大班教案

時(shí)間：2025-12-13 17:25:50 教案

【推薦】大班教案錦集七篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】大班教案錦集七篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及在學(xué)習(xí)中的用途，引發(fā)對(duì)上小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。

　　2、大膽嘗試用粘貼、添畫(huà)等方式布置自己的鉛筆盒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒對(duì)鉛筆、橡皮等文具已有接觸

　　(材料準(zhǔn)備)操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍

　　重點(diǎn)：制作鉛筆盒

　　難點(diǎn)：選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引起興趣：這是什么？有什么用？

　　——馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？

　　·觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。

　　——知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)使用過(guò)？

　　小結(jié)：我們的鉛筆盒里有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個(gè)好聽(tīng)的名字叫文具，也可以叫文具盒。

　　二、做做鉛筆盒

　　·沿著實(shí)線的將鉛筆盒的輪廓剪下來(lái)，不剪過(guò)頭。

　　·按虛線折疊、粘貼，制作成一個(gè)鉛筆盒。

　　·選擇材料紙上應(yīng)該放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里。（解決難點(diǎn)）

　　·鉛筆畫(huà)出自己需要的各種文具，對(duì)其進(jìn)行涂色。

　　·嘗試用自己的'方法在盒蓋上寫(xiě)一張模擬課程表。

　　·同伴互相檢查鉛筆盒，看那看文具有沒(méi)有放正確。

　　三、說(shuō)說(shuō)我的鉛筆盒

　　·用“我的鉛筆盒里有…”的句式來(lái)介紹自己畫(huà)的鉛筆盒。

大班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

　　2．感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　3．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4．學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

　　環(huán)境與材料：

　　1．小帆船圖片3-4個(gè)。

　　2．音樂(lè)錄音帶。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　一次備課

　　學(xué)說(shuō)歌詞

　　播放歌曲錄音，幼兒傾聽(tīng)，理解，說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么。

　　教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

　　再欣賞一遍歌曲，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)"一、二、三、四"。

　　第三次欣賞歌曲，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)"一、二、三、四"。

　　學(xué)唱歌曲

　　教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂(lè)一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

　　歌曲結(jié)束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開(kāi)始

　　游戲"小帆船"

　　玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動(dòng)，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好�？凑l(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn)，做的對(duì)。

　　教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)首先學(xué)生進(jìn)行思考帆船是考什么進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生都能夠較好的進(jìn)行回答。但是下個(gè)問(wèn)題，帆船運(yùn)動(dòng)時(shí)，帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡(jiǎn)單的問(wèn)題：船向北航行，刮南風(fēng)，帆面是怎樣的？如果刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng)，帆面是怎樣進(jìn)行懸掛的。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行猜想。在猜想的過(guò)程中，學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的想法，這個(gè)時(shí)候爭(zhēng)論是沒(méi)有用的。需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

　　學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的'設(shè)計(jì)。然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

　　在課堂上沒(méi)有條件進(jìn)行，進(jìn)行課下進(jìn)行驗(yàn)證。

　　在教學(xué)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠積極活動(dòng)。但是活動(dòng)的參與度還是不夠。這需要更好進(jìn)行引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到探究活動(dòng)之中。我想在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要更多的從學(xué)生的角度進(jìn)行思考問(wèn)題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中，能更容易的進(jìn)行進(jìn)入活動(dòng)角色。

大班教案篇3

　　教材分析：

　　這是來(lái)自《東方娃娃繪本》的圖書(shū)。圖書(shū)傳遞的是一種善良、美好和聰慧。而傳遞這一切的是圖畫(huà)中逼真的兔子和狐貍的面部的特寫(xiě)、不斷累加、發(fā)展的故事情節(jié)和狐貍心里對(duì)一種生活規(guī)律的認(rèn)同——從而認(rèn)同兔子為他設(shè)下的一個(gè)個(gè)聰明的陷阱。但當(dāng)兔子的計(jì)謀得逞了，他卻發(fā)出善良的“這是我和狐貍互道晚安的地方！狐貍，晚上好！”

　　設(shè)計(jì)理念：

　　孩子對(duì)性格特征相差大的動(dòng)物放在一起組合的故事會(huì)非常有興趣；對(duì)他們之間的斗智斗勇會(huì)充滿了好奇和探究的興趣。

　　幼兒園孩子的生活和隱藏在圖書(shū)中的狐貍、兔子的“生活”規(guī)律有相同的地方。因此，可以在閱讀時(shí)勾起孩子自己的生活經(jīng)歷與圖畫(huà)書(shū)中共鳴。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,感受繪本畫(huà)面的幽默與風(fēng)趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表述畫(huà)面內(nèi)容。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)故事的'內(nèi)容，感受繪本畫(huà)面的幽默風(fēng)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、繪本圖畫(huà)書(shū)一本、頭飾：狐貍、兔子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示繪本，認(rèn)識(shí)封面、封底，介紹圖書(shū)名稱，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面。小朋友，今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，這個(gè)故事可好聽(tīng)了你們想聽(tīng)嗎？它呀就藏在這書(shū)寶寶里面，那我們先一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下書(shū)寶寶的封面吧！

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）、封面上有什么？

　　(2)、那我們小朋友來(lái)猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會(huì)發(fā)生一些什么有趣的事情呢?

　　(3)、小朋友給書(shū)寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?

　　二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。

　　（一）、教師：狐貍和兔子之間到底會(huì)發(fā)生了一件什么有趣的事情呢！我們一起來(lái)看看就知道了。

　�。ǘ�、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)圖片內(nèi)容。

　　（三）、出示第一～四頁(yè)的圖片。

　　提問(wèn)：

　　1、兇惡的狐貍張開(kāi)了它的大嘴巴，你覺(jué)得兔子會(huì)怎么樣呢？

　　2、幼兒觀察第三頁(yè)兔子的表情（動(dòng)作），你能否來(lái)模仿一下，兔子怎么會(huì)是這個(gè)動(dòng)作呢？兔子很神氣，一點(diǎn)都不感到害怕，這是為什么呢？

　　3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。

　　教師小結(jié)：原來(lái)兔子讓狐貍給它講了個(gè)故事。

　　三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。

　　接下來(lái)狐貍和兔子之間還會(huì)發(fā)生什么事情，狐貍會(huì)吃掉兔子嗎？我們一起來(lái)看看圖片猜一猜。

　　1、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測(cè)故事內(nèi)容。

　　2、狐貍到底有沒(méi)有吃掉兔子我們一起來(lái)看一下。（教師講述故事內(nèi)容）

　　四、教師講述故事后半部分，揭開(kāi)謎底。

　　五、完整觀看課件，加深對(duì)故事的理解。

　　1、提問(wèn)：故事的名字叫什么？

　　2、教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)兔子和狐貍之間的對(duì)話。

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎？故事中的狐貍你覺(jué)得怎么樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容。（聰明的兔子、善良的狐貍等）

　　教師總結(jié)：其實(shí)在這個(gè)故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過(guò)狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒(méi)有那么兇狠，不但沒(méi)吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說(shuō)明這是一只善良的狐貍。

　　3、教師小結(jié)：狐貍終于睡著了，那你覺(jué)得這時(shí)候兔子它會(huì)怎么做呢？

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　沙包一直是孩子們比較熟悉也比較喜歡的游戲材料之一，大班幼兒已經(jīng)具備了一物多玩的能力，在之前的戶外活動(dòng)中，幼兒也探索過(guò)沙包的多種玩法，但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時(shí)候，都喜歡用手去玩沙包，很少會(huì)有幼兒想到用腿去玩沙包。因此，我通過(guò)"夾包跳"的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用腳來(lái)玩沙包，發(fā)展腳步的力量。在活動(dòng)中，幼兒也展現(xiàn)出了濃厚的.興趣，因此我們也將此活動(dòng)到了晨間鍛煉活動(dòng)中，考慮到夾包跳所需的場(chǎng)地也不是很大，所以在室內(nèi)晨鍛活動(dòng)中也延續(xù)了此游戲，并且結(jié)合了記分牌，讓幼兒有目的的去進(jìn)行夾包跳的比賽。

　　目標(biāo)：

　　1.掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。

　　2.通過(guò)夾包跳的游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　3.能夠正確根據(jù)所跳的距離進(jìn)行計(jì)分。

　　玩法：

　　材料：沙包若干、黃綠顏色的圈各三個(gè)、小輪胎三個(gè)、勾線筆游戲人數(shù)為6人，站在固定的位置，雙腳夾住沙包，對(duì)準(zhǔn)不同顏色不同距離的圈，在跳起的同時(shí)松開(kāi)雙腳，將沙包投進(jìn)圈中，不同顏色的圈代表不同的分?jǐn)?shù)，根據(jù)自己所投的圈的相應(yīng)分?jǐn)?shù)，在記分牌上進(jìn)行記錄。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編的廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　讓幼兒了解廣告的作用、種類(lèi)和表現(xiàn)形式，嘗試編演廣告。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、選擇富有童趣的幾段有代表性的廣告詞錄制下來(lái)，指導(dǎo)幼兒收看，讓幼兒切實(shí)感知廣告的特點(diǎn)，便于老師分析（如娃哈哈、腦白金、芝麻糊等）

　　2、搭一座"小小電視臺(tái)"，用實(shí)物投影和大屏幕，讓幼兒身臨其境地編演廣告。

　　3、為幼兒提供材料：飲料瓶、油畫(huà)棒、彩泥、化妝品盒、藥盒、家用電器道具、玩具等。

　　4、準(zhǔn)備各種廣告畫(huà)報(bào)樣品（1張范樣）讓幼兒觀察廣告畫(huà)報(bào)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

　　5、平時(shí)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)觀察馬路上、公共汽車(chē)上的.廣告牌及大廈上的霓虹燈廣告等，為幼兒了解廣告做鋪墊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱勗�，布置任務(wù)，引出課題：

　　教師直接設(shè)置問(wèn)題："小朋友們，就要過(guò)春節(jié)了，想想，今年給爺爺奶奶送什么禮物？（2、3個(gè)幼兒回答）誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法？怎樣才能給爺爺奶奶選上最好的禮物"（引出看廣告）

　�。ǘ┛翠浵�，完成任務(wù)，認(rèn)識(shí)廣告的作用：

　　1、教師提出倡議："孩子們，咱們還是看廣告里都有什么吧？"放幾段腦白金、大天力壯骨粉、北極絨保暖衣等廣告錄像讓幼兒選擇禮物。

　　2、提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，廣告有什么作用"？

　　3、教師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷(xiāo)產(chǎn)品，讓我們及時(shí)知道或了解到需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等，選擇最適合自己的物品。

　�。ㄈ⿲W(xué)廣告、說(shuō)廣告、找廣告，了解廣告的種類(lèi)和表現(xiàn)方式：

　　1、直接提問(wèn)："小朋友，你都知道哪些廣告？

　　能給大家模仿一段嗎"？鼓勵(lì)個(gè)別幼兒表演廣告。

　　2、幼兒表演完后采訪："你剛才在廣告里向大家推銷(xiāo)的是什么？有什么特點(diǎn)？作用？?jī)r(jià)值？"讓幼兒認(rèn)識(shí)了解廣告的特點(diǎn)。

　　3、請(qǐng)幼兒分頭找一找、看一看周?chē)沫h(huán)境，提問(wèn)："除了電視廣告，你還見(jiàn)過(guò)哪些廣告"？引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)外貼的或放的報(bào)紙、傳單等廣告。

　　4、教師小結(jié)：

　�、俜N類(lèi)：小朋友們剛才說(shuō)了許多廣告，有的是食品類(lèi)，有的是藥類(lèi)，有的是飲料、服裝、保健品等。

　　②內(nèi)容：廣告里必須有產(chǎn)品名稱、特點(diǎn)、價(jià)值、經(jīng)銷(xiāo)地址等。

　�、郾憩F(xiàn)形式：除了電視廣告，還有報(bào)紙廣告、傳單廣告、各種廣告牌、霓虹燈等廣告等。

　�。ㄋ模┚幯輳V告，指導(dǎo)幼兒分組討論、整理材料，培養(yǎng)幼兒思維靈活性和創(chuàng)造性：

　　1、方法：6個(gè)人一組，自由結(jié)合，確定自己編演的廣告內(nèi)容，選擇材料，然后自由討論編詞。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒到"小小電視臺(tái)"表演，教師直接用實(shí)物投影將表演返到大屏幕上，供幼兒收看。

　　3、小結(jié)：創(chuàng)編廣告詞要注意詞語(yǔ)順口，象說(shuō)兒歌那樣或者用幾句美好的語(yǔ)言說(shuō)出物體的特點(diǎn)，可以夸張、有趣、表演要大膽創(chuàng)新。

　　活動(dòng)延伸：課下，在班級(jí)設(shè)"廣告天地"，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常編演廣告，讓幼兒進(jìn)一步感受并表現(xiàn)廣告的豐富多彩，開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的童真、童趣。培養(yǎng)幼兒社會(huì)性發(fā)展，豐富幼兒各類(lèi)知識(shí)，提高幼兒欣賞水平。

大班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒(méi)閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來(lái)了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng)，了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。

　　2、樂(lè)意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收拾整理好種植園地

　　2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

　　3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。

　　師：“你吃過(guò)西紅柿嗎？你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里？”

　　教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來(lái)的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？

　　二、栽西紅柿

　　將幼兒帶到種植園地

　　1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

　　2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。

　　3、為西紅柿澆水。

　　三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄

　　1、師出示記錄表，講清要求。

　　2、幼兒進(jìn)行記錄。

　　把移栽西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于此節(jié)課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡(jiǎn)單的.講述下自己對(duì)于此節(jié)課的反思：以謎語(yǔ)導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣，但是，提問(wèn)幼兒謎底是什么的時(shí)候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對(duì)西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對(duì)人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。