美術(shù)教案4篇（精華）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

　　2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

　　3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、念兒歌玩猜測(cè)游戲，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測(cè)游戲。

　　二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

　　教師：這是什么?出自:大;考.吧"小雞是樣子的?

　　教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：

　　小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米。

　　三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

　　教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

　　四、示范講解制作方法。

　　將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。

　　將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。

　　在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

　　用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

　　將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

　　五、提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)，幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的'小雞，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認(rèn)可，在展示交流的過(guò)程中，孩子們都得到了成功的喜悅。

　　今后，我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培養(yǎng)，使孩子們?cè)谧鳟?huà)時(shí)更有信心。

美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　兒童是天才的畫(huà)家他們從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。他們畫(huà)畫(huà)時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng)。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望�！皩W(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。因此開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂(lè)》。以開(kāi)發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展幼兒健康的個(gè)性為前提。運(yùn)用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進(jìn)行大膽想象借形添畫(huà)。

　　2、在與泡泡玩樂(lè)中感受新年的快樂(lè)與祝福。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已會(huì)唱歌曲《新年好》。

　　2、幼兒對(duì)圓有一定的想象基礎(chǔ)。

　　3、泡泡槍、宣紙、記號(hào)筆、展板、夾子。

　　4、泡泡課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

　　2、借圓想象添畫(huà)。

　　1）師幼共同添畫(huà)：泡泡可以變成什么？

　　2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！

　　小結(jié)：原來(lái)祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西啊！

　　3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒相互商量、合作添畫(huà)。

　　3、新年裝扮。

　　1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來(lái)裝扮自己�？梢宰兂墒裁茨�？

　　2）幼兒相互合作打扮自己。

　　3）展示裝扮，祝賀新年。

　　活動(dòng)延伸

　　回家和爸爸媽媽一起繪畫(huà)比賽。

　　活動(dòng)反思

　　在日常生活中，可通過(guò)展示幼兒繪畫(huà)作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來(lái)裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設(shè)計(jì)與布置，以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的'美術(shù)活動(dòng)材料，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性發(fā)展�；顒�(dòng)中我從不吝嗇表?yè)P(yáng)，給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂(lè)，使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，使他們由此更加喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫(huà)時(shí)認(rèn)真地巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，加以解決對(duì)提高幼兒繪畫(huà)水平及為重要。

　　培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識(shí)創(chuàng)造力�！澳阏嫘小薄澳愕漠�(huà)跟別人不一樣”“進(jìn)步好快呀!”。用這樣的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。

　　總之，孩子是喜歡畫(huà)畫(huà)的，因?yàn)橐粡埌准垥?huì)在他們的筆下變出各種形狀和顏色來(lái)，這些形狀和色彩就是他們用語(yǔ)言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時(shí)引導(dǎo),或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子盡情地用畫(huà)筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧！

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)創(chuàng)作。

　　2、啟發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的.能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、范例、盛有各色顏料的杯子若干個(gè)、毛筆人手一支。

　　2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、活動(dòng)進(jìn)行：

　　1、請(qǐng)三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣賞。

　　教師與幼兒自由交談：這幾個(gè)小朋友的衣服好看么？為什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎樣才能使自己的衣服變得更美麗？

　　2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

　　3、參觀服裝展覽，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)它們的漂亮之處。

　　4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫(huà)，幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出教師做畫(huà)的方法。

　　5、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作裝飾自己背心的正面，教師作巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要將顏料弄撒。

　　6、教師提出問(wèn)題：背心的正面畫(huà)好了，背面怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小朋友之間相互幫助作畫(huà)）

　　7、幼兒作畫(huà)，教師隨即指導(dǎo)幫助幼兒，發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、先請(qǐng)幼兒進(jìn)行互評(píng)，然后教師簡(jiǎn)要講評(píng)幼兒作畫(huà)情況。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí)，為小朋友進(jìn)行時(shí)裝表演。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)。

　　應(yīng)知：

　　1、認(rèn)識(shí)三原色

　　2、知道紅色的畫(huà)是以紅色為主的畫(huà)面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面更有層次。

　　應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)。

　　3、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)。

　　培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品，運(yùn)用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主體突出。

　　學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)。

　　全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹(shù)代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的在相應(yīng)的樹(shù)上貼上一個(gè)果子。

　　二、認(rèn)識(shí)三原色（出示課件，展示色卡）

　　師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的？

　　生：紅、黃、藍(lán)

　　師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）

　�。ǔ鍪菊n件）

　　師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？

　　導(dǎo)出課題

　　今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫(huà)。（課件出示課題）

　　三、新授

　　1．體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。

　　圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)？

　　（課件出示）

　　平時(shí)你還見(jiàn)到哪些紅色的物體？

　　2．欣賞書(shū)上的作品。

　　生活中的紅色給你這么多美的.感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫(huà)作品中是如何表現(xiàn)的？

　　（1）欣賞書(shū)上作品（課件出示，感受紅色在繪畫(huà)作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。）

　　師：看了這么多紅色的畫(huà)，你最喜歡那一幅，為什么？

　　生：（自由說(shuō)）

　　師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？

　　生：都以紅色為主。

　　總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面。

　　（2） 欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面層次更豐富。）

　　師：這幅畫(huà)還有其他的小朋友也畫(huà)了，這兩幅畫(huà)哪幅好，為什么？

　　生：······

　　師：這副畫(huà)中有哪些紅色？

　　生：······

　　師：你能調(diào)出來(lái)這些紅色嗎？

　　學(xué)生自由調(diào)色、展示（實(shí)物投影）

　�。�3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）

　　剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫(huà)，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？

　　四、學(xué)生實(shí)踐（剛才欣賞了小朋友的畫(huà)，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)？）

　　1、 啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫(huà)。

　　如果讓你以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)，你想畫(huà)什么？用哪些紅色？

　　2、 學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

　　學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

　　六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？

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