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小班教案

時(shí)間:2025-12-11 18:16:55 教案

小班教案精選【3篇】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的小班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案精選【3篇】

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征(形狀或顏色)進(jìn)行分類,并簡單描述分類的結(jié)果。

  2嘗試不同的分類法,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中操作游戲的快樂。3培養(yǎng)大膽發(fā)言和傾聽老師及同伴說話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兩種顏色的圓形珠子和方形珠子(顏色和形狀可自行調(diào)整,每一組幼兒的操作材料要一樣,如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子)。

  2、分別貼有顏色(紅:黃)標(biāo)記和形狀(圓形、方行)標(biāo)記的大筐四個(gè)。

  活動過程:

  1、通過故事設(shè)置問題情境,引入分類活動。

 。1)昨天,小孔雀告訴老師,它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話,就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子,要穿一些漂亮的項(xiàng)鏈送給小朋友們。小朋友們高興不高興?可是,昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了,所有的珠子都混在一起,這該怎么辦?

  2、引導(dǎo)幼兒找出串珠的一種特征,并思考分類的方法。

  (1)小朋友,我們來看一看你的小筐里都有什么樣的珠子?

 。2)啟發(fā)幼兒思考分類方法

  3、啟發(fā)幼兒嘗試用不同的方法分類,并描述分類結(jié)果

 。1)交代操作要求。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

 。3)幼兒展示操作結(jié)果,集團(tuán)驗(yàn)證答案

  (4)教師小結(jié)并表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進(jìn)步的幼兒

  4、通過操作游戲,“還珠子”進(jìn)一步鞏固分類的概念

 。1)交代游戲玩法和游戲規(guī)則

 。2)幼兒分組游戲,教師觀察,及時(shí)指導(dǎo)放錯(cuò)的幼兒

  5、操作幼兒用書,完成上面的'練習(xí)

  (1)請幼兒打開幼兒用書,交代題意

 。2)幼兒操作,教師巡回

 。3)幼兒展示操作結(jié)果,集體驗(yàn)證答案

  活動建議:

  1、區(qū)角活動:可在區(qū)角中,擺放本次活動的珠子,要混裝在一起,同時(shí)為幼兒準(zhǔn)備穿項(xiàng)鏈的繩子,可在繩子的底部穿上一個(gè)珠子作為分類的標(biāo)記,也可不做標(biāo)記

  2、家園共育:生活中的分類隨處可見,包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服,將衣服進(jìn)行分類,在家玩玩具后分類收拾玩具等。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):認(rèn)識并區(qū)分物體的大小,學(xué)說這是大XX,這是小XX。

  活動準(zhǔn)備:大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。

  活動過程:

  一、小兔采蘑菇(認(rèn)識大小)

 、(出示小兔)小朋友你認(rèn)識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?

  (1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

  (2)(喜歡吃蘑菇)

 、策@里有還多的蘑菇。(學(xué)說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認(rèn)識并學(xué)說:大蘑菇、小蘑菇)

 、吃贀Q兩只蘑菇,F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個(gè)別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。

  二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大小)

 、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小,真棒!草地上還有好多的蘑菇,現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

 、材悴傻酱竽⒐搅藛?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

 、巢僮麇e(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的'改正。

  三、幫小兔送蘑菇(分類)

 、毙∨笥颜姘!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?催@是什么?是小兔的房子,這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察,比較房子的大小,這是大房子還是小房子?對,這是大房子,這是小房子,房子的上面還有大標(biāo)記,還有小標(biāo)記,那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?

 、灿變阂黄鹚湍⒐交丶。師講評:糾正送錯(cuò)的蘑菇。

  ⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇,小兔真開心。

小班教案 篇3

  《春曉》

  活動目標(biāo):

  1、通過圖片,理解并感受古詩的意境,初步學(xué)習(xí)古詩。

  2、在音樂的伴奏下,按古詩的節(jié)律進(jìn)行朗誦。

  3、激發(fā)幼兒對春色的喜愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖60—14,磁帶;顒舆^程:

  一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察春曉畫面。

  1、教師:這幅畫上有什么?鳥兒喜歡什么時(shí)候在樹上鳴叫?為什么花瓣落了一地?你知道這是春天的什么時(shí)候嗎?(引導(dǎo)幼兒自由講述)

  2、教師小結(jié):古時(shí)候有一位叫孟浩然的詩人,看到了這些景象,這位詩人寫了一首古詩,古詩的.名字就叫《春曉》。

  二、教師有表情的朗誦古詩。

  1、提問:古詩的名字叫什么?你聽到古詩里說了什么?(幫助幼兒理解“曉”、“眠”、“聞”等)

  2、幫助幼兒理解古詩大意:春天很好睡,不知不覺就天亮了,當(dāng)詩人醒來后,聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想:昨天又是風(fēng)又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來。

  3、播放錄音幼兒再次欣賞古詩。

  三、學(xué)習(xí)朗誦古詩,感受古詩韻律。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦古詩2——3遍。

  2、再次欣賞錄音,感受古詩的韻律:請小朋友仔細(xì)聽聽錄音里是怎么朗讀古詩的。

  3、教師和幼兒再次按節(jié)律朗誦古詩。

  4、幼兒集體朗誦古詩,進(jìn)一步感受古詩的意境。

  四、復(fù)習(xí)詩歌《迎春花》。

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