學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-24 22:22:57 教案我要投稿

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)生字。聯(lián)系上下文或查字典，理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語(yǔ)。

學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)

　　2.有感情朗讀課文，體會(huì)母親對(duì)兒子的愛(ài)。

　　教學(xué)流程：

　　1.導(dǎo)入新課：母愛(ài)是廣袤的，表達(dá)的形式是多種多樣的�？捎羞@樣一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒時(shí)，身為醫(yī)生的媽媽卻讓兒子獨(dú)自一人去看病。她到底是怎么想的？我們一起走進(jìn)課文。板書課題。

　　初見(jiàn)課題，你想到了什么？

　　2,。檢查字詞:

　�。�1）采用各種形式讀詞：

　　打蔫兒殘忍喋喋不休雪上加霜按圖索驥艱澀忐忑不安怔住墜入聊勝于無(wú) 譴責(zé) 拖沓來(lái)日方長(zhǎng)

　�。�2）放詞入句，聯(lián)系上下文理解：

　　我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。

　　時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

　　我喋喋不休地指教著。

　　然我毫無(wú)疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。

　　終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓，我開(kāi)了門，倚在門上。

　　3.整體感知課文：

　　文中寫了一件什么事？這是一位什么

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