活力課堂活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-09-29 13:15:12 活動(dòng)方案

活力課堂活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的活力課堂活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

活力課堂活動(dòng)方案

活力課堂活動(dòng)方案1

　　一：活動(dòng)組織與組織網(wǎng)絡(luò)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：方利東

　　副組長(zhǎng)：茅新龍

　　成員：任忠心、陳虹、許忠、徐林鵬、郭秋逸

　　2、組織網(wǎng)絡(luò)

　　校長(zhǎng)室

　　教務(wù)處

　　教科室

　　拔尖人才

　　教研組長(zhǎng)

　　校外專家

　　全體教師

　　活力課堂

　　二：實(shí)施過程

　　1、由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、教科室組織，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“活力課堂”有關(guān)理論知識(shí)，積極參加市局組織的培訓(xùn)，開展以校本培訓(xùn)為形式的校內(nèi)專題講座，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，掌握“活力課堂”的`理論知識(shí)，積極投身到“活力課堂”中來。

　　2、由教務(wù)處組織，首先在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教研組長(zhǎng)開展“活力課堂”的研究，然后在全體教師中全面展開對(duì)“活力課堂”的探索，努力使全體教師在所有課程中全面實(shí)施“活力課堂”的實(shí)踐。

　　3、由教科室組織，積極開展對(duì)“活力課堂”的研究與探索，以中層領(lǐng)導(dǎo)、拔尖人才、教研組長(zhǎng)為骨干，以市局文件精神為指導(dǎo)，以專家指導(dǎo)為依托，引領(lǐng)全體教師積極參與“活力課堂”的探索，積極參加各類聽課、評(píng)課活動(dòng)，積極撰寫教后感，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，各級(jí)各類論文，努力提升全體教師的理論水平與專業(yè)實(shí)踐能力。

　　三、實(shí)踐時(shí)間表

　　xx年5月——8月，組織全體教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，開展專題講座。

　　xx年9月——10月，中層領(lǐng)導(dǎo)、拔尖人才、教研組長(zhǎng)帶頭實(shí)施，每人開設(shè)1－2節(jié)研究課，全體教師參加聽課、評(píng)課，并寫教后感、課堂教學(xué)評(píng)析。

　　xx年11月——xx年1月，全體教師認(rèn)真實(shí)施，每人開設(shè)1節(jié)探討課，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，將教案、教后感、課堂教學(xué)評(píng)析匯編成冊(cè)。

　　xx年2月，評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀教案，優(yōu)秀課件，并上傳教研室。每位教師至少寫一篇關(guān)于“活力課堂”的論文。

　　xx年3月起，在第一輪“活力課堂”探索的基礎(chǔ)上，將“活力課堂”深化到所有學(xué)科的平時(shí)教學(xué)中。

活力課堂活動(dòng)方案2

　　一：活動(dòng)組織與組織網(wǎng)絡(luò)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)方利東

　　副組長(zhǎng)茅新龍

　　成員任忠心陳虹許忠徐林鵬郭秋逸

　　2、組織網(wǎng)絡(luò)

　　校長(zhǎng)室

　　教務(wù)處

　　教科室

　　拔尖人才

　　教研組長(zhǎng)

　　校外專家

　　全體教師

　　活力課堂

　　二：實(shí)施過程

　　1、由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、教科室組織，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“活力課堂”有關(guān)理論知識(shí)，積極參加市局組織的培訓(xùn)，開展以校本培訓(xùn)為形式的校內(nèi)專題講座，提高全體教師的`思想認(rèn)識(shí)，掌握“活力課堂”的理論知識(shí)，積極投身到“活力課堂”中來。

　　三、實(shí)踐時(shí)間表

　　20xx年5月——8月，組織全體教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，開展專題講座。

　　20xx年9月——10月，中層領(lǐng)導(dǎo)、拔尖人才、教研組長(zhǎng)帶頭實(shí)施，每人開設(shè)1－2節(jié)研究課，全體教師參加聽課、評(píng)課，并寫教后感、課堂教學(xué)評(píng)析。

　　20xx年11月——20xx年1月，全體教師認(rèn)真實(shí)施，每人開設(shè)1節(jié)探討課，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，將教案、教后感、課堂教學(xué)評(píng)析匯編成冊(cè)。

　　20xx年2月，評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀教案，優(yōu)秀課件，并上傳教研室。每位教師至少寫一篇關(guān)于“活力課堂”的論文。

　　20xx年3月起，在第一輪“活力課堂”探索的基礎(chǔ)上，將“活力課堂”深化到所有學(xué)科的平時(shí)教學(xué)中。

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