有關(guān)學(xué)期班主任工作總結(jié)范文合集九篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的學(xué)期班主任工作總結(jié)9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、科任老師及學(xué)生的配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自己的為師準(zhǔn)則，我嘗試著公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，用“心”帶班，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中�，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
記得在新生入學(xué)的時(shí)候，由于是剛走出校門(mén)的新老師，有的學(xué)生第一眼對(duì)我持不信任的態(tài)度，但是在接下來(lái)的接觸中，我用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時(shí)，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)以平和的心態(tài)和他們交談，尊重他們每一個(gè)人，把他們當(dāng)總結(jié)的弟弟妹妹一樣對(duì)待，這也贏得了他們的信任和尊重，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，班干不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這半個(gè)學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能夠減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)，而我們學(xué)校有“差生集中營(yíng)”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的'價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
4、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我教育學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求學(xué)，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。多找學(xué)生談心，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，觀察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
5、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
6、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但是我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意！
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我知道下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2
20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期，我服從學(xué)校分工擔(dān)任高三文科班47班的 班主任工作。 過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。讓學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立理想，增強(qiáng)集體主義觀念，同心協(xié)力把班集體的事情辦好，以形成良好的班風(fēng)班貌。為此，開(kāi)展了有意義的“讀書(shū)活動(dòng)”(堅(jiān)持每周一個(gè)小組，自己找文章念)、“慶國(guó)慶”文藝活動(dòng)、游戲活動(dòng)“母子相認(rèn)”、講故事“歷史典故”知識(shí)竟賽“走進(jìn)十六大”等豐富多彩的活動(dòng)。
二、教育學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課。學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，是學(xué)生的基本任務(wù)，我不斷地幫助學(xué)生明確目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成績(jī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，我班組織開(kāi)展了辯論賽“未來(lái)需要綜合人才還是專業(yè)人才?”、“如何看待高考?”并特邀了41班王潔晶同學(xué)到我班進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會(huì)考、高考總動(dòng)員等主題班會(huì)。
三、組織學(xué)生參加各類文體活動(dòng)及勞動(dòng)。通過(guò)每周的主題班會(huì)及學(xué)校組織的體育比賽(冬運(yùn)會(huì))，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操。通過(guò)每周的集體勞動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名)。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力形成優(yōu)秀的班集體。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，�?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的`能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育、如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育、健康教育、高考高校的相關(guān)宣傳等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
XX年1月15日
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3
班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊，班主任的行為深深地影響著班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，因此一名成功的班主任能夠在最大程度上將班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，能夠迅速在班級(jí)內(nèi)形成一股良好的學(xué)風(fēng)。而一個(gè)成功的班主任具有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是在班級(jí)內(nèi)具有極強(qiáng)的威信。威信不僅僅是威嚴(yán)，不是靠嚴(yán)肅的表情也不是靠嚴(yán)厲的批評(píng)建立。威信的建立是多方面的，在實(shí)習(xí)中我們也深深地感觸到這一點(diǎn)。
首先，作為一名班主任更基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)是一名教師，要成為一個(gè)具有威信的班主任就必須要在教學(xué)工作上贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊重。因此，在日常的教學(xué)活動(dòng)，班主任老師要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的班主任和任課老師的雙重身份，要考慮到教學(xué)對(duì)班主任工作的影響，班主任教學(xué)必須要更嚴(yán)格的'要求自己，要把自己的課上出自己的特色，只有這樣在學(xué)生的心中才會(huì)形成班主任作為一名指導(dǎo)者應(yīng)該具有的形象。
其次，班主任要具有極強(qiáng)的威信還必須要學(xué)會(huì)如何以母親或者是父親的身份去關(guān)心自己的學(xué)生。這種關(guān)心學(xué)生的工作方法卻并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的關(guān)心要注重從細(xì)節(jié)入手，如當(dāng)和學(xué)生談話時(shí)看到學(xué)生的衣領(lǐng)不整主動(dòng)去幫學(xué)生整理一下，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心最深處感受到班主任的慈愛(ài)，當(dāng)課間操學(xué)生因病請(qǐng)假的時(shí)，學(xué)會(huì)在課間操結(jié)束后主動(dòng)去班級(jí)看望一下學(xué)生等等。所有的這些細(xì)節(jié)更容易讓學(xué)生接受。
另外，班主任要必須要注重自己的威嚴(yán)形象，威信的建立也是需要必須的嚴(yán)肅和嚴(yán)厲。之所以要注重這些是因?yàn)榘嘀魅渭纫c學(xué)生拉開(kāi)一定的距離，同時(shí)又要保證這種距離在合理的范圍之內(nèi)。與學(xué)生距離太近容易讓學(xué)生過(guò)于放松，距離拉的太大又不容易與學(xué)生交流。因此班主任必須要把握住度。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4
我是第一次擔(dān)任文補(bǔ)班班主任，盡管在此之前已有思想準(zhǔn)備，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班是歷來(lái)最難帶的，且這次補(bǔ)習(xí)班人數(shù)較多（文補(bǔ)開(kāi)初有８５人，現(xiàn)有７９人），但我還是覺(jué)得有點(diǎn)始料不及。一學(xué)期下來(lái)覺(jué)得是擔(dān)任班主任以來(lái)最累的一個(gè)學(xué)期。這并不完全由于我還擔(dān)任教研組長(zhǎng)的緣故。不管怎樣，我覺(jué)得自己已經(jīng)很盡力了，并自認(rèn)為管理得還不錯(cuò)。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。
１、依據(jù)校規(guī)，制定了較為嚴(yán)格班級(jí)管理規(guī)定。
來(lái)補(bǔ)習(xí)班就讀的大多是成績(jī)較差的學(xué)生，盡管當(dāng)中有考取而不愿就讀的學(xué)生，因?yàn)檫@畢竟是少數(shù)。應(yīng)該說(shuō)他們中大多數(shù)同學(xué)是想通過(guò)這一年的復(fù)習(xí)來(lái)提高成績(jī)，爭(zhēng)取下一年考上理想的大學(xué)。但因其自覺(jué)性較差，這就需要有較為嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)管理班級(jí)，形成一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便更好地促使學(xué)生積極、主動(dòng)地刻苦學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藝?yán)格的班規(guī)，本學(xué)期我們班在紀(jì)律、課間操、眼保健操、勞動(dòng)衛(wèi)生（不論是教室、公共區(qū)和宿舍）等方面都還差不多，雖然與其他應(yīng)屆快班相比差距還遠(yuǎn)，但我自認(rèn)為比前幾屆補(bǔ)習(xí)班要好些，這與辦公室在教室旁邊是分不開(kāi)的。這也是我的'一點(diǎn)建議。
�。�、充分利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，以增進(jìn)同學(xué)間的友誼，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
文補(bǔ)班是一個(gè)特殊的班級(jí)，這里的同學(xué)來(lái)自四面八方不同的縣市，我統(tǒng)計(jì)了一下，共有９個(gè)縣市的同學(xué)相聚在這里。為了讓大家盡快認(rèn)識(shí)，開(kāi)學(xué)第一周的主題班會(huì)就是《介紹我的學(xué)�！罚瑫�(huì)上讓每個(gè)學(xué)校的同學(xué)推舉一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)介紹自我并重點(diǎn)介紹原所在學(xué)校。同時(shí)我也利用上語(yǔ)文課的時(shí)間搞課前５分鐘演講時(shí)，首先要介紹自己。這樣大家在短時(shí)間內(nèi)就能互相認(rèn)識(shí)了解。之后還開(kāi)了《迎省民運(yùn)會(huì)，爭(zhēng)做文明市民》、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等各種各樣的主題班會(huì)，這些活動(dòng)讓同學(xué)們解除了隔閡，使大家都能友好相處。特別是冬運(yùn)會(huì)后，因?yàn)槲野嗳〉萌？偡值谝坏暮贸煽?jī)，大家的心貼得更近了。這也增強(qiáng)了同學(xué)努力學(xué)習(xí)的信心。
�。�、平等待人，注重心理方面的教育，與學(xué)生多交心。
平等待人是我一貫的作風(fēng)。在我看來(lái)，不論差生還是好生（這是相對(duì)而言）都應(yīng)平等對(duì)待。因?yàn)樗麄兌际莵?lái)學(xué)校求學(xué)的，作為教師的我應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地認(rèn)真、耐心幫助他們，這不僅能更好地使學(xué)生樹(shù)立自信，同時(shí)也在自覺(jué)不自覺(jué)中樹(shù)立了教師的威信，使師生的感情更容易勾通，進(jìn)而成為朋友。特別他們很多是第一次離開(kāi)父母親，對(duì)新的環(huán)境一時(shí)很難適應(yīng)，多與他們交心，可以幫助他們盡快打消想家的念頭，調(diào)整好心態(tài)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在他們中大多數(shù)人是第一次復(fù)讀，也有第二次，甚至第三次復(fù)讀的，他們的心理壓力都很大，我就充分利用時(shí)間，找來(lái)許多有關(guān)心理方面的文章念給他們聽(tīng)，幫助他們分析心理問(wèn)題，使之有一個(gè)良好的心境來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和考試，爭(zhēng)取下次高考能充分發(fā)揮水平，考出好成績(jī)，考上自己理想的學(xué)校。
當(dāng)然，這畢竟是補(bǔ)習(xí)班，還存在許多問(wèn)題，如遲到、缺席現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；上課注意力不集中，有講話、睡覺(jué)現(xiàn)象；學(xué)習(xí)主動(dòng)性差等諸多不良現(xiàn)象，這還有待于在今后的工作中不斷教育、制止，爭(zhēng)取在下學(xué)期把其扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，為高考取得理想成績(jī)而努力。
總之，作為班主任應(yīng)有一顆博愛(ài)之心，班級(jí)才會(huì)有生機(jī)，有活力，學(xué)生也才會(huì)有進(jìn)取心，有創(chuàng)造力。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5
初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任初一、五班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期接近尾聲，為了以后更好的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的指導(dǎo)思想。
初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是初中階段的起始年級(jí)，如果剛開(kāi)始沒(méi)有帶好的話，就會(huì)留下不少的后遺癥，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很深的影響。所以，開(kāi)學(xué)伊始，我就針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)召開(kāi)班會(huì)，讓學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處，自己現(xiàn)在是一名初中生了，應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活，做好學(xué)生的思想指導(dǎo)工作，使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活。
二、建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。
班主任、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的'，因此選好班干部成員至關(guān)重要。因?yàn)槭浅跻恍律蠋熀蛯W(xué)生之間不熟悉，學(xué)生之間也不是很熟悉，所以采用班主任指定班委成員的辦法，選出了班干部。明確每個(gè)班干部的職責(zé)，衛(wèi)生、財(cái)務(wù)等都分工明確，責(zé)任到人。
三、大膽放手，鍛煉能力，提高凝聚力。
我一直堅(jiān)持學(xué)生能自己解決的問(wèn)題，老師決不要插手，這樣有利于學(xué)生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來(lái)說(shuō)，板報(bào)、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負(fù)責(zé)，每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，而且每次成績(jī)還不錯(cuò)，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班學(xué)生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學(xué)生通過(guò)自己組織、排練、參加這些活動(dòng)，不但提高了自己的能力而且提高了班級(jí)的凝聚力。
四、做好學(xué)生的德育管理工作。
學(xué)校工作，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必然會(huì)有出色的德育工作做保證。一個(gè)好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，都統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進(jìn)智育。因此我們班積極參加學(xué)校組織的一切進(jìn)行德育活動(dòng)。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”、開(kāi)展“讓艾滋病遠(yuǎn)離校園”的主題班會(huì)活動(dòng)、參加“法制教育周”活動(dòng)、開(kāi)展“秋季傳染病防治”主題班會(huì)等等一些列的德育活動(dòng)。并且，我們要從初一開(kāi)始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、鞏固同盟、多方協(xié)作，發(fā)揮好紐帶的作用，
我覺(jué)得老師要教好學(xué)生，除了做好學(xué)生的教育管理外，還要做好同盟工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。在政教處的安排、協(xié)助下，我們多次分層召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，這樣更有利于學(xué)生的教育。另外，作為班主任，我認(rèn)為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問(wèn)題，所以，凡事我都主動(dòng)找任課老師商量，采納他們的意見(jiàn)和建議，積極與他們配合，共同教育、管理學(xué)生。
六、本學(xué)期的成績(jī)和不足。
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本學(xué)期我們班在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得總分第一名，被評(píng)為“精神文明班集體”，在太極拳比賽中獲得第三名，獲得籃球賽第二名。歷史競(jìng)賽第一名，地里競(jìng)賽第二名。
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我們班這個(gè)學(xué)期衛(wèi)生工作做的不好，學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以說(shuō)本學(xué)期我們班的成績(jī)很糟，班里很亂，但是我不想說(shuō)失去信心的話，我也相信我們班的學(xué)生下個(gè)學(xué)期會(huì)有所改變。
總之，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，老師和學(xué)生之間越來(lái)越熟悉，學(xué)生和學(xué)生之間越來(lái)越了解，每個(gè)人心中都有一桿秤，誰(shuí)做的好誰(shuí)做的不好，大家心里都很清楚，我想我下個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)有：
1、重新選出班干部。
2、制定班規(guī)。
3、重新劃分小組。
4、重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和衛(wèi)生的質(zhì)量。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)任了七（4）班的班主任，我們班是一個(gè)由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里，我懷著誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待每一位學(xué)生，負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級(jí)的實(shí)際情況，詳細(xì)地匯報(bào)這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些工作：
1． 注重培養(yǎng)學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。 本學(xué)期，是中學(xué)階段的'第一學(xué)期。我利用班會(huì)課等多種形式，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書(shū)與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來(lái)促進(jìn)全班同學(xué)。通過(guò)樹(shù)立好的典型，鼓勵(lì)落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺(jué)性逐步增強(qiáng)。
2． 采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)期對(duì)于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過(guò)黑板報(bào)、班會(huì)課等途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn)；其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比較顯著。通過(guò)大家的共同努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。
3．狠抓思想工作，抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，正是人生觀世界觀形成的時(shí)期，在班上多注意學(xué)生的表現(xiàn)，深入了解班級(jí)情況，注重說(shuō)理教育，以理服人，先讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)老師的良苦用心，盡量避免與學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們的學(xué)習(xí)。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會(huì)課上灌輸?shù)掠慕逃庾R(shí)，讓學(xué)生清楚知道初中生的日常行為規(guī)范，我對(duì)出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴(yán)格，借此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底。對(duì)于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉(zhuǎn)為止。
本學(xué)期，通過(guò)嚴(yán)格的管理，我任教的初一（4）班多次榮獲文明班級(jí)獎(jiǎng)，，班級(jí)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。
4．抓好學(xué)校集體活動(dòng)工作
由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我鼓勵(lì)大家積極參加各項(xiàng)文娛活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動(dòng)力，既搞好學(xué)習(xí)，又積極參加或，做到全面發(fā)展。例如，參加語(yǔ)文的書(shū)法比賽，英語(yǔ)
的手抄報(bào)比賽，演講比賽，還有拔河比賽等等，通過(guò)這些比賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力，！ 本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個(gè)別的學(xué)生無(wú)心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見(jiàn)效。對(duì)我來(lái)說(shuō)，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇7
一 、注重班級(jí)環(huán)境的營(yíng)造：
英文班班主任在班級(jí)管理中注重對(duì)班級(jí)環(huán)境的營(yíng)造，如英文班初中班主任Richard所說(shuō)：“班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)最重要的是讓學(xué)生有集體的感覺(jué)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班級(jí)并不只是一個(gè)教室，而還是他們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，結(jié)識(shí)新朋友的地方，思考問(wèn)題，解決難題的地方。班級(jí)也是學(xué)生們尋找心理依靠，展現(xiàn)集體榮譽(yù)感的關(guān)鍵場(chǎng)所。”因此英文班主任都在不同程度上對(duì)本班級(jí)進(jìn)行了用心的設(shè)計(jì)，由于外籍教師和中文教師在文化背景上的差別，這也成為了英文班主任在班級(jí)管理中一個(gè)比較有特色的地方。對(duì)于不同學(xué)段的英文班，班主任教師的設(shè)計(jì)也各不相同，總結(jié)如下：
1. 班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)意性。
小學(xué)的班主任則設(shè)計(jì)了活潑可愛(ài)的班級(jí)風(fēng)格，也非常符合這一階段孩子們的性格特點(diǎn)。比如Chelsey就將自己教室后面的板報(bào)設(shè)計(jì)成一個(gè)具有趣味性的“猜字前進(jìn)迷宮圖”，孩子們看到這樣的一個(gè)板報(bào)裝飾班級(jí)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又覺(jué)得非常的有意思，所以整個(gè)班級(jí)環(huán)境都很輕松，同時(shí)Chelsey還為學(xué)生們繪制了一個(gè)進(jìn)步表貼在墻上，每位學(xué)生有進(jìn)步的時(shí)候她都會(huì)在相應(yīng)學(xué)生的上面貼上小張貼，以此鼓勵(lì)大家。
初中班的Richard注重班級(jí)設(shè)計(jì)的有創(chuàng)意性，他認(rèn)為這會(huì)給學(xué)生一種自豪感和獨(dú)立性，用色彩來(lái)賦予它性格和生命。班級(jí)通過(guò)展示學(xué)
生作品，板報(bào)，和布置而被賦予生機(jī)，這樣一間教室就能給學(xué)生一種家的感覺(jué)。他還大膽的采用了大量色彩，多種顏色給大家?guī)?lái)高興和明快的心情。這種設(shè)計(jì)非常符合這一班級(jí)學(xué)生所處的年齡階段，他們剛剛進(jìn)入青春期，性格張揚(yáng)、奔放，需要通過(guò)這種多彩的班級(jí)設(shè)計(jì)張揚(yáng)自己的個(gè)性，展現(xiàn)青春的風(fēng)采。
高中班的Brian則根據(jù)本班學(xué)生都是高中生的特點(diǎn)，營(yíng)造適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，發(fā)展他們的興趣和愛(ài)好。如在教室里放置了一些七類游戲，如國(guó)際象棋、圍棋，另外還有一些流行雜志等，供學(xué)生在課余時(shí)間放松，這樣也可以加強(qiáng)同學(xué)們之間溝通，增強(qiáng)同學(xué)之間的感情。
2.班級(jí)環(huán)境營(yíng)造的條理性。
英文初中班張貼各項(xiàng)時(shí)間安排表，任務(wù)安排表是使教室變得有條理的一種很簡(jiǎn)單的方法。Richard為管理學(xué)生特意設(shè)計(jì)了很多班級(jí)安排表。這些表格不僅色彩豐富，而且內(nèi)容簡(jiǎn)潔。其中包括：清掃任務(wù)分配表，課程表，學(xué)生考試成績(jī)表。表中所列每一事項(xiàng)都要得到老師的嚴(yán)格監(jiān)督。這樣學(xué)生會(huì)感到自己是班級(jí)管理中積極的一員，他們每人都有義務(wù)維護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生整潔。而且學(xué)生也會(huì)對(duì)自己在校的每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做些什么一目了然。遇到特殊情況，比如考試，他會(huì)張貼考試時(shí)間安排表，考場(chǎng)紀(jì)律要求表，這樣會(huì)使學(xué)生在重大學(xué)�；顒�(dòng)前有備無(wú)患，贏在起跑線上。
3.班級(jí)環(huán)境營(yíng)造的安全性。
英文初中的儲(chǔ)物柜遠(yuǎn)離學(xué)生的嬉鬧區(qū)，這樣會(huì)避免給學(xué)生帶來(lái)不
必要的身體傷害。小學(xué)老師在班級(jí)一角鋪上泡沫板，既創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生們的活動(dòng)區(qū)，又保證了學(xué)生們的安全。英文班老師從班級(jí)布置的細(xì)節(jié)處體現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生安全的重視。
二、發(fā)揮學(xué)生的積極性：
外教班主任都認(rèn)識(shí)到班級(jí)活動(dòng)的重要性。班級(jí)活動(dòng)在提升學(xué)生們班級(jí)參與感、增加班級(jí)凝聚力和在不同方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育方面都有很大的幫助。
Tasha在班級(jí)里組織的一些活動(dòng)包括：針對(duì)友誼的討論，用動(dòng)作等表演的字謎游戲，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，公民基本素質(zhì)的教育和環(huán)保類話題的討論等。而Richard和Brian等老師則鼓勵(lì)學(xué)生在每次活動(dòng)中全員參加，比如萬(wàn)圣節(jié)班級(jí)布置中，Richard會(huì)帶動(dòng)大家一起動(dòng)手制作裝飾品，學(xué)生在參與的過(guò)程中既感受了活動(dòng)的快樂(lè)也獲得了一定的成就感。Chelsey設(shè)置在班級(jí)里設(shè)置每周明星。每周選擇一名學(xué)生負(fù)責(zé)開(kāi)、關(guān)燈、點(diǎn)名、分發(fā)間食、監(jiān)督值日等提升了學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力與參與度。設(shè)置欺負(fù)同學(xué)的.監(jiān)督員，在記事本上記錄欺負(fù)同學(xué)的名字，周五班會(huì)討論，鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問(wèn)題。
三、班級(jí)管理體現(xiàn)民主性：
外教在管理班級(jí)時(shí)非常注重民主性。但是這種民主是建立在班級(jí)規(guī)則的制定和遵守上的。如Tasha就認(rèn)為管理學(xué)生最好的方法之一就是給學(xué)生們立一些規(guī)則，并把它們張貼在教室里最顯眼的位置。在這個(gè)過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生們是非常樂(lè)意參與到班級(jí)規(guī)則的制定工作中來(lái)的。而事實(shí)上，對(duì)于她的班級(jí)，大多數(shù)的規(guī)則都是出于學(xué)生們
的提議或經(jīng)過(guò)他們投票通過(guò)的。通過(guò)讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級(jí)的主人，參與班級(jí)規(guī)則的制定工作中來(lái)，可以幫助他們更好的理解班級(jí)規(guī)則的意義，也使得他們更愿意實(shí)踐和遵守這些規(guī)則。在班級(jí)衛(wèi)生方面，她設(shè)計(jì)出一個(gè)值日表格并構(gòu)思出一些可以鼓勵(lì)學(xué)生們遵守它的方法。每當(dāng)制作值日表的時(shí)候，她都會(huì)讓學(xué)生們自己選擇他們哪天值日，還有和誰(shuí)一起值日。給學(xué)生們選擇權(quán)，讓學(xué)生覺(jué)得值日更像是一種班級(jí)義務(wù)，并且當(dāng)他們值日的那天到來(lái)的時(shí)候，他們也會(huì)互相提醒。
通常英文班中有需要決定的事情，班主任老師都會(huì)和學(xué)生一起商量決定，充分給予學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利，并尊重他們的選擇，所以總體來(lái)說(shuō)英文班的管理過(guò)程中充分體現(xiàn)了民主性。
四、給學(xué)生充分的成長(zhǎng)空間：
給學(xué)生們充分的成長(zhǎng)空間是每一位外籍班主任注重的方面，尤其是在英文高中班的身上體現(xiàn)得跟為突出。英文班高中Brian認(rèn)為作為高中學(xué)段教師應(yīng)該給予學(xué)生一定的空間，讓他們的個(gè)性和人格得到充分發(fā)展，能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。給予學(xué)生發(fā)展空間，但不是放縱學(xué)生隨意發(fā)展，作為班主任適時(shí)恰當(dāng)給予指導(dǎo)，當(dāng)他們遇到問(wèn)題和困難時(shí)，針對(duì)問(wèn)題提供幫助和建議，使學(xué)生能夠順利良好地發(fā)展。
五、管理中注重細(xì)節(jié)。
1.小粘貼的運(yùn)用，在英文班的小學(xué)和初中班級(jí)里出現(xiàn)比較多。在Chelsey的班級(jí)里有專門(mén)的小粘貼蘭，學(xué)生因表現(xiàn)好會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，如與人分享，保持衛(wèi)生、幫助老師、文明禮貌等都會(huì)及時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì)。
2.家長(zhǎng)信的格式化：Chelsey專門(mén)制作了家長(zhǎng)信的格式，這樣每
一次寫(xiě)給家長(zhǎng)的信都是固定格式，這既讓家長(zhǎng)感覺(jué)到班級(jí)管理的正式性，也減輕了班主任工作的勞動(dòng)量。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我擔(dān)任ｘ年二班班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者和，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。
一、以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生
二、做好學(xué)生的心理工作
1、充分了解學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、耐心勸導(dǎo)。要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，教育他們要?jiǎng)又郧�，曉之以理，循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì)。特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康的指導(dǎo)。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的'自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo)。
三、抓班風(fēng)，樹(shù)新風(fēng)
身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)�，�?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對(duì)課程改革的理念，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)，學(xué)生問(wèn)學(xué)生，學(xué)生問(wèn)老師，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。
四、加強(qiáng)有家長(zhǎng)溝通。
通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸，不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。
“癡心一片終不悔，心血澆開(kāi)希望花”，這些年來(lái)，我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù)，學(xué)校的表彰，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任高一（56）班的班主任，現(xiàn)就一學(xué)期以來(lái)，本人在班主任工作中的得失總結(jié)如下：
得：
一嚴(yán)：現(xiàn)在的高中生，雖然有自己的思想，但更有不成熟的'一面，和對(duì)自己要求不嚴(yán)格的特點(diǎn)，因此必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，在學(xué)習(xí)方面，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到違反紀(jì)律的事不做，影響同學(xué)團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，傷害別人的行為不實(shí)施，早自習(xí)要求學(xué)生7：25分到校，可避免上午第一節(jié)課不遲到。
二放：充分信任學(xué)生，學(xué)生自己能做的事交給學(xué)生自己去做，不過(guò)多的包辦代替，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，又減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，達(dá)到了雙贏的效果，如：組織晚會(huì)、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育活動(dòng)、紀(jì)律管理等，學(xué)生有一定的能力做好。班主任只要適當(dāng)加以指導(dǎo)即可。
三臨：放手給學(xué)生，并不等于班主任就什么事都不管。如果這樣就控制不了學(xué)生。因此，班主任應(yīng)在大膽放手給學(xué)生做事的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)加以臨控和檢查，才能有效地把工作做好。
四范：身教重于言教。班主任自身須嚴(yán)格要求自己，切實(shí)履行自己的諾言，說(shuō)一不二，說(shuō)到做到，教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，人格上不斷完善自己，做到既教書(shū)又育人。
五獎(jiǎng)：對(duì)于班上涌現(xiàn)出的好人好事充分給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的行為，及時(shí)給予批評(píng)和糾正，讓學(xué)生樹(shù)立“班興我榮；班衰我恥”的思想，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，在班上評(píng)選優(yōu)秀班委5名和優(yōu)秀同學(xué)5名，以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
失：
1、由于自己擔(dān)任四個(gè)班的物理教學(xué)，教學(xué)任務(wù)不輕，加之自己能力有限，除了花費(fèi)一定時(shí)間在教學(xué)之外，又因家庭有一定困難，需要照顧家庭，致使在關(guān)心同學(xué)、了解學(xué)生和與學(xué)生交朋友等方面有一定障礙。
2、對(duì)班主任工作的方法和技巧需要進(jìn)一步的改進(jìn)和提高。
3、當(dāng)然，由于班主任工作千頭萬(wàn)緒，工作中難免還有許多不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。
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