信息技術(shù)課程教學(xué)工作計劃

時間：2023-04-26 10:32:48 工作計劃

新的學(xué)期開始了，這學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)本小學(xué)三至六五年級信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)。為了能順利圓滿完成該期教學(xué)工作任務(wù)，有效推進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，使自己的工作有一個較好的成效，我計劃將從以下方面著手：

信息技術(shù)課程教學(xué)工作計劃

一、教材分析：信息技術(shù)課程的核心目標(biāo)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。它使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)知識和技能，形成個性化發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)工具學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)造，形成解決實(shí)際問題的能力，遵守信息道德和法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教材遵循全新的思路，形成自己的特色。

（一）在內(nèi)容編排上，改變了以知識能力點(diǎn)為體系的框架，以信息處理活動為主線的組織編排

（二）在對信息技術(shù)的理解上，把握了信息技術(shù)的工具性本質(zhì)您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)http://www.gzzongjie.cn/謝謝您的支持和鼓勵�。。�

（三）在學(xué)習(xí)活動的選擇上，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，反映人類文明的成果

（四）在學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式上，提倡自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作、引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)信息技術(shù)知識的發(fā)生和發(fā)展過程

（五）教材非常重視“交流”活動在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的作用

（六）教材提倡學(xué)生在自我欣賞作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自評和互評

教材根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇了常用的“畫圖、文字處理、聲音、動畫、網(wǎng)頁”內(nèi)容，穿插安排。在體系結(jié)構(gòu)設(shè)計上，力求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合，使它們形成一個有機(jī)的整體。每課的基本結(jié)構(gòu)是“情境引入（啟發(fā)思考，引出活動或任務(wù)）——自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造（引導(dǎo)個性化學(xué)習(xí)、創(chuàng)造）——反思交流（促進(jìn)提升、內(nèi)化）

這套教材在版式設(shè)計和圖文編排上，突出板塊化，欄目化的特點(diǎn)，盡量減少軟件界面插圖，增加豐富多彩的活動素材插圖；教材力求圖文并茂、賞心悅目，使圖、文、版有機(jī)結(jié)合，恰當(dāng)呈現(xiàn)教學(xué)信息，使學(xué)生對教材內(nèi)容的呈現(xiàn)在美的感受。

這套教材欄目

設(shè)計對較復(fù)雜的活動任務(wù)，教材提供了活動設(shè)計——“總體構(gòu)思”，供學(xué)生參與

我來做是學(xué)生基于“設(shè)計”需要下中步操作和創(chuàng)造的內(nèi)容，欄目沒有給出具體的創(chuàng)作要求，學(xué)生可以自主設(shè)計制作而創(chuàng)造出形式不同的作品。

想一想主要用于活動中需要思考的問題，鼓勵學(xué)生去聯(lián)想思考和探索，貫穿于活動始終

試一試每一個新接觸的工具、每一個解決問題的新方法，都出現(xiàn)在“試一試”欄目中。讓學(xué)生通過自己的嘗試和探索了解工具特點(diǎn)，掌握相應(yīng)的信息技術(shù)知識和技能。

提個醒是對同學(xué)們提示，幫助學(xué)生巧妙地運(yùn)用技巧或逾越思維設(shè)計的難點(diǎn)

找工具活動所需工具的途徑，隨活動需要出現(xiàn)

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