精選小學(xué)美術(shù)教案范文4篇

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　課題：第九課 保護(hù)文物

　　課堂類(lèi)型：綜合 探索

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

　　2、通過(guò)欣賞 、繪制文物，了解其用途和作用。

　　3、繪制宣傳小報(bào)，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解文物，繪制宣傳小報(bào)

　　2、培養(yǎng)學(xué)生提高愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、文物資料、制作手抄報(bào)工具、一張手抄報(bào)完成稿

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　（一）情景導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，不知道大家有沒(méi)有去過(guò)博物館，今天，老師要帶你們?nèi)タ纯幢皇廊朔Q為萬(wàn)園之園的.圓明園，了解一下它的滄桑歷史。我們一起來(lái)看看，從影片中，圓明園發(fā)生了怎樣的變化？

　　生：火燒圓明園，肆意搶奪文物

　　（二）自主探索

　　通過(guò)視頻觀看，引出文物的珍貴，學(xué)生嘗試總結(jié)文物的概念

　　1、.文物古跡：

　　具有歷史價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值，遺存在社會(huì)上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺跡。包括建筑、雕塑、工藝美術(shù)等藝術(shù)成就。

　　2、學(xué)生展示課前搜集的文物資料

　　三、創(chuàng)作體驗(yàn) 文物是祖先留給我們的無(wú)價(jià)之寶，是金錢(qián)買(mǎi)不到的。經(jīng)過(guò)多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不多了。而且隨著時(shí)間的推移，能夠留傳于世的文物會(huì)越來(lái)越少。所以文物十分珍貴，作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎么去保護(hù)這些文物呢？

　　保護(hù)文物、繪制宣傳手抄報(bào)（督促學(xué)生保持班級(jí)衛(wèi)生和整潔）

　　四、評(píng)價(jià)交流

　　五、課后拓展

　　1、向?qū)W生展示黑龍江的出土文物，通過(guò)對(duì)身邊文物的了解，引起學(xué)生共鳴。提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的情操。

　　2、建議課后同學(xué)們多搜集一些歷史文物資料，繼續(xù)了解我們祖國(guó)博大的傳統(tǒng)文化。

　　3、將隨堂制作的手抄報(bào)和文物仿繪布置在班級(jí)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　教材分析

　　本課包括七幅欣賞圖片和說(shuō)明文字。在版面中有五幅圖片來(lái)自于生活：書(shū)

　　架、餐桌椅、方形的門(mén)窗、長(zhǎng)城上的烽火臺(tái)等。其中一幅還用文字啟發(fā)學(xué)生換個(gè)角度觀察，讓學(xué)生通過(guò)觀察了解到：從不同的角度看，方形會(huì)改變形狀。教會(huì)學(xué)生觀察的方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活里尋找方形，體會(huì)方形的特點(diǎn)。另外兩幅是學(xué)生的作品：是用不同的方法、材料表現(xiàn)的方形物，啟發(fā)學(xué)生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)《找找圓形》的基礎(chǔ)上，鞏固觀察的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)的手法。教師通過(guò)各種途徑引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征，并區(qū)別方與圓的不同，深刻地感受方形穩(wěn)定，對(duì)稱的美感，并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學(xué)生的思維，展開(kāi)豐富的想像把方形物刻畫(huà)得更細(xì)致、更有趣、更生動(dòng)，進(jìn)—步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)方形，尋找、觀察生活中的方形物。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來(lái)表現(xiàn)方形物，同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。

　　3、體驗(yàn)方形給人的感受，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　通過(guò)學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。

　　在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫(huà)面更生動(dòng)、更完整。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。

　　教學(xué)過(guò)程

　　A．導(dǎo)入

　　a．學(xué)生參與游戲：請(qǐng)兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學(xué)生快。通過(guò)游戲，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對(duì)稱的美感。

　　b．揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來(lái)尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。

　　B．新授

　　a．啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：

　�。�1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請(qǐng)學(xué)生小組討論并交流。）

　�。�2）老師出示教材中的.圖片：請(qǐng)學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無(wú)處不在的。

　�。�3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫(huà)的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評(píng)出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫(huà)最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小旗等）。

　　b．指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫(huà)出細(xì)節(jié)。

　　（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請(qǐng)學(xué)生們選擇哪幅完整？（繪畫(huà)細(xì)致的完整）

　�。�2）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫(huà)面更充實(shí)，更豐富。）

　　c．小組討論交流：

　�。�1）可以用哪些方法來(lái)表現(xiàn)方形物（畫(huà)畫(huà)、剪剪、撕撕、貼貼等）

　�。�2）你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)什么方形物呢？

　　d．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　C．

　　a．作業(yè)展評(píng)：大家欣賞作品。

　　b．互相評(píng)論：有哪些獨(dú)特的方形物？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法？誰(shuí)的畫(huà)面最完整？對(duì)優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)：小星星、小旗等。

　　c．課后拓展：搜集各種方形物的圖片交流，學(xué)習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　 教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

　　2、陶冶學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)家人以至更愛(ài)自己的祖國(guó)的思想感情。 教具準(zhǔn)備：《家》的錄像片斷等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個(gè)最美的角度默畫(huà)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：要扣緊主題，以一事一景來(lái)完成作品。 教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　—、組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品)

　　二、導(dǎo)人新課：欣賞《家》的'錄像片斷，導(dǎo)人新課。

　　三、講授新課。

　　1、啟發(fā)談話：家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家最美的地方在哪里？(客廳、臥室、書(shū)房、廚房、陽(yáng)臺(tái)??)今天，我們就是要把這些最美的地方畫(huà)下來(lái)。(板書(shū)課題)

　　2、讀畫(huà)(出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫(huà)面處理效果)9臥室的一角、客廳的一角、書(shū)房的一角、陽(yáng)臺(tái)上、我的小天地??

　　3、小結(jié)：從構(gòu)思角度來(lái)看，一張畫(huà)不可能畫(huà)出家的全貌，我們可選擇一景一事來(lái)表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫(huà)的都是家里的某一角落或一個(gè)側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。

　　4、作畫(huà)步驟，邊講邊示范。

　�、贅�(gòu)思：即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道老師平時(shí)最?lèi)?ài)寫(xiě)毛筆字，老師就畫(huà)書(shū)房的一角。

　　②打稿：根據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫(huà)出來(lái)，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫(huà)的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。

　�、坌薷模鹤⒁猱�(huà)面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。

　　四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　五、小結(jié)：

　　表?yè)P(yáng)畫(huà)得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時(shí)也指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生回去對(duì)照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫(huà)涂上色彩。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、講一個(gè)大樹(shù)的故事，并且能夠截取故事中的一個(gè)片斷作為繪畫(huà)的內(nèi)容。

　　2、為主人公設(shè)計(jì)形象。

　　3、將這個(gè)片斷用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　4、嘗試用色彩來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能否用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：故事主體形象和情節(jié)的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。

　　教學(xué)用具：師——收集上些有關(guān)樹(shù)木的圖片、課件等。

　　生——收集不同種類(lèi)樹(shù)的圖片、圖畫(huà)本、水彩筆、油畫(huà)棒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)：檢查工具，師生問(wèn)好！

　　二、 引入

　　1、猜謎導(dǎo)入新課，介紹新朋友。

　　A、課件展示：春、夏、秋、冬樹(shù)的.圖片

　　B、揭示課題：大樹(shù)的故事

　　三、 認(rèn)識(shí)大樹(shù)

　　1、各種姿態(tài)的樹(shù)

　�。�1）看一看

　　這些大樹(shù)的生長(zhǎng)姿態(tài)有什么不同？

　　A、比較松樹(shù)和雙葉蘆薈樹(shù)枝生長(zhǎng)方向有什么不同？

　　B、比較棗椰與胡楊樹(shù)的色彩有什么不同？

　　C、比較椰子樹(shù)和楓樹(shù)在外形上有什么不同？

　�。�2）你還知道其它種類(lèi)的大樹(shù)嗎？

　　2、樹(shù)的結(jié)構(gòu)

　�。�1）想一想大樹(shù)可以分成哪幾部分？

　　A、樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)寇、樹(shù)根（展示圖片）

　　四、 大樹(shù)的故事

　　1、欣賞名家作品

　　設(shè)問(wèn)：畫(huà)中給我們講什么故事呢？在什么時(shí)候，誰(shuí)，在什么地方，于什么？

　　A、《菩提樹(shù)》作者：杰西·艾倫

　　B、《鄉(xiāng)情》作者：關(guān)山月

　　C、《落葉季節(jié)》作者：東山魁夷

　　D、《家鄉(xiāng)老樹(shù)》

　　五、愛(ài)保樹(shù)教育

　　A、校園中的大樹(shù)是我們的好朋友

　　B、人類(lèi)不斷地砍樹(shù)木、破壞了大自然，危害著我們的生存環(huán)境。

　　C、小朋友們要怎么做呢？

　　五、 師以自己的故事為例，示范繪畫(huà)的步驟、方法：

　　1、為樹(shù)主人公設(shè)計(jì)一個(gè)形象（出示圖片）

　　設(shè)問(wèn)1：這兩棵樹(shù)哪一棵姿態(tài)美？

　　2、將樹(shù)主人公畫(huà)在畫(huà)面顯著的位置（根據(jù)故事情節(jié)，畫(huà)出動(dòng)態(tài)）

　　設(shè)問(wèn)：比較這兩張畫(huà)的構(gòu)圖有什么不同？你喜歡哪種，為什么？（畫(huà)面飽滿、主體突出）

　　3、學(xué)生作品欣賞：

　　六、 布置作業(yè)：畫(huà)出大樹(shù)的故事看誰(shuí)的故事最有趣

　　七、 師巡視輔導(dǎo)。

　　八、 作業(yè)展示：師生點(diǎn)評(píng)

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