地理學期教學工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的地理學期教學工作計劃，歡迎大家分享。
地理學期教學工作計劃1
一、指導思想
1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理
2、不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。
3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；
二、情況分析
1、學生基礎(chǔ)差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。
2、本學期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學內(nèi)容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。內(nèi)容繁多，根據(jù)清遠市的指導意見，建議不單獨開設(shè)必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的.復習中，將不好整合的內(nèi)容安排在中國地理之后。經(jīng)過備課組成員討論后，決定以復習中國地理為線索，穿插必修三相關(guān)內(nèi)容，必修一、二的模塊復習由學生按復習材料自主安排時間復習，如利用晚讀時間。
三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施
1。備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。
2。重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3。課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4、注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。
四、具體教學安排
周次
內(nèi)容
1、評講試卷
2、地球與地圖
3、中國地理概況
4、地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
5、西北地區(qū)—荒漠化
6、北方地區(qū)—地理概況
7、北方地區(qū)—森林開發(fā)與保護
8、北方地區(qū)—山西能源
9、北方地區(qū)—東北農(nóng)業(yè)
10、期中復習
11、期中考試
12、南方地區(qū)—地理概況
13、南方地區(qū)—生態(tài)環(huán)境建設(shè)
14、南方地區(qū)—流域綜合開發(fā)
15、南方地區(qū)—區(qū)域工業(yè)化與城市化
16、青藏地區(qū)
17、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展—西氣東輸
18、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展—產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
19、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展—南水北調(diào)
20、期末復習
21、期末考試
高二地理備課組
地理學期教學工作計劃2
一、指導思想
以教育局和學校提出的高效課堂為基本切入點，找到適合學生學習和教師教的較好的整合點。打造富有教師特色的真正的高效課堂。
二、學情分析
相對于七年級上冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕松許多。一方面固然是因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。
通過上期的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。我所任教的4個班中，成績相對比較平衡，1、5班上課氣氛最為活躍，3、4班上課看上去狀態(tài)也好，但缺乏活力和自主性，經(jīng)過后半學期的著重培養(yǎng)，有所改善。
三、工作目標
通過地理教學，掌握必要的地理知識，達成基本的繪圖技能，對我們所生活的世界有更清晰明了的看法，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解，同時提高觀察、探究能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，養(yǎng)成互助合作的精神。在教學成績上，保持全區(qū)前二名的成績。
四、教材分析
1、本冊教材共5章。（1）、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。（2）、《我們鄰近的國家和地區(qū)》；突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。（3）、《東半球其它國家和地區(qū)》；了解中東地理位置的'特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。（4）、《西半球的國家》，了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。（５）、《極地地區(qū)》；自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。
2、本期教材重點、難點：(１)、各大洲的地形特征和氣候特征；(２)、幾個大國的自然和人文特征。
五、工作措施
1、與同學科教師精誠合作，認真鉆研教材，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)學生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、因材施教，精編習案，盡量減輕學生的作業(yè)負擔。每一章進行小測驗，學而時習之，加強鞏固。
5、最后培養(yǎng)學生關(guān)注自然、關(guān)心社會、關(guān)心時事的自覺性，增加對世界的了解，樹立學習對生活游泳的地理和對終身發(fā)展有用的地理。
六、課時安排
章
節(jié)
內(nèi)容
課時
進程
六、我們生活的大洲——亞洲
第一節(jié)
第二節(jié)
位置和范圍
自然環(huán)境
1-3周
七、我們臨近的國家和地區(qū)
第一節(jié)
第二節(jié)
第三節(jié)
第四節(jié)
日本
東南亞
印度
俄羅斯
4-8周
期中復習
8—9周
八、東半球的其它國家和地區(qū)
第一節(jié)
第二節(jié)
第三節(jié)
第四節(jié)
中東
歐洲西部
撒哈拉以南的非洲
澳大利亞
10—12周
九、西半球的國家
第一節(jié)
第二節(jié)
美國
巴西
13—14周
十、極地地區(qū)
復習、考試
15周
期末復習
16—18周
備注：根據(jù)學生學習實際情況，教學進度可能會有輕微變化。
地理學期教學工作計劃3
一、指導思想
1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理
2、不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。
3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；
二、情況分析
1、學生基礎(chǔ)差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。
2、 本學期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學內(nèi)容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。內(nèi)容繁多，根據(jù)清遠市的指導意見，建議不單獨開設(shè)必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復習中，將不好整合的'內(nèi)容安排在中國地理之后。經(jīng)過備課組成員討論后，決定以復習中國地理為線索，穿插必修三相關(guān)內(nèi)容，必修一、二的模塊復習由學生按復習材料自主安排時間復習，如利用晚讀時間。
三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施：
1. 備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。
2. 重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3. 課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4、注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。
四、具體教學安排
周次
內(nèi)容
備注
1
評講試卷
2
地球與地圖
3
中國地理概況
4
地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
5
西北地區(qū)-荒漠化
6
北方地區(qū)-地理概況
7
北方地區(qū)-森林開發(fā)與保護
8
北方地區(qū)-山西能源
9
北方地區(qū)-東北農(nóng)業(yè)
10
期中復習
11
期中考試
12
南方地區(qū)-地理概況
13
南方地區(qū)-生態(tài)環(huán)境建設(shè)
14
南方地區(qū)-流域綜合開發(fā)
15
南方地區(qū)-區(qū)域工業(yè)化與城市化
16
青藏地區(qū)
17
區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-西氣東輸
18
區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
19
區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-南水北調(diào)
20
期末復習
21
期末考試
高二地理備課組
20xx.9.7
地理學期教學工作計劃4
一、指導思想
按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展工作.
二、教材分析
本學期我們主要學習湘教版地理必修二和世界地理，內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
三、教學目標
本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質(zhì)，確保期末取得好成績。
四、教學措施
為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
�。�1）強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。
結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。
①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
（2）落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。
結(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的.展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。
（3）注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。
每單元結(jié)束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不1
斷提高自己的教學水平。
五、教學進度
教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關(guān)系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學期工作上的實際情況，在組內(nèi)進行廣泛的討論后，制定出教學進度表。
六、教學上應突出做好的幾項工作
1、重視基礎(chǔ)知識的教學
重視基礎(chǔ)知識的教學是高考命題一貫的原則，在考查學生理解和運用這些基礎(chǔ)知識的同時，全面地考查考生的各種能力�；A(chǔ)知識是理解問題、思考問題的重要工具；基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù)；知識是工具、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務(wù)的；知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。
2、重視主干知識的教學
重視主干知識的教學，強調(diào)對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎(chǔ)知識，訓練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重；強調(diào)對學科主干知識的考查關(guān)系到學校的教學過程和教學秩序；考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其他；強調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量；強調(diào)主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi)，不刻意追求知識的覆蓋面。
3、重視知識網(wǎng)絡(luò)的教學
每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)；每一個學科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律；學生在教師指導下自我編織學科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程；知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程。
4、堅持知識的三點論：知識點、連接點、生長點
強調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調(diào)要建構(gòu)學科知識的框架、體系和網(wǎng)絡(luò)；命題強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統(tǒng)；高考命題是在知識交匯點上命題；高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。
5、堅持“以能力測試為主導”的思想
突出能力的測試是高考命題的根本指導思想；從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點；考查能力特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的，與學生進入高校學習相銜接的那些能力。
以上是高一地理組的教學工作計劃，定有不足和不當之處，敬請領(lǐng)導批評指正。
地理學期教學工作計劃5
本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比較順利的完成教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。
二、學生基本情況分析
所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析
七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。
第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。
第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學習某一部分。
八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學帶來了很大的困難，因此設(shè)計比較合理的教學模式相當關(guān)鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領(lǐng)學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的目的。
九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強、跨度大的題目，適應中考。
四、教學設(shè)想
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
五、具體措施
1、以課改的'精神
和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務(wù)的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務(wù)，完成教學任務(wù)。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程。
通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2、認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關(guān)心學生；提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。
3、繼續(xù)關(guān)注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。
5、充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、提高學生的學習能力�！氨�(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。
6、積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。
7、滲透時政、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式。
六、目標任務(wù)：
在本學期教學工作中，將做以下工作：
第一、依據(jù)本科目的教學目標要求，針對不同基礎(chǔ)水平的學生作出不同的要求。根據(jù)學生實際出發(fā)，因材施教：基礎(chǔ)好的學生在學好基礎(chǔ)知識的同時，適當擴充內(nèi)容，多以討論、提問的教學方法為主；基礎(chǔ)差點的同學，讓其掌握好基礎(chǔ)知識，主要采用直接講授的教學方法。
第二、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，基本知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
第三、做好單元測試和評價，獎好罰差，對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵。
第四、利用課外時間為自己“充電”，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，提高自己專業(yè)素質(zhì)；虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法，博采眾長，積極參與聽課、評課，提高自己的教學水平。
第五、利用學校的教學資源，采用多媒體授課，給學生更生動的學習感受與體會，提高學生的學習效率。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。
地理學期教學工作計劃6
一、指導思想
高中地理教學要以全面提高學生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和地理應用能力和探究能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中地理課程的總目標，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學體系。
二、課程設(shè)置
�。ㄒ唬┱n程安排
高中地理課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內(nèi)容，每個模塊36學時，2學分。高一下學期要完成必修二模塊的學習。
�。ǘ┙虒W內(nèi)容
1、第一單元人口與地理環(huán)境
第一節(jié)人口增長與人口問題
第二節(jié)人口遷移與人口流動
第三節(jié)人口分布與人口合理容量
單元活動學用地理統(tǒng)計圖
2、第二單元城市與地理環(huán)境
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化
第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系
第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)
單元活動地理信息系統(tǒng)與城市管理
3、產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境
第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境
第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境
第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境
單元活動學用電子地圖
4、第四單元人類活動的地域聯(lián)系
第一節(jié)人類活動地域聯(lián)系的主要方式
第二節(jié)交通運輸布局
第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的變化
單元活動全球定位系統(tǒng)與交通運輸
三、課程實施建議
�。ㄒ唬┙虒W建議
教師在教學過程中，要積極搜集鮮活的地理教學素材，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和鄉(xiāng)土內(nèi)容，注意培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力。
要把握好每一個教學單元所設(shè)置的地理專題。在每一個教學單元教學之前，要認真進行集體備課，研究解讀課程標準，依據(jù)課程標準的要求整合教學內(nèi)容，把我教學方向。在完成每一個單元教學內(nèi)容之后，要進行單元檢測與反饋，及時矯正、彌補知識與技能方面的缺陷。
要構(gòu)建高效課堂，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。
要科學制定課堂教學目標。教學目標應涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求。應符合學生年齡特征和認知規(guī)律。應符合《課程標準》中“內(nèi)容表準”的基本要求，并具有一定的層次性和漸進性，切忌隨意提高要求。
要樹立“用教材教，而不是教教材”的教材觀。要靈活有效地組織教學內(nèi)容，適度拓展課堂教學空間�？梢赃m當對教材內(nèi)容進行取舍整合，如順序調(diào)整、內(nèi)容增減、案例替換等。要注意挖掘教材中潛在的教學資源，注意吸收其他版本的精華，及時補充有價值的教學素材。
要切實幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式，積極開展自主學習、合作學習和探究學習。
要注意科學規(guī)劃教學環(huán)節(jié)、合理分配教學時間和靈活有效的'組織教學內(nèi)容和活動形式等。
要積極推動信息技術(shù)與地理學習的整合。
教師要把課堂教學中的教學機智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來，反思課堂教學中的成功和不足之處。要積極引導學生進行學后反思。
�。ǘ┰u價建議
要逐步建立并完善地理教學發(fā)展性評價體系。有效開展過程性評價，主要的評價方式有：
1、課堂表現(xiàn)評價
教師要關(guān)注學生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應，并給與必要、及時、適當?shù)墓膭钚栽u價和指導性評價。學生課堂表現(xiàn)評價一般包括：自主學習意識、合作精神、學習方法、學習能力、質(zhì)疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。
2、階段性小結(jié)
階段性小結(jié)是在一個、幾個單元或一個專題完成后，對學生的綜合學習情況進行的診斷性評價。
3、實踐活動評價
可以從活動準備、活動實施、活動小結(jié)等方面進行。
4、建立地理學習檔案
要收集、記錄學生個人、同學、教師、家長和社會作出的與地理學習有關(guān)的材料，以判斷學生的地理學習能力，監(jiān)控學生的成長過程。
要重視以模塊修習表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評價。要充分地利用平時測驗、課堂隨機提問和課堂測試等手段，有效地檢測學生的學習態(tài)度、學習狀態(tài)、學習成績等。
四、具體實施
�。ㄒ唬┙滩膯栴}
要立足魯教版教材，整合其他三個不同版本的地理教材。
要充分將教材與地理圖冊結(jié)合起來進行教學，必要時應當補充其他地理圖冊。
�。ǘ⿲W案問題
1、課課有學案
2、課前批閱學案，掌握易混點、易漏點、易錯點等重點內(nèi)容。
3、學案內(nèi)容不易過多、過難，要注重基礎(chǔ)性。要適當滲透高考內(nèi)容。
4、先形成學案草案，在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎(chǔ)上確定正式學案，學案要整體印刷。
�。ㄈ┘訌娋W(wǎng)絡(luò)教研
1、每個高中地理教師都要給“xx教科研網(wǎng)”上傳資源，每周發(fā)布2個教學資源，或者是教案、學案，或者是教材見解、作文設(shè)計等。
2、養(yǎng)成日日看“xx教科研網(wǎng)”的習慣。
3、xx市地理學科也及時發(fā)布快捷信息，歡迎點擊、下載材料。
地理學期教學工作計劃7
一、指導思想：
認真貫徹落實學�！皠�(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。
二、學生基本情況：
本學期教學班6個，其中226班為55人，其余班級均在60人以上。6個班分為二個層次，226班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的5個班的.學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在xx年下學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級會考將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。
三、教學目的和要求：
讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。
五、教學措施：
中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用
一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。
時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。
地理學期教學工作計劃8
本學年將認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平，和課題研究能力，提高教育教學質(zhì)量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學工作，初二的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務(wù)實與求真態(tài)度。特制定以下計劃。
1.隨著新課改的深入，各位教師必須加強業(yè)務(wù)學習，提高個人的教學素養(yǎng)，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。
2.課堂教學是整個教學活動的關(guān)鍵，提高課堂教學的質(zhì)量是教學的工作重點，我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成績
3.改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
4.研究常態(tài)課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節(jié)多媒體課，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質(zhì)量。
5.定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關(guān)心青年教師的成長，創(chuàng)造機會，為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的
培養(yǎng)指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力。
6.積極配合學校教務(wù)處做好教學常規(guī)教學工作。做好七認真工作。
7.促成教師樹立全新的教學觀念，繼續(xù)探究自主學習的課堂教學模式，提高教學效率。
8.積極組織組員參加市、區(qū)地理教學研究活動，向兄弟學校學習，通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內(nèi)容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。
9.以學科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視學生能力的培養(yǎng)。
10.提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學方法。
11.拓展教學范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的.課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
12.加強課題研究。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到以研促教，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
地理學期教學工作計劃9
一、指導思想
依據(jù)課程標準的要求，結(jié)合高考和會考的時間安排，以及我校本年級地理科目的教學進度，本學期理科班要面臨會考，文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復習的所有課程。所以教學任務(wù)比較重，特制訂此教學計劃作為本年級本學期地理教學工作指導。
二、學生情況
學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內(nèi)容，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問題：
1.我校學生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學生，班級人數(shù)也較多，除此之外，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復習困難重重。
2.我所帶的兩個文科班學生地理基礎(chǔ)較差，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學習感興趣的學生，其中上學期新接帶的高二（2）班，有的學生課堂紀律較差，這給教學工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班，即高二（6）是藝術(shù)班，所以地理文化課課時較少，教學工作緊張，這又為教學工作帶來更大的壓力。
三、教材
由于高考改革特殊性和會考的重要性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，文科學生要在有限的`時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五。選修六的學習與復習，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學生主要復習高中地理的三本必修知識，學習任務(wù)重。
四、教學任務(wù)及總要求
1、理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調(diào)地理學業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點，以會考標準為依據(jù)，做好基礎(chǔ)知識的復習梳理。
2、文科注重基礎(chǔ)，面向大眾，注重一切學生的發(fā)展。培養(yǎng)學生扎實的基本功，為今后高考學習打好基礎(chǔ)。學習選修5的知識，理解自然災害的基本規(guī)律，探求環(huán)境、自然災害和人類活動的關(guān)系，認識我國的主要自然災害概況，了解自然災害的監(jiān)測和防御，進一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，嘗試專項研究與實踐活動；學會靈活運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律、成因，正確認識和評價自然災害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生形成正確的防災減災觀和可持續(xù)發(fā)展觀。通過學習選修6，認識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害，并了解人類所應采取的對策措施，更深刻地認識環(huán)境問題、資源問題的形成與發(fā)展，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系，嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對策，增強資源、環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣。復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能進一步認識形成特色的原因。
3、培優(yōu)補差，個別輔導，解決個別學生吃不飽、個別學生吃不消的矛盾，使不同層次的學生都能有所收獲。
五、教學主要措施
1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。
2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。
4、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性。
5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、等思維能力和解決地理問題的能力。
地理學期教學工作計劃10
一、教材分析
本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
二、教學措施
為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
(1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。
結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。
�、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
�、谏险n時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。
③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。
結(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的'學生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。
每單元結(jié)束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(4) 研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。
三、課時安排
略
地理學期教學工作計劃11
一、基本情況
通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
二、教學目標
教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
三、本冊教材
本冊教材共五章
第六章、《我們生活的大洲——亞洲》了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。
第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。
第八章、《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。
第九章、《西半球的國家》了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。
第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。
四、教學目標
(一) 知識與技能
鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。
2. 運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。
3. 學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。
4. 了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類的相互關(guān)系，認識自身與環(huán)境的關(guān)系。
(二) 過程與方法
通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。
2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。
3. 嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的思路。
4. 運用適當?shù)姆椒ê褪侄�，表達自己的學習的.體會、看法和成果，并與別人交流。
(三) 情感態(tài)度與價值觀
初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。
2. 尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。
五、本學期教材重點、難點
1、各大洲的地形特征和氣候特征;
2、幾個大國的人文特征;
六、教學措施和建議
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。A、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關(guān)資料，培養(yǎng)學生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，激發(fā)情感。
2、積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。3、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。
4、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。。
5、教學中教師要做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。
6、 重點熱點抓輻射 重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射�！�
七、教學進度
0102周 第六章 我們生活的大洲
0304周 第七章 我們臨近的國家和地區(qū)
05~06周 第八章 東半球國家和地區(qū)
0708周 第九章 西半球國家和地區(qū)
0910周 第十章 極地地區(qū)
11~12周 期末復習
1314周 期末考試
走進21世紀，社會對教育的重視程度提高了，社會對教師的素質(zhì)要求則更高。在今后一學期的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學生們的成才貢獻自己的力量，為自己的教學生活畫上一個圓滿的句號。
地理學期教學工作計劃12
學期我擔任地理教學，為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期的地理教學任務(wù)，提高教育教學成績，特制定教學計劃如下：
一、指導思想
認真學習和貫徹國家教育改革綱要，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區(qū)中學地理教學改革的新途徑、新方法，認真落實蒙西陽光學�！皩W案”教學模式，把“自學，精講，以練為主”的教學指導思想發(fā)揮到極至。教學中以《地理課程標準》為依據(jù)，鉆研地理教材，認真?zhèn)湔n和編寫學案，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由以前的“學會地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶䦟W地理”。
二、學生狀況分析
蒙西陽光學校今年發(fā)生了很大變化，兩校重組，學生的層次出現(xiàn)了差異，據(jù)本人了解，初二四班學生的地理基礎(chǔ)不是很扎實，教學中要區(qū)別對待。其他三個班級的學生地理學習水平不相上下，基礎(chǔ)相對牢固，對今后的地理學習有很大的幫助。同時經(jīng)過七年級一年的地理學習，同學們已經(jīng)掌握了地理學習的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn)，自學能力也上升到一定水平，相信本學期的地理教學工作將會圓滿完成。
三、教材分析
八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，學生易于接受。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟發(fā)展等四個大的方面。
第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。
四、具體教學措施
1、須以新理念指導教育教學。
落實“自學精講，以練為主”的教學模式，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節(jié)課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。
2、地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎(chǔ)化”為思路，深化學案的設(shè)計和應用。
3、注學生個體差異。
在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關(guān)注和輔導，提高整體地理學習質(zhì)量。
4、分發(fā)揮教師的引導作用。
進行學法指，和探究性學習，多給學生思考、分析的機會，提高學生思維能力。最終使學生掌握學習地理的方法而非死記課本知識點。
5、出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。
引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的.“地域性”和“綜合性”特征的認識。
6、視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養(yǎng)，運用好地理學科的第二語言—地圖。
7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。
8、導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。
9、分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
五、教學研究
由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學密切相關(guān)，所以在教學中不斷學習地理教學的相關(guān)理論書籍，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結(jié)經(jīng)驗，最終完成論文的撰寫。
地理學期教學工作計劃13
一、學情分析
經(jīng)過七年級的地理教學，學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。
二、教學目標
通過學期地理教學，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。
三、教材分析
第一章，中國的疆域與人口，本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分
標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章，中國的自然環(huán)境，本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章，中國的自然資源，本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章，中國的區(qū)域差異，本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
四、教學措施
1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。
3、加強課后的`輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì)。
五、課時安排
第一周，疆域，課時1；
第二周，行政區(qū)劃，課時2；
第三周，人口，課時1；
第四周，民族，課時1；
第五周—第六周，地形和地勢，課時4；
第七周—第八周，氣候，課時4；
第九周，河流，課時2；
第十周，自然災害，課時2；
第十一周，中段考試，課時2第十二周，自然資源的基本特征，課時2；
第十三周，土地資源，課時1；
第十四周，水資源，課時2；
第十五周，交通運輸，課時2；
第十六周，農(nóng)業(yè)，課時2；
第十七周，工業(yè)，課時2；
第十八周—第二十一周，復習；
第二十二周，考試。
六、具體措施
1、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
3、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；
保障每節(jié)一練，做到全批全改。
4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
5、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
一、指導思想
依據(jù)課程標準的要求，結(jié)合高考和會考的時間安排，以及我校本年級地理科目的教學進度，本學期理科班要面臨會考，文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復習的所有課程。所以教學任務(wù)比較重，特制訂此教學計劃作為本年級本學期地理教學工作指導。
二、學生情況分析
學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內(nèi)容，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問題：
1.我校學生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學生，班級人數(shù)也較多，除此之外，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復習困難重重。
2.我所帶的兩個文科班學生地理基礎(chǔ)較差，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學習感興趣的學生，其中上學期新接帶的高二（2）班，有的學生課堂紀律較差，這給教學工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班，即高二（6）是藝術(shù)班，所以地理文化課課時較少，教學工作緊張，這又為教學工作帶來更大的壓力。
三、教材分析
由于高考改革特殊性和會考的重要性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，文科學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五.選修六的學習與復習，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異；
理科學生主要復習高中地理的三本必修知識，學習任務(wù)重。
四、教學任務(wù)及總要求
1、理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調(diào)地理學業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點，以會考標準為依據(jù)，做好基礎(chǔ)知識的復習梳理。
2、文科注重基礎(chǔ)，面向大眾，注重一切學生的發(fā)展。培養(yǎng)學生扎實的基本功，為今后高考學習打好基礎(chǔ)。學習選修5的知識，理解自然災害的基本規(guī)律，探求環(huán)境、自然災害和人類活動的關(guān)系，認識我國的主要自然災害概況，了解自然災害的監(jiān)測和防御，進一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，嘗試專項研究與實踐活動；學會靈活運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律、分析成因，正確認識和評價自然災害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生形成正確的防災減災觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
通過學習選修6，認識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害，并了解人類所應采取的對策措施，更深刻地認識環(huán)境問題、資源問題的形成與發(fā)展，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系，嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對策，增強資源、環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣。復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能進一步分析認識形成特色的原因。
3、培優(yōu)補差，個別輔導，解決個別學生吃不飽、個別學生吃不消的矛盾，使不同層次的學生都能有所收獲。
五、教學主要措施
1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。
2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
3.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。
4、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性。
5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
地理學期教學工作計劃14
一、年級基本情況
本屆高二共有19個班,8個文科班，11個理科班。文科班層次差異較大,A層次學生基礎(chǔ)較好，自覺性較強;BC層次學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣較差;十二中學生自覺性更差，而且很多學生不學地理，要考�？疲越o老師的教學反差較大。高二年級地理備課組共有教師2人。
二、教學目標
在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,落實“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高高二地理教學質(zhì)量”的'策略，做好“疑難問題解決”的實際行動，更新教學理念。
三、主要教學措施
1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二地理教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂優(yōu)化設(shè)計;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關(guān)于公開課：加強互聽互學活動。在本學期每人安排了一節(jié)公開課。每位教師都要認真準備，認真聽課，認真評課，堅決不能走形式、搞過場。同時還虛心向校內(nèi)外的各位老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學方法。
6、關(guān)于課堂教學：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
地理學期教學工作計劃15
1.零起點，小步驟
我們的教學對象知識基礎(chǔ)非常薄弱，學習能力十分低下，高二地理下學期教學計劃。所以，我們教學活動必須放低姿態(tài)，一切從零開始。盡管是高二了，我們課堂教學也不能追求大容量，因為大容量對于我們的學生來說等于沒有容量。所以，不如安下心來，盡可能地讓我們的學生能學點知識。每節(jié)課哪怕只進步一點點，我們的教學便是有成果的。教學節(jié)奏要放慢，讓盡可能多的學生能跟上來，這是我們的目標，也只有如此，我們的教學活動才能持續(xù)地順利地進行下去。
2.重基礎(chǔ)，求實效
因為學生基礎(chǔ)差，所以，除了重視基礎(chǔ)，我們別無選擇。重視基礎(chǔ)要求我們從最低處入手，從最基礎(chǔ)處入手。課堂教學要追求實效，不搞花架子。教學方法、教學內(nèi)容、試題遴選都做到真正要有利于學生的成長。求實而非務(wù)虛。務(wù)虛，我們玩不起！
3.精練習，快反饋
適當?shù)木毩曈欣趯W生對所學知識進行鞏固，同時也使學生容易發(fā)現(xiàn)自己學習過程中存在的不足。對于那些學習習慣較差的學生來說，練習形成的壓力，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學習注意力。但這種壓力不能太大，否則，一旦“XX”反而無效。過多的'作業(yè)負擔會把學生推到“虱多不癢”的境地。所有練習必須及時批閱，及時講解，這樣才能實現(xiàn)“乘熱打鐵”的教學效果，否則，回鍋的冷飯，怎么吃都沒有味兒。
4.共資料，推互動
由于教學實施的“先天不足”，我們必須尋找良策，挖掘我們的自身潛力，畢竟“決定戰(zhàn)爭勝敗的最決定因素還是人”！我們利用學�，F(xiàn)有的條件，開發(fā)教、學案一體化學習材料，師生共用，推動教與學的有機交融。 在高二上學期前半段，我們修完了“選修一”的內(nèi)容，下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分，其目的是為后面的學習打好基礎(chǔ)，高二下學期上半段完成學習初中地理中的世界地理部分，下半段修完初中地理中的中國地理部分。這樣，學生正式進入高三后，就可以直接進入高中地理必修內(nèi)容的第一輪復習工作中。我相信，只要我們能夠堅持，只要我們將工作做到位，相信最終會有一個令人滿意的答案。
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