有關(guān)美術(shù)教案匯編6篇
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：
1。使學(xué)生了解物體的基本形狀，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察，分析和概括能力，形成空間觀(guān)念；
2。能根據(jù)物體的特征，用線(xiàn)描的方式畫(huà)出物體的基本形體；
3。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解物體的基本形體和主要特征，學(xué)習(xí)線(xiàn)描的方法。
教具準(zhǔn)備：生活用品若干件。
教學(xué)過(guò)程：
引入：請(qǐng)學(xué)生拿己所帶的生活用品，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由（從造型，色彩和功能等方面說(shuō)說(shuō)）
欣賞課本是的圖例，師問(wèn)："你喜歡什么"師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師提示和歸納。
教師指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察一件生活用品——水壺，從各個(gè)角度觀(guān)察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么形體有什么特征從哪個(gè)角度表現(xiàn)水壺比較理想
教師示范線(xiàn)描的方法和步驟，先從整體把握，畫(huà)出基本形體，再抓住特征，描繪細(xì)節(jié)，表現(xiàn)物體的`立體感。線(xiàn)條要求流暢，生動(dòng)，自然。
學(xué)生自主表現(xiàn)：畫(huà)一兩件生活用品，可以是自己帶來(lái)的物品。教師巡視，幫助，提出合理建議。
：學(xué)生自評(píng)，教師。
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了用線(xiàn)描畫(huà)生活用品的方法和步驟，知道幾種基本形體。通過(guò)欣賞書(shū)中的作品，讓學(xué)生有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，了解線(xiàn)描是什么形式的，也重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察物品，是什么形體或和什么形體相似，并從各個(gè)角度觀(guān)察，選取合適的角度表現(xiàn)。讓學(xué)生知道用線(xiàn)要流暢生動(dòng)，表現(xiàn)物品特征和立體感。
但在課堂上給學(xué)生說(shuō)的時(shí)間不多，引導(dǎo)不夠，如指名學(xué)生描述生活用品后可以讓學(xué)生同桌互說(shuō)自己喜歡的生活用品，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)鍛煉自己的記憶能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還有欣賞書(shū)中的線(xiàn)描作品時(shí)要讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)線(xiàn)的特征，用徒手畫(huà)線(xiàn)的線(xiàn)描作業(yè)和用尺畫(huà)線(xiàn)的作業(yè)比較，加深印象，而我是在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生用尺后才比較的。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。
2、根據(jù)吹畫(huà)后的效果，展開(kāi)想像，進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在觀(guān)察兩種顏色互相滲透過(guò)程中，感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。
3、根據(jù)吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。
教具學(xué)具：
水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：
1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀(guān)察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的'變化。
4、揭示課題：流動(dòng)的顏色
二、課堂教學(xué)：
1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤(pán)里，再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿(mǎn)且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫(huà)面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀(guān)察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語(yǔ)句表達(dá)形式。
師示范：我用____辦法，讓____色和____色融合在一起，我看到：____________________________。
三、布置課堂作業(yè)：
1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀(guān)察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀(guān)察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說(shuō)說(shuō)觀(guān)察到色彩有什么變化？
四、學(xué)生練習(xí)：
學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié)：
各小組展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀(guān)察到的情況。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。
1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（在吹畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。）
2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣？（比較抽象）
二、課堂教學(xué)：
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)：
�、僖兄黝}，有情節(jié)。
�、诋�(huà)面要飽滿(mǎn)、豐富。
三、布置作業(yè)：
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫(huà)效果，展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)。
2、比一比，誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習(xí)：
學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié)：
學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)、了解平行線(xiàn)和消失點(diǎn)概念。
3、欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。
4、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。
2、透視基本規(guī)律的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課 欣賞圖片，觀(guān)察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？
討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫(huà)，從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 生：近大遠(yuǎn)小。
二、講授新課
�、拧煟菏堑�，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)去的路） 在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？ 近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）
⑵、什么是透視呢？在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。 你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線(xiàn)，這就是視平線(xiàn)。 當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線(xiàn)的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。
�、�、說(shuō)說(shuō)周?chē)h(huán)境中的透視現(xiàn)象？
�、取⑿蕾p課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。
�、�、師示范①先找到消失點(diǎn)。 ②畫(huà)出主要的的透視線(xiàn)，如馬路。 ③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的.規(guī)律，處理好各條豎線(xiàn)、斜線(xiàn)。④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。
三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 四、課后作業(yè)： 觀(guān)察：生活中近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象；
嘗試：繪畫(huà)或拼貼一副有路的風(fēng)景畫(huà)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律。 2.過(guò)程與方法 掌握繪畫(huà)創(chuàng)作的一些基本方法。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用
教學(xué)準(zhǔn)備：
名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等
教學(xué)過(guò)程：
一、 講評(píng)上節(jié)課作業(yè) ⑴透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確 ⑵近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，有沒(méi)有運(yùn)用在畫(huà)中？
二、在繪畫(huà)上色時(shí)注意哪些問(wèn)題？近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。
三、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇4
色彩的漸變（美術(shù)教案）
一、教學(xué)目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)生色彩運(yùn)用的訓(xùn)練，使他們對(duì)色彩的漸變有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用漸變的色彩描繪畫(huà)面，
三、教學(xué)難點(diǎn)
把握好色彩漸變的度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：大玻璃缸，盒裝顏料，毛筆，印有圖案的火作、比紙，色彩卡片若干，調(diào)色盤(pán)，小水桶�！�
學(xué)具：作業(yè)紙。毛筆，盒裝顏料，調(diào)色盤(pán)，小水柿：
五、教學(xué)過(guò)程
(—)實(shí)驗(yàn)引入。
1．老師在一個(gè)大玻璃缸衛(wèi)倒人紅顏色水，然后慢慢地加黃顏色水。提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)玻璃缸里水的`顏色有什么變化?
2．小結(jié)：顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化，稱(chēng)為色彩的漸變。今天我們學(xué)習(xí)用漸變色來(lái)畫(huà)畫(huà)。(板書(shū)課題：色彩的漸變)
(二)尋找生活中的漸變色。
1．提問(wèn)：在生活當(dāng)中，哪些地方能看到漸變色彩?
2．學(xué)生討淪。
(三)欣賞書(shū)上作品。
(四)老師示范運(yùn)用漸變色彩填圖案。在畫(huà)的時(shí)候有幾個(gè)值得注意的地方。
老師邊講邊示范，在一個(gè)圖案甲填上由紅色漸變到黃色的色彩，并要求涂的時(shí)候不要涂出格子。
(六)布置學(xué)生作業(yè)
1．觀(guān)察要求涂色作業(yè)圖案。
2．說(shuō)一說(shuō)你想用什么顏色涂大樹(shù)和背景以及樹(shù)的輪廓線(xiàn)。
3，老師小結(jié)：大樹(shù)和背景可以選用實(shí)際的色彩，也可以用想象的色彩，大樹(shù)的輪廓線(xiàn)的色彩要與其他顏色形成對(duì)比，使其鮮明。
4．布置作業(yè)要求：運(yùn)用色彩漸變的方法為圖案填色，并選用恰當(dāng)?shù)纳町?huà)樹(shù)的輪廓線(xiàn)。要求畫(huà)面工整，顏色搭配適當(dāng)。
(七)學(xué)生作業(yè)。
(八)作業(yè)講評(píng)，宣布下課
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課5’ 講授新課30’
提問(wèn)：
（1）是否去過(guò)美術(shù)館或博物館？ （2）哪些美術(shù)作品為什么那么有名？
（3）藝術(shù)家為什么要用這種方法創(chuàng)作？表達(dá)了什么意圖？ 總結(jié)，引出課題。 一、什么是美術(shù)鑒賞？ 1.展示：《天安門(mén)》 提問(wèn)：感受
總結(jié)：通過(guò)認(rèn)知、回憶、想象獲得審美感受，過(guò)程蘊(yùn)含美術(shù)鑒賞的特征。
展示課件《搗練圖》、《拾穗》 提問(wèn)：
�。�1）請(qǐng)判斷此作品所屬門(mén)類(lèi)？
（2）兩幅作品存在哪些相同之處和不同之處？ 時(shí)代背景、主題內(nèi)容、繪畫(huà)手法、作者意圖
對(duì)以上兩幅作品進(jìn)行總結(jié)，糾正、補(bǔ)充學(xué)生的回答，并進(jìn)行語(yǔ)言過(guò)度，引出美術(shù)鑒賞定義及方法步驟。
總結(jié)：美術(shù)鑒賞定義--運(yùn)用我們的視覺(jué)感知、視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行歸類(lèi)、分析、判斷、體驗(yàn)、聯(lián)想和評(píng)價(jià)，從而獲得審美享受，它是一個(gè)綜合的審美活動(dòng)。 方法步驟：先鑒后賞
學(xué)生思考回答問(wèn)題 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
引入美術(shù)鑒賞的主題
了解學(xué)生知識(shí)掌握情況 為學(xué)生理解美術(shù)鑒賞及其方法步驟進(jìn)行鋪墊。
總結(jié)出美術(shù)鑒賞的意義。
通過(guò)圖表讓學(xué)生知道什么是美術(shù)鑒賞。
通過(guò)圖片展示，得出美術(shù)作品的分類(lèi)。
通過(guò)作品分析明確學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。
學(xué)生回答問(wèn)題
學(xué)生欣賞并回答問(wèn)題：繪畫(huà) 學(xué)生討論并回答
學(xué)生聽(tīng)授
鑒：甄別、歸類(lèi)、分析、判斷，具體就是作品直接呈現(xiàn)的內(nèi)容（作 者、創(chuàng)作年代、材料、手段、語(yǔ)言形式、主題內(nèi)容）和相關(guān)知識(shí) （作品產(chǎn)生社會(huì)、歷史、文化背景） 賞：欣賞，審美判斷與審美評(píng)價(jià)。 2.展示：吳冠中《根扎南國(guó)》徐悲鴻《奔馬》和梁楷《太白行吟 圖》 小組分析探討。 總結(jié)：鑒是基礎(chǔ)，賞是目的。 二、美術(shù)作品是如何分門(mén)別類(lèi)的`？ 展示：書(shū)本第1、2頁(yè)各類(lèi)美術(shù)作品圖片 《搗練圖》、《天安門(mén)》、《中國(guó)銀行標(biāo)志設(shè)計(jì)》、《黃山日出》 《熹平石經(jīng)》、《蕭景墓石辟邪》 提問(wèn):同學(xué)們知道這些作品的藝術(shù)種類(lèi)嗎？ 學(xué)生欣賞總結(jié)美術(shù)作品的分類(lèi)： 作品 藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分：繪畫(huà)、建筑、設(shè)計(jì)、攝影、書(shū)法、雕塑 學(xué)生欣賞形式語(yǔ)言特征劃分：具象藝術(shù)、意向藝術(shù)、抽象藝術(shù) 后回答問(wèn)三、美術(shù)鑒賞的意義？ 題 展示三幅作品圖片，分析背景，認(rèn)識(shí)各自功能 學(xué)生聽(tīng)授 （1）《搗練圖》認(rèn)識(shí)功能--畫(huà)家根據(jù)唐代宮廷婦女生活素材提 煉，通過(guò)美術(shù)作品的內(nèi)容或形式，認(rèn)識(shí)不同時(shí)代、不同文化、不 同民族下的人們的生活、歷史、風(fēng)俗、觀(guān)念等。
總結(jié)鞏固 5’作業(yè)布置 5’
（2）（2）《千年土地翻了身》教育功能--美術(shù)作品的內(nèi)容和主題對(duì)觀(guān)眾形成思想和道德上的感染和影響，社會(huì)、人生以及自我的態(tài)度
�。�3）《根扎南國(guó)》審美功能-- 培養(yǎng)人們對(duì)美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。
美術(shù)是社會(huì)存在的產(chǎn)物，負(fù)擔(dān)社會(huì)功能角色。社會(huì)功能：認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能
總結(jié)：本科主要講了什么是美術(shù)鑒賞和美術(shù)鑒賞一般過(guò)程和方法以及美術(shù)鑒賞的意義。
請(qǐng)?jiān)诒菊n課文中選取一件自己喜歡的作品，談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>
聽(tīng)授講課，歸納總結(jié)
學(xué)生聽(tīng)授
實(shí)踐練習(xí)，思考
回顧總結(jié)內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)一步掌握美術(shù)鑒賞方法。
美術(shù)教案 篇6
課題：造船去遠(yuǎn)航
年級(jí)：三年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)：
1，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象；
2，通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)航船的設(shè)計(jì)繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞各種遠(yuǎn)航船的外形，通過(guò)想象，設(shè)計(jì)并畫(huà)出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)船的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計(jì)出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，學(xué)生用圖畫(huà)紙，黑色記號(hào)筆，油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具，范畫(huà)。
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生備品準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入：
黑板上畫(huà)出大海，今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航！
三、新授
1、想不想知道今天知道老師你們帶來(lái)了什么？(出示模型)這就是一艘遠(yuǎn)洋船的模型，請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么特點(diǎn)？由幾部分組成的？
2、老師準(zhǔn)備了幾種簡(jiǎn)單的幾何圖形，誰(shuí)能用這幾個(gè)圖形拼出一艘船來(lái)？
3、其實(shí)遠(yuǎn)洋船的種類(lèi)有很多，下面老師就領(lǐng)大家去見(jiàn)識(shí)一下它們�。ǔ鍪菊n件）；邊放邊講解，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察。
4、看了這么多的遠(yuǎn)洋船，你想自己親自造一艘這樣的船嗎？造船的工人叔叔們?cè)谠齑坝幸豁?xiàng)很重要的工作，那就是設(shè)計(jì)船。通常是用繪畫(huà)的方式畫(huà)出要造的船的外形結(jié)構(gòu)（船的外觀(guān)造型，船艙等），還要表現(xiàn)出船的特殊功能的部分。
5、老師也設(shè)計(jì)了幾種遠(yuǎn)洋船，你們看，有用線(xiàn)描的，有用排水法的，這些方法都可以設(shè)計(jì)遠(yuǎn)洋船。畫(huà)的時(shí)候，第一步用水彩筆直接畫(huà)出船的'結(jié)構(gòu)和輪廓，然后用水粉或油畫(huà)棒涂色，也可以用勾線(xiàn)筆在輪廓內(nèi)填畫(huà)花紋。*（邊講邊畫(huà)）老師看到有的同學(xué)帶的是彩泥，這些同學(xué)可以用你手中的彩泥塑造出一個(gè)船的模型來(lái)。
四、作業(yè)要求：
好了，現(xiàn)在就請(qǐng)你用你喜歡的方式設(shè)計(jì)一艘遠(yuǎn)航船。
五、教師巡視指導(dǎo)
六、學(xué)生作業(yè)展評(píng)：
引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)上，從造型上，從色彩上講評(píng)，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，貼上小星星。
總結(jié)：同學(xué)們，我們的船造好了，聽(tīng)，汽笛已經(jīng)吹響，讓我們登上自己設(shè)計(jì)的船一起去遠(yuǎn)航吧！
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