,要求教師做到的,自己要先做到。有困難要沖在前面、干在前面,要以身作則,做同事的楷模。對(duì)自己要求不高怎么要求別人、說服別人呢! 另外，教研室主任要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，注意發(fā)揮同志們的工作積極性；具有大局意識(shí)，能夠妥善處理全局與局部、上級(jí)與下級(jí)之間的關(guān)系。事在人為, 一個(gè)教研室內(nèi)部工作環(huán)境是否和諧,教研室主任起著主導(dǎo)作用。教研室主任應(yīng)該意識(shí)到這種作用,并注意發(fā)揮這種作用。
3. 事業(yè)人
教研室主任要有事業(yè)心,有事業(yè)心才能做好工作。學(xué)校把一個(gè)專業(yè)群的建設(shè)交給你,作為教研室主任應(yīng)該有責(zé)任心、有事業(yè)心。集中精力,發(fā)展事業(yè)。要把很大的一部分精力投入到對(duì)專業(yè)的思考上來。可以與系部主任交流,在教研室召開討論會(huì),到社會(huì)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)和調(diào)研，經(jīng)常深入班級(jí)聽課。只有把教研室的工作做好了,一個(gè)學(xué)校的教育事業(yè)才會(huì)發(fā)展壯大,個(gè)人才會(huì)有自己的事業(yè)天地。
教研室主任還要有奉獻(xiàn)精神。教研室主任待遇不高,但要求很高、責(zé)任很大,需要有一種奉獻(xiàn)的精神（一個(gè)月只有110元的崗位津貼費(fèi)，我們的鄧三課多年來一直是校級(jí)優(yōu)秀課，今年評(píng)上了省優(yōu)課，我經(jīng)常在搞檔案建設(shè)，時(shí)常有老師說，你這110元掙的太不容易了）。這不是一個(gè)用金錢來衡量的工作。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展需要每位教職員工添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量,需要每一個(gè)教研室不斷發(fā)展,需要每一位教研室的領(lǐng)頭人貢獻(xiàn)力量。
我相信只要勤于思考、不懈努力,能力就會(huì)有提高;只要愛崗敬業(yè)、盡心盡力,工作就會(huì)有成果;只要辛勤投入、不斷鉆研,付出就會(huì)有回報(bào)。相信教研室主任通過自身的努力,一定會(huì)把工作做得更好。
教研室工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
20xx年春，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以提升教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會(huì)議精神，推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái)，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
通過教研活動(dòng)的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。
三、工作重點(diǎn)與措施
加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過召開教學(xué)研討會(huì)，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。
工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)各校之間的交流與合作
教研組研究制定教研活動(dòng)計(jì)劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(jí)(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動(dòng)
2、通過開展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。
（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。每個(gè)學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長(zhǎng)。
（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評(píng)課”活動(dòng)。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，
確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的'機(jī)制。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，采取教導(dǎo)處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時(shí)間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個(gè)人隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一次。
嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。
（3）實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考。各校內(nèi)部，隨時(shí)交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。
3、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。
建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對(duì)骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)教師的考評(píng)，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。
新課程要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)“三個(gè)維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)模式，注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談�？梢岳^續(xù)嘗試采用成長(zhǎng)記錄袋，家長(zhǎng)聯(lián)系卡，鼓勵(lì)教師嘗試采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋�！俺砷L(zhǎng)即成果”，通過學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
4、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。
加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座；通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地邀請(qǐng)教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊教師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。
扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗(yàn)積累；有一本案例集，每周一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價(jià)值的論文，每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課改進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。并
加強(qiáng)校際之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。
具體措施
�。�1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實(shí)行月碰頭會(huì)制。
�。�2）加強(qiáng)“科研促教，科研興�！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和具體實(shí)施辦法，并匯編成冊(cè)供片內(nèi)交流使用。
�。�3）加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識(shí)，片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次，并做好記錄和資料收集
教研室工作計(jì)劃 篇3
又是新的一學(xué)期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長(zhǎng)起來，我們將積極的投入到本學(xué)期的教研工作中去，積極的做好本學(xué)期的教研工作，在數(shù)學(xué)學(xué)科里開展更加適合本學(xué)科的相關(guān)活動(dòng)。
一、主要工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和教學(xué)進(jìn)度。質(zhì)量的監(jiān)控。
3、大力推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，本學(xué)期開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開發(fā)這兩個(gè)方面的研究討論。
4、指導(dǎo)和幫助教師提高，特別是加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，積極開展好教學(xué)的相關(guān)評(píng)比活動(dòng)。
二、主要工作和措施：
1、加強(qiáng)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、以“課改”為契機(jī)，深入開展教研工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，要求教師做到按時(shí)上課。下課，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。
(2)加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，推薦本教研組教師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。
(3)抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失，提高教育教學(xué)能力。認(rèn)真總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)心得體會(huì)和一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，積極的撰寫論文。案例。
(4)繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對(duì)”學(xué)困生”的關(guān)注。
(5)以教研為手段，開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開發(fā)的教學(xué)研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(6)指導(dǎo)和幫助教師提高，特別是對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高。組織教師間相互聽課，展開評(píng)議，相互促進(jìn)。
三、重點(diǎn)工作：
1、以開展教研活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)本組教師進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)間的整合，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的教學(xué)理念，組織學(xué)習(xí)討論生活即數(shù)學(xué)的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)課題研究實(shí)踐。
2、關(guān)注學(xué)生生活。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會(huì)等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，把這些問題移進(jìn)課堂，通過對(duì)現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生的`數(shù)學(xué)知識(shí)及時(shí)在日常生活得到應(yīng)用和驗(yàn)證。
3、聯(lián)系生活實(shí)際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學(xué)生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力。
4、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)，采用語言直觀、實(shí)物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識(shí)面與數(shù)學(xué)家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的教學(xué)。提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵，一方面重視數(shù)學(xué)概念的演變過程教學(xué)，在數(shù)學(xué)家概念教學(xué)中體現(xiàn)從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的原則，使學(xué)生弄清數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過程，弄清概念在現(xiàn)實(shí)生活中的背景及其演變后的一般意義。
6、教學(xué)內(nèi)容安排符合學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)。采用語言直觀、實(shí)物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識(shí)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。讓學(xué)生在自主參與、合作探究中拓展實(shí)踐思路，不斷享受成功的體驗(yàn)，從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣。
四、工作安排：
1、組織好廣東省教研課題“問題解決”課題研討活動(dòng)，推薦2人參加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課(4周)。
2、組織課題研究成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
3、本學(xué)期開展一次巧算競(jìng)賽活動(dòng)(15周)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、做好省“問題解決”課題研究的階段性總結(jié)(12月底)，總結(jié)學(xué)期來“問題解決”課題研究進(jìn)展情況。
5、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和“生命化教育”等課題研究。
6、繼續(xù)搞好校園文化建設(shè)，好黑板報(bào)。每月中旬完成。板報(bào)標(biāo)題以學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn)。具體安排：9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。
7、作業(yè)批改品種有兩個(gè)一課一練和數(shù)學(xué)練習(xí)本。一課一練與教學(xué)同步批改。兩種作業(yè)每月批改次數(shù)要求達(dá)到20次。
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