初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(優(yōu)選15篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃1
一、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的影響因素
影響初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的因素有很多，既有學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識不強等主觀性因素，也有學(xué)校制度和學(xué)習(xí)環(huán)境等外部因素的制約。首先，學(xué)校的教學(xué)制度和管理方式存在問題。雖然一直都在大力提倡素質(zhì)教育，但是具體該如何操作、怎樣做仍然沒有一個比較客觀的標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)學(xué)校仍然以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕慕虒W(xué)評價目標(biāo)，所有教學(xué)工作的開展都以學(xué)生的考試為中心，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)常被忽略。其次，教師的課堂教學(xué)方式存在很大的問題。受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多初中數(shù)學(xué)教師仍然認(rèn)為老師才是課堂的主體，在這樣的教學(xué)理念之下，學(xué)生的主體性地位沒有得到重視，學(xué)習(xí)的主動性沒有得到提高。同時，由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式只注重學(xué)生的考試成績，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)體驗缺乏一定的認(rèn)識，老師只關(guān)心知識的傳授，不重視學(xué)習(xí)方向的引導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
二、初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實施策略
1．教師要教會學(xué)生制定，運用學(xué)習(xí)策略學(xué)生能否根據(jù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時間形成自己的學(xué)習(xí)計劃是衡量初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的主要因素。合理的學(xué)習(xí)計劃能夠大幅度提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)習(xí)有更強的目的性，及時實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)而言，制定合理的學(xué)習(xí)計劃能使課下時間得到充分合理利用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，采用積極有效的學(xué)習(xí)策略作為學(xué)習(xí)計劃的.有效補充也是提高初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的有效方法。常見的學(xué)習(xí)策略有認(rèn)知策略、交際策略等，不同的學(xué)習(xí)策略適用于不同的方法，有不同的學(xué)習(xí)效果，所以老師積極引導(dǎo)學(xué)生形成適合自身的學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。比如，老師可以有目的地幫助學(xué)生找到和自身相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容隨時調(diào)整，使學(xué)生充分把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時鞏固所學(xué)知識。
2．引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的意識和能力著名的物理學(xué)家愛因斯坦就曾經(jīng)說過:“學(xué)習(xí)方法決定了學(xué)習(xí)成績。”因此，掌握有效的學(xué)習(xí)方法是提升學(xué)習(xí)效果的重要手段，學(xué)習(xí)效果好，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性也就相應(yīng)地會提高，可見，主動性和有效的學(xué)習(xí)方法構(gòu)成了自主學(xué)習(xí)能力的核心。此外，筆者還認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分，學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)方法在實踐中的反復(fù)應(yīng)用和良好發(fā)展。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，也有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生受益終生。
3．實施教學(xué)模式改革，打造優(yōu)質(zhì)的自主學(xué)習(xí)課堂課堂教學(xué)是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量是實施教學(xué)改革的重要目標(biāo)，打造優(yōu)質(zhì)的自主學(xué)習(xí)課堂是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的必然選擇。老師要主動構(gòu)建一個以“自主互助學(xué)習(xí)”為特點的課堂教學(xué)模式，課堂上的自主指的是學(xué)生自主式的探究和知識發(fā)現(xiàn)，老師在其中的作用是積極引導(dǎo)和認(rèn)真評價。數(shù)學(xué)教學(xué)完全可以展開為課前準(zhǔn)備階段、課上的自主學(xué)習(xí)階段、合作探究階段、老師重點知識講解階段、鞏固和檢測環(huán)節(jié)和課后的延伸環(huán)節(jié)等，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都要以學(xué)生主動學(xué)習(xí)作為教學(xué)計劃開展的落腳點，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如，在初中數(shù)學(xué)中的面積和幾何恒等式教學(xué)任務(wù)開展中，老師可以設(shè)計兩個重要的數(shù)學(xué)活動。一是“比一比”環(huán)節(jié)，從學(xué)生日常生活中常見的幾何圖形入手，向同學(xué)們展示幾何世界及其所包含的數(shù)學(xué)知識，再讓學(xué)生用老師指定的圖片進(jìn)行拼圖，使學(xué)生動腦、動手、主動學(xué)習(xí)，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計能夠培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的興趣和與他人主動合作的意識。二是“練一練”環(huán)節(jié)，考查學(xué)生任寫代數(shù)恒等式后能否用圖形面積來驗證。讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、討論、交流、應(yīng)用的過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動探索問題的能力。
三、結(jié)語
使學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力一直是我國基礎(chǔ)教育階段積極倡導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的有效方法，也是學(xué)生實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的重要途徑。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃2
與其說初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，倒不如說初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，因為到了初三，數(shù)學(xué)知識基本上都已經(jīng)學(xué)完，開始以復(fù)習(xí)為主，因此初三復(fù)習(xí)就要更加全面、系統(tǒng)而且有針對性。
一、初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要分為四個階段：知識模型成形階段、專題專練階段、綜合訓(xùn)練階段、查漏補缺階段，這樣層層遞進(jìn)復(fù)習(xí)下來，效果才會更加明顯，才能達(dá)到夯實基礎(chǔ)、強化重點、統(tǒng)籌兼顧、補齊短板的目的。
二、“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”，由此可見，主動大膽的講、積極的和老師同學(xué)辯論都是最佳鞏固基礎(chǔ)、提升成績的好方法。
三、要利用好“兩本”即：課堂筆記本和錯題本，從課堂筆記本上理清知識脈絡(luò)，思考老師在課堂上是如何講解的，一些數(shù)學(xué)題老師的.解題思路是怎樣的；從錯題本上看看錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣才能更好的深化理解、加深印象。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃3
初中學(xué)霸學(xué)習(xí)計劃
初中學(xué)習(xí)是每個孩子承載夢想的重要階段，一個良好的學(xué)習(xí)計劃對于學(xué)習(xí)成績的提升和未來的發(fā)展至關(guān)重要。為了幫助中學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)計劃，我們特別提出了“初中學(xué)霸學(xué)習(xí)計劃”。
第一步，制定明確的長期目標(biāo)。
一個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)決定了他/她的中學(xué)生活和未來的發(fā)展方向。初中生應(yīng)該明確長期目標(biāo)，通過這些目標(biāo)去驅(qū)動自己學(xué)習(xí)的動力。學(xué)霸學(xué)習(xí)計劃的第一步就是要學(xué)生制定明確的長期目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)根據(jù)自己的興趣和能力制定，并考慮到未來的職業(yè)規(guī)劃。例如，如果學(xué)生對科學(xué)感興趣，并希望成為一名科學(xué)家，那么他們的目標(biāo)可以是優(yōu)秀的科學(xué)成績和參加一些科學(xué)競賽。
第二步，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。
一個好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該合理且具體。學(xué)生們需要根據(jù)自己的實際情況，制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃。他們應(yīng)該根據(jù)每天的課程表制定一個學(xué)習(xí)時間表，給每門功課留出足夠的學(xué)習(xí)時間。同時，他們還應(yīng)該根據(jù)每學(xué)期的進(jìn)度制定一個復(fù)習(xí)計劃，確保他們在考試前能夠復(fù)習(xí)完所有的內(nèi)容。在制定學(xué)習(xí)計劃時，學(xué)生們也需要考慮到自己的興趣愛好和休閑娛樂時間，以保持學(xué)習(xí)的動力和生活的平衡。
第三步，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)的效果起到至關(guān)重要的作用。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好，但并不是所有的方法對每個人都適用。因此，學(xué)生們需要根據(jù)自己的情況選擇合適的學(xué)習(xí)方法。一些學(xué)生喜歡朗讀和講解，而另一些則更適合通過做筆記和圖表來記憶知識點。學(xué)生們應(yīng)該不斷嘗試和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，找到對自己最有效的一種。
第四步，主動參與課堂活動。
課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個重要場所，而學(xué)習(xí)的'質(zhì)量也很大程度上取決于學(xué)生在課堂上的參與程度。學(xué)生們應(yīng)該主動參與課堂活動，提出問題，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流。積極的參與可以幫助他們更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。
第五步，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)是一個長期而艱難的過程，學(xué)生們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度來應(yīng)對困難和挫折。他們應(yīng)該對自己有信心，并相信只要付出足夠的努力，就一定能夠取得好成績。學(xué)霸學(xué)習(xí)計劃鼓勵學(xué)生們與優(yōu)秀的同學(xué)和老師進(jìn)行交流，吸取他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，激發(fā)自己更大的學(xué)習(xí)潛力。
制定學(xué)習(xí)計劃只是一個開始，學(xué)生們需要不斷地調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)計劃。同時，他們還需要堅持計劃中的目標(biāo)和行動，并以自己的實際行動去證明自己的學(xué)習(xí)效果。小編認(rèn)為，初中學(xué)霸學(xué)習(xí)計劃將幫助學(xué)生們制定明確的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。相信只要學(xué)生們堅持下去，他們一定能夠成為初中的學(xué)霸，并為未來的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃4
一、研修指導(dǎo)思想
依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動教師全員常態(tài)化培訓(xùn)。
利用“個人空間—教師工作坊—研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)，采用診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的研修模式，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；并嘗試以本次研修為契機，帶動建立校本研修常態(tài)化運行機制，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體。
二、研修目標(biāo)
1、課程學(xué)習(xí)：依據(jù)研修任務(wù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，累計學(xué)習(xí)時間大于等于1500分鐘，滿分40分。若實際學(xué)習(xí)時間小于1500分鐘則此項考核成績=實際學(xué)習(xí)時間/1500（分鐘）×40分。
2、資源分享：上傳分享實際教學(xué)中生成的課件、教案、說課稿、備課稿、教學(xué)設(shè)計、測試題等有價值的教學(xué)資源不低于2份，每分享1篇5分，總分10分。
3、研修日志：結(jié)合培訓(xùn)過程中的所思所想所得提交研修日志2篇，每篇5分，總分10分。
4、論壇研討：在論壇中發(fā)布不少于5個主題帖及不少于10個回復(fù)貼；發(fā)表一個主題帖得1分，回復(fù)一個帖子得0.5分。此項滿分為10分。
5、研修作業(yè)：提交1篇作業(yè)，提交得10分，被批閱為“優(yōu)秀”加10分，被批閱為“良好”加5分，被批閱為“合格”加3分，被批閱為“不合格”不加分，未提交不得分。此項滿分20分。學(xué)員之間可以進(jìn)行作業(yè)互評，根據(jù)作業(yè)專業(yè)度、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)有效性等進(jìn)行星級評價，最高評價五顆星，最終學(xué)員互評成績（即平均值）也為星級展示，不體現(xiàn)分值。
該項成績不納入學(xué)員最終的總成績，只作為考核評價的.參考依據(jù)之一。
6、校本研修成果：結(jié)合線上學(xué)習(xí)和校本實踐，于培訓(xùn)中期（以培訓(xùn)中實際通知時間為準(zhǔn)）提交一份個人研修成果。每篇成果提交得5分，被批閱為“優(yōu)秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。
三、研修方式
依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動教師常態(tài)化培訓(xùn)。
1、混合式研修
①網(wǎng)絡(luò)研修：課程學(xué)習(xí)，提交作業(yè)，參與活動，研修檔案。
�、趨^(qū)域研修：問題指導(dǎo)，活動引領(lǐng)，跨校分享，提煉成果。
�、坌１狙行蓿宏P(guān)注個體，聚焦問題，團隊研修，學(xué)以致用。
2、主題研修，任務(wù)驅(qū)動
�、僮灾鲗W(xué)習(xí)：案例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)課程，運用工具。
�、趨f(xié)作學(xué)習(xí)：參與活動，交流問題，分享成果。
3、遞進(jìn)式主題研修
①主題明確，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在真實、有意義的實踐情境中。
②任務(wù)驅(qū)動，以學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)過程和實踐過程。
�、劬W(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與崗位實踐、校本區(qū)域協(xié)作研修互為促進(jìn)。
�、芴峁┲Ъ�，以自選課程和活動（任務(wù)）資源包作為支持。
�、葜饘舆f進(jìn)，以階段性實踐成果深化學(xué)習(xí)體驗、觀察行為變化。
4、學(xué)員：體驗個人工作室，上傳研修資源,加入學(xué)科協(xié)作組。
5、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)科坊，督促成員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)布階段活動安排,并引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員跟帖留言。
四、研修主要措施
1、參照項目實施方案、實際情況，制定本學(xué)科項目研修計劃。
2、引導(dǎo)本學(xué)科學(xué)員加入工作坊，牽頭主持工作坊，并與區(qū)域?qū)W科工作坊、項目組專家活動坊協(xié)作交流。
3、參與引領(lǐng)性主題研修活動，并根據(jù)教學(xué)實際，設(shè)計、主持開展線上、線下的研修活動及在崗實踐，保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)以致用。
4、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。
5、參與教師研修網(wǎng)組織的答疑活動，及時了解項目情況，并對學(xué)員問題及時給予解答。
6、讓每位學(xué)員制定研修計劃。
7、考核評定本工作坊組員的研修成績，評選優(yōu)秀組員并提交名單，撰寫研修總結(jié)。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃5
初中數(shù)學(xué)實驗學(xué)習(xí)計劃
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，是初中階段的重要內(nèi)容之一。很多學(xué)生對數(shù)學(xué)都抱有一定的抵觸心理，覺得它難以理解和應(yīng)用。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績，我們學(xué)校決定開展一項名為“初中數(shù)學(xué)實驗學(xué)習(xí)計劃”的活動。
這個計劃旨在通過實踐活動和實驗方法，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。以下是我對這個計劃的詳細(xì)介紹。
一、活動目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣：通過有趣的數(shù)學(xué)實驗和活動，讓學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙和應(yīng)用。
2. 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力：通過解決數(shù)學(xué)問題和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。
3. 引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型：幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中的能力，建立數(shù)學(xué)模型解決實際問題。
4. 加強學(xué)生的團隊合作精神：通過小組合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力。
二、活動內(nèi)容
1. 數(shù)學(xué)實驗室實踐：建立數(shù)學(xué)實驗室，提供各種數(shù)學(xué)實驗器材和工具，供學(xué)生進(jìn)行實踐活動。學(xué)生可以通過實踐感受數(shù)學(xué)的魅力，例如通過實驗驗證勾股定理，測量幾何圖形的面積和體積等。
2. 數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：組織學(xué)生參加各種數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生在競爭中提高數(shù)學(xué)思維能力，并享受到解決數(shù)學(xué)問題的成就感。
3. 數(shù)學(xué)實踐活動：組織學(xué)生參加各種數(shù)學(xué)實踐活動，如數(shù)學(xué)建模、實際應(yīng)用問題的解決等。這些活動將使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。
4. 小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過合作解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力。例如，每個小組可以共同解決一道數(shù)學(xué)難題，學(xué)生可以相互討論和交流，共同尋找解決方法。
三、活動計劃
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和學(xué)期安排，我們將每周在數(shù)學(xué)課上安排一定時間進(jìn)行實驗學(xué)習(xí)活動。每次活動的思路和目標(biāo)都會提前告知學(xué)生，并且給予他們必要的準(zhǔn)備材料和指導(dǎo)。
第一周：介紹數(shù)學(xué)實驗學(xué)習(xí)計劃的目的和內(nèi)容，鼓勵學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿好奇心，并進(jìn)行一些簡單的數(shù)學(xué)實驗，如測量物體的.長度、重量等。
第二周：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動，如數(shù)學(xué)游戲比賽，讓學(xué)生在游戲中體驗數(shù)學(xué)的樂趣。
第三周：在數(shù)學(xué)實驗室進(jìn)行幾何圖形的實驗活動，讓學(xué)生通過實踐來理解幾何圖形的性質(zhì)和計算方法。
第四周：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建�；顒樱缒M實際生活中的問題，利用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決。
第五周：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，解決一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
四、活動評估
每次活動結(jié)束后，我們將進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評估。評估內(nèi)容包括學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和參與度，數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力等。通過評估結(jié)果，我們可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整活動計劃，提供個性化的教學(xué)指導(dǎo)。
初中數(shù)學(xué)實驗學(xué)習(xí)計劃的開展，將為學(xué)生提供一個全新的學(xué)習(xí)方式和平臺，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。希望通過這個計劃，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃6
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井、”下面說一說如何制定計劃。
學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學(xué)習(xí)計劃與復(fù)習(xí)計劃兩種。
首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計劃
由于針對高考，所以暫只就高中而談、從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計劃的第一條：終極目標(biāo)、然后就是根據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期計劃。
從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜、計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求、這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會十分打擊自信心。
從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學(xué)過的'東西有一個更好的掌握、對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些、對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當(dāng)?shù)臅r間以備調(diào)整、對于新生來說，全面掌握是十分重要的、總之，遠(yuǎn)期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，才能達(dá)到它的效果。
下面是復(fù)習(xí)計劃的制定問題
復(fù)習(xí)計劃的制定已是完全針對中考而言的、學(xué)完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對同學(xué)來說，課余時間沒有必要按老師的思路做、首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實、其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題、第三，留出時間放松心情，這對考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的、最后，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。
最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個好成績、
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃7
雖然說初一數(shù)學(xué)的知識點不多而且難度不大，但是作為剛剛接觸初中數(shù)學(xué)的學(xué)生來說，也要有一個適應(yīng)的階段。不論是老師的講課方法，還是初中數(shù)學(xué)本身的
學(xué)習(xí)方法
都有一定的改變。而很多學(xué)生覺得初中三年，初一不學(xué)也來得及。
要知道，如果初一不努力，不僅會影響小升初的過渡，也會養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更會浪費掉1/3的學(xué)習(xí)時間，這樣會導(dǎo)致數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，到了初二初三再想追趕已經(jīng)來不及了。
因此，我們從初一開始就要對數(shù)學(xué)“重點照顧”，一定要打好基礎(chǔ)，這樣后期學(xué)起來會非常的輕松，初一階段需要重點做兩件事：第一，要盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第二，要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思維模式，從細(xì)節(jié)入手、以課本為綱、穩(wěn)扎穩(wěn)打；第三，深刻理解基本概念，多做具有代表性的`例題；第四，初一知識比較淺，到了初二，很多學(xué)校都會把在初二就把初中的大部分知識點講完，只留一部分到初三去將，因此，初二階段學(xué)習(xí)任務(wù)就會很重，可以利用初一升初二的暑假做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，有助于初二更合理的分配時間。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃8
初中數(shù)學(xué)聽課小技巧：
1、課前預(yù)習(xí)，能夠有效提高課堂效率。
2、課堂上積極與老師互動，無論是回答問題，還是眼神交流，都能有效緩解注意力不集中。
3、課堂筆記永遠(yuǎn)要比大腦的記憶力強，所以必須要記好課堂筆記，課上記不完，課下要整理。
4、提問、質(zhì)疑、辯論這些行為不會引起老師的.反感，大部分老師都喜歡這類學(xué)生。
5、只有課上跟著老師的思路走，才能更高效的接收新知識。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃9
要學(xué)會正確地糾錯：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個人都會犯錯，出現(xiàn)錯誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題、暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機、但是數(shù)學(xué)的改錯不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的、正確的`糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念、如果條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。
做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)是對知識進(jìn)行升華的過程、很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學(xué)們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：
1、總結(jié)舊知的知識結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)每一章都有一個知識體系，大家應(yīng)該把這個知識體系總結(jié)出來并利用這個知識體系，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點。
2、總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯誤的點、大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，如果運算有問題就強化運算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R做一些練習(xí)。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃10
新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材在內(nèi)容安排上有如下的特點：
初一知識點多，初二難點多，初三考點多。同時，新課標(biāo)數(shù)學(xué)突出考查學(xué)生的“數(shù)學(xué)思維能力”和“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”的考核。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中拋棄只做題不思考，一定要養(yǎng)成邊學(xué)邊練邊想的習(xí)慣。
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，利用豐富的教研資源，編寫了初二輔導(dǎo)班四個階段的內(nèi)部講義。講義結(jié)合北師大版教材，進(jìn)一步理順知識框架結(jié)構(gòu);根據(jù)新課標(biāo)要求適當(dāng)擴充相關(guān)知識點、解題思路和解題方法，達(dá)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)分析能力、解題能力，運用創(chuàng)新能力的目的。講課高屋建瓴、注重數(shù)學(xué)思維和方法的講解，以“三七二十一思維定勢法”、“三十六技”為主線，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識來來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生達(dá)到醍醐灌頂?shù)膶W(xué)習(xí)境界。
初二數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)階段環(huán)環(huán)相扣，結(jié)合整個講義體系，暑假課程主要內(nèi)容有如下：
專題一、由三角形六大元素到全等的本質(zhì)，探究直角三角形(三大定理)、等腰三角形(三線合一定理推廣)專題二、由三角形全等到輔助線的作法，探討共線、共點問題
專題三、由平行四邊形，學(xué)習(xí)定義法證明的'經(jīng)典思路，探討三角形全等在初中幾何中的地位
專題四、從四邊形一般化到特殊化，探討數(shù)學(xué)定義在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用
專題五、由三角形全等到多邊形元素的探究，學(xué)習(xí)面積法、中位線法解題的技巧
專題六、由a2+a到數(shù)與式、絕對值，學(xué)習(xí)恒等式的證明
專題七、由勾股定理到二次根式，學(xué)習(xí)二次根式的計算
專題八、由ax=b到方程解的實質(zhì)，探究一元一次方程組的解
專題九、由變量之間的關(guān)系，探究應(yīng)變量的實質(zhì)，學(xué)習(xí)一次函數(shù)
專題十、從一次函數(shù)到數(shù)學(xué)建模思想的初步培養(yǎng)開放性、自主性學(xué)習(xí)的能力。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃11
暑假之后，剛剛結(jié)束小升初的同學(xué)們即將步入初中的學(xué)習(xí)和生活。初中與小學(xué)有很大的不同科目繁多，知識面拓寬。特別是數(shù)學(xué)，更是從具體發(fā)展到抽象。學(xué)好數(shù)學(xué)，好老師固然重要，但好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。
1、做好預(yù)習(xí)：
單元預(yù)習(xí)時粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時預(yù)習(xí)時細(xì)讀，注重知識的形成過程，對難以理解的`概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。
2、認(rèn)真聽課：
聽課應(yīng)包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點，聽例題的解法和要求。思，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問題。記，指課堂筆記記方法，記疑點，記要求，記注意點。
3、認(rèn)真解題：
課堂練習(xí)是最及時最直接的反饋，一定不能錯過。不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強化記憶。
4、及時糾錯：
課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，必要時強化相關(guān)計算的訓(xùn)練。不明白的問題要及時向同學(xué)和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。
5、學(xué)會總結(jié)：
京翰教育的馮德量老師說：數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán)，知識間的聯(lián)系非常緊密，階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能找到知識間的聯(lián)系，做到了然于心，融會貫通。
6、學(xué)會管理：
管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯本，還有做過的所有練習(xí)卷和測試卷。京翰教育的馮老師稱，這可是大考復(fù)習(xí)時最有用的資料，千萬不可疏忽。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃12
新學(xué)期伊始，根據(jù)學(xué)校各項工作的具體要求及近期召開的精神會議，特制定本學(xué)期教研組工作計劃如下：
一.指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的整體安排，以教師課堂教學(xué)為核心，依托導(dǎo)學(xué)案模式下的“學(xué)生自主發(fā)展小組”活動為主要陣地，以“追求教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化”為宗旨，力求在常規(guī)教學(xué)各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)精細(xì)化管理，全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂。教研組建設(shè)以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，不斷改進(jìn)，凝聚全體教師的力量，努力使數(shù)學(xué)教研組在充滿朝氣、富有創(chuàng)新精神和團結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)新的生機與活力。
二.情況
共有10位數(shù)學(xué)教師，22個教學(xué)班。其中一位初中數(shù)學(xué)帶頭人，一名教學(xué)能手。各位教師之間互相交流，取長補短，和睦共處。本學(xué)期將繼續(xù)秉持嚴(yán)謹(jǐn)、求實的態(tài)度做好本職工作。（注：原文中的“共有11位數(shù)學(xué)教師”被調(diào)整為“共有10位數(shù)學(xué)教師”，以保持內(nèi)容的修改而不增加新的信息量。）
三.工作及措施
1.加強理論學(xué)習(xí)�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教研組應(yīng)重視校本教研，強化理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、關(guān)注《中考考試大綱》及教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”成為全體教師的共識，更新教師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)日常教學(xué)工作。及時認(rèn)真地填寫《教研活動記錄》、《備課組活動記錄》。
2.提升師資隊伍水平，深入學(xué)習(xí)并理解新標(biāo)準(zhǔn)，積極展開新教材的'研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用，爭取培養(yǎng)更多教學(xué)骨干。
3.加強教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
向常規(guī)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為切入點，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強化常規(guī)工作的質(zhì)量意識。加強組內(nèi)教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。通過檢查和抽查的方式了解各位教師的備課、授課、批改作業(yè)等情況，使問題在萌芽階段得到解決。
4.注重教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為中心，嚴(yán)格按照要求使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用“學(xué)生自主發(fā)展小組”活動，讓學(xué)生積極參與課堂，學(xué)有所獲。倡導(dǎo)教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。做好導(dǎo)學(xué)案的修訂和審核工作。
5.積極開展集體備課和課題研究活動，增強教研組團隊合作精神。備課組探討作業(yè)類型、批改方式及批改頻次。組織導(dǎo)學(xué)案修訂工作的討論活動并收集相關(guān)意見。
6.繼續(xù)開展對青年教師的“磨課”活動，幫助青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學(xué)能力。
7.推進(jìn)數(shù)學(xué)課題研究，提高數(shù)學(xué)教師科研能力，積極撰寫教學(xué)改革論文并參與各級評比。初二承擔(dān)的課題按時結(jié)題。
8.配合學(xué)校，抓好__年中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。深入初三備課組，抓好常規(guī)教學(xué)，每個月堅持對初三教師備課、上課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
9.強化質(zhì)量監(jiān)控，及時反饋，提升教學(xué)效果。認(rèn)真做好學(xué)校常規(guī)考試的命題與審題工作。及時掌握各備課組的成績狀況，確保對各備課組的成績了如指掌。
四.研組活動計劃：
二月份：
學(xué)習(xí)各工作意見，數(shù)學(xué)教研組、備課組、教師個人工作計劃制定。備課組制定作業(yè)計劃。
三月份：
1.第一次三輪觀課議課及聽課階段反思、總結(jié)。
2.做好初一、初二月考試題的命題工作。
3.聽取初三模考(2)的學(xué)情分析。
4.進(jìn)行第一次全組的教學(xué)常規(guī)檢查。
5.導(dǎo)學(xué)案修訂及審訂工作。
四月份：
組織好期末考試的命題及評卷、學(xué)情分析工作。組織好教學(xué)開放周的觀摩課。進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)檢查及隨機抽查。了解初三模擬考(3)(4)的情況。進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并撰寫論文。
五月份：
1.深入初三，了解復(fù)習(xí)及學(xué)生的學(xué)情情況。
2.第二次月考的命題及閱卷工作。
3.進(jìn)行第3次全組的教學(xué)常規(guī)檢查。
4.做好課題結(jié)題工作。
六月份：
備課組長制定期末復(fù)習(xí)計劃。關(guān)注初三學(xué)生考前狀況。撰寫各類工作總結(jié)。進(jìn)行全面的教學(xué)常規(guī)檢查。做好期末考試的各項準(zhǔn)備。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃13
這個學(xué)期真的太快了，這么多次月考下來，我也認(rèn)識到自己的數(shù)學(xué)成績真的需要好好去對待一次。從這個學(xué)期開始的第一次月考，我的數(shù)學(xué)成績就處于劣勢，原本整體成績還算不錯，但是數(shù)學(xué)這一門科目卻拉了很大的后腿。我曾經(jīng)也很多次反思過自己，老師也批評過我，所以對于這一次期末考試而言，我把數(shù)學(xué)列為了重中之重，在此，我也做了一些復(fù)習(xí)工作和計劃，希望可以提升我的數(shù)學(xué)成績。
一、合理安排時間，查漏補缺
時間的合理安排，是整件事情的核心部分，越到了后面的部分，我們的時間也就越發(fā)的緊張起來了。期末臨近，很多門科目都是需要去復(fù)習(xí)的，都是需要去安排時間的，所以在此之中，我想在三大門課程里，我把數(shù)學(xué)放在首要，其余的課程相同時間分配，在哪個時間點做哪一個科目，我都會安排妥當(dāng)。希望我在主攻數(shù)學(xué)的時候，其余的科目也能同步前進(jìn)，這樣是最好的一個狀態(tài)，也能夠?qū)⒏鱾�科目的知識都查漏補缺。爭取在期末考試當(dāng)中少丟分，保持最好的狀態(tài)，取得一個更好的`成績。
二、勤于練習(xí)，強于自檢
練習(xí)，是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)中必做的一件事情，只有多練習(xí)，我們對那些原本不會的題目才會更加的熟悉起來。多做一些習(xí)題，把那些不會的題目挑出來，隔段時間溫習(xí)一遍，這樣會鞏固自己對它的印象，也會把自己那些原本缺失的部分彌補起來。最重要的一點是，在做題目的時候，要懂得自我檢查，時刻發(fā)現(xiàn)錯誤，及時處理錯誤，這樣我才會進(jìn)步，我也會這樣堅持做下去。
三、訓(xùn)練做題思維
其實學(xué)了這么些年的數(shù)學(xué)，雖然自己的數(shù)學(xué)成績一直不太理想，但是我也是有一些心得的。比如說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中以及在數(shù)學(xué)考試中，思維是一個很重要的部分。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無疑就是鍛煉自己的思維能力，長時間的訓(xùn)練，會讓我們的思維能力有所加強，也會讓提高我對數(shù)學(xué)的掌握和理解。因此，我在做題的時候，也會注重去培養(yǎng)自己的思維能力，培養(yǎng)一種緊密的邏輯能力。今后不管是遇到學(xué)習(xí)上的問題還是生活中的問題，我想這一種邏輯能力都會給我?guī)硪恍┍憷�，所以我會加強對自己的�?xùn)練，把握這些鍛煉自己的機會，好好的學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好任何一門科目。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃14
一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者；而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼。
學(xué)而思初中學(xué)科對于西城某重點中學(xué)的兩個初三班級同學(xué)的成績進(jìn)行了分析，如下表，初一的時候大家的成績比較集中，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀（90分）的占80%以上，成績最差的也在80分上下；而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分；初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下、
一、領(lǐng)先初二下期，寒假是優(yōu)秀學(xué)員的必爭之地
根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)員的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)員都會選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢。
（1）寒假的復(fù)習(xí)
寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補、如果上班學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯，那么應(yīng)該把重點放在三角形全等的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納、因為三角形全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來、如：20__年北京中考的最后一題（原題如下），就考察到同學(xué)利用軸對稱的思想來構(gòu)造全等三角形、這個題目讓很多同學(xué)在中考時都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大、如果沒有日積月累的經(jīng)驗，是很難在中考中完成這類題目的。
�。�2）寒假的預(yù)習(xí)
對于大多數(shù)學(xué)生來說，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)要更加重要、其原因主要可以分為以下三點：
�。�1）初二下期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí)；
�。�2）初二下期的知識難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點內(nèi)容，在學(xué)校講課的時候就可以順利聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。
�。�3）提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了。
綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、寒假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間
上文中已經(jīng)提到，寒假重點應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上、而春季的課程中，最重要的知識有三塊：一元二次方程、四邊形和反比例函數(shù)，根據(jù)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)安排，我們給出了一個25小時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，供同學(xué)、家長以及初二數(shù)學(xué)教師參考。
計劃二：不知不覺中，這個說長不長說短不短的寒假又悄無聲息的來臨了，以前總感覺，放假就是自由了、解放了，可以整天出去玩，不用做作業(yè)，更沒人催你寫作業(yè)，所以，一到放寒暑假的時候，我就像一個無人看管的瘋猴子一樣，整天無所事事，光想著今天該如何玩，明天該去哪……可今年不同，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，不能讓人笑話��！所以，咱得定一個寒假計劃書，讓自己的`寒假變得豐富多彩起來。
1、樹立信心，努力堅持，別放棄，更不可半途而廢、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語
2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)
3、中午適當(dāng)午休
4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多、要均衡、科學(xué)安排、
5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里
6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞、
7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄
8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7—8小時（上課時間包括在內(nèi)）
9、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30
10、既不要睡懶覺，也不要開夜
11、制定學(xué)習(xí)計劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主、若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目、千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。
13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行、不要前趕或后補作業(yè)、完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃15
1、理規(guī)劃時間，制定學(xué)習(xí)計劃
放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最薄弱的課節(jié)，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時間，有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計劃。
2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)
今年的寒假假期較長，但是目標(biāo)也不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點內(nèi)容。相信明年開學(xué)同學(xué)、老師定會對你“士別三日當(dāng)刮目相待”。
3、理規(guī)劃時間，制定學(xué)習(xí)計劃
放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時間，有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計劃。
每天有效學(xué)習(xí)時間最好保持在5-6個小時�？梢愿鶕�(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：{早上2個半小時，中午2個半小時，晚上1個小時}學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進(jìn)步的!
不要忘了，一定要預(yù)留出鍛煉身體和休閑活動的時間。一旦制定就應(yīng)該嚴(yán)格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收獲。
4、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)
如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點內(nèi)容。
7：00 起床 7：20 洗漱完畢 之后跑步：繞樓2樓(7：20----8：00) 8：05 吃飯 8：20---8：50 背單詞 8：55---9：25 背課文 9：35---10：35 數(shù)學(xué) 10：45---11：45 英語 11：45---12：00 課外書 12：00---13：00 午休 13：10---14：10 化學(xué) 14：20---15：10 物理 15：20—16：20 語文 16：20---吃晚飯前 free 吃完飯后—21：00 八科任選 21;00—22：00 電視，電腦，課外書，free
學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。 學(xué)習(xí)效率的'高低，是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個人進(jìn)入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，這時候，一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。 可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。 提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識�？傊�"世上無難事，只怕有心人。" 很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會換一種方式來考慮問題，你要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對付每一道題，你就一定會考出好成績的;你要學(xué)會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時就會感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高許多; 這就是我的經(jīng)驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學(xué)階段，也使我的成績從高一班上的成績有所提高，那我也就感到欣慰了。
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