匆匆教案

時(shí)間：2024-08-25 07:42:02 教案

人教版匆匆教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

人教版匆匆教案

　　1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。

　　2、熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的自然段。

　　3、了解作者對(duì)時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，體會(huì)時(shí)間的稍縱即逝。

　　4、感受課文的語(yǔ)言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫(xiě)、多用比喻的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、感受語(yǔ)言美，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　2、積累語(yǔ)言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受語(yǔ)言美，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、朱自清簡(jiǎn)介及朱自清作品。

　　2、惜時(shí)、傷時(shí)的古代詩(shī)詞、文章、名言、警句。

　　3、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入，初步感受。

　　出示問(wèn)題：憑直覺(jué)，你認(rèn)為你的一生能活多少天？讓學(xué)生大膽猜想。

　　估算一下，按80歲計(jì)算，能有多少天？你們現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了多少天？這些日子里你留下了什么？通過(guò)計(jì)算，你有什么感受？

　　二、自由朗讀，讀通課文。

　　出示讀書(shū)要求：自由朗讀課文，要讀正確讀通順，注意讀好標(biāo)注拼音的詞語(yǔ)，難讀的地方要反復(fù)讀。

　　學(xué)生自由朗讀

　　指名接讀課文，教師和學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　這篇文章告訴我們什么？

　　教師指導(dǎo)問(wèn)號(hào)的讀法。

　　大家看“我們的日子為什么一去不復(fù)?”

　　教師范讀，學(xué)生練習(xí)。

　　三、默讀課文，個(gè)性感悟，交流感受。

　　出示讀書(shū)要求：默讀課文，看能不能讀懂文中的每一個(gè)自然段。邊讀邊隨著作者的描寫(xiě)，想像文中描寫(xiě)的畫(huà)面。

　　學(xué)生默讀課文。

　　讀完以后，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思。

　　你想像到了什么？說(shuō)說(shuō)自己讀文章以后的感受。

　　四、自由讀課文，找出印象最深的句子，提出問(wèn)題。

　　出示要求：自由讀課文，看能不能讀懂文中的每個(gè)句子、每個(gè)詞語(yǔ)、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)哪些句、段的印象最深呢？對(duì)文中的哪些地方還讀不明白？畫(huà)出有關(guān)的句子或者自然段。

　　學(xué)生默讀課文。

　　五、小組交流，解決問(wèn)題，揣摩朗讀。

　　出示要求：

　　1、不懂的地方通過(guò)相互交流能不能弄懂。

　　2、找出了哪些印象深的句子，設(shè)計(jì)如何讀才能把這些句子讀好。

　　3、組長(zhǎng)記錄小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題。

　　小組內(nèi)互相交流。

　　六、全班交流，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)情感。

　　1、你們小組畫(huà)了哪些句子？從這些句子中讀出了什么？能不能用你們自己的方式把這些句子蘊(yùn)含的情感讀出來(lái)。

　　學(xué)生匯報(bào)。

　　2、教師出示自己的照片（嬰兒、少年、青年、現(xiàn)在），講述自己的故事，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的流逝。

　　鼓勵(lì)學(xué)生講出自己和時(shí)間有關(guān)系的一些故事。

　　學(xué)生講述自己的生活體驗(yàn)。

　　3、怎樣才能讀好這些句子呢？除了想像作者當(dāng)時(shí)的心情，還要加進(jìn)我們自己的感受。下面同學(xué)們?cè)僮x一讀。

　　自由讀，指名讀，老師指導(dǎo)朗讀

　　“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了�！�

　　這一段應(yīng)該怎樣讀呢？聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的感受入手，指導(dǎo)朗讀。

　　4、體會(huì)作者的內(nèi)心感受。

　　從這些句子中，我們想像到了什么？作者當(dāng)時(shí)有什么樣的感受呢？

　　出示作者簡(jiǎn)介，加深學(xué)生的感受。

　　自由朗讀作者簡(jiǎn)介。交流讀了作者簡(jiǎn)介以后的感受。

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