幼兒園小班獲獎活動方案《幼兒進步的原因》

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班獲獎活動方案《幼兒進步的原因》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　參賽作品名稱

　　觀察記錄《幼兒進步的原因》

　　參賽作者

　　葉小敏

　　單位名稱

　　廣西省南寧市江南區(qū)翠湖幼兒園

　　觀察對象

　　李雨澄

　　年齡段/班

　　3歲

　　觀察時間

　　20xx年11月15日

　　觀察背景

　　幼兒初入園2個月后，幼兒開始學會交往，有了第一個好朋友的表現(xiàn)。

　　觀察目標

　　有好朋友后的一切變化。

　　觀察過程

　　李雨澄是我們班的一個很高個的女孩子，她開學的時候性格有點內(nèi)向，不喜歡說話，也不和小朋友玩。上課也不積極回答問題。近段來她和班上的小朋友胡子萱交上朋友后，一見到面就會開心的互相笑笑。上課坐在一起，上廁所也一起去，反正感覺是兩個好朋友誰也離不開誰，你幫我卷袖子洗手我?guī)湍憔硇渥酉词�，喝水、排隊在哪都會看到她們在一起，她們兩個每次做什么事情都要彼此的笑笑，李雨澄好像和胡子萱在一起什么都是美好的。

　　觀察分析與反思

　　1.李雨澄在開學的時候，可能沒找到自己的依靠和安全感，雖然在幼兒園里小朋友的依靠是老師。但她覺得老師站在她心靈的依靠很少，一旦找到好朋友就很開心，再加上老師的平時在小朋友之間要學會互相幫助老師給與支持與表揚，小朋友更加開心的交友并和小朋友團結(jié)和建立起友愛之情。在幼兒園里小朋友如何交往，如何學會自己的事情自己做，別人的事情互幫互做，小朋友就會很開心的去做。

　　2.在家父母也要鼓勵幼兒交友，幼兒園是她們的一個小社會。學會交流和社交，孩子就會很快的融入到集體當中。也就會開心的一起學習一起玩，學到更多的本領(lǐng)。

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