[工作總結]教學工作計劃

原文地址：教學工作計劃作者：西沙溝教研教學工作計劃

我校教學工作將以鎮(zhèn)中心校教學工作計劃為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以課程改革為中心，以有效課堂教學研究為重點，加強課堂研究的過程管理，尊重學生的特長，抓實教學常規(guī)、校本教研、課題研究等重要工作，以"讓學生熱愛學習"的課題研究為切入點,多層面地提高教師的專業(yè)素質,促進學生的全面、和諧、健康發(fā)展。

一、指導思想

本學期我校將繼續(xù)深入細致地、科學有效的開展《走進新課程--讓學生熱愛學習》的課題實驗研究，強化"課堂教學的有效管理"，以有效課堂教學和教師隊伍建設為基礎，以提高課堂教學效率為目標，強化過程管理，注重過程教學，營造和諧研學氛圍，促進教師的專業(yè)成長，促進學生的全面、主動、健康發(fā)展，促進我校教學質量的穩(wěn)步提高。

二、工作目標

1、開展形式多樣的教科研活動，促進教師的教學理論水平和實踐能力的提高。

2、加強"三步導學"課堂教學模式的研究，注重課堂細節(jié)打造，組織教師積極參加教學技能大賽和"優(yōu)質課"的評選活動，實現(xiàn)教學效率的最高化、教學效益的最大化。

3、強化過程管理，注重過程教學，完善聽課、評課等課堂評價體系，努力提高課堂教學效率，實現(xiàn)教學成績的新突破。

4、致力"讓學生熱愛學習"的課堂教學研究，做好培優(yōu)轉差的工作，確保教學質量穩(wěn)步提高。

5、認真開展"家長學校"活動，促進家校聯(lián)系，加大教育合力。

三、具體措施

(一)強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按表上課，保質保量上好每一節(jié)課，教導處加強隨堂檢查，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，嚴格控制學生在校時間，按時離校。期中期末開好兩次家長會，及時了解情況，提出整改措施。

2、本學期我校要推開"5+2"常規(guī)評價模式，實行"備、講、批、輔、查、學、研"七項常規(guī)評價，達到"促學常新、活學活用、卓有成效"的目標。

(1)教學設計的管理

教學設計要超前一周，精心設計好每一節(jié)課，積極推進三步導學的教學模式，增強教學設計的時效性。不得出現(xiàn)無教學設計進課堂的現(xiàn)象。教學設計的項目要齊全，要有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。要認真寫好教后記，教師要結合教學設計的實施情況，找出成功或失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教學設計后，已積累經驗、提高教學水平。教導處每月檢查一次，每月反饋一次，檢查結果納入教師工作考核。

(2)加強課堂教學的管理，健全聽課制度。

進一步推進"三步導學"的課堂教學模式，要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；鼓勵合作學習、探究學習，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；要充分利用教學資源的共享來優(yōu)化教學過程，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。同時學校加大聽課力度，校長和教導主任每學期聽課不少于30節(jié)，教師聽課每學期不少于15節(jié)。教導處加強隨堂聽課的力度，做到計劃聽和隨堂聽兩結合，對聽課記錄的檢查結果作為教師考核依據(jù)。

(3)規(guī)范作業(yè)的布置、批改行為，做好"培優(yōu)轉差"的輔導工作。

教師要精心設計課堂作業(yè)，加強作業(yè)的針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的作業(yè)量，作業(yè)盡量課堂完成。教師的批改要認真、及時、規(guī)范，加強面批的次數(shù)，并及時分析學生作業(yè)情況，適時采取輔導措施，使優(yōu)生更優(yōu)，差生趕上，力求提高教學質量。教導處加強對作業(yè)批改的檢查(每月檢查一次)，采取定期檢查和不定期抽查相結合的形式，并把檢查結果記錄在案，作為考核依據(jù)。

(4)、做好教學質量檢測

強化質量意識，各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務，學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面分析和總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。

(5)、抓好教師的業(yè)務學習，有效研學活動。

全體教師要做到：一讀(堅持每天閱讀有關教育信息、經驗文章、教育專著等)。二寫(每周至少寫一篇教學反思，每學期至少寫一份有價值的創(chuàng)新教學設計和一篇有較高理論水平的教育教學論文和反思)。三上(每學期至少上一節(jié)展示課同時要做到①自學與集體學習相結合。②學習與交流心得相結合。③自己學習與講座指導相結合。④同時要注重自我學習。同時開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加鎮(zhèn)、區(qū)級及以上開展的各項培訓工作，積極參與到學校的教研活動中去。

(二)細化"三步導學"模式，打造"五型"課堂。

進一步細化"三步導學"教學模式研究，全力打造目標型、容量性、實踐性、趣味性、效益型的"五型"課堂。同時把"三步導學"和優(yōu)化課堂教學有機結合起來進行。以"說、聽、評"三位一體教研活動為依托，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決優(yōu)化課堂教學的問題，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。

1.研究教材。教師要熟悉學科知識的整體結構和內在聯(lián)系，對教材的重點、難點、考點了如指掌，從整體上駕馭教材。要努力拓寬專業(yè)知識，增強把握新教材的能力。要全面領會新課標精神，科學把握課程體系，準確理解學科性質和任務，提高學科教學效益。

2.研究學生。要一切從學生的實際出發(fā)，堅持教學過程的循序漸進和有的放矢。教師要對學生的學習困難及學生克服困難應采取什么方法了如指掌。要引導學生用心學習，用心體會，用心感受和理解，獲得高層次的學習快樂。

3.研究課堂，上好常態(tài)課。要從基本的課堂常規(guī)入手，提高常態(tài)課質量。教師上課要精神飽滿、態(tài)度親切，課堂語言要準確、簡練，講解要條理清晰，板書要工整規(guī)范，要尊重學生人格，平等對待每一個學生。要充分運用現(xiàn)代教學手段，更好地為課堂教學服務。

4.研究課例。更新觀念，轉變教學方式，通過請進來、走出去、觀看教學實錄等多種途徑，研究典型課例，總結成功經驗加以推廣，吸取失敗教訓，要加強反思研討，切實提高課堂教學的高效性。

5.正確對待考試，樹立科學的質量觀、學生觀。加強平時的隨機抽測，學校還將在每期期中、期末進行檢測。

(三)強化課題研究，讓學生熱愛學習。

1、本學期要充分發(fā)揮課題研究的多重功效。深入開展探討研究，努力探索"讓學生熱愛學習"的有效課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。立足解決教學存在的實際問題,圍繞三個方面：一、關注課堂教學中的細節(jié)問題；二、加強教學環(huán)節(jié)的專題研究；三、切實加強作業(yè)布置的研究；本著邊實驗,邊研究,邊總結,邊提高的原則，把素質教育真正落實到課堂教學中，真正讓學生熱愛學習。同時要關注在課題研究中教師能力的提升，要把教師教育科研活動作為教師專業(yè)成長的重要途徑。

2、要把教育科研和隊伍建設結合起來。要讓每一位教師特別是年輕教師都參加到科研活動中來，在研究中學習，在研究中體驗，在研究中成長，在研究中提高，從而打造出一支學者型、科研型的師資隊伍。

(四)、開展"書香校園"活動，促進師生健康發(fā)展。

1.深入開展讀書活動，營造書香校園。教師方面，要以舉行活動的形式，展示教師讀書心得體會，分享閱讀的快樂；學生方面，繼續(xù)開展古詩誦讀活動，每周開設一次班級讀書會；辦好班級圖書角，選出專人進行管理，指導學生做好讀書筆記。學校將組織多種形式的讀書、征文活動，學期初，將對假期內認真讀書的學生進行表彰；期末，還將評選"閱讀之星"及"書香班級""書香家庭""書香教師"。

2、保障學生每天半小時的閱讀時間，并創(chuàng)造條件讓學生有書可讀，鼓勵學生訂閱課外讀物，不斷拓展學生的知識面。

3、開展"三比三看"活動，提升師生個人素養(yǎng)。

一比讀，看誰的讀的課外書多；二比寫，看誰寫的讀書筆記好；三比用，看誰能把讀過的知識運用到學習和實際生活中。

(五)培養(yǎng)良好學習習慣，努力提高學生素質。

1、抓學風建設。良好的學風可用"二個一"表達：一絲不茍的學習態(tài)度--每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯誤都要認認真真地改；一滴不漏的學習要求--凡是要求預習的作業(yè)都要做，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求讀的書都應認真讀。

2、重點抓學生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習慣。這兩項習慣的培養(yǎng)要貫穿整個小學階段、各個學科，要科學地指導學生書寫和廣泛地閱讀各類健康有益的書籍，促使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣和興趣，為學生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎。

3、積極開展各種活動，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。以班級為單位，開展一些小型的競賽活動，諸如"一周無錯題"，"誰的作業(yè)最認真"，"誰的發(fā)言最積極"，"誰進步得最快"等。再如寫字比賽、古詩文(英語)朗誦比賽、讀書演講、作文(小制作)競賽等活動，以及開展小小書法家、讀書之星、優(yōu)秀讀書班級、書香之家等評比活動，以此激勵學生積極主動學習。

(六)加大教學質量監(jiān)控力度，確保教學質量穩(wěn)步提高。

1、堅持"月考"制度，及時采取補救措施。每位教師都要以科學的態(tài)度對待這項工作，實行"一考三會制度"，開好考后的質量分析會，學生座談會、家長會，做到教師了解學生，及時改進教學中的不足，真正實現(xiàn)對教學的反饋功能，促使教學成績不斷提高。

2、關注差生，面向全體。從后8名學生抓起，作業(yè)的批改和檢查，試卷分析和課外輔導應重點關注著幾個人，對差生的輔導要做到：段段清、課課結，及時反饋，及時補救。

3、各學科的期末復習要分兩輪進行。第一輪是全面復習，側重課本知識，做到細、實、活。第二輪是重點復習

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