小班社會教案

時間：2026-02-09 19:13:06 教案

【熱門】小班社會教案4篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班社會教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】小班社會教案4篇

小班社會教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識救護車的外形和用途；

　　2、知道打特殊電話120找救護車。

　　【活動過程】

　　一、認(rèn)識救護車。

　　1、情景故事引出救護車。

　　故事大概：冬冬一個人出去玩摔壞了腿，經(jīng)別人報警救護車把他帶去了醫(yī)院。

　　邊出示掛圖邊講述故事。

　　2、提問：寶寶們，你們認(rèn)識這車嗎？叫什么名字？

　　3、老師今天也帶了一個救護車，你能在這排車中找出救護車嗎？

　　4、你是怎么找出這輛救護車的？（對比區(qū)分）

　　這救護車的車身是什么顏色？

　　車身上還有什么地方與這些車有什么不一樣的？（紅十字）

　　這紅十字標(biāo)志還在什么地方見過？

　　車頂上還有什么？（警報器）聽聽這聲音。

　　你還發(fā)現(xiàn)什么地方和別的車不一樣的？（車門在后面）

　　5、認(rèn)識用途。

　　我們在遇到什么事才要找救護車？

　　怎樣能最快找到救護車？（打電話狀提示）

　　打什么號碼？出示120，認(rèn)識，齊讀

　　小結(jié)：這120是個特殊號碼，不能隨便打，只有病的很重、非常危險的時候才可以打120找救護車。

　　三、鞏固認(rèn)識。

　　1、出示圖片：寶寶們看，這寶寶怎么了？（用爆竹炸到眼睛了）

　　怎么辦？我們來幫幫他吧！找什么幫忙？怎么找？一起來打電話吧。

　　2、出示圖片：這寶寶怎么了？（他肚子疼得不行了）

　　我們來幫幫他吧，怎么幫？一起來打電話吧。

　　3、操作游戲

　　救護車來了，在我們的籃筐里，我要看看那些聰明的寶寶能又快又準(zhǔn)地找出救護車（每個寶寶只要找一個救護車找到后舉起你的.救護車不說話，老師說知道那些寶寶很能干了）

　　開著手上的救護車送生病的寶寶去醫(yī)院。

小班社會教案篇2

　　設(shè)計思路新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時，每位家長都急切地想第一個接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時來接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。眾多家長陌生的面孔、給教師接待離園工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。同時，我們也感覺到，在晚離園環(huán)節(jié)中存在著不安全的隱患。為此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點。我采取設(shè)置情境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗，并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護行為，養(yǎng)成良好的'離園常規(guī)習(xí)慣。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、提高幼兒自我保護意識,知道不能隨便跟陌生人走。

　　2、會用禮貌用語，老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園。

　　3、體驗相互交流的樂趣。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、一位陌生人由配班教師扮演。

　　2、零食若干。

　　3、視頻《不跟陌生人走》

　　活動過程

　　一、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友

　　1、陌生人：我接xxx和xxx。

　　這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。

　　2、陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮零食)這時。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有三四個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。

　　3、陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢！(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)

　�。�1）教師：(攔住)你們干什么去�。磕銈冋J(rèn)識她嗎？

　　幼兒搖搖頭。

　�。�2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。

　�。�3）教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。

　　（4）教師：這位阿姨不認(rèn)識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？

　　幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

　　（5）教師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不認(rèn)識我的媽媽。幼兒：她不認(rèn)識我的家。幼兒：我媽媽說壞人會把小孩賣掉不讓回家。

　�。�6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？

　　幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。

　　（7）教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊�，你去嗎�?/p>

　　幼兒：不去。

　　幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走？

　　3、小結(jié)教師：不認(rèn)識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯海覀円膊灰�，我們要等誰來接才走呢？

　　幼兒：等爸爸媽媽來接。

　　教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

　　播放視頻《不跟陌生人走》，進一步鞏固。

　　4、幼兒模擬體驗離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲。活動自然結(jié)束。

　　活動反思

　　在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧�。的理解，以及遇見陌生人�?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

小班社會教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂。

　　2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

　　活動準(zhǔn)備：櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。

　　動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前

　　孩子們已經(jīng)會做“找個朋友”這個游戲

　　學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字

　　場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形

　　活動過程：一、迎新朋友

　　——小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。

　　——請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是xx班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是xx班的.”。

　　二、大家認(rèn)識一下吧——你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？

　　——老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身體的不同部位。

　　——老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識你，好嗎？

　　——老師和孩子在一起，用夸張的動作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。

　　三、咱們交個朋友吧——你們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊？你會怎么和他交朋友啊————音樂游戲《找個朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問對方的名字

　　——用配合動作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身體動作

　　四、和新朋友做個游戲——集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節(jié)奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。

　　五、活動的延伸：送請柬，交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。