Unit 2 第2課時教學(xué)反思
2第2課時教學(xué)反思" />本節(jié)課教學(xué)單詞時，我采用的是音標教學(xué)，大膽放手，引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自己拼讀單詞，歸納和總結(jié)一些常見的語音規(guī)則，掌握一些簡單的拼讀技巧，提高它們的拼讀能力，只有慢慢脫離教師這個“拐杖"，學(xué)生才能學(xué)會自主學(xué)習，也只有在實踐中大膽嘗試，不斷摸索，學(xué)生才能逐漸熟知和掌握讀音規(guī)則，并找到一套適合自己的科學(xué)的記憶方法，從而達到事半功倍的效果。
在教學(xué)開始，我以說唱歌謠和比賽的形式導(dǎo)入新課，一方面及時地復(fù)習了前面所學(xué)的知識，為新課的開展奠定了知識基礎(chǔ)，另一方面調(diào)節(jié)了課堂氣氛，本節(jié)課以繪畫教學(xué)為主，繪畫教學(xué)離不開情景教學(xué)，我運用圖片把學(xué)生帶到真實的語言環(huán)境中去，讓他們身臨其境，通過動作表演，變換角色等形式來學(xué)習新知識，然后通過同桌間對話的形式，讓學(xué)生了解別人的活動情況，使學(xué)生在對話操練中，不知不覺地提高了語言表達能力，從課堂上，可以看出，這種方法很適合學(xué)生，并且效果很好。
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