設(shè)計(jì)意圖：

　　繪本《小黑魚》講述了主人公小黑魚從原來(lái)的快樂(lè)生活到失去朋友后的孤獨(dú)、難過(guò)，再到又一次遇到小紅魚后積極想辦法戰(zhàn)勝金槍魚的故事，情節(jié)跌宕起伏，能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。故事塑造了一個(gè)不怕困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄–小黑魚，傳遞了團(tuán)結(jié)就是力量的信念。在本次活動(dòng)中，我精選繪本畫面，采用重點(diǎn)講述、自由講述等方式引導(dǎo)幼兒觀察并講述畫面，從而豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)繪本所傳遞的情感和精神。

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，大膽想象并運(yùn)用語(yǔ)言講述畫面，理解故事內(nèi)容。

　　2．體驗(yàn)故事中表達(dá)的勇于面對(duì)危險(xiǎn)、不怕困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　準(zhǔn)備：

　　1．《小黑魚》教學(xué)PPT課件。

　　2．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)海洋生物。

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，感知小黑魚的與眾不同

　　師：你們知道大海里住著誰(shuí)嗎?

　　幼：有大鯨魚，還有兇惡的鯊魚。

　　幼：還有斑點(diǎn)魚、水母。

　　師：是啊，美麗的大海里有大大的鯨魚、鯊魚，也住著美麗的斑點(diǎn)魚、水母，等等。你們看，游來(lái)了一群什么呀?(出示PPT畫面1。)

　　幼：小魚。

　　師：這是一些什么樣的小魚?(紅色的魚。)你還有什么其他的發(fā)現(xiàn)嗎?

　　幼：有一條黑色的小黑魚。

　　師：小黑魚除了顏色黑，還有什么特別的地方嗎?

　　幼：它有眼睛，而且背上的魚鰭特別大。

　　師(小結(jié))：小朋友說(shuō)得很對(duì)，這是一群小魚，其中有一條獨(dú)特的小黑魚，它不僅顏色和兄弟姐妹長(zhǎng)得不一樣，而且游起來(lái)特別快，是一名”游泳冠軍”。今天，老師就和大家一起來(lái)看關(guān)于這條小黑魚的圖書。這本書的名字叫什么?(出示封面。)

　　幼：小黑魚。

　　(析：此環(huán)節(jié)中，教師調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。利用圖片及開(kāi)放性提問(wèn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)小黑魚的與眾不同，從而為故事的展開(kāi)做好了鋪墊，并引出了繪本故事的名稱。)

　　二、理解故事情節(jié)，感受小黑魚前后的心理變化

　　1．閱讀PPT畫面1～3，感受發(fā)生在小黑魚身邊的可怕的事情。

　　師：在大海里住著一群快樂(lè)的小魚，它們都是紅色的，只有一條是黑色的。它們每天在一起游戲，日子過(guò)得很快樂(lè)(出示PPT畫面1)。有一天，突然發(fā)生了一件非常可怕的事情(出示PPT畫面2)。大家看，是一件什么樣的`可怕的事情?

　　幼：一條金槍魚張開(kāi)大嘴要吃掉小魚。

　　幼：這條金槍魚看起來(lái)很可怕，它要把小魚全部吃掉。

　　師：請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)這條可怕的金槍魚。(個(gè)別、集體學(xué)習(xí)金槍魚的樣子。)

　　師(小結(jié))：原來(lái)這一天從海浪里突然沖出了一條又兇又餓的金槍魚，它張開(kāi)大嘴”啊嗚”一口，把所有的小紅魚吞到了肚子里，只有小黑魚趁它不注意逃走了。

　　師：小黑魚失去了朋友，只剩下了自己。這時(shí)候小黑魚的心情是怎樣的?(出示PPT畫面3。)

　　幼：小黑魚很害怕，因?yàn)楹门笥讯急怀缘袅恕?/p>

　　幼：小黑魚很孤單，因?yàn)闆](méi)有小伙伴了。

　　幼：小黑魚很傷心，因?yàn)楹门笥讯疾灰?jiàn)了。

　　師：是啊，小黑魚失去了伙伴們，它又孤單又傷心。

　　(析：此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述小黑魚遇到了可怕的金槍魚，失去了伙伴，原本無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活變得非常孤單的情節(jié)。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)小黑魚失去伙伴后的感受，充分體驗(yàn)小黑魚的情緒情感。)

　　2．閱讀PPT畫面4，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)描述小黑魚看見(jiàn)的事物。

　　師：小黑魚孤單地在大海中游啊游，它都看見(jiàn)什么了呢?請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，然后試著用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(出示PPT畫面4。)幼：小黑魚看見(jiàn)了漂亮的、五顏六色的、有點(diǎn)透明的水母。(幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。)

　　幼：小黑魚看見(jiàn)了神氣的、兇猛的大龍蝦。(幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。)

　　幼：小黑魚看見(jiàn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、扭著身體的鰻魚。(幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。)

　　幼：小黑魚看見(jiàn)了紅色的、柔軟的、像是在跳舞的�？�。(幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。)

　　師(小結(jié))：小黑魚孤單地游著，看見(jiàn)了像彩虹果凍的水母，看見(jiàn)了揮舞著大鉗子的龍蝦，看見(jiàn)了連自己都不知道有多長(zhǎng)的鰻魚，還有翩翩起舞的海葵�？吹搅诉@些，你們覺(jué)得小黑魚的心情會(huì)好些嗎?為什么?

　　幼：心情會(huì)好一些，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)大海里有好多漂亮的其他生物，它并不孤獨(dú)。

　　(析：此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述小黑魚在大海中看見(jiàn)的不同生物。教師不僅引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，也引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，給了幼兒充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。)

　　3．閱讀PPT畫面5～9，了解小黑魚機(jī)智想辦法的故事情節(jié)。

　　師：小黑魚游啊游，遇見(jiàn)了誰(shuí)?(出示PPT畫面5。)

　　幼：它又看見(jiàn)小紅魚了。

　　師：對(duì)，它又看見(jiàn)了一群小紅魚。小紅魚躲在哪里?為什么躲在這里?

　　幼：像是躲在山洞里，在石頭的后面。

　　幼：小紅魚怕被金槍魚看見(jiàn)，怕被吃掉。

　　師：小黑魚對(duì)躲在石頭后面的小紅魚說(shuō)了什么呢?

　　幼：小紅魚，我們做朋友吧，一起游泳，一起做游戲。

　　師：躲在石頭背后的小紅魚會(huì)答應(yīng)嗎?它們會(huì)怎么說(shuō)?

　　幼：不行不行，金槍魚會(huì)吃掉我們的。

　　師(小結(jié))：小黑魚想和小紅魚們一起過(guò)像以前一樣的快樂(lè)生活，可是小紅魚們很害怕，不敢出來(lái)玩。你們有沒(méi)有什么好辦法讓小紅魚和小黑魚一起快樂(lè)地玩?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友討論一下。(出示PPT畫面6。)

　　(幼兒相互討論、交流。)

　　師：你們想出了什么好辦法?

　　幼：金槍魚沒(méi)來(lái)的時(shí)候就在外面和小黑魚玩游戲，金槍魚來(lái)了就趕緊逃回石頭后面。

　　幼：可以挖一個(gè)陷阱，金槍魚掉進(jìn)陷阱里，就吃不到小紅魚了。

　　幼：可以讓小黑魚一起到山洞里去玩，這樣金槍魚就找不到小紅魚了。

　　(析：此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒觀察和講述小黑魚找到了新伙伴，想和新伙伴快樂(lè)游玩而無(wú)法實(shí)現(xiàn)的情景。面對(duì)困難，教師引導(dǎo)幼兒大膽思考”可以用什么好辦法”，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決問(wèn)題。)

　　師(小結(jié))：剛才小朋友們想了那么多好辦法，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看小黑魚想了什么好辦法(出示PPT畫面7～8)。小黑魚對(duì)小紅魚說(shuō)：我們大家可以游在一起，變成海里最大的魚。于是，小紅魚慢慢地、慢慢地聚攏。你們看，奇妙的事情就要發(fā)生了。所有的小紅魚聚在一起變成了一條巨大的魚。(出示PPT畫面9。)

　　師：你們看，小紅魚們變成了海里最大的魚，那些大魚都怎么樣了?對(duì)啊，巨大的魚把那些大魚都嚇跑了。

　　師：你覺(jué)得小黑魚的辦法怎么樣?

　　師：小黑魚真是太棒了，想出這么奇妙的辦法來(lái)!我們?yōu)樾『隰~鼓鼓掌吧。

　　師：現(xiàn)在小黑魚還難過(guò)、傷心和孤獨(dú)嗎?那又會(huì)是怎樣的呢?

　　幼：很開(kāi)心／很高興／很自豪……

　　(析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。當(dāng)回歸故事情節(jié)時(shí)，繪本給了孩子們極大的驚喜，大家都驚嘆小黑魚面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的機(jī)智和勇敢。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師用自身積極的情緒感染了幼兒，從而幫助幼兒體驗(yàn)到了小黑魚情緒情感的變化。)

　　三、完整欣賞故事，進(jìn)一步感受小黑魚的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)

　　師：這個(gè)故事真是太有意思了，讓我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一遍吧。(完整欣賞故事。)

　　師：看了這本繪本，聽(tīng)了這個(gè)故事，你喜歡小黑魚嗎?為什么?

　　幼：小黑魚很勇敢。

　　幼：小黑魚會(huì)動(dòng)腦筋。

　　師：為什么那么多小紅魚聚集起來(lái)變成最大的魚時(shí)，那些海里的大魚都被嚇跑了?

　　幼：因?yàn)樗鼈兒艽蟆?/p>

　　幼：因?yàn)閳F(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

　　師：其實(shí)，在生活中我們也會(huì)像小黑魚那樣遇到困難，當(dāng)一個(gè)人無(wú)法完成某件事的時(shí)候，可以想什么辦法來(lái)解決呢?

　　幼：大家一起想辦法／大家一起做……

　　師：對(duì)了，不管我們遇到怎樣的困難，同伴之間要相互幫忙、相互鼓勵(lì)，就像小黑魚和小紅魚一樣團(tuán)結(jié)合作，一起嚇跑金槍魚。(析：此環(huán)節(jié)中，教師聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒思考并交流繪本故事所體現(xiàn)的精神，體會(huì)故事的寓意。)

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞漂亮的帽子，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

　　2、鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片：有特點(diǎn)的帽子

　　2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)音樂(lè)《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室

　　1.教師：冬天就要到了，我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢？

　　引導(dǎo)幼兒講述。

　　2.教師：可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？

　　二、帶幼兒參觀帽子

　　1.教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子

　　提問(wèn)：這里的帽子都有些什么樣的？你最喜歡哪一頂？為什么？

　　2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的`圖案，使幼兒感受生活中的美，

　　為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

　　3.小結(jié)：小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，

　　有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個(gè)很可愛(ài)的圖案，還有的是有好多的點(diǎn)，

　　五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨，還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花，非常漂亮。

　　三、提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

　　1、教師簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法

　　2、小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，

　　還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案。

　　四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，掌握涂色的方法，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

　　五、講評(píng)

　　采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式，教師可提出以下問(wèn)題：

　　你的帽子好看嗎？為什么？你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮？為什么？

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí).逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

　　2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

　　3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師出示空的牛奶杯，問(wèn):小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友:覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

　　二、講解示范。

　　分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的'杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。

　　三、幼兒操作。

　　1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友自己決定。

　　2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。

　　3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

　　四、展示、。

　　分享各組小朋友的完成作品。師:今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色，完成作品。

　　2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強(qiáng)美感。

　　3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　第一次的作品、油畫棒、范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣

　　教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒(méi)有涂上好看的顏色，先來(lái)看老師畫的各種臉譜，你們說(shuō)好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來(lái)的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。

　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色

　　涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來(lái)又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍(lán)色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。

　　三、布置作業(yè)，幼兒活

　　要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個(gè)方向，均勻，形成一個(gè)很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。

　　四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個(gè)種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰(shuí)涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔，桌面上沒(méi)有顏色的，輔導(dǎo)能力較差的'幼兒完成作品。

　　五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

　　美化我們的教室。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼報(bào)紙，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、舊報(bào)紙有手一份,固體膠、記號(hào)筆人手一支。

　　2、課件，范畫1份。

　　3、輕音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：手指游戲"找朋友"出示圖片小羊，你們看，誰(shuí)來(lái)了？

　　二、出示森林背景圖，讓幼兒觀察。

　　小羊來(lái)到了哪里？你們猜一猜，他會(huì)找到朋友嗎？他會(huì)找到哪些朋友？你有什么辦法幫他找到朋友？

　　三、欣賞范畫并講解方法。

　　在小朋友的幫助中，有小動(dòng)物出現(xiàn)了。你們看看誰(shuí)來(lái)了？

　　出示范畫：小豬，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這只小豬跟我們平時(shí)的有什么不同？

　　2、欣賞操作過(guò)程。（老師事先拍好了視頻）3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，操作步驟。

　　講解方法：先選擇自己喜歡的動(dòng)物，再用報(bào)紙按形狀撕下來(lái)，拼貼好后，用記號(hào)筆畫出來(lái)。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　小朋友們，大家想不想自己動(dòng)手來(lái)試一下呢？提醒：要記住步驟。

　　幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)（放輕音樂(lè)）五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動(dòng)物。

　　師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，能用報(bào)紙表現(xiàn)出各種各樣的小動(dòng)物，我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧！

　　六、結(jié)束部分。

　　小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興，請(qǐng)大家到森林里來(lái)玩，請(qǐng)你們把自己制作的動(dòng)物貼在上面（把自己完成的小動(dòng)物貼到森林背景圖中），這樣森林里就更熱鬧了。

　　活動(dòng)反思：

　　“三人行必有我?guī)煛�，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的.自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫。

　　3、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　重點(diǎn)幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫。

　　難點(diǎn)幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對(duì)比圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　教師講述故事《變色鳥》，并隨故事情節(jié)的變化展示對(duì)應(yīng)的顏色紙。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出對(duì)顏色的感覺(jué)。

　　--天氣很熱的時(shí)候，是紅色還是藍(lán)色讓你感覺(jué)比較清涼？

　　--天氣很冷的時(shí)候，你喜歡什么顏色的燈光？是白色的燈光還是黃色的燈光？

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)暖色、冷色、中間色和對(duì)比色。

　　將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

　　--說(shuō)說(shuō)對(duì)三組顏色的感覺(jué)有何不同。

　　出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　請(qǐng)幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試制作刮畫，并為自己的創(chuàng)作畫命名。

　　畫之前，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

　　幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的`最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過(guò)。

　　活動(dòng)反思：

　　這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

大班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果。

　　2、嘗試用不同色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”。

　　3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一、圖二)

　　2 “我的夢(mèng)”色彩畫兩幅(圖三、圖四)

　　3 圖畫紙、畫好畫面沒(méi)畫背景的圖紙、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以聊天形式引出話題

　　二、感知色彩的冷暖、明暗

　　1出示圖一、圖二，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié)：紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖，所以咱們叫他們暖色;紫、藍(lán)、白。。。色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷，所以叫冷色。

　　2出示圖三圖四，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。

　　師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅。。。，這些顏色 在一起給人感覺(jué)很明亮、寧?kù)o、柔和;深藍(lán)、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗，很恐怖。

　　三、鞏固色彩的明暗、冷暖 請(qǐng)幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些顏色明亮，那些顏色灰暗?

　　四、嘗試用色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”

　　1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

　　2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作; 嘗試用色彩來(lái)畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事? 幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過(guò)交談了解幼兒想法，鼓勵(lì)其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色?表達(dá)了什么樣的心情或感受?

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的'不同感受并學(xué)會(huì)應(yīng)用。上課一開(kāi)始我就通過(guò)一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖，讓學(xué)生知道為什么本身沒(méi)有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別，并且能夠區(qū)分冷暖色，還知道冷暖色是相對(duì)的而不是絕對(duì)的。接下來(lái)我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的學(xué)生作品，用“看到這幅畫你有什么感受？”“你能給這幅畫起個(gè)名字嗎？”“如果換成冷色好不好？為什么？”這樣的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。最終得出結(jié)論：我們?cè)诶L畫時(shí)可以根據(jù)繪畫的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來(lái)選擇冷暖色。

　　色彩是最基本的美術(shù)語(yǔ)言，當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時(shí)，就開(kāi)始有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)越來(lái)越傾向于用寫實(shí)性色彩進(jìn)行表現(xiàn)，但是這種追求“真實(shí)”的寫實(shí)性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的。所以，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，了解一種新的色彩表現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)用非寫實(shí)性色彩來(lái)表達(dá)自己的情感。

大班美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、使幼兒學(xué)會(huì)使用不同的材料自制飛機(jī)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　使幼兒學(xué)會(huì)使用不同的材料自制飛機(jī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種積木、橡皮泥若干、各色彩紙、繪畫紙、火柴棒。

　　2、活動(dòng)室擺放飛機(jī)模型、玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒參觀飛機(jī)展覽，說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)的種類、組成部分及作用。

　　教師：“小朋友們，今天在我們的活動(dòng)室舉行飛機(jī)展覽，我?guī)ьI(lǐng)大家去參觀，請(qǐng)大家一定遵守紀(jì)律，仔細(xì)觀察。（幼兒參觀討論）

　　參觀后提問(wèn)：飛機(jī)展展示了哪些飛機(jī)？有什么作用？飛機(jī)由哪幾部分組成？你還知道哪些飛機(jī)？

　　評(píng)析：(大班幼兒對(duì)交通工具有著濃厚的興趣，通過(guò)此主題的前幾個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)交通工具已有充分的認(rèn)識(shí)，特別是進(jìn)行完《飛機(jī)能上天》后，幼兒更是對(duì)飛機(jī)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索欲望，孩子們平時(shí)的話題都是飛機(jī)。在活動(dòng)的開(kāi)始，老師利用孩子的興趣，讓幼兒把自己的飛機(jī)模型帶到幼兒園布置成飛機(jī)展覽，給幼兒提供了一次充分感知的機(jī)會(huì)，幼兒看到了多種多樣的飛機(jī)模型，了解了更多關(guān)于飛機(jī)的知識(shí)，特別是面對(duì)同伴介紹自己知道的飛機(jī)知識(shí)，滿足了幼兒想表達(dá)、表現(xiàn)的欲望。)

　　2、請(qǐng)幼兒討論、設(shè)計(jì)自己的飛機(jī)，介紹準(zhǔn)備的材料。

　　教師：看了這么多的飛機(jī)模型，小朋友想不想擁有一架自己的飛機(jī)？我們用什么材料制作飛機(jī)？（幼兒討論）

　　介紹教師準(zhǔn)備的材料。

　　評(píng)析：在觀察了解的基礎(chǔ)上，老師讓幼兒討論如何制作飛機(jī)，并為幼兒展示提供的材料，再一次調(diào)動(dòng)了幼兒操作的欲望，幼兒立刻自選材料，投入到積極的'創(chuàng)作中去，每個(gè)孩子在制作飛機(jī)的過(guò)程中都非常投入。

　　3、幼兒選擇喜歡的材料進(jìn)行制作，老師指導(dǎo)。

　　教師：老師為大家準(zhǔn)備的這么多材料，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到自己喜歡的區(qū)域制作飛機(jī)。

　　4、作品展示，師生共同評(píng)價(jià)。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己制作的飛機(jī)，介紹的時(shí)候要說(shuō)清楚你的飛機(jī)是用什么材料制作的，它的名字是什么，有什么作用？（注重鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出的想象力）。

　　評(píng)析：在老師的提示下，幼兒能夠比較清楚、連貫的介紹自己的作品，既發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力，又使幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。

　　5、將幼兒的作品送入展覽區(qū)。

　　教師：小朋友把你的飛機(jī)送到展覽角，我們?nèi)フ?qǐng)其他班的小朋友來(lái)參觀我們自己制作的飛機(jī)。

　　評(píng)析：從活動(dòng)效果看，幼兒自始至終興趣很高，體現(xiàn)了幼兒的自主性。老師創(chuàng)設(shè)的寬松、自主的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在活動(dòng)中能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感和想象，很好的激發(fā)了幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。

大班美術(shù)教案 篇10

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　大班下期的幼兒思維異常活躍，在美術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)不滿足于平面的藝術(shù)創(chuàng)作，他們更熱衷于一些立體的藝術(shù)作品，因?yàn)榱Ⅲw的藝術(shù)作品更生動(dòng)，更有趣味性！為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。這次活動(dòng)孩子們打破肖像畫的常規(guī)，利用紙彈簧，把面部的五官生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，給人一種新的視覺(jué)效果�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造性，提高了幼兒的藝術(shù)審美情趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒欣賞各種表情圖片，感受面部豐富的表情并把握其特點(diǎn)。

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)作新形式的肖像作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、美工材料（棒膠、剪刀、彩筆），廢舊雜志的人物肖像，紙條若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠設(shè)計(jì)出代表某種表情的五官，并畫出剪下。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：制作紙彈簧時(shí)要注意折疊整齊，才會(huì)起到更好的彈簧效果。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)：老師今天帶來(lái)一個(gè)故事，在聽(tīng)故事之后，你們要告訴我“在故事中你都看到了什么樣的表情？”

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞故事，并回答問(wèn)題。（有憂郁、哭泣、開(kāi)心、生氣！）

　　2、老師還帶來(lái)了許多種表情圖片，請(qǐng)大家欣賞。

　�。ǘ�）欣賞老師帶來(lái)的各種表情圖片（播放PPT），請(qǐng)有幼兒說(shuō)一說(shuō)各種表情，五官有什么變化？

　　1、講述各種表情

　　微笑：眼睛瞇瞇的，嘴巴變成彎彎的一條縫，向上翹。

　　大笑：眼睛擠住，嘴巴張的很大，漏出滿口的牙。

　　害怕：眼睛瞪得很大，嘴巴也張得很大。

　　難過(guò)：眉頭皺著，嘴巴撅著

　　哭泣：嘴巴向下咧著，滿臉淚水

　　邪惡的笑：嘴巴是彎彎的向上翹，微笑的樣子，可是眼睛確是惡狠狠的。

　　2、小朋友們說(shuō)一說(shuō)經(jīng)�？藓媚兀窟�是經(jīng)常笑好呢？（使幼兒知道良好的心情有益健康，教育幼兒要保持良好的心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè)的.人）。

　　（三）教師出示范畫并講解創(chuàng)作要求：

　　“你們想不想自己創(chuàng)作一幅你喜歡的跳動(dòng)的表情畫呢？”

　　1、出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞

　　（1）出示一幅廢舊雜志的人物肖像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么表情？

　�。�2）再出示一幅彈簧畫作品，請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)是什么表情？這幅畫是怎么制作完成的？（引出彈簧畫的名稱：先在白紙上畫出眼睛、嘴巴，然后剪下來(lái)，中間用紙彈簧連接起來(lái)，這就叫做彈簧畫）。

　�。�3）教師重點(diǎn)示范紙彈簧的折法，注意折疊整齊。

　�。�4）把畫好的眼睛嘴巴粘在紙彈簧上，再粘到雜志的肖像上。

　　2、幼兒開(kāi)始制作，教師輔導(dǎo)。

　　（1）可引導(dǎo)幼兒粘貼眉毛的不同表情。

　�。�2）提醒幼兒注意剪刀的安全使用和衛(wèi)生要求。

　�。�3）請(qǐng)幼兒拿著自己的作品給客人老師欣賞，并講述自己的作品。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　1、

　　2、

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