小學(xué)教育教研工作計(jì)劃

時(shí)間：2026-01-19 20:57:00 小學(xué)工作計(jì)劃

關(guān)于小學(xué)教育教研工作計(jì)劃三篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教育教研工作計(jì)劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于小學(xué)教育教研工作計(jì)劃三篇

小學(xué)教育教研工作計(jì)劃篇1

　　一、心理健康教育背景

　　目前，我們正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種社會(huì)矛盾逐步顯現(xiàn)出來。作為社會(huì)的每一個(gè)個(gè)體，都承受著來自各方面的心理壓力。學(xué)生也是社會(huì)人，每一位學(xué)生同樣不可避免地面臨著各種壓力，心理上的問題需要及時(shí)疏導(dǎo)，所以，心理健康教育已日益成為學(xué)校關(guān)注的一個(gè)課題。這是心理健康教育的時(shí)代要求。另一方面，少年兒童正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生化解現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的壓力，讓學(xué)生掌握情緒自我調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)的技巧，使學(xué)生能夠更為積極地適應(yīng)不斷變化的社會(huì)生活，促進(jìn)兒童和青少年心理健康發(fā)展，這是兒童和青少年個(gè)體發(fā)展的要求。所以，學(xué)校的心理健康教育，主要是促進(jìn)兒童和青少年心理素質(zhì)的發(fā)展，不是對(duì)青少年進(jìn)行心理珍療。它是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，也是素質(zhì)教育的要求。

　　二、心理健康教育的原則

　　1、可行性原則：

　　要根據(jù)本校的實(shí)際情況、教師的實(shí)際教育能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要，有針對(duì)性地選擇、確定適宜于學(xué)校的心理健康教育的內(nèi)容。

　　2、發(fā)展性原則：

　　確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容時(shí)應(yīng)“面向全體、注重發(fā)展”，選擇具有普遍意義的、有代表性的主題內(nèi)容，重視發(fā)揮心理健康教育的“預(yù)防、促進(jìn)”的功能。

　　3、活動(dòng)性原則：

　�、� 在確定學(xué)校心理健康教育校本課程的內(nèi)容時(shí)應(yīng)突出活動(dòng)為主的特點(diǎn)，把心理健康教育的內(nèi)容滲透于靈活多樣、富有情趣的課堂活動(dòng)中，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，注重活動(dòng)過程的教育作用。

　�、� 校本課程內(nèi)容的確定，各課的教學(xué)環(huán)節(jié)既照顧到教師教學(xué)過程的編寫，又充分考慮到學(xué)生閱讀的興趣，即學(xué)生通過閱讀讀本能夠自能掌握一些技巧，突現(xiàn)教材的自助作用。4、差異性原則：

　　主要考慮不同年級(jí)、不同學(xué)生的心理需要，這是保證學(xué)校心理健康教育效果的前提。

　　三、課程目標(biāo)：

　　1、總目標(biāo)：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生快樂、健康、自主、會(huì)學(xué)的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

　　2、具體目標(biāo)：

　　①、使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；

　�、�、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；

　�、�、對(duì)少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，發(fā)揮個(gè)人生活經(jīng)歷和自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵性作用。

　　四、課程內(nèi)容

　　1、確定各年段內(nèi)容的依據(jù)及構(gòu)想

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活主要環(huán)境是校園和課堂，他們交往的對(duì)象主要是同學(xué)和老師，他們面臨的問題主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、交往、以及生活上，所以，校本課程內(nèi)容以“快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，快樂交往”三個(gè)板塊來呈現(xiàn)，涉及到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)，人格輔導(dǎo)，情緒情感訓(xùn)練，意志力培養(yǎng)，耐挫力培養(yǎng)，青春期輔導(dǎo)等各個(gè)方面，其中比較突出了快樂學(xué)習(xí)這一方面的輔導(dǎo)，這是基于學(xué)校是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主陣地這一基本認(rèn)識(shí)定位。

　　學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，呈現(xiàn)不同的年齡特點(diǎn)，心理發(fā)展既有相似的連續(xù)性，又呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，按學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，分成低、中、高三個(gè)年齡段，內(nèi)容輔導(dǎo)內(nèi)容相對(duì)于年齡段，對(duì)應(yīng)地分為低、中、高三段，快樂學(xué)習(xí)，快樂交往，快樂生活這三個(gè)板塊的`內(nèi)容在不同的年段反復(fù)出現(xiàn)，螺旋上升。

　　2、心理健康教育分年段教學(xué)要求：

　　低段課程內(nèi)容（括號(hào)內(nèi)數(shù)字為課時(shí)數(shù)）

　　第一板塊：快樂學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)（2）智能訓(xùn)練

　�。�2）學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)（2）

　　第二板塊：快樂交往

　　處理同伴關(guān)系輔導(dǎo)（2）與老師交往輔導(dǎo)（1）與父母的關(guān)系輔導(dǎo)（1）

　　第三板塊：快樂生活

　　認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校

　　1適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境（1）正確面對(duì)挫折（2）

　　生活習(xí)慣輔導(dǎo)（2）認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（2）游戲輔導(dǎo)（2）

　　中段課程內(nèi)容

　　第一板塊：快樂學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)（2）學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)（2）智能訓(xùn)練

　�。�2）

　　在家的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（1）

　　第二板塊：快樂交往

　　與同學(xué)相處：競(jìng)爭(zhēng)、溝通、拒絕（2）和老師交朋友（1）與父母的關(guān)系輔導(dǎo)（1）

　　第三板塊：快樂生活

　　面對(duì)挫折輔導(dǎo)（1）認(rèn)識(shí)自己的身體（1）認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（1）

　　考試輔導(dǎo)（1）安排好學(xué)習(xí)和生活（1）自我保護(hù)（2）

　　消費(fèi)輔導(dǎo)（1）有益的游戲或活動(dòng)（1）堅(jiān)持不懈的意志輔導(dǎo)（1）

　　高段課程內(nèi)容

　　第一板塊：快樂學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)（1）

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)（1）

　　智能訓(xùn)練（2）

　　第二板塊：快樂交往

　　認(rèn)識(shí)別人的優(yōu)點(diǎn)（1）

　　寬容是一種美德（1）請(qǐng)你原諒我（1）

　　心懷感恩（1）

　　學(xué)會(huì)和父母溝通（1）

　　第三板塊：快樂生活

　　我長(zhǎng)大了（青春期心理輔導(dǎo)）（2）

　　讓自己快樂（2）

　　意志力輔導(dǎo)（2）

　　自信心輔導(dǎo)（2）

　　有益的活動(dòng)或游戲（2）

　　五、實(shí)施辦法

　　課時(shí)安排：地方和校本課程兩周用一課時(shí)，用于心理健康教育。

　　六、課程評(píng)價(jià)

　　心理健康教育是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，但不能把它當(dāng)作一門學(xué)科，所以，不應(yīng)將學(xué)生的心理素質(zhì)折算成分?jǐn)?shù)進(jìn)行定量的評(píng)定。在成績(jī)單上，沒有心理狀況評(píng)價(jià)一欄。但作為一個(gè)課程，對(duì)教師實(shí)施輔導(dǎo)活動(dòng)的成效應(yīng)有一個(gè)評(píng)價(jià)。

小學(xué)教育教研工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告，圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研，開展有特色教研活動(dòng)，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動(dòng)態(tài)的展示平臺(tái)，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

　　二、主要工作

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組隊(duì)伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺(tái)，繼續(xù)開展視頻案例研究，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動(dòng)機(jī)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實(shí)到實(shí)處，提升教研的實(shí)效；以青年基本功大賽作為契機(jī)，促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高；以；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點(diǎn)，開展moodle課程研究。

　　（一）常規(guī)教研工作

　　1、加強(qiáng)科學(xué)、生物教師隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)

　　教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，隊(duì)伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重。針對(duì)存在問題，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團(tuán)結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任，創(chuàng)新教學(xué)；以學(xué)生的`學(xué)習(xí)為中心，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。

　　在教師隊(duì)伍建設(shè)中，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團(tuán)隊(duì)是整個(gè)教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊，起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

　�。�1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度

　　中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊(duì)伍，其宗旨是促進(jìn)區(qū)域教研的均衡，帶動(dòng)廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)名師培養(yǎng)鏈的形成。簡(jiǎn)單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項(xiàng)任務(wù)，不能夠參加教研活動(dòng)（總的中心、區(qū)教研活動(dòng)）超過三分之一以上，均作為自動(dòng)退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。（詳細(xì)職責(zé)和制度見《xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教研核心組、中心組建設(shè)意見》）

　�。�2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動(dòng)而努力

　　加強(qiáng)對(duì)教師參加教研活動(dòng)的管理。教研活動(dòng)是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺(tái)，教研活動(dòng)主講老師，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教師自主參與的積極性，讓每一個(gè)教室成為教研活動(dòng)的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動(dòng)才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)工作，中心組在正式活動(dòng)前10分鐘到達(dá)，負(fù)責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達(dá)。參與教師依時(shí)參加、保持安靜、手機(jī)處于震動(dòng)狀態(tài)，積極參與研討。教研活動(dòng)后，主持人把簽到名單、教師點(diǎn)評(píng)表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細(xì)見《***教研綜述》格式）

　�。ǘ⿲�(shí)地教研工作

　　實(shí)地教研為每學(xué)期四次，小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為周四上午，初中生物教研活動(dòng)時(shí)間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動(dòng)的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗(yàn)交流等形式開展。具體安排見附表。

　�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)教研工作

　　網(wǎng)絡(luò)教研是實(shí)地教研的補(bǔ)充和深化。每學(xué)年4次，每個(gè)月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時(shí)可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。（詳細(xì)見附表）

　�。ㄋ模┲行慕M活動(dòng)

　　中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò)，三次實(shí)地，可以調(diào)整。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動(dòng)。（相見附表）

　　(五）下校調(diào)研：（請(qǐng)各核心組、中心組教師在不影響正常教學(xué)情況下參加下校調(diào)研工作）

　　周四上午小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)

　　周五下午區(qū)初中生物教研活動(dòng)

　　◆本周moodle課程招標(biāo)

　　第九周

　　10.25-10.31

　　周一全天教研室

　　周二上午區(qū)小學(xué)調(diào)研：車陂小學(xué)

　　周三上午區(qū)初中調(diào)研：民辦省實(shí)天河學(xué)校

　　周四上午小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研

　　周五下午初中生物網(wǎng)絡(luò)教研

　　周五全天廣州市農(nóng)村地區(qū)第一批小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)

　　◆周五廣州市小學(xué)升“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽

　　第十周

　　11.1-11.7

　　周一上午區(qū)初中調(diào)研：天河中學(xué)

　　周二上午廣州市教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

　　周四下午小學(xué)科學(xué)區(qū)域交流及中心組活動(dòng)（到荔灣區(qū)聽課）

　　◆本月撰寫十一月份教研綜述、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研

　　第十一周

　　11.8-11.14

　　周一上午全室例會(huì)

　　周一下午支部活動(dòng)★及工會(huì)活動(dòng)

　　周二上午區(qū)小學(xué)調(diào)研：大觀小學(xué)

　　周三上午去素質(zhì)教育專題研討會(huì)——主題：moodle課程建設(shè)研討會(huì)

　　周五下午初中生物中心組活動(dòng)（網(wǎng)上教研）

　　◆初一初二期中考試（語數(shù)英學(xué)科）

　　第十二周

　　11.15-11.21

　　周三上午區(qū)初中調(diào)研：天榮中學(xué)（全部學(xué)科）支部先鋒實(shí)踐活動(dòng)★

　　周四上午小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)（其他3區(qū)來聽課）

　　周五下午區(qū)初中生物教研活動(dòng)

　　第十三周

　　11.22-11.28

　　周四上午小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研

　　周五下午初中生物網(wǎng)絡(luò)教研

　　周五教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

　　u本周青年教師基本功大賽決賽

　　第十四周

　　11.29-12.5

　　周三上午區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育專題研討會(huì)——主題：小課題研究交流會(huì)；（兩個(gè)會(huì)場(chǎng)）

　　周四至五廣州市農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育第二批骨干教師培訓(xùn)啟動(dòng)

　　◆完成期末命題初稿；

　　◆本月撰寫十二月份教研綜述、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研

　　第十五周

　　12.6-12.12

　　周一上午全室例會(huì)

　　周一下午支部活動(dòng)★及工會(huì)活動(dòng)

　　周二上午區(qū)“以學(xué)生為中心教學(xué)方法”的實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)交流研討會(huì)

　　◆ 期末命題一稿

　　◆ 本周觀鳥、生物綜合實(shí)踐活動(dòng)論文競(jìng)賽報(bào)名

　　第十六周

　　12.13-12.19

　　周三全天廣州市教研室到75中聽課調(diào)研（中學(xué)教研員參加）

　　周四上午小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)

　　周五下午區(qū)初中生物教研活動(dòng)

　　◆期末命題二校

　　第十七周

　　12.20-12.26

　　周三上午區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育專題研討會(huì)——主題：視頻案例研討

　　周四上午小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研

　　周五下午初中生物網(wǎng)絡(luò)教研

　　期末命題定稿

　　◆學(xué)生觀鳥比賽（周日8：30—11：30）

　　第十八周

　　12.27-XX.1.2

　　周五上午民主黨派新年座談會(huì)★

　　◆各學(xué)科期末復(fù)習(xí)

　　元旦假期（周五，周六日雙休日）

　　第十九周

　　1.3-1.9

　　周一上午全室例會(huì)

　　周一下午工會(huì)活動(dòng)

　　◆義務(wù)教育非統(tǒng)考學(xué)科期末檢測(cè)

　　第二十周

　　1.10-1.16

　　◆義務(wù)教育期末考試；

　　◆本周質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷及質(zhì)量分析報(bào)告撰寫

　　第二十一周

　　1.17-1.23

　　◆ 教研室總結(jié)會(huì)/支部工作總結(jié)會(huì)★

　　第二十二周

　　1.24-1.30

小學(xué)教育教研工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課改的思想精神，推進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮思品教研組工作在推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　二、工作思路：

　　堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)思品教學(xué)的針對(duì)性。重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)方法探索，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。開展教師專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高思品教學(xué)的實(shí)效性。

　　三、教研要點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文件，德育綱要，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教師師德學(xué)習(xí)，注重教師的言傳身教，更新教學(xué)觀念，對(duì)新教材《品德與生活》進(jìn)行備課指導(dǎo)，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

　　2、認(rèn)真參加市級(jí)《品德與社會(huì)》五年級(jí)新教材培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做好六年級(jí)老教材，新理念的貫徹落實(shí)，通過教學(xué)調(diào)研，開展教育思想大討論、交流活動(dòng)，全面提高教學(xué)效率。

　　3、深入開展“明理、導(dǎo)行”，提高教育信度、效度為主題的教學(xué)改革研究。探索并構(gòu)建學(xué)生“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的.意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)品德與生活、品德與社會(huì)課的良好情感，提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。

　　4、抓好教學(xué)課前調(diào)查，切實(shí)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)生實(shí)際問題。在教育學(xué)生時(shí)，與心理輔導(dǎo)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加正當(dāng)有益的活動(dòng)，關(guān)心國(guó)家大事，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和健康情趣。

　　四、活動(dòng)安排

　　3月：

　　1.制定教研工作計(jì)劃

　　2.組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；

　　四月：

　　1.組織教師參加區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)和教材培訓(xùn)。

　　2.相關(guān)論文、理論的學(xué)習(xí)。

　　3.組織檢查備課

　　五月：

　　1.組織教師參加區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)