教育教學總結(jié)

畢業(yè)之后，踏上工作崗位，由一名在校學生轉(zhuǎn)而成為一名教師，心理上需要一段時間的適應。初來乍到，學校的領(lǐng)導老師都和藹可親照顧周到，在教學生活上給了我很大幫助。

初踏講臺，緊張的情緒自不待言�；仡櫾谛５牡谝还�(jié)課，無論教態(tài)或是課堂內(nèi)容的安排講授上都有不盡人意的地方，眼下一雙雙陌生而好奇的眼睛甚至使我發(fā)抖，但我還是將一節(jié)課完整地堅持下來，所幸之前準備了兩個課時才不至于無內(nèi)容可講。而在講課與學生的交流中，我也收獲頗多，同時明白課前充分準備的重要性，這是對一節(jié)課應有的最基本的態(tài)度。

一年下來，工作漸漸步入正軌，也逐步適應教師這個角色，今后，我一定更加努力做好本職工作，不斷成長。

二、踏實教學，練好教學基本功

本學年我擔任高一級通用技術(shù)學科，由于此科目在學校剛開設不久，要提高教學質(zhì)量，讓學生切實學有所獲，練好基本功，踏實教學是關(guān)鍵。教學方面主要包括以下三個方面：

1、備課。以教材為主，教學大綱為輔，設計安排教學過程。同時閱讀相關(guān)書籍、材料以及利用網(wǎng)絡資源補充教學。另外，了解學生相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)以及興趣需要，嘗試不同的教學方法。

2、教學。為更好調(diào)動學生的興趣及課堂氣氛，在教學過程中我嘗試新的教學手段，比如根據(jù)課本內(nèi)容，組織學生辯論賽、自由討論以及讓學生組成小組自主選材，進行課堂演繹等。在辯論賽中，學生分組找資料，寫發(fā)言稿，在辯論中頗有精彩言辭，第一次讓他們自主操辦的活動獲得意想不到的良好效果，由此可見學生在學習過程中的自主性。

由于擔任高一級十個班的教學，我有更多的機會可以總結(jié)教學經(jīng)驗以及學生的課堂反映，力求找到更加有效的教學方法。

3、聽課。由于剛踏上教育崗位，能力經(jīng)驗各方面均不足，為提高自己的教學水平，我努力向其他老師學習，請教他們的教育理論，認真聽課，學習其他老師的教學經(jīng)驗及方法,以便自己在教學過程中查漏補缺。也感謝老師們的耐心指導，在教學上教會我很多理論和方法。

三、交往互動，與學生共同成長

與學生的互動包括課前及課后的交流，這在教學過程中充滿不定因素。課堂上，學生良好的反應往往能推動教學內(nèi)容的順利開展。另外，學生對問題的回答也常能給人驚喜之感，有些學生的知識很豐富，拓展性很強，教師應在課前及課后為其提供表現(xiàn)自我的機會，使學生學會感情表達。

《禮記·學記》中說道："是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也。"只有在教學過程中做到交往互動，教師和學生才能共同成長，取得較好的教學效果。

作為一名教師，教學是我的基本工作，在今后的教育教學中，我將更加嚴格要求自己，寓教于樂，創(chuàng)建和諧的教學環(huán)境，與學生在教學過程中互相促進，不斷獲得自身的成長。

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