小學(xué)美術(shù)教案(集合15篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案，歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)教案1
一、幼兒園美術(shù)教育的意義和任務(wù)
幼兒園美術(shù)教育的意義
1、通過美術(shù)活動，可以發(fā)展幼兒的審美情感和對藝術(shù)的興趣。
2、通過美術(shù)活動，可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展
3、通過美術(shù)活動，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展
4、通過美術(shù)活動，可以培養(yǎng)幼兒的社會情感，發(fā)展幼兒的個性
幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)
1、 在觀察的基礎(chǔ)上，以充分表現(xiàn)對生活的認(rèn)識和情感。
2、 初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣及美的欣賞力。
3、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
二、幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容及一般教學(xué)方法
幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容
1、繪畫 2、手工 3、欣賞
幼兒園美術(shù)教學(xué)法的一般方法
1、觀察法 2、范例和演示 3、游戲練習(xí) 4、語言指導(dǎo)
三、幼兒園的繪畫教學(xué)
（一）幼兒繪畫發(fā)展特點(diǎn)
1、涂鴉階段（從一歲半至三歲）
2、基本形狀階段（約三歲至四歲）
4、 初步圖式階段（約四歲至六歲）
命題畫教學(xué)法
小班：1、引起幼兒畫畫的興趣
2、用游戲的方式命題
3、培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和過程
4、教會幼兒正確作畫姿勢和習(xí)慣
中班：1、提出較為廣泛的主題
2、提供多種多樣的實(shí)物、玩具、圖片等讓幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒直接觀察實(shí)物作畫的能力
3、豐富幼兒的色彩感，培養(yǎng)幼兒正確使用顏色的能力
4、提供幼兒多種繪畫工具，提高幼兒作畫的興趣
大班：1、擴(kuò)大幼兒繪畫的題材，豐富幼兒的生活經(jīng)驗
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分表達(dá)他們的想象和情感
3、綜合運(yùn)用各種造型手段，畫畫、做做、玩玩，結(jié)合發(fā)展幼兒藝術(shù)興趣和藝術(shù)才能
自由畫教學(xué)法
1、 結(jié)合幼兒生活體驗，啟發(fā)誘導(dǎo)他們確立作畫題材
2、 了解幼兒作畫意圖，按幼兒不同能力加以幫助
3、 評價作品時要肯定幼兒的創(chuàng)造性
圖案畫教學(xué)法
1、 引導(dǎo)幼兒在觀察大自然美的基礎(chǔ)上觀察欣賞日常用品的裝飾圖案。培養(yǎng)幼兒對裝飾圖案的興趣和審美能力
2、 教會幼兒簡單的裝飾技能
3、 豐富幼兒的色彩情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒使用色彩的能力
4、 充分運(yùn)用自然材料，在游戲活動中鞏固技能
四、幼兒園的手工教學(xué)
泥工
1、泥工的特點(diǎn)、材料和工具
2、泥工的基本技能（搓泥、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏、拽拉）
3、小班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容
4、中班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容
5、大班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容
6、幼兒園泥工教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法
紙工
1、折紙 2、剪貼 3、撕紙
自制玩具
1、自制玩具的內(nèi)容、要求和選材
2、自制玩具的領(lǐng)導(dǎo)
五、幼兒園的`美術(shù)欣賞活動
幼兒園可進(jìn)行欣賞的內(nèi)容
1、玩具
2、圖片和兒童讀物
3、美術(shù)作品和美術(shù)展覽
4、工藝品和民間藝術(shù)
5、自然景色欣賞
6、節(jié)日布置
幼兒園欣賞活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)
1、有明確的目的性
2、選擇合適的欣賞對象
3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察作品
4、分析、講解和評價欣賞對象
幼兒園教師必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)
六、幼兒園美術(shù)課和美術(shù)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作計劃的制定
1、學(xué)期及每個月美術(shù)教育的要求
2、教材進(jìn)度的具體安排
�、僬n題設(shè)計
�、诮虒W(xué)要求
�、劢虒W(xué)方法
幼兒園美術(shù)課的組織領(lǐng)導(dǎo)
1、課前的準(zhǔn)備工作
�、僬n題的選擇
�、诮處熢谖镔|(zhì)上和教學(xué)技巧上的準(zhǔn)備
�、塾變旱闹R和心理準(zhǔn)備
2、開始部分
3、進(jìn)行過程
4、結(jié)束工作
課外美術(shù)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
課外美術(shù)活動的內(nèi)容
1、泥工
2、布工
3、紙漿工
4、利用自然材料的玩具
5、利用廢舊物做玩具
小學(xué)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞方法
教學(xué)難點(diǎn)：思維發(fā)散
教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入
同學(xué)們！從今天開始，你們就成為小同學(xué)了。在小學(xué)里你們將學(xué)習(xí)很多的知識，其中就有我們今天學(xué)習(xí)的美術(shù)。在美術(shù)課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物，如何欣賞美的事物（作品），如何表示事物（發(fā)明作品），如何使用畫筆、剪刀等美術(shù)工具，使你們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識，用你們的聰明才智和靈活的雙手，來美化我們的生活。今天，老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎！
欣賞方法
初讀作品：觀察作品畫了些什么，了解作品外表所反映出的東西，如：畫的是人、風(fēng)景還是動物等等。
再讀作品：通過觀察作品，回想、聯(lián)想生活中自身的體驗、經(jīng)驗等，尋找共鳴與差別。
細(xì)讀作品：觀察分析、琢磨作者運(yùn)用了那些技巧、技法、資料（紙張、畫布、顏料……）
精讀作品：分析作者為什么要表示這些事物，與生活、時代背景相聯(lián)系，對作者所表示出來的思想情感的判斷，你自身是贊同還是反對，弄清自身欣賞、贊賞什么？反對、批評什么？
評價作品：用自身的觀點(diǎn)對作品的好與壞、成與敗、是與非進(jìn)行評說。
范例引導(dǎo)
欣賞作品：教材第一頁《比高低》作者：杜藹恒
同學(xué)們！你們來看這幅畫都畫了些什么呀？噢！畫中畫了一只長頸鹿、五只小猴子和椰子樹。你們都說對了，你們觀察的真仔細(xì)呀�。ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他們明確自身是學(xué)習(xí)的主體，增加主體意識）。
你們?nèi)ミ^動物園嗎？��！這么多的同學(xué)都去過，那你你們一定知道這些動物是什么樣子，誰能給大家講一講，你看到的這些動物都是什么樣子。（鼓勵小朋友們講述自身的經(jīng)歷、體驗和感受，注意讓多數(shù)的小朋友都有發(fā)言的機(jī)會，不要用肯定的評價，在他們沒有說清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā)）。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表示的和你觀察到的用什么不同？（注意引導(dǎo)同學(xué)的發(fā)散思維，適時給予心理上的激勵）。
你們在上學(xué)前，有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過畫畫是不是呀，在你們中間有沒有知道，小作者是用什么方法畫的？對了他用國畫的方法，國畫是我們中華民族獨(dú)有的藝術(shù)表示方法，誰能講一講國畫是這么回事（鼓勵同學(xué)自身講，教師做補(bǔ)充）。這種表示手法有那些特點(diǎn)呢？生動…（盡量讓小朋友自身講）
你們都看過這兩種動物，它們誰高�。磕菫槭裁葱∽髡哌@樣畫呀？誰能根據(jù)作者的畫講一個小故事。（鼓勵小朋友們有發(fā)明性講解，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵求異，鼓勵有個性。）
實(shí)踐操作
選取富有代表性的作品，讓小朋友們依照老師教的方法，自由欣賞，突出同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，教師盡量少干預(yù)，教師可做答疑，控制教學(xué)的速度、氣氛。
課 題：形與色
教學(xué)目標(biāo)：
1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)認(rèn)識常用色彩和基本形，了解它們的名稱。
2學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線與平涂。
3培養(yǎng)同學(xué)大膽作畫的心理素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常用色彩和基本形
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧
教學(xué)過程：
游戲?qū)?/p>
同學(xué)們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的周圍有很多美麗的顏色。今天我們來玩一個開火車游戲好不好？每個同學(xué)說一說自身衣服的顏色好嗎？
認(rèn)識色彩
認(rèn)識常用的色彩如：紅、黃、藍(lán)、綠等（第一組卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀，以便引起小朋友們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片）。了解相鄰、近似的顏色（不要求掌握）。
認(rèn)識形狀
認(rèn)識方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點(diǎn)。區(qū)分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個三角形。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形和平行四邊形。最后出示圓形，分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。（讓同學(xué)自身觀察、分析，教師加以引導(dǎo)的提示）
訓(xùn)練方法
介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫字式的執(zhí)筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指堅持一定距離，因筆的長度而定。方法其二，左手先拿住畫筆筆尖朝左，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細(xì)致的東西，后一種方法適合畫大的物體和平涂大面積的地方。要求同學(xué)在畫紙上自由勾線、平涂，勾畫基本形并更換使用自身喜愛的色彩。
課 題：畫魚-圓形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握圓形的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫圓形的魚。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加裝飾魚身上的花紋。
教學(xué)重點(diǎn)：圓形畫法
教學(xué)難點(diǎn)：添加花紋
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們！上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些知識，你們還記得嗎？��！我們學(xué)習(xí)過認(rèn)識顏色，自由勾線和涂色，和認(rèn)識了基本形對吧！誰還記得這個形叫什么形（出示圓形卡片）。那么都說對了，那誰還記得圓形與其他形的區(qū)別（最大的特點(diǎn)）是什么？沒有角，對了，你們說的真好，老師都佩服你們記得真牢�。ㄗ⒁夤膭钔瑢W(xué)調(diào)動學(xué)習(xí)積極性）
演示畫法
兩筆由上而下順向運(yùn)筆 兩筆由下而上逆向運(yùn)筆 一筆順向運(yùn)筆（逆向）
①畫圓形可采用兩種方法，按運(yùn)筆次數(shù)來分：一種是分兩筆畫成，這又可分成兩種（一種順向運(yùn)筆，另一種逆向運(yùn)筆）。一種是一筆畫成（也可分順向和逆向）。
�、谏钪卸加心切〇|西是圓形的呢？燈泡、車輪、魚……（讓同學(xué)的思維最大限度發(fā)散，激發(fā)他們的發(fā)明欲和求異精神。）由此引入課題（板書課題：畫魚-圓形練習(xí)）
�、墼鯓釉谖覀兊漠嫾埳袭嬕恢豢蓯鄣聂~呢？首先，我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學(xué)說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）
�、芙處熭p松地在畫紙上勾畫出圓形，接著問：還需畫些什么？同學(xué)邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓同學(xué)在自身的畫紙上勾畫。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施教）
�、荽蠖鄶�(shù)的同學(xué)勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才干把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學(xué)充沛發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。
⑥在同學(xué)們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。
課 題：畫燕魚-三角形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握三角形的'方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫燕魚。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加裝飾魚身上的花紋。
教學(xué)重點(diǎn)：三角形畫法
教學(xué)難點(diǎn)：添加花紋
教學(xué)過程：
直接入題
同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用三角形畫燕魚（板書課題：畫燕魚-三角形練習(xí)）
研究研討
今天我們首先來研究一下三角形的特點(diǎn)，你們仔細(xì)觀察這個三角形（卡片）它有幾個角呀？再觀察這個三角形（鐵線圍成的）它由幾條直線圍成的？那么怎樣畫三角形呢？
教師一邊在黑板上示范，讓同學(xué)用手在空中畫，之后讓同學(xué)說一說哪一種畫法畫起來順手（討論，說明原因）。
怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢？首先，我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學(xué)說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）
教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什么？同學(xué)邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓同學(xué)在自身的畫紙上勾畫。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施教）
大多數(shù)的同學(xué)勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才干把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學(xué)充沛發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。
在同學(xué)們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。
課 題：畫電視機(jī)-方形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握方形的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫電視機(jī)。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加精彩的電視節(jié)目。
教學(xué)重點(diǎn)：方形畫法
教學(xué)難點(diǎn)：添加精彩的電視節(jié)目
教學(xué)過程：
揭示課題
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫電視機(jī)，板書課題：畫電視機(jī)
考慮分析
大家想一想電視機(jī)的外形是什么形的？方形怎樣畫呢？讓幾名同學(xué)到前面黑板上畫，然后教師總結(jié)歸納他們的畫法。
實(shí)踐操作
�、僭诋嫾埳喜贾梦恢茫ǹ梢詽B透構(gòu)圖一詞）。
�、诠串嫹叫巍�
�、厶砑与娨暀C(jī)特征。
�、芴砑泳实碾娨暪�(jié)目。
⑤涂色。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。
課 題：畫大汽車-組合練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1通過訓(xùn)練使同學(xué)靈活勾畫基本形。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大汽車。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加乘客與街道。
教學(xué)重點(diǎn)：方形畫法
教學(xué)難點(diǎn)：添加精彩的電視節(jié)目
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形、圓形、三角形的畫法，以和利用這幾個基本形勾畫事物。這節(jié)課我們要利用這幾個基本形組合來勾畫大汽車（板書課題：畫大汽車-組合練習(xí)）
觀察研究
�。ǔ鍪緢D片）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，從汽車整體來觀察側(cè)面可以概括成什么基本形，在汽車車體上還有那些基本形。車窗是方形、車輪是圓形等等（盡量讓同學(xué)細(xì)致觀察并說出來）
方法演示
�、俨贾梦恢茫�(gòu)圖）。
�、诠串嬮L方形（車身）。
③添加兩個圓形（車輪）
�、芴砑榆嚧啊④嚐舻�。
⑤涂色（幻燈片復(fù)合）。
實(shí)踐操作
小學(xué)美術(shù)教案3
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的'掌握。
教具準(zhǔn)備:
課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段:
讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！
二、發(fā)展階段:
欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識
紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
技法學(xué)習(xí):
出示制作簡易紙版畫的材料--吹塑紙，
啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
作業(yè)設(shè)置:
在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
布置下節(jié)課工具材料。
課后反思:
吹塑紙這種材料學(xué)生很少見到，所以課堂上我讓大家用硬卡紙來代替吹塑紙進(jìn)行制作，學(xué)生更容掌握。
第二節(jié)
一、情感升華階段:
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品（課件）引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。
二、動手操作階段:
作業(yè)要求:欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。
作業(yè)步驟:
啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。
1、設(shè)計。
2、制版。
3、添加背景
4、剪、刻、品、貼。
三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。
兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
四、講評作業(yè):
選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚(yáng)最佳搭檔。
五、教師總結(jié):
本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。
課后反思:
課堂上學(xué)生采用了很多的繪畫方式，其實(shí)只要知道這些方法就行，因為作業(yè)的形式是多元化的，可以促使學(xué)生更多的開動腦筋，尋找運(yùn)用更多的方法來解決問題。
小學(xué)美術(shù)教案4
課題 第13課 《演電視》 第13周
課時 第1課時 課型：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識目標(biāo)：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
本課重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：編故事，學(xué)習(xí)畫
2、教學(xué)難點(diǎn)：故事情節(jié)。
解決重難點(diǎn)方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調(diào)動學(xué)生的積極性。 本課教學(xué)評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學(xué)生全面分析作品的能力。
課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表
1、放映電視短片。
2、組織學(xué)和記憶敘述一個片中的內(nèi)容
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受
1、學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的'幾幅。
2、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。
4、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。
2、編故事
3、集體合作演電視
4、分工完成作業(yè)
四、展示.評價.延伸
1、學(xué)生互相評價
2、演電視
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：學(xué)生對電視很感興趣。
課題 第13課 《演電視》 第13周
課時 第2課時 課型：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標(biāo)：會合作完成作品
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
本課重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法
2、教學(xué)難點(diǎn)：合作協(xié)調(diào)，表演生動。
解決重難點(diǎn)方法：了解他們，主動參與教學(xué)，利用探究式、自主式、合作式學(xué)習(xí)方式。 本課教學(xué)評價：
對照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求進(jìn)行評價，重點(diǎn)評價設(shè)計、制作、合作
課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表
1、交流收集到的有關(guān)電視機(jī)外形的資料，你喜歡哪些電視機(jī)外形？為什么？
2、分析：電視機(jī)外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受
1、學(xué)生欣賞。
2、能按設(shè)計更新穎、漂亮的電視機(jī)嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機(jī)身？怎樣進(jìn)行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、短片講的是什么內(nèi)容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學(xué)生分析自己的節(jié)目內(nèi)容。
四、展示.評價.延伸
1、學(xué)生分小組合作表演電視節(jié)目
2、互相評價
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：學(xué)生的制作很好�！�
小學(xué)美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
2、參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。
3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動人民的創(chuàng)造才能，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。
教學(xué)重和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。
難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、飛天的'相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
提問：怎樣畫人在天上飛？或是你見到畫人飛的作品是怎樣表現(xiàn)的？
學(xué)生發(fā)言，請一名學(xué)生到黑板上畫一畫。
教師談話導(dǎo)入：敦煌飛天作品。
教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)代人畫的飛人與古代飛天的表現(xiàn)方法作比較。共6頁，當(dāng)前第4頁123456
二、欣賞感受飛天：
1、教師以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生去參觀旅游，在地圖冊上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽、鞏縣。
2、學(xué)生介紹收集飛天相關(guān)材料。
3、教師介紹飛天：
�。ㄕn件展示）a.飛天的來歷。 b.不同時期飛天的風(fēng)格。 c.飛天的風(fēng)格特征。
教學(xué)意圖：了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力及自主了解知識的好習(xí)慣。
三、欣賞探究飛天：
1、欣賞課本中的飛天壁畫藝術(shù)，思考問題：
（1）課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？
（2）畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？
�。�3）飄帶與人物動勢有什么關(guān)系？
小組交流：
�。�1）飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？
�。�2）和同學(xué)說一說你的看法，可以提出問題。
2、欣賞學(xué)生作品，分析怎樣表現(xiàn)。
教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及欣賞評述能力。
四、實(shí)踐表現(xiàn)：
1、作業(yè)要求：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。
2、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線條造型能力。教師指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)飛天的動態(tài)，線條的美感及動感。
五、展示小結(jié)：
課堂小結(jié)，評價。
教學(xué)反思：
小學(xué)美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。
2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。
教學(xué)重點(diǎn):
對美術(shù)節(jié)奏的理解
教學(xué)難點(diǎn):
用不同的材料設(shè)計圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。
課前準(zhǔn)備:
教具:課件（貝多芬第五交響曲--命運(yùn)）、彩紙、剪刀、作品若干。
學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。
教學(xué)過程:
第一課時
一、感受節(jié)奏
1、聽--“貝多芬第五交響曲--命運(yùn)”
2、看--兩幅繪畫作品
繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。
二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。
3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的'感受？生……（相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”
4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？生……
5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。
二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)
1、欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？全班討論:生……
2、師:生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自己的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。
三、表現(xiàn)節(jié)奏
作業(yè)要求:
師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。（師寫關(guān)鍵詞）
四、交流感受
交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。
部指回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
教學(xué)反思:
用音樂里的拍手來打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏，然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏，將學(xué)生從音樂的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來。
第二節(jié):
一、引導(dǎo)交流階段:
請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料，交流自己的構(gòu)思。生……（師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維）
二、課堂創(chuàng)作階段:
1、作業(yè)要求:
用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。
2、輔導(dǎo):針對小組中的問題及時輔導(dǎo)。
三、作品展示:
同學(xué)們都離開自己的座位欣賞別人的作品。
通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。
教學(xué)反思:
生活中不僅音樂有節(jié)奏，美術(shù)中也有節(jié)奏的存在，教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。
小學(xué)美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
了解、掌握郵票特有的模式，設(shè)計一枚主題明確的'紀(jì)念郵票。在設(shè)計與描繪過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民郵政，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計，能繪制圖案美麗、主題明確的紀(jì)念郵票。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過程：
1、欣賞（傳閱）各自帶來的郵票，欣賞課本郵票范例，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)作熱情。
2、介紹郵票的由來（驛站傳遞）。
概括現(xiàn)代郵票的模式：郵政、面值圖案、齒邊（講講作用及其它：如出版年份、代號紀(jì)念字樣等。
用投影、電腦演示、欣賞等手法，提高教學(xué)效果
3、提出郵票設(shè)計、繪制要求，學(xué)生開始設(shè)計。
4、巡視、啟發(fā)，指導(dǎo)定稿。
5、提示上色要求：細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。
6、作品賞析、評講
小學(xué)美術(shù)教案8
總課時數(shù):3.4
課型:造型、表現(xiàn)
課時:2課時
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。
2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。
教學(xué)重點(diǎn):
對美術(shù)節(jié)奏的理解
教學(xué)難點(diǎn):
用不同的材料設(shè)計圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。
課前準(zhǔn)備:
教具:課件（貝多芬第五交響曲--命運(yùn)）、彩紙、剪刀、作品若干。
學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。
教學(xué)過程:
第一課時
一、感受節(jié)奏
1、聽--“貝多芬第五交響曲--命運(yùn)”
2、看--兩幅繪畫作品
繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。
二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的`反復(fù)調(diào)和。
3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受？生……（相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”
4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？生……
5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。
二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)
1、欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？全班討論:生……
2、師:生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自己的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。
三、表現(xiàn)節(jié)奏
作業(yè)要求:
師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。（師寫關(guān)鍵詞）
四、交流感受
交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。
部指回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
教學(xué)反思:
用音樂里的拍手來打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏，然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏，將學(xué)生從音樂的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來。
第二節(jié):
一、引導(dǎo)交流階段:
請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料，交流自己的構(gòu)思。生……（師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維）
二、課堂創(chuàng)作階段:
1、作業(yè)要求:
用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。
2、輔導(dǎo):針對小組中的問題及時輔導(dǎo)。
三、作品展示:
同學(xué)們都離開自己的座位欣賞別人的作品。
通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。
教學(xué)反思:
生活中不僅音樂有節(jié)奏，美術(shù)中也有節(jié)奏的。存在，教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。
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小學(xué)美術(shù)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知識，設(shè)計一個造型新穎、使用方便的杯子。
過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握杯子的設(shè)計制作方法，設(shè)計制作能力與創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解物以致用、以人為本的理念，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察分析杯子各部分的設(shè)計意圖，了解功能與造型之間的關(guān)系，掌握杯子的設(shè)計步驟與方法，創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計圖。
難點(diǎn)：能夠巧妙的結(jié)合材料、造型與裝飾，設(shè)計一個既實(shí)用又美觀的杯子
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
采用謎語的形式導(dǎo)入課題：前后一個樣，獨(dú)耳旁邊站。天天大口張，喝水不吃糧。
謎底：杯子。
�。ǘ┬率�
1.PPT展示不同時代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子，并結(jié)合生活經(jīng)驗討論杯子的.材料：玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。
3、分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能，為什么要這么設(shè)計。
4、欣賞新穎獨(dú)特的杯子，并思考杯子的設(shè)計從哪幾個方面入手？
5、出示各種杯子，請學(xué)生說說最喜歡哪一個？為什么？
6、教師示范杯子的設(shè)計步驟，學(xué)生觀察并總結(jié)：1、構(gòu)思；2、畫草圖、3、標(biāo)注尺寸；4、設(shè)計說明
（三）練習(xí)
要求：
1、造型美觀、功能方便
2、考慮到使用對象
3、標(biāo)出尺寸、名稱和功能。
學(xué)生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。
�。ㄋ模┱乖u
評出：造型獎、最多功能獎、創(chuàng)意獎。通過自評、互評、師評相結(jié)合的形式進(jìn)行。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)拓展
總結(jié)重難點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維，大膽創(chuàng)作。
四、板書
小學(xué)美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
利用點(diǎn)、線要、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對比畫法能運(yùn)用種墨法
教學(xué)重點(diǎn)：
繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。
教學(xué)用具：
常用國畫工具
教學(xué)過程
一、課前激趣
找一找：上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的.附近進(jìn)行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子，觀察時要注意安全，并能專注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。
二、欣賞、評述
提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。
想一想：你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲，他們是用了什么表現(xiàn)法。
說一說：
（1）談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c(diǎn)、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。
（2）你知道的昆蟲還有哪些？
�。�3）動手繪畫。
畫一畫：獎你喜愛的昆蟲以水墨的開式表現(xiàn)出來。
三、評價過程
評一評：大家一起以水墨特點(diǎn)的研究來開展師生評、學(xué)生之間互評。
課后反思學(xué)生能對同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。
能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲。
小學(xué)美術(shù)教案11
教材分析
1．本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣著手，安排了卡通形象的欣賞、設(shè)計以及繪畫三個內(nèi)容。通過教學(xué)使學(xué)生了解、認(rèn)識卡通圖形，并提高學(xué)生的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛卡通形象的欲望。
2．欣賞完卡通形象，了解卡通形象造型設(shè)計特點(diǎn)后，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識和觀察欣賞所獲得的感受，動手設(shè)計一個自己心目中的卡通形象。
學(xué)情分析
1．作為小學(xué)美術(shù)教師，在工作中在教學(xué)工作中一直認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、潛心研究教法，不斷提高自己的專業(yè)修養(yǎng)。因此我對學(xué)生的基本情況有了更深的了解，在今后的工作中，我會更加努力，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)美術(shù)，在美術(shù)世界里找到樂趣，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，關(guān)注學(xué)生健康成長。
2．三年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,色與肌理等美術(shù)語言,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng).大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì).學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)積極性高，興趣較濃。特別是對卡通畫，絕大多數(shù)同學(xué)都愛看、愛畫，這是有利條件。
3．有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進(jìn)一步地提高.也有部分學(xué)生的造型能力較弱，對待卡通畫中的內(nèi)容分辨力不強(qiáng)，對卡通的本質(zhì)特點(diǎn)不夠理解。
教學(xué)目標(biāo)
�。保蕾p優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。
2．了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。
3． 提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué) 聽覺感受
預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動畫片《大耳朵圖圖》的主題曲的音樂聲有序進(jìn)入教室，
設(shè)計意圖：[動畫片《大耳朵圖圖》的主題曲的播放創(chuàng)設(shè)了一個輕松的課堂氛圍，最主要的是學(xué)生在這個熟悉的音樂聲中吸引學(xué)生的注意力，從而提高上課的興趣.]
二、談話導(dǎo)入
1．師問：剛才的歌曲同學(xué)們聽到過嗎？它是什么歌？
學(xué)生答：聽過，是《大耳朵圖圖》里的歌。
師述：對，這就是動畫片《大耳朵圖圖》。（屏幕播放影碟《大耳朵圖圖》片段）
2．師問：同學(xué)們還知道哪些動畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）
師述：你們知道的真多。那你們最喜歡看什么樣喜歡看動畫片呢？
�。ㄉ鷦印⒖蓯�、有趣的.....）。
3．師明題：這節(jié)課我們就一起來了解這些生動、可愛而又有趣的卡通形象的基本設(shè)計方法，學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。（板書課題）
設(shè)計意圖：[通過這一系列與動畫片有關(guān)的提問的方式使學(xué)生對卡通形象更有親切感，讓學(xué)生們回想起有趣的動畫片，激發(fā)了他們對動畫與卡通形象的探索）]
三、欣賞啟發(fā)視覺感受
1．師問：認(rèn)識這個卡通形象嗎？它是誰？（課件分別出示白雪公主、黑貓警長、阿凡提、孫悟空、海綿寶寶、湯瑪仕小火車動畫片中的 卡通形象）
2．學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）
學(xué)生匯報討論結(jié)果。
3、比較驗證
教師課件分別顯示貓的寫真圖與黑貓警長卡通形象圖及火車的真實(shí)圖片與湯瑪仕小火車卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——
卡通形象在貓和火車的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。
設(shè)計意圖：[美術(shù)作為一門藝術(shù)課堂，更應(yīng)利用好這門學(xué)科的特征，好好開發(fā)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)精神，在本課中，我特別設(shè)計了一個欣賞與比較的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)寫真圖與卡通形象的不同的'特點(diǎn)。培養(yǎng)了敢于發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓學(xué)生經(jīng)過自己的觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。]
四、分析評述掌握特征。
教師演示人物、動物與物品的卡通設(shè)計各一（即：阿凡提、孫悟空、海綿寶寶的卡通形象），學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。
在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——
�。�1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。
（2）擬人：這種手法在卡通畫中運(yùn)用得最為廣泛。象我國動畫片《西游記》、《雪孩子》、《喜羊羊與灰太狼》，美國迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。
設(shè)計意圖：[通過展示不同的卡通形象及老師的分類型講授，學(xué)生能夠系統(tǒng)地消化知識。教師的演示是直觀地給予學(xué)生信息的方法。]
五、確定思路設(shè)計表現(xiàn)
師生共同一幅蘋果的卡通形象。（展示蘋果實(shí)物）
教師黑板畫一蘋果的寫實(shí)簡筆畫，口述：同學(xué)們愿不愿和老師一起把這個蘋果變化為一個卡通水果？（生述：愿意）
那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學(xué)生所說畫）
學(xué)生評價共同設(shè)計的作品，教師鼓勵，同時針對學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計完善。
設(shè)計意圖：[設(shè)計這種師生合作的繪畫方式，也把課堂氛圍創(chuàng)造了出來，學(xué)生在課堂里體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。同時也從合作的精神中得到快樂，認(rèn)識團(tuán)結(jié)的力量。]
六、自我實(shí)踐創(chuàng)作表現(xiàn)
1．學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象。
教師巡視指導(dǎo)。（不動筆，只在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)、輔助）
2．選一些表現(xiàn)跳、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。
師問：這些形象老師覺得設(shè)計得不錯，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？
生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）
討論：怎樣解決這個問題？讓我們的設(shè)計更明了、生動。
小組討論后匯報。
師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動勢效果。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計完善，修改自己畫稿。
設(shè)計意圖：[美術(shù)課也不是一味的教的過程，積極營造一種開放、自主、個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生動手動腦的能力得到靈活性、獨(dú)特性的發(fā)展。]
七、展示欣賞交流小結(jié)
1．各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺前。
2．被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評。其余學(xué)生談觀后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。
3．教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價。
設(shè)計意圖：[《課標(biāo)》指出，應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評價基礎(chǔ)，注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在展示作品時教學(xué)生對美術(shù)的欣賞和認(rèn)識，讓學(xué)生享受自己創(chuàng)造成功的喜悅。]
八、課后拓展練習(xí)
鼓勵學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計的卡通形象動起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣“動”起來的。
小學(xué)美術(shù)教案12
教材分析:
線條的平直與彎曲，會使人產(chǎn)生動或靜的感覺。平行的線條，會使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。充分運(yùn)用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗螅瑥亩x予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。
教學(xué)目的:
1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。
2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動的感覺。
教學(xué)重點(diǎn):
感受線條的動與靜。
教學(xué)難點(diǎn):
用不同的線條表達(dá)流動和靜止的'感覺。
教具準(zhǔn)備:
課件、作畫工具。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、導(dǎo)入新課:
1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。
師小結(jié):板書--線條有粗、細(xì)、曲、直。
2、請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）--線條的動與靜。
三、講授新課:
1、欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？
師小結(jié):流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。
2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。
師小結(jié):平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。
以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。
3、請學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動與靜。
想一想，線條在繪畫中的作用。
4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。
�。�1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。
暖+直=溫暖、平和
暖+曲=熱烈、歡快
�。�2）冷色和曲、直線配合
冷+曲=寧靜、幽遠(yuǎn)（如蜿蜒的河流）
冷+直=單調(diào)、呆板
通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。
四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動的感覺并上色。
五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng)，及時鼓勵好的作業(yè)。
六、作業(yè)展評:
1、個人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？
2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點(diǎn)？
3、教師簡評。
七、拓展
教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。
八、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
九、教學(xué)反思:
有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟，利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要，并可以收到良好的教學(xué)效果。
小學(xué)美術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。
2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識抽象的基本特點(diǎn)。
2、學(xué)會運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。
教具學(xué)具：
各種線材、板材、塊材
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段：
1、欣賞抽象雕塑 師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？
2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》
二、發(fā)展階段：
1、抽象的特點(diǎn)：幾何形體
2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）
欣賞雕塑作品等。
師問：請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論）
師小結(jié)：想象空間很大
抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。
由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的`有三角形、正方形、矩形、圓等）
三、拓展階段：
1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。
2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。
3、制作步驟（教師示范）
四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。
五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示：
1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品3、展示并評述自己的作品。
七、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
八、教學(xué)延伸與拓展：
抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。
小學(xué)美術(shù)教案14
一、教材分析
辦家家(有的地方稱辦酒酒)是兒童喜愛的一種游戲形式。教師應(yīng)通過這一形式來設(shè)計辦家家、組織教學(xué)，讓兒童通過自己動手、實(shí)踐玩游戲，體驗到成功的喜悅和活動的樂趣。
本課辦家家教學(xué)應(yīng)讓兒童通過觀察、認(rèn)識、了解餐具和食物的各種形狀特點(diǎn)，使之從感受引發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望。本課辦家家教學(xué)應(yīng)重視操作過程和對造型手段的認(rèn)識，通過揉、搓、捏等方法和雙手的協(xié)調(diào)配合，做自己熟悉、喜歡的餐具和食物，并用粘貼、刻畫的方法來進(jìn)行表現(xiàn)裝飾。
本課辦家家教學(xué)內(nèi)容是兒童平時生活的再現(xiàn)，應(yīng)該將個體制作與集體活動結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)習(xí)的欲望。由幾個人一組，一起動手做各自熟悉的餐具和食物等，將學(xué)習(xí)置于可予認(rèn)同的生活情境中，在學(xué)習(xí)和游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造想象能力。
小學(xué)美術(shù)教案一年級下：18課 辦家家
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識餐具、食物的形狀，發(fā)展形象思維的能力。
掌握制作的'基本方法、步驟和技能。
養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)設(shè)計
本課的教學(xué)設(shè)計，教師要注意做到激活學(xué)生記憶、感受、想象的發(fā)揮，培養(yǎng)動手表現(xiàn)的能力，通過活動方式提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。把掌握的知識運(yùn)用到學(xué)習(xí)制作活動中，做到寓教于樂。
本課教學(xué)過程的安排要考慮到諸多教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，要求條理層次清楚，完整流暢，銜接合理。通過記憶感受——體驗發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)造表現(xiàn)——游戲活動——自我評價，從記憶感受的表現(xiàn)活動中，激發(fā)興趣，反映生活情境。
本課教學(xué)以童年為主題的美術(shù)學(xué)習(xí)活動進(jìn)行，通過玩泥巴，做餐具，捏食品等，引發(fā)學(xué)生的共鳴。在體驗和活動中完成本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生在玩中尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。
教學(xué)中，教師要在玩泥巴的活動中對制作的方法、步驟和裝飾手法作適當(dāng)?shù)牟僮餮菔荆箤W(xué)生能通過合適的方法來創(chuàng)造表現(xiàn)。
作業(yè)評價：讓兒童對制作好的作品談自己的感受和游戲活動中獲得的發(fā)現(xiàn)以及樂趣。
作業(yè)要求：動手制作幾件自己熟悉的餐具和嘗過的點(diǎn)心，大家一起做游戲。
四、教學(xué)建議
教學(xué)中，教師可準(zhǔn)備陶泥，也可用彩泥提供給學(xué)生進(jìn)行制作，有條件的學(xué)校可將陶泥制作的作業(yè)燒制成型。所以在教學(xué)中可準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)湫偷挠袉⑹拘缘奶罩破诽峁┙o學(xué)生作直觀欣賞。
作業(yè)形式可采用自主表現(xiàn)或合作方式進(jìn)行。
小學(xué)美術(shù)教案15
課題：第九課 保護(hù)文物
課堂類型：綜合 探索
課時：2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。
2、通過欣賞 、繪制文物，了解其用途和作用。
3、繪制宣傳小報，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解文物，繪制宣傳小報
2、培養(yǎng)學(xué)生提高愛國熱情，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、文物資料、制作手抄報工具、一張手抄報完成稿
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）情景導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，不知道大家有沒有去過博物館，今天，老師要帶你們?nèi)タ纯幢皇廊朔Q為萬園之園的圓明園，了解一下它的滄桑歷史。我們一起來看看，從影片中，圓明園發(fā)生了怎樣的變化？
生：火燒圓明園，肆意搶奪文物
（二）自主探索
通過視頻觀看，引出文物的珍貴，學(xué)生嘗試總結(jié)文物的概念
1、.文物古跡：
具有歷史價值、科學(xué)價值、藝術(shù)價值，遺存在社會上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺跡。包括建筑、雕塑、工藝美術(shù)等藝術(shù)成就。
2、學(xué)生展示課前搜集的文物資料
三、創(chuàng)作體驗 文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。
經(jīng)過多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對來說已經(jīng)不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳于世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴，作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎么去保護(hù)這些文物呢？
保護(hù)文物、繪制宣傳手抄報（督促學(xué)生保持班級衛(wèi)生和整潔）
四、評價交流
五、課后拓展
1、向?qū)W生展示黑龍江的.出土文物，通過對身邊文物的了解，引起學(xué)生共鳴。提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情操。
2、建議課后同學(xué)們多搜集一些歷史文物資料，繼續(xù)了解我們祖國博大的傳統(tǒng)文化。
3、將隨堂制作的手抄報和文物仿繪布置在班級。
《水墨畫動物》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：欣賞感受水墨畫動物的獨(dú)特表現(xiàn)方法，知道水墨畫與彩墨畫之間的異別。
2.操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。
3.情感目標(biāo)：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：感受水墨畫的魅力，學(xué)習(xí)水墨畫用墨、用筆知識，觀察表現(xiàn)喜愛的動物。
教學(xué)難點(diǎn)：用水墨畫出有一定意境的動物畫。
課時安排：三課時
第一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）收集有關(guān)水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。
�。ń處煟┱n件，常規(guī)的國畫示范工具等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：先請同學(xué)們欣賞一段經(jīng)典動畫（播放視頻）
能看出這些動畫形象是用什么畫法表現(xiàn)的嗎？
對！是水墨畫，今天我們一起來體驗水墨畫動物的獨(dú)特韻味。 （板書課題：水墨畫動物）
二、初步嘗試、體驗筆墨：
１、感受水墨變化
師：水與墨相結(jié)合會產(chǎn)生神奇的變化
師分別演示：
不調(diào)水的是焦墨，稍加水的是濃墨，再加水就是重墨、淡墨，調(diào)水最多是淸墨
這就是墨分五色——焦、濃、重、淡、清
有時一筆也可產(chǎn)生豐富的變化。（師演示）
２、嘗試畫蟹，體驗水墨
想和老師一起感受一下嗎？
�。◣熒w驗）師邊畫邊講解：
⑴、先讓毛筆喝飽水，用筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒畫一筆（墨有變化嗎？）、兩筆、三筆；
�、�、師繼續(xù)用中鋒畫出螃蟹身體左右的各四條腿；（現(xiàn)在筆畫出來的墨變得越來越怎樣了？）
�。�3）、看看老師畫得有點(diǎn)象誰？（出示螃蟹實(shí)物）還少點(diǎn)什么？（生說師添畫）蘸濃墨兩筆畫出螃蟹的大螯；小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。
怎么樣？你也來試試�。ㄉ懋嬻w驗）
3、對比點(diǎn)評，分析筆墨
我們來挑幾只螃蟹來比比，看誰的最神氣，誰來做評委？
點(diǎn)評重點(diǎn)：墨有無變化？用筆是不是很生動、大膽？
師小結(jié)：看來同學(xué)們還有點(diǎn)水墨眼光，水墨畫作品，墨色的變化多端、豐富無窮才生動感人，（出示板書：用墨豐富用筆簡練）用筆簡練卻不等于簡單，需要用心觀察、長期積累。（邊說邊出示大師作品—螃蟹）
這是國畫大師齊白石爺爺畫的螃蟹，體會一下。
三、走近大師 拓展表現(xiàn)
師：想不想親眼瞧瞧大師作畫的樣子？那我們就一起走近大師 （播放視頻——白石簡介）
四、作品欣賞：
1、大師作品
師：白石爺爺巧用水墨表現(xiàn)了生活中眾多的事物，更多的國畫大師也巧用豐富的筆墨表達(dá)了對動物的喜愛——
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