中班美術(shù)教案通用15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉線蘸色拖畫(huà)，畫(huà)出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，畫(huà)的又緊又密。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色水粉顏料，棉線，小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天汪老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，請(qǐng)聽(tīng)謎面，猜猜這是什么小動(dòng)物？“小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來(lái)將�！保ㄖ┲耄�
2、蜘蛛有什么本領(lǐng)呢？（幼兒回答：蜘蛛會(huì)織網(wǎng)）
二、觀察蜘蛛網(wǎng)
1、蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，我們來(lái)看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？（（從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去，重點(diǎn)學(xué)習(xí)放射狀）
2、再來(lái)看看這兩張蜘蛛網(wǎng)，哪一張能抓到更多的`食物呢？為什么？（又密又緊）
教師小結(jié)：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。
三、教師講解示范。
1、今天我們就用棉線和顏料來(lái)畫(huà)一畫(huà)蜘蛛網(wǎng)，怎么畫(huà)呢，請(qǐng)你看仔細(xì)。
教師講解畫(huà)法：在畫(huà)紙的邊上，有一個(gè)小圓點(diǎn)，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，我們把棉線“躺下來(lái)，拉一下”。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。
3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng)，現(xiàn)在它要到織的又密又緊的蜘蛛網(wǎng)上來(lái)抓事物吃啦。（教師隨手把蜘蛛貼在網(wǎng)中）
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來(lái)，拉一下。從圓點(diǎn)出發(fā)畫(huà)出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)畫(huà)的又緊又密。（棉線用好后，要放回顏料盤(pán)中，并把握手的一端掛在顏料盤(pán)的邊緣）
2、放射狀畫(huà)好后請(qǐng)幼兒換顏色來(lái)裝飾蜘蛛網(wǎng)，換色時(shí)請(qǐng)捧著你的作品到另一種顏料處繼續(xù)畫(huà)。網(wǎng)織的又密又緊的，小蜘蛛就會(huì)到你的網(wǎng)上來(lái)捕事物。
3、保持桌面和衣物的清潔，并畫(huà)好后回位置等待。
五、欣賞點(diǎn)評(píng)作品
1、教師：你最喜歡哪張網(wǎng)，并說(shuō)說(shuō)為什么？喜歡哪里？
2、教師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。
3.感受色彩對(duì)比。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先折好的大小不同的飛機(jī)。
2.大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。
3.折飛機(jī)步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。
2.幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。
(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。
(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分，如：機(jī)翼的折法。
(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。
(4)教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?。鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。
3.教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。
(1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的`順序排列。
(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。
4.展示自己的作品。
布置飛機(jī)展，互相欣賞同伴的飛機(jī)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在愉快的游戲中添畫(huà)五官、身體，嘗試表現(xiàn)人物的動(dòng)作、表情。
2.能大膽的想象，學(xué)習(xí)用白乳膠粘貼把各種材料粘貼在畫(huà)上，裝飾人物不一樣的頭發(fā)。
3.體驗(yàn)、分享創(chuàng)作的'快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.白色卡紙、各色彩色紙撕貼成的圖形臉、黑色大頭筆、各色蠟筆、各色熒光筆、各種粗細(xì)彩色棉繩、各色皺紋紙團(tuán)、玻璃碎紙、各種吸管、白乳膠，棉簽等。
2.音樂(lè)《杜鵑圓舞曲》《墨西哥草帽舞》。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
1.出示各種圖形的畫(huà)紙，提問(wèn)：小朋友看畫(huà)紙上是什么？看到這些圖形你想到什么？
2.師講述故事：《圖形寶寶的舞會(huì)》
有一座城堡叫圖形王國(guó)，里面住著許多奇形怪狀的圖形寶寶，今天他們城堡里非常熱鬧，原來(lái)是要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，很多圖形王子和圖形公主都要參加，聽(tīng)，圖形國(guó)王也在邀請(qǐng)我們了，你們想不想去��？圖形國(guó)王給你們每人一顆魔法丸，現(xiàn)在你們都變成了化妝師，想想你會(huì)怎樣打扮你的圖形寶寶，讓她變得漂漂亮亮的？
幼兒自由討論，教師小結(jié)（突出人物表情、衣服，男孩、女孩的頭發(fā)）
�。ǘ┯變翰僮鞑牧�，自由作畫(huà)。
1.師提出要求：添畫(huà)圖形寶寶的五官、身體及四肢，用白乳膠黏貼各種裝飾材料做人物不一樣的頭發(fā)。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
a.嘗試突出人物的夸張表情。
b．鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)，讓畫(huà)面感更加充實(shí)飽滿。
3.作品展示：圖形寶貝們一起去參加舞會(huì)，幼兒手拿作品聽(tīng)音樂(lè)跳墨西哥草帽舞。
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請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴交流，用動(dòng)作告訴同伴自己的圖形寶寶在跳什么舞。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)把作品制作成面具或頭飾；在表演區(qū)進(jìn)行假面舞表演；在語(yǔ)言區(qū)講述圖形寶寶的舞會(huì)故事。
中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步學(xué)會(huì)有目的地思考作廁步驟，體會(huì)按步驟有條理操作的意義。
2．愛(ài)聽(tīng)“小土坑”的故事，樂(lè)于表現(xiàn)故事中水面倒影的優(yōu)美景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備：畫(huà)有小土坑的鉛畫(huà)紙，炫彩棒，小刷子，清水。
2．欣賞材料：與故事匹配的民間裝飾性動(dòng)物掛件。
3．步驟圖5幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察步驟圖，回憶故事情景
1．草地上有個(gè)小土坑。
2．這幾天又不停地下雨，雨停了小土坑邊長(zhǎng)出了什么？
3．誰(shuí)來(lái)到土坑邊？
4．母雞大聲叫了起來(lái)：不好了，一只母雞掉到土坑里去了。
二、欣賞掛件、討論
1．母雞叫來(lái)了誰(shuí)？按故事順序找出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。
2．大家都認(rèn)為有動(dòng)物掉進(jìn)土坑里，究竟是怎么回事？
3．為什么叫來(lái)主人的時(shí)候，土坑里什么也沒(méi)有了？
4．思考作畫(huà)步驟：究竟應(yīng)先畫(huà)動(dòng)物還是先畫(huà)土坑里的水，容易看到倒影？
三、幼兒創(chuàng)作嘗試
很多動(dòng)物朋友都來(lái)到小土坑邊，想看一看土坑里有水的時(shí)候是不是會(huì)有自己的倒影：
1．幼兒按自己的意愿任選一個(gè)動(dòng)物朋友。
2．關(guān)注作畫(huà)步驟，按照創(chuàng)作的順序有條理地想象作畫(huà)。
3．嘗試用小刷子在水坑里刷水，拓印出動(dòng)物的倒影。
四、交流分享
1．按角色畫(huà)面進(jìn)行歸納，師生共同復(fù)述故事。
2．將畫(huà)面訂成數(shù)本圖畫(huà)書(shū)，講述故事。
活動(dòng)解析
小土坑的驚喜——新教參活動(dòng)內(nèi)容的選擇與應(yīng)用
《小土坑》早在20世紀(jì)盛傳，也是新教參中班主題“水真有用”中選用的故事。生動(dòng)盼隋節(jié)，重復(fù)的語(yǔ)句將水可以照出倒影的特性演繹成了極具戲劇性的故事，深受幼兒的喜愛(ài)：尤其在梅雨季節(jié)，幼兒身處“水塘處處”的環(huán)境中，時(shí)而探頭水塘，不斷玩味“小土坑”的體驗(yàn)，大有將“小土坑”進(jìn)行到底的沖動(dòng)。
本次繪畫(huà)活動(dòng)借助孩子們的興趣熱點(diǎn)，利用新型美術(shù)材尜——炫彩棒水溶性的特點(diǎn)，引
導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作在重現(xiàn)故事情境中進(jìn)一步引發(fā)對(duì)水中倒影的體驗(yàn)。當(dāng)美術(shù)創(chuàng)作結(jié)束時(shí)，畫(huà)中倒影以固態(tài)的結(jié)果呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒的驚喜盡在其中，充分感知了水中倒影的自然現(xiàn)象。主要從以下幾方面進(jìn)行應(yīng)用：
1．延續(xù)故事的驚喜
活動(dòng)在“這幾天又不停地下雨，雨停了，動(dòng)物朋友們又來(lái)到小土坑邊看個(gè)究竟……”緊接著五個(gè)故事角色的出現(xiàn)，無(wú)需添加筆墨，即刻使幼兒進(jìn)入了再試一下、看個(gè)究竟的情景之中。雖然幼兒似乎已經(jīng)明白倒影的`自然現(xiàn)象，但在整個(gè)活動(dòng)中幼兒是以某個(gè)故事情境中的角色身份來(lái)到土坑邊的，所以當(dāng)幼兒看到水中重現(xiàn)自己的倒影時(shí)，仍然帶來(lái)無(wú)限的驚喜。
2．畫(huà)面美感的驚喜
該故事中有母雞、公雞、豬、羊、牛等角色，都是幼兒比較熟慈的角色。為此，我特意為幼兒提供了不同與他們平日生活中的、充滿鄉(xiāng)土風(fēng)情的動(dòng)物圖像。這些富有裝飾圖案的圖像有別于他們的習(xí)慣表現(xiàn)，增強(qiáng)了幼兒的審美體驗(yàn)。另外，還在小土坑的周圍布滿著無(wú)數(shù)美麗的花草，這一布置給幼兒提供了無(wú)限表現(xiàn)美的余地。
3．新穎工具的驚喜
使用一般美術(shù)材料表現(xiàn)倒影，必須表現(xiàn)兩個(gè)相反的圖像，這對(duì)四五歲的幼兒是有相當(dāng)
困難的。為降低作畫(huà)的難度，我利用炫彩棒遇水溶化的特性，采用了宣紙、炫彩棒、小刷子12
中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的畫(huà)紙兩條（粘貼在長(zhǎng)條KT板上）、油畫(huà)棒；制作的PPT課件、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、放一段輕音樂(lè)，想象夜晚的天空景象。
引導(dǎo)語(yǔ)：你從天空中都看到了什么呢？
二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品
引導(dǎo)語(yǔ)：有一位西班牙的大畫(huà)家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來(lái)欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來(lái)欣賞一下吧�。≒PT課件）
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
4、通過(guò)為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。
引導(dǎo)語(yǔ)：你能給作品起個(gè)名字嗎？
師總結(jié)：你們說(shuō)得真好，畫(huà)家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫星空，（輕音樂(lè)）在一個(gè)美麗的夜晚，星星們?cè)诳鞓?lè)的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說(shuō)著悄悄話呢！
三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們?cè)賮?lái)看一看，米羅在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，用了很多的什么呢（點(diǎn)和線）？在他的畫(huà)里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？
四、作品展示、交流分享。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣？你都看到了什么呢？
五、結(jié)束活動(dòng)。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫(huà)，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)？”“誰(shuí)畫(huà)的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的'想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
小百科：米羅從小對(duì)大自然的風(fēng)景非常熱愛(ài)。畫(huà)畫(huà)對(duì)于安靜及敏感的小米羅來(lái)說(shuō)，似乎是一種習(xí)以為常的工作。早年接觸過(guò)許多前衛(wèi)藝術(shù)家，如梵高、馬蒂斯、畢加索、盧梭等人的作品，也嘗試過(guò)野獸派、立體派、達(dá)達(dá)派的表現(xiàn)手法。逐步形成了完全屬于自己的超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)風(fēng)格。
中班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。
活動(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入
“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看?”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的`各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
中班美術(shù)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
2、欣賞各種豐富有趣的QQ表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。
3、在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種味道的食品及相關(guān)圖片。
2、幼兒人手一份繪畫(huà)筆及娃娃操作紙。
3、各種豐富有趣的QQ表情課件，QQ消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、品嘗美食，表達(dá)感受
1、品嘗美食，說(shuō)一說(shuō)。教師打開(kāi)QQ消息提示音，導(dǎo)入語(yǔ)：聽(tīng)，這是什么聲音?
小結(jié)：原來(lái)QQ好友給我發(fā)消息啦，她邀請(qǐng)我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)吧。
2、看食物圖片，演一演。
師：這些食品你們以前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的QQ表情，感知表情的豐富有趣
1、欣賞QQ表情中簡(jiǎn)單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?
師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2、欣賞夸張有趣的QQ表情，感知表情的多樣化及趣味性。
師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來(lái)欣賞一下吧，你覺(jué)得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?
師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?
三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情
1、幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：小朋友，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲
教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的'表情猜測(cè)他可能品嘗的食物，最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開(kāi)娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入
“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看?”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的`象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
中班美術(shù)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一種重要形式，它的價(jià)值在于可以激發(fā)幼兒情趣，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，在開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該在為其準(zhǔn)備豐富的繪畫(huà)工具和材料的基礎(chǔ)上，讓幼兒體驗(yàn)豐富多樣的繪畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。本次活動(dòng)主要是幫助幼兒學(xué)會(huì)水油分離的繪畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的雪花形態(tài)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠運(yùn)用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的雪花形態(tài)，并使用水油分離的方法填涂畫(huà)面；
2.知道水油分離繪畫(huà)方法的步驟；
3.感受水油分離所呈現(xiàn)的畫(huà)面美，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：
知道水油分離繪畫(huà)方法的步驟，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：
能夠運(yùn)用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的雪花形態(tài)，并使用水油分離的方法填涂畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件；
2.水粉顏料、刷子、油畫(huà)棒若干；
3.白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
“一種花兒真奇怪，到了冬天它才開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)。（謎底：小雪花）小雪花有六個(gè)花瓣，有各種各樣的形狀，只有在冬天才會(huì)出現(xiàn)。今天老師也請(qǐng)來(lái)了小雪花，她想和小朋友們一起玩捉迷藏的游戲，看看哪個(gè)小朋友能夠最先找到它？
二、基本部分
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)對(duì)兩張白紙進(jìn)行操作后效果的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒初步感受水油分離這種繪畫(huà)方法。
1.老師悄悄的告訴小朋友，小雪花就藏在了這兩張白紙上，小朋友猜一猜它可能會(huì)藏在哪張白紙上呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，看看你們猜的對(duì)不對(duì)呢？
首先，我們用刷子在第一張白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料，小雪花變出來(lái)了嗎？（沒(méi)有）；接下來(lái)讓我們?cè)儆盟⒆咏o第二張白紙上刷上顏料，小朋友你們看到了什么？（小雪花）。小朋友你們知道為什么第二張白紙上可以變出小雪花嗎？這就是今天老師要給大家介紹的一種新的繪畫(huà)方法——水油分離。
2.教師講解水油分離繪畫(huà)方法。
水油分離繪畫(huà)法：利用油畫(huà)棒和水粉顏料進(jìn)行作畫(huà)的一種繪畫(huà)方法，先用油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出主要事物，然后再在紙上涂上水粉顏料，讓畫(huà)面呈現(xiàn)水油分離的效果。
接下來(lái)請(qǐng)小朋友們看一看這種神奇的繪畫(huà)方法是怎么變出小雪花的？
（二）教師示范講解水油分離繪畫(huà)方法的操作步驟
1.用油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出自己喜歡的`雪花形態(tài)。
小朋友你們見(jiàn)過(guò)的小雪花都是什么樣子的？用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出雪花的六個(gè)花瓣，在花瓣上用自己喜歡的形狀裝飾雪花。小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來(lái)裝飾你們最喜歡的雪花，也可以把雪花畫(huà)的多一點(diǎn)。
2.在畫(huà)好雪花的白紙上用刷子刷上水粉顏料。
在畫(huà)好雪花的白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料，畫(huà)過(guò)油畫(huà)棒的地方，顏料就刷不上去了，好看的雪花就露出來(lái)了。小朋友們你們想用這種神奇的繪畫(huà)方法自己變出美麗的雪花嗎？
�。ㄈ┕膭�(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，集體展示分享。
1.教師為幼兒準(zhǔn)備好作畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
2.展示幼兒作品，集體分享。
活動(dòng)延伸：
小朋友們，你們想想這種神奇的方法除了可以變出各種各樣的小雪花，還可以變出什么呢？讓我們一起去美工區(qū)變出更多有趣的東西吧！
中班美術(shù)活動(dòng)：《美麗的雪花》活動(dòng)反思
藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑。繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。繪畫(huà)活動(dòng)的價(jià)值在于可以激發(fā)幼兒情趣，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
一、從活動(dòng)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，從知識(shí)、技能、技能三維目標(biāo)，活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)，較好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)水油分離繪畫(huà)方法。
二、從活動(dòng)準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)，主要通過(guò)圖片、視頻演示幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)掌握水油分離繪畫(huà)方法。但在開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該在為其準(zhǔn)備更為豐富的繪畫(huà)工具和材料，讓幼兒體驗(yàn)豐富多樣的繪畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)和創(chuàng)造熱情。
三、從活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容比較新穎，活動(dòng)過(guò)程節(jié)奏較為緊湊。首先，通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入，謎語(yǔ)能夠充分滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。其次，幫助幼兒學(xué)習(xí)水油分離繪畫(huà)時(shí)，通過(guò)讓幼兒先感知—再講述—再示范—再鼓勵(lì)幼兒操作，有利于激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。但給幼兒動(dòng)手操作時(shí)間預(yù)留時(shí)間較短。在演示環(huán)節(jié)的講解應(yīng)更加生動(dòng)，才能吸引幼兒注意力，促進(jìn)幼兒理解。
四、從活動(dòng)延伸來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)學(xué)到的水油分離繪畫(huà)方法，舉一反三，動(dòng)手創(chuàng)作出自己喜歡的東西，發(fā)揮幼兒主體性。
總而言之，本次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了很多，但也存在很多不足。在很多細(xì)節(jié)方面沒(méi)有處理好，反思自己所存在的問(wèn)題，加以改進(jìn)，在之后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中爭(zhēng)取可以做到更好。
中班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入 “小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看?�！崩蠋煴硌菽g(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的`動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
活動(dòng)思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相助、互相合作的交往能力。
中班美術(shù)教案11
一、說(shuō)教材
在石頭上畫(huà)畫(huà)對(duì)于幼兒而言本身就是一種比較感興趣的美術(shù)形式，孩子們可以從對(duì)石頭外形的基本觀察開(kāi)始，去想象每一塊石頭像什么，可以創(chuàng)作成什么……甚至還可以將不同的石頭進(jìn)行對(duì)接從而創(chuàng)作出更為生動(dòng)的美術(shù)作品。在發(fā)展幼兒繪畫(huà)能力的基礎(chǔ)上，大大發(fā)展了幼兒的觀察能力和創(chuàng)造能力。
石頭畫(huà)屬于意愿畫(huà)活動(dòng)（又稱自由畫(huà)活動(dòng)）：意愿畫(huà)活動(dòng)的定義及作用，意愿畫(huà)活動(dòng)是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，由自己獨(dú)立確定繪畫(huà)主題和內(nèi)容，運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)和技能，自由地表達(dá)自己情感、愿望的一種繪畫(huà)活動(dòng)形式。意愿畫(huà)的學(xué)習(xí)，對(duì)發(fā)展學(xué)前兒童的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)前兒童大膽、主動(dòng)的表現(xiàn)能力，有著特殊的意義和作用。
在意愿畫(huà)活動(dòng)中，除了強(qiáng)調(diào)讓學(xué)前兒童“自己想自己畫(huà)”以外，教師還是要合理地進(jìn)行指導(dǎo)，雖然不作具體的、集體的示范，但是要關(guān)注、啟發(fā)、欣賞學(xué)前兒童大膽想象、大膽表現(xiàn)上下更多的功夫。同時(shí)，意愿畫(huà)活動(dòng)要與命題畫(huà)活動(dòng)進(jìn)行合理的穿插、配合，這樣更有助于學(xué)前兒童表現(xiàn)技能的運(yùn)用和創(chuàng)造興趣的激發(fā)、保持、提高。
幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時(shí)在中班開(kāi)展命題畫(huà)，能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。由此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二、說(shuō)目標(biāo)
1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫(huà)。
2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、大膽創(chuàng)造石頭畫(huà)并加深幼兒喜愛(ài)大自然的情感。
三、說(shuō)準(zhǔn)備
1、范例石頭畫(huà)及幼兒繪畫(huà)所需的.石頭（讓幼兒能近距離的參觀，從而更好的發(fā)揮）。
2、石頭畫(huà)PPT（有更多的素材讓幼兒欣賞）。
3、顏料、棉簽、水粉盤(pán)、畫(huà)筆等（各種材料準(zhǔn)備，可以讓幼兒根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇）。
四、說(shuō)教法
《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中選擇了以下教法：
1、觀察法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的整體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受作畫(huà)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)繪畫(huà)的主題，采用觀察的方法，讓幼兒在觀察范例石頭畫(huà)作品中，發(fā)現(xiàn)可以用各種色彩來(lái)裝飾石頭并享受大膽創(chuàng)造裝飾石頭，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
2、示范法。幼兒繪畫(huà)教學(xué)中教師的示范，是指通過(guò)教師直接的規(guī)劃操作演示，使幼兒迅速把握作畫(huà)步驟，掌握表現(xiàn)圖像的基本方法，一向被認(rèn)為是教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。
3、范例法。范例是美術(shù)教育活動(dòng)中所需的直觀教具，是兒童學(xué)習(xí)描繪各種物象的參照物，它在活動(dòng)中起著不可低估的作用。圖片、標(biāo)本、模型以及教師畫(huà)（做）的樣品均可作為范例。由此選擇運(yùn)用范例法。
4、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，采用了欣賞評(píng)價(jià)法，在欣賞的同時(shí)圍繞問(wèn)題展開(kāi)點(diǎn)評(píng)。
五、說(shuō)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫(huà)。
難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
六、說(shuō)過(guò)程
1、導(dǎo)入：幼兒園教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)端，它不僅為整個(gè)教學(xué)過(guò)程定下基調(diào)，而且也是激發(fā)幼兒興趣，調(diào)劑幼兒學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵一步。由此在導(dǎo)入部分選擇出示范例石頭及石頭畫(huà)，引起幼兒的興趣。
2、基本部分：選擇讓幼兒自己裝飾并進(jìn)行大膽創(chuàng)造。
3、結(jié)束部分：有效組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束部分，能讓幼兒集中注意力，穩(wěn)定教學(xué)秩序，幫助幼兒所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)其知識(shí)體系的構(gòu)建和經(jīng)驗(yàn)遷移。由此在本部分選擇讓幼兒介紹自己的作品。
中班美術(shù)教案12
1、師作自我介紹
2、猜謎語(yǔ)
小朋友，首先，讓我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：沙沙沙下雨啦，街上開(kāi)滿五彩花，紅黃藍(lán)綠多美麗，每人一朵手中拿。
3、讓幼兒把帶來(lái)的雨傘展示給大家看（沒(méi)有帶傘就讓幼兒談?wù)勛约旱挠陚愕念伾y等）
師：小朋友們帶雨傘了嗎，讓我們來(lái)看看誰(shuí)的小傘最漂亮（你們有屬于自己的傘嗎？你的傘是什么樣的呀？誰(shuí)來(lái)跟大伙兒說(shuō)一說(shuō)？）
4、拿出準(zhǔn)備好的傘和幼兒一同觀察高矮、大小、顏色、花紋等老師這兒啊，也有幾把傘，下面咱們來(lái)看一看吧
5、聽(tīng)關(guān)于傘的故事。
小朋友，老師的傘漂亮嗎？好，看完了老師的傘，接下來(lái)，讓Miss黃來(lái)給大家講一個(gè)小故事，好不好？你們要認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)故事里的雨傘，是什么樣的呢？
一天清晨，小兔子要出去游玩，它推開(kāi)窗子一看，天上有烏云，可能要下雨，小兔子就帶上小紅傘出門(mén)了。
小兔來(lái)到果園，看見(jiàn)一只刺猬想摘樹(shù)上的果子，可是果樹(shù)太高，刺猬個(gè)兒矮夠不著。刺猬請(qǐng)小兔幫忙，小兔用傘把勾住樹(shù)枝，往下拉，幫刺猬摘到了果子。刺猬高興極了，說(shuō)，：“謝謝你，謝謝你！”小兔走呀走呀，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有紅的，黃的`，花的。突然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼向蘑菇地走來(lái)，小兔想逃已經(jīng)來(lái)不及了。它機(jī)智地?fù)伍_(kāi)了小紅傘當(dāng)做紅蘑菇，自己躲在小紅傘下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。
小兔高高興興地采了很多蘑菇。滴答滴答，下雨了，小兔連忙撐著小紅傘回家。它一邊走，一邊說(shuō)：“今天，這把小紅傘可幫了我不少忙呀！”
6、談?wù)動(dòng)變合矚g的傘是怎樣的，喜歡的原因
嗯，聽(tīng)完了故事，誰(shuí)來(lái)告訴我故事里出現(xiàn)了怎么樣的傘呀？
嗯！說(shuō)得真對(duì)！好，那你能不能告訴我，你喜歡怎么樣的傘呀？好，大家也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡怎么樣的傘呢？
7、引出范例，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)傘的特點(diǎn)（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出波浪線、螺旋線、折線，直線等），問(wèn)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有何不同之處，師解釋線描畫(huà)。
那如果要你來(lái)設(shè)計(jì)一把傘，你想怎樣設(shè)計(jì)？下面呀，我們先來(lái)看一看其他小朋友們的一些作品。你看，這把傘它用了什么來(lái)裝飾它呀？你看這一條一條的是…？對(duì)了，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)都有些什么線條呢？
嗯，，，這些畫(huà)和你以前畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？有什么不一樣的地方呀？對(duì)了，這些小花傘上的花紋都是由各種線條組成的圖案，我們把這種裝飾方法叫做線描法。線描畫(huà)是指整幅畫(huà)用不同粗細(xì)、大小、曲直的線條和形狀構(gòu)成的畫(huà)面。
8、師范畫(huà)，幼兒觀察。
1.先畫(huà)外形（巡視指導(dǎo)）
看了看了那么多漂亮的小花傘，下面讓我們也來(lái)做個(gè)設(shè)計(jì)師，動(dòng)動(dòng)手用線描的方式把你心目中的傘畫(huà)出來(lái)吧！
2.裝飾傘面（使用波浪線、螺旋線、折線，直線及各種圖形）
大家就按照自己的想法來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的最漂亮，誰(shuí)的最有自己的想法！
9、幼兒繪畫(huà)，師指導(dǎo)
10、幼兒互評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的傘，用了什么線條什么圖案裝飾；師評(píng)（不知怎么評(píng)）
中班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的雪花形象。
2．感受冬天的美。發(fā)展幼兒表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話。
小朋友們你們看到過(guò)什么樣的花，你最喜歡什么花？它是什么樣子的？
師：看看老師還帶來(lái)了什么花，你們喜歡嗎？
利用課件出示雪花飄舞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察講述。
二、觀察了解雪花的制作方法。
1．出示范作，提問(wèn)：這些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2．教師介紹雪花的做法。
教師示范用毛線黏貼雪花。
提出操作要求：選擇自己喜歡的毛線，在雪花上用毛線順著線依次緊緊地黏貼起來(lái)，注意用色的間隔。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒專心操作，請(qǐng)能力強(qiáng)的黏貼的又快又好的幼兒去幫助有困難的幼兒完成，教師對(duì)能力較差的`幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品。
展示幼兒作業(yè)，大家觀察評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)粘毛線緊緊挨著，色彩選用注意間隔的幼兒，把幼兒粘好的雪花布置手工角。
五、幼兒在雪花的包圍下盡情的舞蹈。
中班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體，用樹(shù)葉添加背景，初步讓感受畫(huà)面的完整性。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)材料
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞與討論
(1)這是什么蟲(chóng)?(七星瓢蟲(chóng))數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪里?(有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。)身上除了有點(diǎn)還有什么?(有腳)，有幾條呢?讓孩子來(lái)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么長(zhǎng)的?
(2)七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)
2、教師介紹瓢蟲(chóng)一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的`是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧，看，老師是怎么變出來(lái)的?畫(huà)圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的什么部位?(身體)對(duì)了，在圓形外面畫(huà)上半圓形問(wèn)畫(huà)了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了，你們會(huì)變嗎?快來(lái)變一變。
4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲(chóng)的媽媽說(shuō)，我還有很多寶寶的，我想友來(lái)一起變出來(lái)吧，有的從這邊爬過(guò)來(lái)，有的從上邊爬下來(lái)，你們會(huì)變出來(lái)嗎?
5、幼兒作畫(huà)
(1) 注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后(否則腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿。
(2) 引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。
(3) 用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。
(4) 最后樹(shù)葉作為背景。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。活動(dòng)無(wú)論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲(chóng)特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。
中班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受與認(rèn)識(shí)生活和自然中的寒冷色和溫暖色。
2、學(xué)會(huì)選用寒冷色或溫暖色“粉刷房間”。
3、體驗(yàn)色彩給我們的生活帶來(lái)的各種感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“寒冷圖”和“溫暖圖”
2、色卡
3、幼兒人手一張“房間”線描圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞“寒冷圖”和“溫暖圖”，激發(fā)興趣。
1、欣賞寒冬飄雪圖。
教師：今天，我要請(qǐng)小朋友們欣賞一幅圖，請(qǐng)看！
教師：這幅圖給了你什么樣的感覺(jué)？
2、欣賞陽(yáng)光普照?qǐng)D。
教師：小朋友們?cè)賮?lái)看看這幅圖！
教師：這幅圖又給了你什么樣的.感覺(jué)呢？
3、小結(jié)。
教師：原來(lái)通過(guò)兩幅圖就能給我們寒冷和溫暖這些感受，其實(shí)我們通過(guò)顏色也能感覺(jué)得出寒冷和溫暖。
二、鞏固復(fù)習(xí)顏色，尋找色彩的冷暖。
1、鞏固復(fù)習(xí)所認(rèn)識(shí)的顏色。
教師依次出示色卡，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)念出來(lái)。
2、尋找寒冷色和溫暖色。
教師：剛剛我們欣賞的兩幅圖里也有很多的顏色，請(qǐng)大家先來(lái)找找這幅寒冷圖。（教師根據(jù)幼兒說(shuō)的顏色，把相應(yīng)的色卡出示在寒冷圖下方）
教師：我再在這幅溫暖圖中找找看有哪些顏色？（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的顏色，把相應(yīng)的色卡放到溫暖圖下方）
3、小結(jié)。
教師：紅、橙、黃是陽(yáng)光和火的色彩，它們使人感受到溫暖、熱烈、興奮；而藍(lán)色、綠色、白色使我們聯(lián)想起天空、海洋和森林，讓人覺(jué)得寒冷、涼爽、遙遠(yuǎn)、寧?kù)o。不同顏色引起冷或暖的感覺(jué)，以此分成寒冷色和溫暖色。
三、了解冷暖色在生活中的運(yùn)用。
1、討論：
你身上有哪些顏色?是寒冷色還是溫暖色？
2、教師：我們教室是寒冷色還是溫暖色？
3、小結(jié)。
教師：其實(shí)，我們身邊就有很多很多的寒冷色和溫暖色，只要你的小眼睛仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)它們。
四、游戲：粉刷房間。
1、講解游戲要求。
教師：現(xiàn)在，很多小朋友家里買(mǎi)了新房子都會(huì)裝修的。今天，我們也來(lái)當(dāng)一回小小粉刷匠，房間我們已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)你們選擇寒冷色或溫暖色來(lái)粉刷你的房間。記住，一個(gè)畫(huà)面里只能選一種色調(diào)。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、互相欣賞作品。
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