《謝謝你,我的朋友》優(yōu)秀教案設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《謝謝你,我的朋友》優(yōu)秀教案設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1．知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作，競爭對手也是朋友。
2．欣賞并學(xué)習(xí)對手的優(yōu)點，感謝對手的激勵和鞭笞。
3．學(xué)會與人交流、合作，尊重他人，體驗與人交流、合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
收集與本主題有關(guān)的資料，如名人感謝對手的故事等。
活動過程：
一、我的對手是誰
1．故事：講述名人獲得勝利時感謝對手的事例。如跳水名將熊倪感謝薩烏丁……
2．討論：你所理解的對手含義。引導(dǎo)同學(xué)正確理解對手的含義。
3．分組交流：找找自身學(xué)習(xí)中、生活中的對手，說一說你與對手的差異，談?wù)勀銓Υ愕膶κ值膽B(tài)度。
二、讓我說聲謝謝你
1．分組交流：課前收集了解感謝對手的感人事例。
2．匯報：講講自身與對手之間的故事，說說他的優(yōu)勢和對你的影響。
如他是誰，他在哪些方面給了你怎樣的影響。
3．把你的感謝寫下來送給對手。
三、我們在一起
1．討論：與人合作共事，你認(rèn)為哪些品質(zhì)最重要？
2．考慮并結(jié)合自身的實際回答：和同伴在一起，你什么時候自我感覺良好，你什么時候具有自尊感，你羨慕同伴身上的什么品質(zhì)，你對表示出不尊重的人有什么忠告，你希望同學(xué)怎樣相處？……
四、情景扮演
1．你和同伴合作完成某項任務(wù)的過程中，兩位同伴因為小事而互相慪氣，互不說話，但他們分別都和你說話。
2．討論：說說你的感受？你可以做什么？
五、我的感想
有人說：當(dāng)對手成為我們的朋友時，我們不只僅是多了一個朋友；當(dāng)對手成為我們的敵人時，我們不只僅是少了一個朋友。
你對這句話是怎樣理解的？結(jié)合事例談?wù)勀愕母邢搿?/p>
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