小學(xué)生年度總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生年度總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇1

　　對于朝氣蓬勃、快速成長的我來說，時(shí)間走的真是太急，但在飛逝的光陰中，卻留下了深深的印記�；赝麆倓傔^去的20xx，總會(huì)有許多感慨需要總結(jié)；展望20xx，總會(huì)有許多希望在前方閃爍。現(xiàn)在，我就來總結(jié)一下我20xx的成長吧！

　　在這一年里，經(jīng)過我不懈的努力和老師的引導(dǎo)，我獲得了校訊通第九屆書香班級(jí)的“閱讀天使”和學(xué)�！皶�香少年”的光榮稱號(hào)。

　　在這一年里，因?yàn)槠綍r(shí)我在作文上下的工夫，所以在我的努力和校訊通博友的幫助下，我的文章從原來的沒有被校訊通推薦到現(xiàn)在有二十多篇被校訊通推薦的文章。

　　在這一年里，我以優(yōu)異的成績順利并出色的完成了四年級(jí)的學(xué)業(yè)，并步入了五年級(jí)學(xué)業(yè)的路上。

　　在這一年里，是我學(xué)習(xí)電子琴生涯的第五個(gè)年頭，我的電子琴水平通過了八級(jí)的`考試。

　　在這一年里，我先后讀了《謝謝你的沉默》、《學(xué)習(xí)也可以很快樂》、《小飛俠彼得？潘》、《別了，遠(yuǎn)方的小屯》……著名作家的書籍，從中收集了很多營養(yǎng)，加快了我學(xué)習(xí)成績和寫作能力的提高。

　　在這一年里，暑假時(shí)，我還學(xué)會(huì)了游泳，實(shí)現(xiàn)了讀萬卷書，行萬里路的愿望，并且，這些都對我的生活有很大的幫助。

　　20xx我應(yīng)該感謝它，它讓我再次成長，讓我在又一個(gè)365天里學(xué)會(huì)了感謝、感恩、求知……眺望20xx，我將一如既往的把學(xué)業(yè)學(xué)好。迎接我的也許有困難和挑戰(zhàn)，但對于我的夢想來說，我充滿著信心。

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇2

　　本年度，我校堅(jiān)持以xx縣教育局年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足我校實(shí)際，緊緊圍繞“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，以“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，上下同心，堅(jiān)持依法治校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)研究工作，構(gòu)建了穩(wěn)定的質(zhì)量保證體系，確立了鮮明的品牌優(yōu)勢。教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，學(xué)校聲譽(yù)與日俱增，實(shí)現(xiàn)了新的跨越。下面就學(xué)校管理創(chuàng)新、德育工作、教育科研、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色等工作總結(jié)如下。

　　一、鍛造隊(duì)伍鑄師魂

　　學(xué)校管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本保障。要?jiǎng)?chuàng)建特色鮮明的品牌學(xué)校，必須擁有一批師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛、勇于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。為此，一年來，我們以創(chuàng)新管理理念，創(chuàng)設(shè)教師的綠色發(fā)展環(huán)境、提高教師學(xué)習(xí)、工作、生活質(zhì)量為主題，堅(jiān)持“教師個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展雙贏”的理念，大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平和教師隊(duì)伍的質(zhì)量奉獻(xiàn)意識(shí)、師德水平和業(yè)務(wù)水平。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新管理機(jī)制，推進(jìn)科學(xué)管理。

　　我們始終認(rèn)為，創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展永恒的主題。新理念催生新機(jī)制。本學(xué)年，我校為了提高班子成員參與學(xué)校管理的積極性與主動(dòng)性，使學(xué)校全體管理人員在日常管理工作實(shí)踐中，錘煉管理能力，在學(xué)習(xí)與反思中，提升自身品位。切實(shí)提升學(xué)校管理層全體人員的素質(zhì)，增強(qiáng)班子的凝聚力、向心力，提高管理工作的效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的最優(yōu)化，通過組織班子成員學(xué)習(xí)新的管理理念，對原有的管理模式進(jìn)行了改革創(chuàng)新。一是實(shí)施了輪值校長制，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)每人一周，輪流當(dāng)輪值校長，輪值期間全面負(fù)責(zé)處理學(xué)校日常工作和突發(fā)事件；二是實(shí)施了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛靠制，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)每人掛靠一個(gè)年級(jí)，配合年級(jí)組長抓好年級(jí)組各項(xiàng)工作，參與并指導(dǎo)年級(jí)組各項(xiàng)活動(dòng)；三是實(shí)施校委重大活動(dòng)分工負(fù)責(zé)制，每個(gè)校委成員除平時(shí)做好自己的本職工作外，在學(xué)校一些重大活動(dòng)、重大事件中，按照各自特長，都有具體明確的分工責(zé)任。以上制度的落實(shí)，真正做到了學(xué)校工作時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，處處有人管，使學(xué)校各項(xiàng)工作責(zé)任到人、落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的最優(yōu)化，大大提高了學(xué)校的管理效能。

　�。ǘ�）加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立師表形象。

　　一是組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》，深入開展“踐行科學(xué)發(fā)展觀，爭做世紀(jì)陽光教師”師德承諾活動(dòng)，把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、法制教育、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)教師認(rèn)真討論，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，反思教育中成敗，開展師德師風(fēng)演講競賽，簽訂“師德承諾書”，使全體教師進(jìn)一步明確了師德規(guī)范，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。二是組織廣大教師觀看《師德啟思錄》、《為明天奠基》等師德教育錄像片，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣。三是在全體教師和班主任中大力推行“三不”（不歧視學(xué)習(xí)成績差或品德有缺限的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不用老眼光看人）、“四勤”（勤下班級(jí)，勤思考，勤做思想教育，勤搞教育科研）、“五心”（愛心、誠心、細(xì)心、耐心、恒心）、“五到位”（早讀、課間操、掃除、集會(huì)、路隊(duì)）。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真開展“六查六看”活動(dòng)，要求每位教師結(jié)合自己工作，及時(shí)反思，寫出自查報(bào)告。通過“六查六看”，自我反思，教師看到了自己的差距不足，明確了今后努力的方向，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，杜絕了教師中亂辦班、亂收費(fèi)和以教謀私等有違師德的現(xiàn)象，受到了廣大家長的認(rèn)可，為辦好人民滿意的學(xué)校打下了良好的基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）深化課改理念，強(qiáng)化校本研訓(xùn)。

　　學(xué)校構(gòu)建了學(xué)�！�—教研室——教研（學(xué)科）組三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，明確培訓(xùn)重點(diǎn)，注重培訓(xùn)實(shí)效，使校本培訓(xùn)成為提高教師專業(yè)化水平的有效途徑。首先學(xué)校利用每周2小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，分教研組組織教師深入學(xué)習(xí)課改理論，開展主題研討，并利用網(wǎng)絡(luò)媒體組織教師聽取專家學(xué)者專題報(bào)告,用新的教學(xué)理念武裝頭腦。其次開展以“教師專業(yè)成長的科學(xué)引領(lǐng)，教師專業(yè)發(fā)展的自我實(shí)現(xiàn)”為主題的系列活動(dòng)。充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和骨干教師的作用，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作、同伴互助，在教學(xué)上互相開放、分享、支援，彼此支持，共同成長。一是以教研組為單位，教研活動(dòng)中確定教材的研討內(nèi)容，研討一個(gè)單元或一課、一個(gè)練習(xí),設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案，根據(jù)教學(xué)方案，教師個(gè)人加以調(diào)整，每人在組內(nèi)上一節(jié)研究課，再組織教師評一節(jié)課。期中檢測前，教研組組織教師研討教材，確定考核重難點(diǎn)，每位教師擬定一份期中檢測試卷，學(xué)校根據(jù)匯總試卷，進(jìn)行期中質(zhì)量評估和出卷評比。二是大力開展以“主備課制”“兩課三反思”為主題的“有效課堂教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)。同年級(jí)同科教師選取同一教學(xué)內(nèi)容，由一人主備課，其他人參與討論，共同形成教學(xué)預(yù)案，然后由第一名教師在班上執(zhí)教，其他教師參與聽課診斷，課后認(rèn)真組織評議反思，再次修改預(yù)案，再由第二名教師執(zhí)教，其他教師參與聽課診斷，課后再次認(rèn)真組織評議反思，再次修改預(yù)案。這樣通過同年級(jí)同科教師的輪流執(zhí)教，不斷反思修改，最終形成一堂特色優(yōu)質(zhì)課在全校公開。通過以上活動(dòng)的實(shí)踐反思、切磋交流、伙伴合作，專業(yè)引領(lǐng)的不同作用，使日常工作、教學(xué)研究和專業(yè)成長融為一體，形成了在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

　�。ㄋ模┧茉烀麕熑后w，提高整體素質(zhì)。

　　為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)校著力實(shí)施“青藍(lán)工程”——教師“結(jié)對子”幫扶計(jì)劃。骨干教師與新教師“結(jié)對子”，要求青年教師“拜師學(xué)藝”，中老年骨干教師“帶徒傳藝”，從備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等方面全面進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)要求青年教師開學(xué)初根據(jù)自身特點(diǎn)定好特長培養(yǎng)計(jì)劃，刻苦訓(xùn)練，學(xué)期結(jié)束，組織青年教師才藝匯報(bào)，掌握一套技能。通過傳、幫、帶，使一批青年教師迅速成長為學(xué)科帶頭人和畢業(yè)班“把關(guān)教師”，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。為了促進(jìn)教師自我發(fā)展，學(xué)校還修訂了有關(guān)考核制度。通過構(gòu)建集公正性、合理性、科學(xué)性、可操作性于一體的教師工作目標(biāo)評價(jià)考核體系及充滿生機(jī)的晉職、評優(yōu)、評先機(jī)制，激發(fā)了廣大教職工工作和學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)合格教師向名師型人才的飛躍。本年度我校教師在《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》上發(fā)表論文，《xx教育》上發(fā)表教研論文，在縣教育局主辦的《教研通訊》上發(fā)表論文。在各類教育教學(xué)競賽或評比中，獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的教師14人，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的10人，省級(jí)4人，國家級(jí)4人。獲獎(jiǎng)人數(shù)占教職工總數(shù)的39%。

　　二、強(qiáng)化德育重實(shí)效

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范班級(jí)管理工作。

　　本年度，我們繼續(xù)建立和完善校內(nèi)德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行校長、書記總負(fù)責(zé)，分管校長具體抓，政教處操作指導(dǎo)，少先隊(duì)通力協(xié)作，班主任具體落實(shí)的德育管理機(jī)制，形成了齊抓共管的合力。班主任是德育工作的主力軍。在班主任隊(duì)伍建設(shè)中，我們重點(diǎn)抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”這三個(gè)環(huán)節(jié)，定期召開班主任例會(huì)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，通過召開班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展“結(jié)對子、傳幫帶”、班級(jí)工作現(xiàn)場觀摩等活動(dòng)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過編印下發(fā)《班級(jí)工作規(guī)范》和《班主任工作手冊》，進(jìn)一步規(guī)范了班主任工作，完善了班級(jí)工作考核機(jī)制。通過建立文明班級(jí)、綠色班級(jí)、優(yōu)秀班主任等一系列評比考核制度，每月全方位地對班主任工作進(jìn)行考核，在月底及時(shí)向班主任公布考核成績，并將月考核成績納入期末工作考核和年度考核之中。通過評比考核，進(jìn)一步提高了班主任工作的積極性，促進(jìn)了德育隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高，強(qiáng)化了教師的德育意識(shí)。

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，提高德育效果。

　　1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園成為孩子們活動(dòng)的樂園。一是征集并確立了新的校訓(xùn)、�；占啊叭�風(fēng)”口號(hào)，更新了各類宣傳標(biāo)牌。二是結(jié)合每月教育主題定期更換宣傳欄；進(jìn)一步規(guī)范了班級(jí)紅領(lǐng)巾圖書角，加大了學(xué)生閱讀量，提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。并開展了黑板報(bào)、班風(fēng)、班徽設(shè)計(jì)競賽。三是進(jìn)一步加強(qiáng)了“向陽藝術(shù)團(tuán)”及各特長活動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，成功進(jìn)行了“六一”校園文化藝術(shù)展演活動(dòng)，營造了健康高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，展示出了我校師生藝術(shù)才能的發(fā)展軌跡，也體現(xiàn)出了學(xué)校藝術(shù)教育的成果，更重要的是在各類藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，陶冶了學(xué)生的道德情操。四是大力實(shí)施“陽光體育”工程，推出了符合時(shí)代韻律的“初升的`太陽”、“雛鷹展翅”、“七彩陽光”少兒廣播體操系列，并以“文明課間、七彩向陽”為主題，組織學(xué)生大力開展健康、文明、安全的課間體育活動(dòng)。五是學(xué)校成立了“萌芽文學(xué)社”，在校園《萌芽》期刊中定期刊出師生優(yōu)秀文學(xué)作品（包括教師教育教學(xué)心得體會(huì)等）。六是進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式，充實(shí)國旗下講話內(nèi)容。每周一的升旗儀式，由各班推選優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任升旗手和護(hù)旗手，由學(xué)校管樂隊(duì)奏國歌。國旗下的獻(xiàn)詞內(nèi)容豐富、形式多樣，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步同社會(huì)生活、時(shí)事政治、各種紀(jì)念日和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。體現(xiàn)了時(shí)代性和學(xué)校每月的德育主題。七是充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站、廣播站的宣傳作用。紅領(lǐng)巾廣播站由各班小記者供稿，每天兩次播音。播出內(nèi)容分為校園新聞、批評與表揚(yáng)、英語時(shí)空、安全自護(hù)、先進(jìn)人物等板塊構(gòu)成。對播出稿件每月進(jìn)行一次評比，通過評比活動(dòng)，使宣傳內(nèi)容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。以上活動(dòng)的開展，提升了校園文化氛圍，豐富了學(xué)生的課余文化生活，使學(xué)生的思想品德在濃郁的文化氛圍中得到熏陶。

　　2、強(qiáng)化主題教育活動(dòng)，為孩子們開創(chuàng)實(shí)踐體驗(yàn)的天地。一是針對當(dāng)前小學(xué)德育工作中普遍存在的空洞說教多、參與實(shí)踐少，理論灌輸多、貼近實(shí)際少等問題，遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，深入開展“日行一善，積善成德”主題教育實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)以尋善源、存善心、納善言、行善事為內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動(dòng)對象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)為活動(dòng)范圍，通過習(xí)善、積善、揚(yáng)善的漸進(jìn)過程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達(dá)到積善成德的目的。 6月3日，團(tuán)市委、市教育局、市少工委聯(lián)合在我校成功召開了xx市少先隊(duì)工作現(xiàn)場會(huì)。我校這一活動(dòng)得到了xx市團(tuán)市委和與會(huì)全體人員的高度評價(jià)，并在全市中小學(xué)推廣。我校也因此榮獲“xx市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)。二是深入開展“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生日常行為中表現(xiàn)出的不良習(xí)慣，有針對性從站好隊(duì)、做好操、掃好地等十個(gè)方面提出具體的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。按照標(biāo)準(zhǔn)，通過主題班隊(duì)會(huì)、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成競賽評比活動(dòng)、高年級(jí)和低年級(jí)班與班一幫一結(jié)對子活動(dòng)、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子值周制度、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度、班級(jí)一日常規(guī)量化考核制度等措施，集中強(qiáng)化規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣，同時(shí)在各個(gè)班級(jí)推出“本周要求”，針對每周各班學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的普遍不良現(xiàn)象，適時(shí)提出針對性很強(qiáng)的整改要求，把日常行為規(guī)范要求融合在校內(nèi)、校外的每個(gè)時(shí)段，強(qiáng)化了學(xué)生的行為養(yǎng)成，使學(xué)生習(xí)慣成自然。從而提高了學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理的能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。三是實(shí)施關(guān)愛特殊家庭兒童（農(nóng)村留守兒童、單親家庭兒童、特殊體質(zhì)兒童）志愿者行動(dòng)計(jì)劃。通過構(gòu)建“手拉手”互助模式，開展志愿者結(jié)對幫扶、集體送溫暖等活動(dòng)，為這些“特殊”兒童群體搭建起了一片愛心熔鑄的明媚天空，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的愛心和善心。四是進(jìn)一步加強(qiáng)了“少年警�！苯ㄔO(shè)、強(qiáng)化了“小交警隊(duì)”的培訓(xùn)和安全教育實(shí)踐。積極開展了一系列警校共建活動(dòng)，由交警隊(duì)官兵定期為同學(xué)們上安全知識(shí)課，講解安全自護(hù)、安全逃生等知識(shí)，培訓(xùn)小交警隊(duì)員，組織安全疏散演練、加強(qiáng)體形標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練等。小交警們則利用課余時(shí)間深入社區(qū)、街道，宣傳交通安全知識(shí)，協(xié)助交警義務(wù)站崗執(zhí)勤，指揮車輛通行，維持交通秩序。通過開展“小手拉大手，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主題活動(dòng)，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報(bào)、做交警禮儀隊(duì)員等活動(dòng)形式，向社會(huì)廣泛宣傳交通安全知識(shí)，從而達(dá)到了“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、宣傳一所學(xué)校、延伸整個(gè)社會(huì)”的目的。五是結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織開展以“七教” (養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、環(huán)保教育、誠信教育、感恩教育、愛國教育)為內(nèi)容的主題宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。通過這些主題活動(dòng)，使學(xué)生潛移默化地受到了繼承民族傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神的教育，增進(jìn)了學(xué)生愛家、愛國情感，提高了道德素養(yǎng)。

　　（三）加強(qiáng)法制教育和心理健康教育。

　　一是充分發(fā)揮法制副校長的作用，定期（每學(xué)期一次）舉行法制報(bào)告會(huì)。二是組織開展法制講座、圖片展覽、法律知識(shí)競賽等活動(dòng)，認(rèn)真上好法制教育課、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法等法律意識(shí)。三是高度重視心理健康教育，學(xué)校組織教師通過甘肅省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)開設(shè)的“中小學(xué)心理健康教育專欄”開展心理健康知識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)學(xué)校開設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課，建立了學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)中心，引導(dǎo)班主任、課任教師及家長關(guān)注學(xué)生心理需求、心理煩惱和心理障礙，通過建立學(xué)生心理健康檔案。注重對學(xué)生的心理調(diào)整，有針對性地做好疏導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力。

　　堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。本年度，學(xué)校積極爭取，為家長免費(fèi)開通了校訊通。班主任充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。學(xué)校也定期召開全校家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)校教育情況，傾聽家長意見，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校的溝通，大大地增加了教育效益。同時(shí)我們認(rèn)真落實(shí)家長學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)，利用家長會(huì)給家長發(fā)放有關(guān)家教資料，舉辦家庭教育講座，進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。在家長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們還特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。家長學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做到了目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對性、實(shí)用性強(qiáng)，取得了良好的效果。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時(shí)地與家長取得聯(lián)系，互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對性的建議或意見。此外我們充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會(huì)、德育基地的作用，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和警校共建活動(dòng)，積極動(dòng)員全社會(huì)參與學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮校外活動(dòng)場所在學(xué)生成長中的重要作用，使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育得到有機(jī)整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。

　　三、科研先導(dǎo)促教學(xué)

　　（一）以教學(xué)為中心，堅(jiān)持科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。

　　1、認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)治理。在常規(guī)教學(xué)治理中，首先建立了各種常規(guī)治理制度，實(shí)行了校長負(fù)責(zé)下的領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)制，不斷完善常規(guī)管理辦法。教師的備課采取同年級(jí)集體備課，教研組長一周查一次，掛靠領(lǐng)導(dǎo)每周檢查簽字查。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查兩次，綜合考評，并及時(shí)總結(jié)反饋。在課堂教學(xué)常規(guī)治理上，建立了監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格上課規(guī)范，實(shí)行提前2分鐘侯課制，樹立全校師生的“鈴聲意識(shí)”，向40分鐘要質(zhì)量、要效益，做到了不遲上課、不拖堂。

　　2、開展“二級(jí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)式”的立體教研活動(dòng)，實(shí)行全面、全程、全員參與的框架教研網(wǎng)絡(luò)體系。一是加強(qiáng)校級(jí)教學(xué)研究工作，組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)，有教研室統(tǒng)籌，教研組落實(shí)，做到內(nèi)容、人員、時(shí)間三落實(shí)。各教研組針對教學(xué)中存在的普遍問題，通過組內(nèi)備課、教師說課、代表上課、全員評課的操作模式，充分利用學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，在校內(nèi)開展教學(xué)大討論，教研室把全程進(jìn)行歸納與提煉，形成課題研究的第一手資料。學(xué)校以教學(xué)大討論為依據(jù)，確立今后開展教研活動(dòng)的主題與方向。二是根據(jù)我校課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，每位教師確立一個(gè)研究專題，在教學(xué)中，邊工作邊學(xué)習(xí)，邊工作邊積累，邊工作邊研究，邊工作邊總結(jié)，將課堂作為實(shí)驗(yàn)室，將學(xué)生作為研究主體，不斷進(jìn)行教學(xué)反思。期末進(jìn)行階段性總結(jié)，形成論文。青年教師則圍繞自己的實(shí)驗(yàn)課題，先寫好一份教案，再上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，經(jīng)家評課后反復(fù)改進(jìn)，然后上好一節(jié)研究課，最后每人上好一節(jié)示范課，完成評課稿。三是堅(jiān)持每學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行4次“主題視導(dǎo)”活動(dòng)，實(shí)施了有效對話的“主備課制”，開展了有效反思并使之深化的“兩課三反思”活動(dòng)。此舉從源頭上遏止了上課的盲目性，講授的隨意性，使我校課堂教學(xué)、教師和學(xué)生的雙向互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了共贏。四是加強(qiáng)過程管理，扎實(shí)開展課題研究，將課題研究落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)工作大力開展專項(xiàng)課題研究，本年度學(xué)校又有5項(xiàng)課題被立項(xiàng)，其中省級(jí)課題課題2項(xiàng)，縣級(jí)課題3項(xiàng)�，F(xiàn)在，學(xué)校共有課題48項(xiàng)，其中省級(jí)以上課題30項(xiàng)通過鑒定5項(xiàng)，已結(jié)題8項(xiàng)；縣級(jí)課題18項(xiàng)。全校參與課題研究的教師達(dá)到97％以上。教育科研躋身全市小學(xué)首位。

　　3、加大課改力度，全面落實(shí)素質(zhì)教育。課堂是教學(xué)工作的中心，教師教學(xué)水平的高低，主要是通過課堂上如何組織、實(shí)踐教學(xué)得以體現(xiàn)的。一年來，我校通過大力開展教育科研，“讓生活走進(jìn)課堂”、“讓課堂走進(jìn)生活”等教學(xué)新理念已滲透于廣大教師的教學(xué)之中。教學(xué)始終圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的發(fā)展。建立了平等、信任的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)環(huán)境，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生主動(dòng)參與為主線，樹立了嶄新的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師逐步把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)課堂，把現(xiàn)代技術(shù)帶進(jìn)課堂，力求以氣質(zhì)影響氣質(zhì)，以人格塑造人格。通過教研活動(dòng)以及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把我校的課堂教學(xué)改革不斷引向深入。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，一是繼續(xù)開設(shè)校本課程《閱讀》、《寫字》，扎實(shí)推進(jìn)以“經(jīng)典詩文誦讀”為主的“每周一詩’活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)被教育部課程教材研究所確立為“十五”重點(diǎn)課題，甘肅省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃校本教研重點(diǎn)課題，已通過省上鑒定，并獲甘肅省教育廳第七屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。二是進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)類課程，對原有的特長活動(dòng)隊(duì)進(jìn)行重新構(gòu)組，設(shè)置了三大板塊、16個(gè)方向的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為選修內(nèi)容，組建了18個(gè)特長活動(dòng)隊(duì)，每周開設(shè)2節(jié)特長活動(dòng)課，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。此舉也被甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組確立為省級(jí)立項(xiàng)課題，現(xiàn)正在實(shí)驗(yàn)探索中。課程改革，打開了過去學(xué)生頭上的語數(shù)“緊箍咒”，學(xué)生只能囿于其中，伸不開拳腳的現(xiàn)象已不復(fù)存在，在各科教學(xué)中落實(shí)新課改的目標(biāo)也不再是“海市蜃樓”。目前，我校學(xué)生參加特長活動(dòng)率已達(dá)95%以上，位居全縣前列。三是進(jìn)一步擴(kuò)充了“向陽藝術(shù)團(tuán)”，強(qiáng)化了學(xué)校的藝術(shù)教育，增強(qiáng)了學(xué)校的文化氛圍。目前，學(xué)校管樂隊(duì)近100人，口風(fēng)琴隊(duì)已發(fā)展到400多人，舞蹈隊(duì)100人。還有許多同學(xué)紛紛要求報(bào)名參加校藝術(shù)團(tuán)，但因受場地和教師的制約，無法吸收更多同學(xué)參加。這不僅反映了我校藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展，也形成了我校的一大辦學(xué)特色。

　�。ǘ�）改革學(xué)生評價(jià)辦法，構(gòu)建立體化的課程體系。

　　本年度，學(xué)校通過構(gòu)建學(xué)生的多元評價(jià)體系，對學(xué)生實(shí)行多種量標(biāo)相結(jié)合的評價(jià)方法，低年級(jí)實(shí)行“星級(jí)制”，中、高年級(jí)采用“等級(jí)制”。班級(jí)對學(xué)生進(jìn)行的階段性評語以寄語的形式，采用“優(yōu)點(diǎn)+鼓勵(lì)”的模式，突出三性，即激勵(lì)性、針對性、生動(dòng)性。啟動(dòng)了向陽工程，定期評定“向陽之花”、“向陽小能手”，從全方位、多角度評價(jià)學(xué)生，滿足了學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展的需要，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此項(xiàng)舉措，被確定為教育部課程教材研究所“xxx”規(guī)劃重點(diǎn)課題、甘肅省教育科學(xué)“xxx”規(guī)劃重點(diǎn)課題，研究課題同時(shí)被教育部課程教材研究所、甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組確定為“xxx”重點(diǎn)課題，這在xx教育領(lǐng)域還是唯一。該課題于xx年9月通過省級(jí)鑒定，并于xx年10月獲甘肅省教育廳第七屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。它的研究、拓展，必將使我校的教育科研工作駛?cè)肟燔嚨馈?/p>

　　四、重視安全抓防范

　　“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。為此，我們堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”、“源頭遏制，過程監(jiān)管”，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，努力營造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長滿意。

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)安全責(zé)任。

　　學(xué)校成立了由校長任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校安全工作的特點(diǎn)，制定了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度和安全應(yīng)急預(yù)案，明確了各部門的具體職責(zé)和責(zé)任。學(xué)校與校委會(huì)成員和班主任層層簽訂責(zé)任書，主管領(lǐng)導(dǎo)與教師簽定安全責(zé)任書。同時(shí)每學(xué)期下發(fā)《學(xué)生安全告家長書》，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。學(xué)校還將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。切實(shí)做到了職責(zé)明確，責(zé)任到人。

　�。ǘ�）廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，提高師生安全意識(shí)。

　　為了加強(qiáng)師生的自我保護(hù)，自救互救常識(shí)教育，提高師生應(yīng)對突發(fā)事故的能力。一是學(xué)校制定下發(fā)了專門的《安全知識(shí)手冊》、《校園安全規(guī)則》、《學(xué)生交通安全規(guī)則》，自編了《安全教育》校本教材，充分利用班會(huì)課、安全課、學(xué)科滲透、廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、編制校園安全童謠等形式，通過講解、演示和演練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育，增強(qiáng)自我防護(hù)能力。二是加強(qiáng)對教職工的安全培訓(xùn)和教育，特別是學(xué)校的安全制度、預(yù)案、設(shè)施、設(shè)備的使用反復(fù)培訓(xùn)，入腦入心。三是每學(xué)期邀請交警大隊(duì)、消防大隊(duì)、法制副校長等領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作專題消防、法紀(jì)、安全知識(shí)教育課。四是定期組織防火、防震等逃生演練，強(qiáng)化安全知識(shí)，弘揚(yáng)安全文化，提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的疏散、自救、互救能力。

　�。ㄈ�）嚴(yán)格落實(shí)安全值勤、值日制度，確保校園人身、財(cái)產(chǎn)安全。

　　1.加大校園的門衛(wèi)及周邊的綜合治理力度。在上級(jí)部門的大力支持下，學(xué)校配備了專職保安，負(fù)責(zé)日常的治安綜合治理和校園的安全保衛(wèi)工作，并規(guī)范了門衛(wèi)治安室，為保安人員配備了必要的裝備。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，做好來訪登記，做到事事有記錄，事事有匯報(bào)，杜絕不明身份的人員進(jìn)入校園。同時(shí)，學(xué)校制訂了門衛(wèi)室教師輪流值勤制度，在學(xué)生上課期間，按課節(jié)安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤，協(xié)助保安人員做好門衛(wèi)工作，巡視校門口及校園安全情況；保證了門衛(wèi)室時(shí)時(shí)刻刻有兩人值班。

　　2.堅(jiān)持輪值校長帶班制和校門口教師值班制，并且掛牌上崗。在上下學(xué)時(shí)，學(xué)校門口必須一名帶班領(lǐng)導(dǎo)、兩名名保安，兩名教師、一名輔導(dǎo)員提前和退后30分鐘在門口和馬路邊值勤，同時(shí)在放學(xué)時(shí)，還有小交警在輔導(dǎo)員和值勤教師的指導(dǎo)下上路執(zhí)勤，阻攔過往車輛，為過馬路的同學(xué)開辟安全通道，確保了學(xué)生上下學(xué)安全萬無一失。

　　3.嚴(yán)格執(zhí)行樓梯口教師值勤制和樓層值日教師清校制。學(xué)生上操、放學(xué)，各樓梯口都安排教師執(zhí)勤，疏導(dǎo)學(xué)生，防止擁堵和踩踏事件的發(fā)生；學(xué)生放學(xué)，各樓層值日教師按時(shí)清校，保證放學(xué)后校內(nèi)不滯留學(xué)生防止意外事故的發(fā)生。

　　4.嚴(yán)格執(zhí)行夜間值班制度。每天夜間，學(xué)校都安排一名領(lǐng)導(dǎo)帶班，一名男教師和一名保安值班，隨時(shí)巡查掌握校園的安全情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患或出現(xiàn)緊急情況能及時(shí)處置，最大限度地保證了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

　　5.加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作�？倓�(wù)處堅(jiān)持做到一天一小查，每月對學(xué)校進(jìn)行安全隱患大排查，并建立安全臺(tái)賬，摸清學(xué)�？赡艽嬖诘陌踩�隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到了防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)行責(zé)任追究制并立即整改，確保了設(shè)施設(shè)備和器材的使用安全。

　　由于我校安全工作扎實(shí)有效，全年無一例安全事故發(fā)生，今年再次被縣教育局評為“xx縣教育系統(tǒng)交通安全先進(jìn)學(xué)�！�。

　　五、保障服務(wù)建和諧

　�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)和服務(wù)意識(shí)。

　　1．全面推行校務(wù)公開，財(cái)務(wù)公開。嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律遵守收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，收費(fèi)公示。校委會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃，民主理財(cái)。從嚴(yán)治理亂發(fā)學(xué)習(xí)資料現(xiàn)象。采取教師自查，家長督查的方法，使全校無亂收費(fèi)、亂辦班和亂印發(fā)資料現(xiàn)象。

　　2．落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的管理理念。以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，通過扎實(shí)開展黨性分析，認(rèn)真查擺領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的突出問題、設(shè)崗定責(zé)、黨員服務(wù)承諾制、先鋒窗口等一系列創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，大大增強(qiáng)了黨員教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的服務(wù)意識(shí)。在實(shí)際工作中，黨員教師以身作則，處處爭先，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；領(lǐng)導(dǎo)班子成員多了“平等”，少了“架子”；多了“微笑”，少了“臉色”；多了“合作”，少了“說教”；多了“贊賞”，少了“指責(zé)”；多了“激勵(lì)”，少了“恐嚇”。在生活上，熱情幫困，作好教職工的公仆。堅(jiān)持對教職工的家訪制度，對教職工出現(xiàn)困難必訪，生病住院必訪，婚喪嫁娶必訪，調(diào)動(dòng)了全體教職工工作的積極性，增強(qiáng)學(xué)校的親和力。

　　3、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)要首先做到。要正人，必先正己。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持依法治教、以德治校，嚴(yán)格執(zhí)行各類規(guī)章制度，廉潔從教，勤政治校，服務(wù)教學(xué)。在實(shí)際工作中，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天提前到校，堅(jiān)持參與掛靠年級(jí)的的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持參與教研教改，堅(jiān)持聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)工作，真正起到了表率作用

　　（二）加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校后勤及財(cái)務(wù)工作，為教學(xué)工作提供有力保障。

　　后勤工作作為教學(xué)第一線的保障，有著十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教師教育教學(xué)工作的積極性。

　　1、扎實(shí)做好后勤服務(wù)工作，做好學(xué)校教育、教學(xué)工作的一切物資供應(yīng)，為教學(xué)創(chuàng)造良好條件。學(xué)校加強(qiáng)了固定資產(chǎn)采購、登記、保管、報(bào)廢、轉(zhuǎn)讓的管理，制定了相關(guān)制度，責(zé)任層層落實(shí)�？倓�(wù)處以服務(wù)為宗旨，經(jīng)常檢查學(xué)校各類設(shè)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。對各類教學(xué)儀器、電教設(shè)施定期檢查維修，對所缺器材設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)配備、放置到位，并作好登記造冊工作。每學(xué)期開學(xué)前提前組織調(diào)配好學(xué)生課本、作業(yè)本、課桌椅，保證學(xué)生上課正常需要。各教室、功能室提前作好設(shè)備、儀器、用具的檢查、維護(hù)工作，確保了開學(xué)后的正常使用。

　　2、嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)制度，合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，計(jì)劃開支，計(jì)劃供應(yīng)，專款專用；推行學(xué)�！柏�(cái)務(wù)公開”制度，使學(xué)校自覺接受主管部門和群眾的監(jiān)督，期末向全校教師公布經(jīng)費(fèi)使用情況，增強(qiáng)了理財(cái)公開透明度，提高了學(xué)校財(cái)物利用率和保存率，并在下?lián)芙?jīng)費(fèi)緊張的情況下，開源節(jié)流，以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，最大限度地滿足教學(xué)工作的需要。保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

　　3、大力開展疾病預(yù)防工作。學(xué)校制定了嚴(yán)格的疾病防治安全管理制度好預(yù)防與控制傳染性疾病應(yīng)急預(yù)案。長期堅(jiān)持、嚴(yán)格落實(shí)晨檢、午檢、通風(fēng)、消毒等防控措施，構(gòu)成了群防群控的工作局面，有效控制了各類傳染病或疫情在我校的蔓延，保證了師生的健康安全。

　　六、主要存在的問題

　　一是校舍緊缺。隨著城鄉(xiāng)教育資源的整合和辦學(xué)聲譽(yù)的不斷提升，越來越多要求到我校求學(xué)的愿望不能實(shí)現(xiàn)；二是生源俱增，活動(dòng)場地和專用教室嚴(yán)重匱乏；三是教學(xué)樓年久失修，樓頂滲漏已非常嚴(yán)重；四是廁所已被鑒定為d級(jí)危房，到現(xiàn)在還在使用，存在嚴(yán)重的安全隱患；五是教學(xué)設(shè)備已十分落伍，不能適應(yīng)學(xué)校良好教育的同步發(fā)展；六是英語、舞蹈、計(jì)算機(jī)教師異常短缺。

　　總之，一年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校緊緊依靠全體教職工，勵(lì)精圖治，排除萬難，銳意進(jìn)取，敢為人先。進(jìn)行了務(wù)實(shí)主動(dòng)，卓有成效的工作。圓滿完成了年初提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。畢業(yè)年級(jí)檢測成績在全縣同類學(xué)校名列前茅。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，以更高的要求扎實(shí)工作，努力向“打造高品質(zhì)的綠色校園、書香校園、數(shù)字校園、特色校園、快樂校園”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇3

　　自從進(jìn)入三年級(jí)以來，我感覺自己長大了，更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并一直朝著這個(gè)方向努力。下面將我本學(xué)期的各項(xiàng)表現(xiàn)總結(jié)如下：

　　上課的時(shí)候我能夠做到認(rèn)真聽講，并積極舉手發(fā)言；課間我會(huì)抓緊時(shí)間完成課作，遇到不懂的問題會(huì)主動(dòng)問老師；在學(xué)校，我會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；放學(xué)回家后我會(huì)立即做作業(yè)，盡量在媽媽下班之前完成各項(xiàng)獨(dú)立作業(yè)。但是有時(shí)候抄寫態(tài)度不端正，導(dǎo)致媽媽回來檢查不過關(guān)，只能重寫；但我知道媽媽讓我重寫是為我好，希望我能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后我一定會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保質(zhì)保量完成每一項(xiàng)作業(yè)，爭取一次性過關(guān)，讓媽媽和老師都滿意！

　　吃飯的時(shí)候我會(huì)管不住自己的嘴巴，有時(shí)候嘴里含著食物在說話，這是不文明的.行為，以后我要改正吃飯說話的壞習(xí)慣；此外我還有一點(diǎn)喜歡插嘴的壞毛病，我要努力改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)耐心地傾聽，爭取做一個(gè)懂禮貌，知禮儀的好孩子！

　　我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)，力爭為班級(jí)增光添彩：在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，我表現(xiàn)突出，在制作圣誕樹的比賽中，我的手工圣誕樹成功入選…………

　　我知道學(xué)習(xí)是自己的事情，而現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，感謝老師和媽媽對我的嚴(yán)格要求；我很喜歡在學(xué)校的每一天，喜歡和老師交談，喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲；希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步！

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇4

　　由于學(xué)生大部分都住校，為了孩子的發(fā)展，加強(qiáng)家園聯(lián)系，經(jīng)常發(fā)放《致家長的一封信》，介紹學(xué)校、放假等情況，并讓家長對學(xué)校的工作提出建議。經(jīng)常通過短信平臺(tái)，將學(xué)生在校表現(xiàn)情況及時(shí)反饋給學(xué)生。

　　在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)、能力、水平，提高少先隊(duì)工作成績，把我班少先隊(duì)工作搞得更好、更有色、更完善。

　　自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

　　一、思想品德方面

　　在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、教育教學(xué)方面

　　一年來我一直擔(dān)任三四年級(jí)科學(xué)及四年級(jí)品社學(xué)科的教學(xué)，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

　　1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵

　　在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

　　2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路

　　學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想，要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

　　3、規(guī)范作業(yè)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的`作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、制定幫教方案

　　對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。

　　5、課題研究工作

　�。�1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；

　　其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動(dòng)對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

　�。�2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

　　三。遵守紀(jì)律方面

　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、工作業(yè)績方面

　　隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法，為以后的教育教學(xué)工作做更好地準(zhǔn)備工作，爭取在以后的教育教學(xué)工作中取得更加優(yōu)異的成績。

　　時(shí)值歲末年終，在這辭舊迎新，歡樂祥和的喜慶時(shí)刻，我們小學(xué)校委會(huì)成員向兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘在教育一線全體教師表示衷心的感謝！向一直以來對學(xué)校工作給與關(guān)心、理解和大力支持的各位家長送去美好的祝福。恭祝大家新年快樂！

　　回顧一年來的工作，我校全體師生在城區(qū)中心校的安排部署下，確立了“用快樂教育的辦學(xué)理念，用素質(zhì)教育的辦學(xué)方法，用三到五年的時(shí)間，力爭我校教育教學(xué)工作進(jìn)入全市中上游”工作目標(biāo)，以加快教育發(fā)展為主線，以提升教育質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為根本，以深化課堂改革為動(dòng)力，以“適應(yīng)新常態(tài)，科學(xué)育人才”的思路，全面推行素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

　　我們堅(jiān)持兩手抓，通過常規(guī)教學(xué)抓課改，以課改促進(jìn)學(xué)生文化內(nèi)涵發(fā)展。我們開展了普聽課、校際聯(lián)合體教研，教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇5

　　本人本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對個(gè)人工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是收獲喜悅的一年�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

　　1、繼續(xù)熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　2、繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，繼續(xù)認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

　　3、繼續(xù)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　4、繼續(xù)在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

　　5、繼續(xù)認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　6、繼續(xù)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇6

　　一、本次活動(dòng)的成果：

　　1、開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。如《松坊溪的冬天》一課，教師運(yùn)用電腦課件出示松坊溪的美景，伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡介松坊溪的平時(shí)景色，并請他們同游客們一起走進(jìn)松坊溪去看看雪景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式、方法，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識(shí)和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺(tái)表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會(huì)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，欣賞松坊溪的綺麗的風(fēng)光，體會(huì)字里行間流露出的對松坊溪的熱愛、對祖國的熱愛；又如《圓的周長》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)手、討論研究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題，向困難挑戰(zhàn)，較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，思維得到了充分的訓(xùn)練。

　　2、提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，使課堂灌輸?shù)氖袌龃蟠笙魅�。如《三角形的�?nèi)角和》設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。又如《玩具兵進(jìn)行曲》一課教學(xué)，電腦課件貫穿教學(xué)過程，擬人動(dòng)畫的教學(xué)手段輕松引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，形象生動(dòng)的畫面，優(yōu)美的背景圖案和背景音樂完美的結(jié)合，創(chuàng)造了生動(dòng)有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在美的欣賞中增長知識(shí)。

　　3、突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。如《倍數(shù)應(yīng)用題》的研究，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，感受數(shù)量間的分?jǐn)?shù)關(guān)系，一段小小的表演，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。如《頤和園》一課，圍繞頤和園的美景、歷史，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進(jìn)圖書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，獨(dú)立思考，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸發(fā)展為課外自主自覺地學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了視野。

　　4、教師們的探究意識(shí)增強(qiáng)

　　徐明存老師和楊海艦老師的課在模式探究方面體現(xiàn)突出，頤和園一課，教師把網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)與利用與教學(xué)內(nèi)容相融合，課前搜集資料，課中利用資源學(xué)習(xí)課文，課后利用資源拓展實(shí)踐。楊海艦老師的兩節(jié)課研究的問題明確，根據(jù)這一節(jié)課，大家探討了信息技術(shù)課的教學(xué)，形成了初步意見。

　　5、突破了把教學(xué)看成是教師有目的、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、陶冶品德的過程這一傳統(tǒng)觀念，真正地把教學(xué)過程看成了教與學(xué)的'交往、互動(dòng)、師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過程。

　　6、教師確實(shí)能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，而不僅僅是學(xué)生的接受過程。真正地體現(xiàn)了教學(xué)重過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)這一教學(xué)基本出發(fā)點(diǎn)。例如馬宗玉老師講的退位減法一課體現(xiàn)尤為突出。

　　7、教師能夠創(chuàng)設(shè)情景、正確理解和創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，合理利用教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)。所選教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和綜合性，體現(xiàn)科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一。符合新課改關(guān)于“大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率”的原則。在這方面表現(xiàn)突出的有教師徐明存、王銀鈴、李剛、于�；ǖ�。這些教師能夠促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。

　　以此次活動(dòng)作為一個(gè)契機(jī)，我們在總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將研究課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，并努力處理好以下幾個(gè)關(guān)系——1、多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引，樂而不學(xué)；少數(shù)課件制作只求新，不求實(shí)，影響教學(xué)效率。只有將教材把握準(zhǔn)，課件才能顯神威）。2、學(xué)生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系（學(xué)生只讀書、不思考，提問漫無邊際，不假思索，沒有討論、探究的價(jià)值。讀書應(yīng)有目標(biāo)，讀前有要求，讀后要落實(shí)，教師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法，培養(yǎng)其讀書思考的好習(xí)慣）。3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地習(xí)，真不如留出一些時(shí)間，讓其展開想象的翅膀，異想開)。

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇7

　　某熱門論壇上，一位媽媽曬出了一張二年級(jí)小男孩的“年終總結(jié)”，其中孩子一句“痛苦是一個(gè)人孤獨(dú)的時(shí)候，就你一個(gè)人”讓不少家長和網(wǎng)友頗為感慨。記者聯(lián)系到這位無錫媽媽，通過和兒子的溝通，孩子表示，20xx年的新年愿望很簡單，就是能和小伙伴們多玩會(huì)。

　　網(wǎng)友曬出的這張“年終總結(jié)”寫在一張小紙片上，一共有6句，第一句就是“人生有歡樂，也有痛苦，我也是一個(gè)�！痹谶@個(gè)二年級(jí)孩子的眼里，“歡樂是和同學(xué)在一起打鬧，痛苦是一個(gè)人孤獨(dú)的時(shí)候就你一個(gè)人。”

　　但是小男孩的心中并不只有滿滿的憂傷，總結(jié)的'后半段，他很有愛地說，“我最愛的四個(gè)人分別是媽媽爸爸爺爺奶奶，和他們抱在一起，是我一生中最幸福的時(shí)候�！�

　　有網(wǎng)友表示，雖然開頭有點(diǎn)“憂桑”，但能看出這是孩子內(nèi)心感情的真實(shí)表露，尤其看到那句“和他們抱在一起，是我一生中最幸福的時(shí)候”瞬間淚奔了，樓主一定感動(dòng)壞了。

　　發(fā)帖媽媽高女士，她回憶，前兩天自己在家寫年終總結(jié)，兒子在一旁沒事，她就拉上兒子一起寫，寫完之后，兒子把這張紙扯下來，放進(jìn)了一只小紅包里，說是要給長大后的自己看。在征得兒子同意后，高女士打開這張小紙條，“一開始看覺得搞笑，二年級(jí)的小孩，居然寫人生悲苦什么的。”可是看到兒子因?yàn)楣陋?dú)感覺痛苦的時(shí)候，她心里有點(diǎn)酸酸的不是滋味。

　　這位媽媽分析，二年級(jí)的學(xué)習(xí)雖然不是很緊張，但是在學(xué)校課間活動(dòng)時(shí)間并不多，孩子好幾次都跟她說跟小伙伴們沒玩夠，這個(gè)媽媽很內(nèi)疚，感覺對孩子的關(guān)心還不夠。為此，她特地問了孩子的新年愿望，這個(gè)8歲不到的小男孩歪著頭想了半天說，還是希望能多玩會(huì)。高女士問了許久，他低頭輕聲說，多玩會(huì)不是想看動(dòng)畫片打游戲，自己是想和小朋友一起多玩玩。

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇8

　　總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。生活方面。我已經(jīng)上了五年小學(xué)了，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活，已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。假期里，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時(shí)，很是高興，說我長大了。我也十分高興，自己通過在小學(xué)的學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)了書本知識(shí)，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛煉的棒棒的，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。為了兩年以后的高考，學(xué)習(xí)我也沒有耽誤。

　　學(xué)習(xí)方面。我把上學(xué)期學(xué)過的知識(shí)又重新溫習(xí)了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，我都會(huì)感覺到空虛。當(dāng)然，我也有玩的'時(shí)候。有時(shí)我會(huì)看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情。比如，我上了百度知道，提了我做作業(yè)時(shí)搞不明白的問題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢。我想以后考大學(xué)，就要報(bào)考那方面的專業(yè)。為自己加油！

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇9

　　時(shí)光匆匆，一年一轉(zhuǎn)眼就過去了。這一年我過得和尋常有些不太一樣。因?yàn)樵谶@一年里我擔(dān)任了六年級(jí)xx班的班主任一職。這不僅給我的工作上帶來了很多挑戰(zhàn)，也給我的生活中帶來了很多改變。我沒有了很多屬于自己的時(shí)間，也少了很多和朋友外出聚餐的機(jī)會(huì)。我更多的時(shí)間和精力都花在了，管理xx班級(jí)的事務(wù)上面。但是當(dāng)我看到xx班成績的時(shí)候。我感覺我的一切付出都是值得的'。

　　在過去的一年里，我們班級(jí)總共收獲了三次文明寢室的評比，收獲了三次優(yōu)秀班級(jí)的評比。并且在期中和期末考試?yán)�，我們班�?jí)都收獲了非常優(yōu)異的成績。這些雖然有我自己努力的成分，但是如果沒有學(xué)生們對我班主任工作的配合，如果沒有家長對我工作的支持，我們班級(jí)也很難取得此次成就。所以我很慶幸我遇到了xx班級(jí)，遇到了xx班級(jí)的全體學(xué)生們。

　　過去一年我把我作為班主任的工作分成了三大塊來管理。一個(gè)是班級(jí)，一個(gè)是寢室，一個(gè)是家長方面。寢室和家長方面，我沒有太下功夫，主要把重點(diǎn)都放在了班級(jí)管理上。所以接下來我就來總結(jié)一下過去一年，在班級(jí)上面的管理。 在班級(jí)方面，就是從紀(jì)律、衛(wèi)生、成績，這三個(gè)方面來管。

　　首先從紀(jì)律上來講，課堂紀(jì)律是是最需要重視的一塊。因?yàn)槿绻�課堂紀(jì)律不好的話，影響的不僅僅是老師的教課心情，還影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。所以在過去的一年，我緊抓課堂紀(jì)律這一塊。每天都會(huì)不定時(shí)，不定期的去抽看學(xué)生們在上課時(shí)的情況。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)吵鬧，擾亂課堂秩序的情況，我都一律按照最嚴(yán)格的懲罰來處理。

　　其次在衛(wèi)生方面，我制訂了早中晚的打掃任務(wù)名單。按照力量、男女的配比來給他們進(jìn)行合理的分配。也讓給每小組指定了一個(gè)衛(wèi)生組長，讓他們好好進(jìn)行當(dāng)天衛(wèi)生打掃進(jìn)度的監(jiān)督。

　　最后，在成績上。我給班級(jí)制訂了一個(gè)獎(jiǎng)懲的制度。凡是每次考試進(jìn)入班級(jí)排名前十的同學(xué)，都能獲得一份大禮包。而考試排名在最后十名的同學(xué)，就要到我這來背誦古詩十篇，外加一個(gè)星期的衛(wèi)生打掃。

　　所以通過我一年的努力，我們班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生情況都是同年級(jí)里面四個(gè)班級(jí)里最好的一個(gè)。至于成績雖然不是排名第一，但是也得了很大的進(jìn)步。能取得這樣的成績我已經(jīng)很高興了。

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇10

　　今個(gè)星期學(xué)校布置了我們?nèi)�體學(xué)生和家長一起收看南方電視臺(tái)衛(wèi)視頻道的《中小學(xué)生夏季安全教育第一課》，看后我受到了深刻的教育。這個(gè)節(jié)目主要介紹了中小學(xué)生在遇到溺水、地震、洪水、車禍等災(zāi)難時(shí)該如何避免和如何應(yīng)對。

　　人的生命僅有一次，所以我們要珍愛自我的生命。讓我們一起行動(dòng)起來吧，學(xué)會(huì)一些逃生和自救的小常識(shí)，使自我和他人能避免或減少受到的傷害，時(shí)刻把安全銘記在心，讓我們健康歡樂地成長！觀看了《中小學(xué)生夏季安全教育第一課》，之后最令我印象深刻的`是關(guān)于遇到溺水方面的問題的解決方法和防御。每年中小學(xué)生發(fā)生的溺水事故占到了全國溺水事故的三分之一，也就是說，在十個(gè)意外死亡的小學(xué)生中，就有七個(gè)是溺水身亡的，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字！每年夏天我們都能在電視上看到關(guān)于有人溺水身亡的新聞�？墒牵�只要我們做好以下的幾點(diǎn)就能夠防止杯具的發(fā)生：一、不要獨(dú)自和小朋友一起游泳，需要去時(shí)，必須要有大人的陪同；二、不要到水況不明的地方游泳；三、遇到他人落水時(shí)不要盲目地下水自救，能夠把救生圈、繩子、樹枝等東西拋向落水者，并在岸上向過路的大人求救；四、在下水前務(wù)必做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)；五、不能在游泳的過程中做危險(xiǎn)動(dòng)作；六、當(dāng)自我溺水的時(shí)候不要過度驚慌，持續(xù)鎮(zhèn)定，盡量把眼睛和鼻子露出來，不要用力掙扎，因?yàn)樵綊暝�沉得越快�?/p>

　　除了溺水，就是交通安全導(dǎo)致的最多。每年交通安全事故發(fā)生就是在于人們不遵守交通規(guī)則，而多數(shù)的交通事故都是亂穿馬路，不看紅綠燈，跨欄等等。我們要遵守交通規(guī)則，做到紅燈停、綠燈行，不跨欄，平時(shí)在路上行走時(shí)不要在路上嬉戲必須要注意路況這樣就能減少交通事故的發(fā)生。

　　觀看了這個(gè)節(jié)目后我真是獲益良多。明白如何去應(yīng)對突然而來的自然災(zāi)害，在平時(shí)日常生活中如果注意個(gè)人安全。生命是世界上最寶貴的東西，珍惜生命，讓我們牢記安全知識(shí)，讓我們一起努力，學(xué)會(huì)保護(hù)自我，在祖國這片土地上撐起一片安全的藍(lán)天；也為建設(shè)和諧社會(huì)學(xué)校付出自我的努力！從注意安全做起，同學(xué)們我們一起加油吧！

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇11

　　光陰似箭，時(shí)光飛逝，不知不覺中一個(gè)學(xué)期又要過去了，在這個(gè)學(xué)期中，我在德、智、體等各方面都取得了進(jìn)步，所有的這一切都源自于老師、家長的督促教導(dǎo)和我自己的努力。為了保持和發(fā)揚(yáng)成績，總結(jié)和改正不足，現(xiàn)對本學(xué)期的得與失，成與敗作一全面的'總結(jié)，以鞭策我勇攀高峰。

　　在德育方面：我以小學(xué)生日常行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。三（五）班有個(gè)同學(xué)得白血病，我和我的同學(xué)都踴躍捐款，希望他能早點(diǎn)治好病，早點(diǎn)回到校園中；趙遠(yuǎn)豪的書丟了，怎么也買不著，在趙遠(yuǎn)豪一籌莫展之時(shí)，我讓我爸爸在書店里的倉庫里找，找到了最后一本，給了趙遠(yuǎn)豪。

　　在學(xué)習(xí)方面：我這學(xué)期進(jìn)步的不大，有時(shí)上課沒有自始自終保持飽滿的精神，會(huì)開小差，不積極舉手發(fā)言，字寫的`不太好，作業(yè)質(zhì)量也不太好。

　　在體育方面：我積極、自覺地鍛煉身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風(fēng)貌。尤其是在跳高上，我得了全班最高分。

　　在能力方面：我在一天天長大，我的個(gè)人自理能力一天比一天強(qiáng)。我還能幫助父母干一些簡單的家務(wù)活。此外，我在課余時(shí)間學(xué)習(xí)上網(wǎng)，現(xiàn)在我可以自如的上網(wǎng)查找資料，學(xué)到了許多課外知識(shí)。

　　以上這些都是我在本學(xué)期取得的成績和存在的不足。人總要學(xué)會(huì)自己長大，我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)成績、改正不足，老師、同學(xué)們請相信我！

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇12

　　不知不覺，這個(gè)特別的20xx年已接近尾聲，這一學(xué)期我時(shí)常能體驗(yàn)到到小學(xué)教育工作帶給我的快樂以及小小的成就感，但比起上一學(xué)期，也更能體會(huì)到其中艱難。這一學(xué)期我任教的年級(jí)有六年級(jí)、三年級(jí)，任教科目分別是語文和英語。人說山中歲月容易過，世上浮華已千年。但背負(fù)著學(xué)業(yè)壓力，山中歲月也并不容易過。反思良久，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　初生牛犢不怕虎，去年年初我剛接觸語文教學(xué)這個(gè)陌生的領(lǐng)域時(shí)，想著小學(xué)的知識(shí)還是能輕松應(yīng)對吧，后來只能為自己的無知而羞愧-----在低年級(jí)的板書經(jīng)常被學(xué)生指出筆順上的種種錯(cuò)誤；在高年級(jí)也頻頻觸及知識(shí)盲區(qū)，甚至有時(shí)管不好課堂紀(jì)律、營造不出良好的課堂氛圍，一切都是不容樂觀的。

　　課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，為了使課堂不枯燥，我盡量仔細(xì)地去鉆研教材，但我深知，語文學(xué)習(xí)不應(yīng)該拘泥于教材。雖然課前我有時(shí)會(huì)在在網(wǎng)上收集一些資料，并結(jié)合學(xué)生的接受能力進(jìn)行擴(kuò)展，但大多數(shù)時(shí)候，精力與時(shí)間是不允許的。

　　英語是我的專長，在英語課上，我總是有飽滿的教學(xué)熱情，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。二來課堂上也努力貫徹自己贊同到的教育理念，創(chuàng)設(shè)大膽說英語的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，積極嘗試。

　　以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，以此提高學(xué)習(xí)能力。

　　此外，我的學(xué)生中后進(jìn)生不少，因此注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，一步步產(chǎn)生發(fā)展自己的學(xué)習(xí)興趣。

　　這一學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上沒怎么取得成效。因此還應(yīng)利用學(xué)校組織的青藍(lán)結(jié)對，多向來自上海師大小學(xué)教育專業(yè)的央青拉姆老師以及其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師討教，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的方法，畢竟小學(xué)教學(xué)應(yīng)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)，因?yàn)樾�學(xué)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，。同時(shí)還應(yīng)多多自省，一日三省吾身：是否真的提高了課堂教學(xué)效率？是否貫徹新課標(biāo)中的新理念？是否言之有理且行之有效？

　　針對本年齡段學(xué)生尋求關(guān)注、好勝心強(qiáng)等心理特點(diǎn)，我也想盡量堅(jiān)持陽光評語多樣化，保證陽光評語的真實(shí)性，堅(jiān)持每次的陽光評語都是中肯貼切的評價(jià)與鼓勵(lì)，但批改量還是讓人力不從心。

　　明年的教學(xué)中，我想可以試著運(yùn)用更有激勵(lì)作用的競爭機(jī)制，自費(fèi)購買有益身心的進(jìn)步鼓勵(lì)獎(jiǎng)品，以此促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　這一學(xué)期的語文教學(xué)中，我比較注重聽寫，但有些忽略讀和說，我想明年的教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的大方自信。相信通過這方面的努力，能讓學(xué)生從朗讀中生出一些對文學(xué)的熱情。

　　此外我比較注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，我認(rèn)為唯有閱讀方能提高一個(gè)人的語文素養(yǎng)，而且務(wù)實(shí)地來看，也能提高學(xué)生的寫作水平。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫敘事加想象為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作的關(guān)鍵。在課文閱讀中，我會(huì)有意讓學(xué)生邊讀邊記好詞好句。平時(shí)還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館借閱感興趣的書籍，比如楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》系列，當(dāng)年它是我閱讀的啟蒙老師，現(xiàn)在它也成為了我五年級(jí)的學(xué)生們愛不釋手的精神食糧。我很欣慰學(xué)生們愛看這套書，不僅因?yàn)樗�是我的回憶，還因?yàn)閮和�教育界、兒童文學(xué)界對這套書的評價(jià)都是極高的。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，閱讀能力也有了比較明顯的提高。

　　加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力也是這學(xué)期忽視的工作之一。本學(xué)期，我只重視了部分優(yōu)秀學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，也只是課堂中注意提醒，也沒有嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫作業(yè)、更沒有加強(qiáng)培優(yōu)輔差，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展，明年我想好好利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔弱的指導(dǎo)。

　　作為一名心理學(xué)專業(yè)教師，我還有一點(diǎn)需要注意，那就是學(xué)生的心理健康狀況。學(xué)生的壓力與日俱增，本校的'家長、老師大都不喜歡與孩子平等地溝通交流，這學(xué)期早早讀又提前了，的確，我對早早讀存在的科學(xué)性和必要性是存懷疑態(tài)度的，高原的晝夜溫差很大，學(xué)生披星戴月起床，在零下且沒有暖氣的環(huán)境中餓著肚子學(xué)習(xí)，從而大規(guī)模地生病、告假。所以透支健康的做法，真的不值得鼓勵(lì)。我想這樣的早早讀對于孩子們來說，更多的是消磨學(xué)習(xí)興趣，甚至增長厭學(xué)情緒的東西。

　　本校學(xué)生存在著不容忽視的差異，在下一學(xué)期的工作中，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我想把培養(yǎng)優(yōu)生放在第一位，同時(shí)，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課內(nèi)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

　　由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。三年級(jí)學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--如寫字姿勢不正確；六年級(jí)存在不能自覺地完成作業(yè)的現(xiàn)象，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)熱情減退、學(xué)習(xí)態(tài)度消極。各班都有一個(gè)通病遇到稍微難以理解的題就放棄思考，直接問老師，不愿多讀多想，不愿主動(dòng)克服解決的問題存在。2、雖然個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，但個(gè)體差異比較大。六年級(jí)知識(shí)點(diǎn)密集、時(shí)間緊任務(wù)重，導(dǎo)致課堂上會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生嫌講得簡單、后進(jìn)生卻聽不懂的現(xiàn)象。在明年的教學(xué)中，應(yīng)該注意折中與兼顧。

　　為此，在今后的教學(xué)中，我為自己制定了以下規(guī)劃：

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到字字清‘句句清、段段清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在堂上集中注意力學(xué)習(xí)。

　　在下一學(xué)期的教學(xué)工作中，我想盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己，多多汲取他人的長處，時(shí)常自省以更新自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，爭取每一節(jié)都能取得讓自己滿意的教學(xué)效果，同時(shí)不忘自己的心理學(xué)專業(yè)，在教學(xué)之余，增加對學(xué)生身心健康的關(guān)注。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師！

易貢鄉(xiāng)中心小學(xué)黃晨宇

　　20xx年12月23日

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇13

　　一年來，全校師生在上級(jí)部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況簡述如下：

　　一、思想工作：

　　不遇大事，不知人心。借著國檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習(xí)國檢工作的內(nèi)容和意義，熟記國檢的基本知識(shí)和程序，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。其次，借無數(shù)次的大會(huì)、小會(huì)，樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表揚(yáng)身邊的老師和同學(xué)，激勵(lì)其他教師的工作積極性和責(zé)任感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動(dòng)他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅(jiān)持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn)；年青教師加班加點(diǎn)，無怨無悔。一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成了。

　　二、管理工作：

　　為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開學(xué)初，我校陸續(xù)出臺(tái)了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細(xì)則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識(shí)，人人有責(zé)任意識(shí)。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

　　三、教學(xué)工作：

　　學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國檢工作的同時(shí)，我們沒有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來搞國檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計(jì)劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。

　　四、安全工作：

　　安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。第一、開學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了責(zé)任書。第二、借國旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的內(nèi)容，并做了大量的安全知識(shí)宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄。第四：堅(jiān)持做好了開學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我救助能力。第四、借校車事件，對學(xué)生乘車問題進(jìn)行了徹底的解決，由無營運(yùn)證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的.公交車，做到了家長滿意、學(xué)校放心。第五、對異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全責(zé)任書；對一名傷害其他學(xué)生，行為無自控能力的學(xué)生勸其回家教育。

　　隊(duì)員是自己的主人。發(fā)揮隊(duì)員的主人翁精神，在學(xué)校與老師管理的同時(shí)，更多的讓隊(duì)員參與學(xué)校與班級(jí)的管理，以期達(dá)到自己教育自己的目的。

　　隊(duì)的活動(dòng)不能全依賴輔導(dǎo)員老師，應(yīng)由自己動(dòng)腦動(dòng)手，大家群策群力來創(chuàng)造。自己來出點(diǎn)子、訂計(jì)劃；自己來布置活動(dòng)場地、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)條件；自己來組織活動(dòng)、主持活動(dòng)；自己來檢查、總結(jié)、評比等。

　　在少先隊(duì)組織里，一人先進(jìn)，大家學(xué)習(xí)；一人落后，大家?guī)椭�；一人困難，大家關(guān)心；一人有病，大家慰問。對伙伴熱情誠懇，不是一有問題就“告狀”，而是用集體的力量來關(guān)心、鼓勵(lì)、督促與幫助。

　　少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)奮發(fā)進(jìn)取、不甘落后的自強(qiáng)精神，能時(shí)刻以對員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、勉勵(lì)自己、監(jiān)督自己，能時(shí)刻為爭取自己的進(jìn)步和集體的成就、榮譽(yù)而奮斗。爭到先進(jìn)不自滿、不停步；暫時(shí)落后不泄氣、不自棄。

　　五、加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系，形成整體合力。

　　一學(xué)年來，在全體老師和隊(duì)員的共同努力下，加強(qiáng)以德育人，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育�；顒�(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了我班少先隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊(duì)員的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少先隊(duì)取得的成績與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的�；仡欉^去，展望未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點(diǎn)、新的挑戰(zhàn)！

　　小學(xué)生年度總結(jié) 篇14

　　20xx～20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這段時(shí)間在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，有收獲也有遺憾，有喜悅也有感嘆�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

　　一、關(guān)愛學(xué)生是基礎(chǔ)

　　寄宿的孩子因離開父母，所以我們生活老師應(yīng)像媽媽一樣幫助和照顧他們的生活，像媽媽一樣細(xì)致入微地關(guān)愛他們，為孩子們的健康成長創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和生活中都能感受到老師對他們無微不至的關(guān)懷和照顧，特別是當(dāng)孩子情緒低沉?xí)r,孩子真的需要愛，特別是那些需要愛的孩子。 生活教師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時(shí)間比家長還長，一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不可低估的影響，耳濡目染，將潛移默化地影響學(xué)生，甚至在學(xué)生的一生中留有痕跡。從某種程度上講小學(xué)的生活教師是孩子的第二任母親，孩子需要母愛，其實(shí)他們只是希望有個(gè)人可以像媽媽那樣疼他，他們需要的是世界最偉大,最無私的一種感情。我決定以師愛之心補(bǔ)償這孩子缺少的母愛。讓愛在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中融化他的冰點(diǎn),讓孩子在關(guān)愛中成長-----這是老師給予孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛的同時(shí),將會(huì)懂得怎樣去愛同學(xué),愛集體,愛學(xué)校,以至懂得愛祖國,愛人民。

　　二、 抓好常規(guī)工作

　　1、抓好各寢室的內(nèi)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行生活部學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)要求，高起點(diǎn)、高要求、高標(biāo)準(zhǔn)的要求。我每天督促檢查學(xué)生洗漱用品、衣柜物品的擺放，認(rèn)真做好室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風(fēng)。

　　2、抓好文明進(jìn)餐，作為生活老師的我要照顧好每個(gè)孩子的一日三餐是非常重要的，要求每個(gè)孩子一日三餐必須吃完配的飯菜。

　　3、檢查上實(shí)行：每天全面檢查和不定時(shí)檢查的方式，使學(xué)生之間起到相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、逐步提高的`作用，共同把生活區(qū)的內(nèi)務(wù)及衛(wèi)生搞好。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和生活習(xí)慣，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，重點(diǎn)抓好午休、晚休的休息情況，因?yàn)槌渥愕乃�眠有助于大腦的發(fā)育，同時(shí)也是同學(xué)們能否學(xué)好功課的保證。

　　三、“勤”字為先

　　其實(shí)生活老師工作可以用一個(gè)字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重

　　點(diǎn)。對于一個(gè)做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應(yīng)該從以下幾個(gè)方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補(bǔ)拙。

　　1、腳勤：就是應(yīng)多巡視，多檢查，我認(rèn)為不但能起到督促作用，還可以減少學(xué)生的不良行為，也可知道學(xué)生想干什么？在干什么？

　　2、眼勤：就是要善于發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)散熱。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，比如：學(xué)生沖涼時(shí)嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺(tái)上來沖涼，我們發(fā)現(xiàn)了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險(xiǎn)性。

　　3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學(xué)生在教學(xué)區(qū)發(fā)生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說臟話發(fā)泄，這時(shí)，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。

　　4、嘴勤：就是像一個(gè)嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習(xí)慣多加批評，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)。

　　5、腦勤：平時(shí)我善于發(fā)現(xiàn)一些好方法，不怎么安于現(xiàn)狀，原地踏步，力爭讓學(xué)生在宿舍內(nèi)平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學(xué)生，多動(dòng)腦子，想辦法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現(xiàn)問題，就立即和班主任或者家長進(jìn)行溝通。

　　四、因材施教，循循善誘

　　每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進(jìn)的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。因此，搭建師生心靈相通的橋梁，用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生不斷的變化。其實(shí)我工作中也有一些不足,需要我繼續(xù)努力,那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期,我會(huì)著重狠抓這學(xué)期的不足,同時(shí)繼續(xù)保持本學(xué)期的工作狀態(tài),再接再厲,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,爭取在下學(xué)期做好本職工作,并真正做出成績來,使學(xué)生們有一個(gè)良好的休息環(huán)境.我將以一顆誠心，一份責(zé)任，無限服務(wù)于學(xué)生,共建溫馨家園。

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