第1學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù)第六冊教學(xué)計(jì)劃
2005學(xué)年度第1學(xué)期
學(xué)
科
教
學(xué)
計(jì)
劃
科
目
信息技術(shù)
年
級
六實(shí)
教
師
翁
諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2005年9
月
2005
學(xué)年度第
一
學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第
六
冊教學(xué)計(jì)劃
2005年
9
月一、班級學(xué)生情況分析班級學(xué)生接觸word文字處理、powerpoint幻燈設(shè)計(jì)的時(shí)間已較長，有較好的基礎(chǔ)，可以注重知識的復(fù)習(xí)鞏固和綜合性訓(xùn)練，在課程整合、計(jì)算機(jī)工具論方面加以實(shí)踐。同時(shí)也應(yīng)注意班級學(xué)生的實(shí)踐水平差距，針對性地培養(yǎng)相應(yīng)的信息素養(yǎng)。二、
教
材
分
析教材主要分為兩塊應(yīng)用內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用和綜合性課程整合練習(xí)1、網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用著重點(diǎn)在于網(wǎng)上搜索素材能力的培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)交流（電子郵件）應(yīng)用能力的形成，如web收發(fā)、申請、加入新聞組討論等。使學(xué)生掌握信息工具主動學(xué)會學(xué)習(xí)。2.課程整合練習(xí)，結(jié)合生活實(shí)際，滲透其它課程，如語文、科學(xué)、思品等知識，借助已學(xué)的word、powerpoint、frontpage等軟件來表達(dá)學(xué)生的研究成果，使學(xué)生學(xué)以致用。
三、
教
學(xué)
目
標(biāo)一、學(xué)會利用因特網(wǎng)查詢資料的能力；二、利用網(wǎng)絡(luò)交流溝通、討論的能力（email、新聞組）。三、通過實(shí)踐形成學(xué)生的計(jì)算機(jī)工具論觀點(diǎn)，使用計(jì)算機(jī)綜合性地解決有關(guān)問題。四、培養(yǎng)學(xué)生的動手解決問題能力，合作性學(xué)習(xí)的意識。
四、
教
學(xué)
措
施1、以教師示范操作，學(xué)生動手實(shí)踐、教師評析反饋的方法開展教學(xué)。2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。4、采用新課程思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)以致用的能力。
5、注重利用機(jī)會，開展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注29.1-9.71制作中英文名片2
39.8-9.14
上機(jī)：畫圖、word制作名片2
49.15-9.212網(wǎng)絡(luò)作文寫作2
5
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