教研工作計劃

時間：2026-01-23 19:12:02 教研工作計劃

精選教研工作計劃合集7篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的教研工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選教研工作計劃合集7篇

教研工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　根據(jù)《廣州市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報告，圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。

　　二、主要工作

　　加強教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續(xù)開展視頻案例研究，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高；以；以信息技術(shù)與學科整合為教學研究的重點，開展MOODLE課程研究。

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教研工作

　　1、加強科學、生物教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組團隊

　　教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關鍵，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團結(jié)合作、共享資源、承擔責任，創(chuàng)新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質(zhì)量搞好。

　　在教師隊伍建設中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養(yǎng)教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務制度，明確中心組成員職責、任務和義務，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

　�。�1）明確中心組成員職責及工作制度

　　中心組是為全區(qū)教研和老師服務的隊伍，其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學校的支持。中心組完成各項任務，不能夠參加教研活動（總的中心、區(qū)教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關通知發(fā)到所在學校。（詳細職責和制度見《xx區(qū)小學科學、初中生物教研核心組、中心組建設意見》）

　�。�2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力

　　加強對教師參加教研活動的'管理。教研活動是教學研究和教師展現(xiàn)自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài)，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細見《***教研綜述》格式）

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　　實地教研為每學期四次，小學科學教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學期小學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表。

　�。ㄈ┚W(wǎng)絡教研工作

　　網(wǎng)絡教研是實地教研的補充和深化。每學年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。（詳細見附表）

　�。ㄋ模┲行慕M活動

　　中心組教研活動每學期4次，一次網(wǎng)絡，三次實地，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。（相見附表）

　　(五）下校調(diào)研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學情況下參加下校調(diào)研工作）

　　1、集體下校調(diào)研學校見附件：具體周程表。

　　2、學科下校調(diào)研的學校：18、省實xx學校長興、體育東小學

　　華康小學、華景小學及新教師學校（暫定）

　�。┛蒲泄ぷ鳎航Y(jié)合常規(guī)教研開展小課題和概念圖課題研究

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　　1、xx區(qū)青年基本功大賽（11月中旬決賽）

　　2、xx區(qū)小學科學、初中生物教學論文、教學案例評比（12月中旬）

　　3、廣州市中學生觀鳥競賽（見通知）

　　4、廣州市中學生生物綜合實踐論文評比（見通知）

　　5、廣州市“小探索者”科學小論文評比（10月20日）

　　6、廣州市科學小星星探索活動課題申報（未定）

　　7、xx區(qū)生物教師攝影比賽及廣州市科學教師生物攝影比賽（11月份）

教研工作計劃篇2

　　一、本組現(xiàn)狀分析：

　　本教研組主要包括思想政治、心理、等學科。

　　優(yōu)勢與長處：教研組教師齊心協(xié)力，富有凝聚力。學科之間可以進行整合，可以開展類似綜合性質(zhì)的探索教研活動。

　　存在的問題：教研組有不同學科組成，開展教研活動的統(tǒng)一性、有效性存在一定難度，教研組的整體優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮。同時有的課程只有一名教師任教，故集體備課活動難以開展。

　　二、總體思路

　　緊緊圍繞學校的工作要求，加大教育教研力度，全面推進德育課程教學改革創(chuàng)新，堅持以科研為先導、以“五課”教研為基礎、以“兩課”評選為抓手，加強德育學科教師的理論學習和實踐鍛煉，組織開展以促進教師專業(yè)發(fā)展為重點的教學研究活動，全面提升其科研素養(yǎng)、學術(shù)水平、服務意識和教學能力。努力構(gòu)建適合我校學生主動發(fā)展、主動參與、主動探究的.教學模式，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、科學素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標。加快信息技術(shù)與學科教學的整合的步伐，提高教研信息化水平,積極探索新形勢下教研活動的新思路，使我組的教師教育教學水平在本學期都能再上一個新臺階。

　　三、工作要點：

　　1、更新教育觀念，提高理論素質(zhì)

　　加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用教研活動，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。積極參加教研教改活動，努力提升教師的專業(yè)水平。

　　2、加強教研組的基本建設，做到規(guī)范化、科研化，努力形成我組自身特色。

　　（1）加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，加強組內(nèi)交流，盡量把本組建設成團結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的教研組。

　�。�2）加強學科建設，努力使教案科學化、規(guī)范化。在此基礎上，努力實現(xiàn)教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎。

教研工作計劃篇3

　　自開展語言文字工作以來，我們非常重視語言文字工作，在園領導指導下。根據(jù)小班的實際情況，立足于日常工作，將開展一系列的工作，使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力得到提高，逐漸形成了“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍。以下是幾個主要途徑：

　　一、加強領導，將語言文字工作落每個教師,每個孩子的人頭.

　　為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化，學校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動之中。在教師崗位值,一日教學活動都予以強調(diào)。同時，在教師的業(yè)務考核及文明組室的評比中，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標準之一。

　　二、結(jié)合實際，將語言文字工作與教育教學管理緊密結(jié)合

　　幼兒園的教育教學不同于中小學，有著鮮明的特色，同時幼兒期又是語言發(fā)展的關鍵期。我們根據(jù)小班幼兒的實際情況及年齡特點，根據(jù)不同時期，制定了不同的培養(yǎng)目標。把重點落在聽、說能力的培養(yǎng)上面。從教研組計劃、班級計劃、月計劃，層層配套，逐步遞進。各班按照計劃，開展語言活動，通過聽故事、念兒歌、唱童謠、生活經(jīng)驗交流等豐富多彩的教學形式，使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎上得到發(fā)展、提高。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語言的意識。

　　三、加強監(jiān)督，純潔校園用語用字環(huán)境

　　在校園文化建設中，學校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。幼兒園教師的案頭工作比較多，而且都和語言文字規(guī)范工作息息相關。比如學校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣傳欄，每月甚至每周都需更新。這些都是向家長宣傳的窗口，也是我們語言文字工作需要重點檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字出現(xiàn)，我們將及時反饋給教師。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，增強了教師語言文字規(guī)范化的意識，又進一步純潔了我園的'語言文字應用環(huán)境。

　　針對以上幾點途徑制定如下具體實施計劃：

　　第一周：向全體教師宣讀學期推普計劃，聽取各位老師的關于推普活動的意見。

　　第三周：討論“好像”還是“好象”。

　　第五周：針對100個常見的別字，進行改錯活動1。

　　第七周：針對100個常見的別字，進行改錯活動2。

　　第九周：小班幼兒童謠比賽。

　　第十一周：開展“讀書沙龍”活動，提高教師說普通話、欣賞美文的能力。

　　第十三周：進行語言文字技能練習。

　　第十五周：書寫規(guī)范字比賽。

　　第十七周：普通話有獎競答活動知識題，學習《國家語言文字法》。

　　第十九周：做好期末的各項總結(jié)工作，寫好推普小結(jié)。

　　俗話說“拳不離手，曲不離口”，語言文字應用能力也是如此，需要不斷地學習，不斷地提高。我們將定期在教師業(yè)務學習活動中開展普通話培訓活動。幾年以來，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過普通話測試。當然，我們將再接再厲，爭取幫助更多的老師通過國家的普通話等級測試。

教研工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　本學期，我們語文教研組將根據(jù)教導處工作計劃，繼續(xù)以課程標準為主線，以“中小學學業(yè)質(zhì)量評價綠色指標”為標準，以“基于標準的教學與評價”工作為重點，聚焦課堂教學，關注學生的學習經(jīng)歷，提高教學的有效性；做好語文教學常規(guī)管理工作，切實改進教學工作，促進學生健康成長；強化學校語言文字工作，有序地推進學校語言文字工作的開展。

　　二、具體工作與實施方案：

　　一）提高教學工作實效性

　　認真研讀市教委編寫的課程實施材料以及部編教材，為明年所有年段使用部編教材做好銜接工作。聚焦課堂教學，不斷提高教師把握教材，制定目標、組織教學和開展教學評價的能力。

　　在保持資源共享的基礎上，進一步強調(diào)對備課內(nèi)容的修改。這學期，我們將繼續(xù)完善每一課的教學目標，修改教學設計，努力地使目標、過程與評價相匹配。

　　繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。結(jié)對子的師徒二人要經(jīng)常溝通，徒弟每月至少聽師傅4節(jié)課，師傅每月至少聽徒弟2節(jié)課，聽后要有評議。力爭在最短時間內(nèi)，使青年教師在教學與管理上有最大的提高和進步，使他們逐步走向成熟。

　　二）提高教師教學素養(yǎng)

　　1.進行課題研究

　　我們將繼續(xù)深入開展“基于課程標準的教學與評價”的專題研修，將課程標準作為起點和核心，實施基于標準的教學，牢固樹立基于標準的“四個意識”，即目標意識、評價意識、內(nèi)容意識、教學設計意識。本學期，我們還將開展“小學語文命題方法的研究”，開展一系列的學習和研討活動。將對學生學習的過程性評價與課堂教學有機結(jié)合。

　　2.加強過程管理

　　課堂教學常規(guī)是重中之重。我們將繼續(xù)聽隨堂課。備課組組內(nèi)聽課要求每月至少兩節(jié)，教研組每月至少聽一節(jié)推門課。聽完課后，我們會及時交流，對教師課堂不規(guī)范的行為提出整改，幫助教師提高課堂教學的效率。同時，我們會按時進行每學期兩次的備課和作業(yè)檢查。每次檢查后，都會將結(jié)果反饋給老師，幫助他們及時調(diào)整自己的教學工作。

　　3.規(guī)范教學評價

　　為了更好地將“基于課程標準”的評價融入教學全過程，發(fā)揮評價對學生學習的激勵、診斷和改進作用，我們將進一步對試卷命題進行修改，盡可能地緊扣教學目標，以便教師利用評價的結(jié)果來了解課堂教學目標的實現(xiàn)程度，教學活動中使用的方式是否有效，學生的接受程度和學習狀況，從而隨時調(diào)整自己的教學行為，反思和改善自己的.教學計劃與教學方法，不斷提高教學水平。

　　三）開展語文實踐活動

　　1．開展好語言文字工作，認真落實推普工作，組織學生參加多種形式的競賽活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。通時，重視閱讀工作的開展，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。

　　2.借助云課堂的平臺，指導學生運用移動終端開展語文教學活動，豐富學生的學習體驗，感知學習的快樂。

教研工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學期物理教研工作將圍繞深入推進中學物理課程改革這個中心，進一步完善教研方式，在認真學習物理課程標準和教材的基礎上，以《武進區(qū)普通高中物理學科教學改革指導意見》為抓手，著力研究物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索物理教學規(guī)律，引導并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區(qū)物理教學的質(zhì)量和品位．

　　二、工作重點

　　1.本學期將引導教師深入學習和研究教育教學理論，通過案例分析和觀摩活動，提升教師的課堂教學技能。要求教師在充分分析學生的基礎上，優(yōu)化課堂教學的“時間結(jié)構(gòu)、認知結(jié)構(gòu)、反饋結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、訓練結(jié)構(gòu)”。

　　2．加強對高考復習教學的'研究和指導。組織高三復習教學研究活動，探討和研究20xx屆高考的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生探究能力和學習能力的方法和經(jīng)驗，及時通報有關20xx屆省高考方案的信息和收集交流有關資料。

　　3．加強對中考復習教學的研究和指導。組織初三復習教學研究活動，探討和研究省物理中考統(tǒng)一命題的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生閱讀理解、處理信息和科學探究能力的方法和經(jīng)驗。

　　三、主要活動

　　二月：

　　1、高三物理教學調(diào)研，探討和交流20xx屆高考的改革思路及相應的教學策略，研究提高學生探究能力和學習能力的方法。

　　2、高二物理教學觀摩研討活動，重點研討江蘇省高考方案調(diào)整后的課堂教學策略。參加對象：高二物理備課組長。時間：2月下旬。

　　三月：

　　1、組織高三教師參加常州市復習教學經(jīng)驗交流和相關信息通報會議。

　　2、召開物理青年骨干教師重點指導對象座談會，確定專業(yè)發(fā)展目標和學習研究內(nèi)容，以及具體活動安排和指導策略。時間：3月上旬。

　　3、做好高三一�？荚嚨拈喚砉ぷ骱驮嚲矸治龉ぷ鳌�

　　四月：

　　1、高一物理教學觀摩研討活動，重點研討高中物理探究式課堂教學的設計和應用。參加對象：高一物理備課組長。時間：4月上旬。

　　2、協(xié)助各教研協(xié)作片組織開展初三物理復習教學研討活動。

　　五月：

　　1、做好第26屆（20xx年）全國中學生（高中）物理競賽的組織報名工作。

　　2、做好高三第二次調(diào)研測試后的試卷分析工作，同時收集最新高考信息，以書面形式印發(fā)各校。

　　3、組織高中教學指導小組成員到有關學校研究高三復習教學工作。

　　4、組織初中學生實驗的考查工作。

　　5、召開本學科區(qū)級以上教科研課題組組長會議，交流課題研究中的經(jīng)驗和成果。

　　六月：

　　1、做好初中畢業(yè)暨升學考試的有關工作。

　　2、做好高二期末調(diào)研測試和試卷分析工作。

　　3、20xx年物理學術(shù)年會論文和其他有關方面論文的征集。(由室統(tǒng)一發(fā)通知)

教研工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　本學期我們?nèi)昙墧?shù)學教研組，繼續(xù)學習和貫徹《新課改課程標準》的精神和理念，以新課程標準為指導，課堂教學實踐為陣地，積極實施課程改革，加強對新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內(nèi)提高40分鐘的教學效率；在課堂教學實踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念；努力改變傳統(tǒng)的教學模式，形成良好的師生互動、生生互動、學生樂學、會學的課堂教學新局面；在教學中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，加強學生們的概括能力和邏輯性。切實做到減負增效，切實提高課堂教學的效率和質(zhì)量，扎實有效地開展教研組工作。

　　二、工作目標

　　1、認真學習新的《國家數(shù)學課程標準》，體會新課標的精神和理念。力求把新課標的思想和理念落實到課堂教學中去。

　　2、以課堂為主陣地，改革傳統(tǒng)的教學模式，優(yōu)化教學過程，把新的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作行為，落實在每堂課中，提高課堂教學效率。

　　3、開展豐富多彩的學生競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)能力。

　　4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣，不斷挖掘每個學生的學習潛力。

　　三、工作要點

　　1、認真學習新的《國家數(shù)學課程標準》，努力轉(zhuǎn)變教育理念；認真學習新的《國家數(shù)學課程標準》，要求老師能夠從重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)移，從重教師的“教”向重學生的“學”轉(zhuǎn)變，從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，從同一規(guī)格的教育向有差異性的教育轉(zhuǎn)變。并組內(nèi)學習、討論以下材料：《怎樣的評課是到位的》、《說課的基本要素》、《評價與考試》。

　　2、本學期將利用教研活動、備課活動時間，深入了解并切實領悟“備課、作業(yè)布置與批改、課后輔導、驗收與考查”的具體標準與要求，重點抓集體備課，要求集體備課活動必須“定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”，雙周的周二下午五、六兩節(jié)課為集體備課時間；在集體備課中大家要交流教學思想，統(tǒng)一教學認識，認真研究教材、教法，熱烈探討新課標在常規(guī)教學中的落實。個人備課要體現(xiàn)備課的基本要素（教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教學手段、教學過程、板書設計、教學后記）。在備課中要做到備教材、備教法、備學生、備學法、被教具，充分考慮學生的基本知識、認識能力、學習常規(guī)。

　　3、聽評課活動，夯實家常課這一基礎性工程，備課組長每月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)，做到多交流，多指導，提升組內(nèi)整體水平。

　　4、學期為了培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學成績，根據(jù)學生的知識水平、年齡特征，繼續(xù)開展一些豐富多彩的課外活動，活動的.原則是全員參與、公平競爭；活動形式有：開展計算競賽；開展應用題數(shù)學競賽、評選“最佳作業(yè)簿”。

　　5、抓好平時的階段性檢測。從學生的實際出發(fā)，教研組認真組織命題，力求試卷能真實反映教學情況。考后要對試卷中學生暴露出來的問題及時進行質(zhì)量分析，及時了解教學的動態(tài)，保證教學工作順利完成。每周出一份周練卷和口算練習卷、每月一份能力診斷。

　　認真做好期中、期終和校監(jiān)控的兩級質(zhì)量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質(zhì)量提高的目的。

　　6、作業(yè)這布置上：

　�。�1）提倡減負增效，避免重復，機械的作業(yè)，作業(yè)量、作業(yè)要求組內(nèi)統(tǒng)一，針對學生的薄弱和優(yōu)勢適當補充針對練習或拓展練習。

　�。�2）學生作業(yè)和教師批改基本做到天天清。學生作業(yè)的書寫和教師的批改嚴格按照各備課組制定的要求統(tǒng)一進行，各位教師也要注意在日常的工作中有意識的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注意作業(yè)的分層設計。

　　四、活動安排：

　　第一次：討論三年級數(shù)學教研組公約、制定教學進度和工作計劃。

　　第二次：學習《新課改課程標準》、討論周末練習卷。

　　第三次：學習研究《怎樣的評課是到位的》、集體備課《運動會上的小統(tǒng)計》。

　　第四次：學習研究《說課的基本要素》、討論期中練習卷。

　　第五次：分析期中練習情況，加強重點、難點的教學。

　　集體備課《幾分之一》，討論課件的制作。

　　第六次：集體備課《周長》，討論課件的制作。

　　第七次：學習研究《評價與考試》。

　　第八次：制定復習計劃，集體備復習課，討論期終能力診斷練習。

　　第九次：對本學期教研組工作進行小結(jié)。

　　五、工作日程安排時間內(nèi)容三月份

　　1、完成期初的質(zhì)量摸底、分析工作，反饋學習情況，會同組員制定整改措施。

　　2、開展備課、作業(yè)檢查。

　　3、組針對本組實際情況，制定本學期教研活動專題學生作業(yè)批改基本做到天天清4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態(tài)5、完成能力診斷一及分析工作。

　　四月份1、開展聽課與評課活動。

　　2、期中學科能力診斷復習3、完成期中學科能力診斷及分析工作。

　　4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態(tài)5、完成能力診斷二及分析工作。

　　五月份1、年級組舉行競賽活動——“計算競賽”。

　　2、評選“最佳作業(yè)簿”。

　　3、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態(tài)。

　　4、完成能力診斷三及分析工作。

　　六月份1、組織備課、作業(yè)交流。

　　2、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態(tài)。

　　3、年級組舉行競賽活動——“應用題競賽”。

　　4、完成能力診斷四及分析工作。

　　5、期末學科能力診斷復習。

　　6、完成期末學科能力診斷及分析工作。

　　7、對本學期教研組工作進行小結(jié)。

教研工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　教研組是提高教學質(zhì)量的重要陣地。為了提高教育教學質(zhì)量，更好地促進幼兒全面發(fā)展，我們將繼續(xù)以《綱要》的精神為指導，以《幼兒園工作計劃》為工作方向，立足幼兒園實際，積極開展教育科研，營造學習和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。

　　二、情況分析

　　上學期我們教研組進行了理論學習與教學實踐相結(jié)合的教研活動，取得了一定的效果，教師各方面的'能力上有了不同程度的提高。本學期我們大班教研組將以“幼小銜接”為重點，為幼兒入小學做好充分準備，使幼兒有爭做小學生的愿望。同時結(jié)合大班的實際，以“匯報演出”為主線，爭取排出一臺有質(zhì)量的節(jié)目。

　　三、具體措施

　�。�1）加強理論學習，補充完善教研組資料。

　　完善補充大班教研資料，圍繞研討重點進行相關理論學習，激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關資料。

　　（2）積極開展活動。

　　輪流實施教科研活動，活動后教研組共同探討，對活動提出建設性意見。

　�。�3）以沙龍研討的形式，加強教師間交流與分享。

　　定期交流本班幼兒的情況，聽取同伴的經(jīng)驗與建議，分享同伴有價值的教育策略，創(chuàng)設寬松和諧的教研組氛圍，更好的實現(xiàn)教育資源共享，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

　　四、具體內(nèi)容與時間安排

　　第二、三月：

　　1．做好開學準備工作，加強班級常規(guī)管理。

　　2、訓練幼兒廣播體操。

　　3．開展“元宵節(jié)”、“三八節(jié)”、“植樹”活動。