班主任實習工作經驗總結

　　前幾天和一個學生聊天，他突然跟我說：如果我們班主任也能像你這樣就好了，我們什么話都能和你說，跟班主任可不敢。這句話給我的感觸很深，那個學生口中的班主任在我眼中是特別好的一名老師，可是學生卻特別害怕他，有些學生甚至討厭他。我認識的一個年輕教師在擔任班主任的過程中也遇到了很多麻煩，這說明，當班主任需要很大的學問。

　　幸運的是，我的班主任指導教師是一名十分有經驗的老師，在她的管理下，本不是很優(yōu)秀的班級，每次都會取得第一名的成績，我這個月對她的管理進行了分析和學習。我歸納了幾點班主任工作應注意的地方：

　　一、 用個人魅力吸引學生

　　　　這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。

　　　　1、 講好課。課前對講解的內容進行充分的剖析，對教學過程中的每個環(huán)節(jié)進行預想、假設。

　　　　2、 以教書為樂，以學習為趣。讓學生喜歡學習自己首先應該起到一個帶頭作用，讓學生在平時的學習中感同身受，主動學習，以學習為樂�！　�

　　3、 注意創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快中學習。

　　　　4、 多理解、多鼓勵，少批評。站在學生的角度西靠問題，對處于青春期的學生不能過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

　　二、 用文體活動團結學生

　　　當遇到文體活動時，班主任應全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。

　　三、 平等對待學生

　　　　平等的對待每一名學生，這樣有助于學生積極投身到學習或者班級管理之中，如果每名學生都能真心的把自己融入到班級中，班級管理會更加容易。

　　四、合理的懲罰

　　　　每個班級都會有幾個調皮的學生，當學生犯些小錯誤時，不要急于批評，給予他們暗示，但是如果屢次不改，就不能繼續(xù)縱容，不批評則以，批評就要讓他服服帖帖，不敢有再犯錯誤的想法。

　　如果做到以上幾點，我想，做一名班主任會更加得心應手，我會努力朝著這個方向努力的。

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