關(guān)于美術(shù)教案合集5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　課題：電腦美術(shù)

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、引導(dǎo)學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。

　　2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

　　3、培養(yǎng)學生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣

　　教學重、難點：利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作

　　教具學具：電腦

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學生知道它們的重要性。

　　2、新授

　�。�1）介紹WINDOWS里的畫圖工具。

　�。�2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學生自學為主

　�。�3）由學生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）

　　三、布置作業(yè)

　　學生創(chuàng)作：各自進入電腦美術(shù)的頁中自學。

　　從三個題目中選擇一個進行創(chuàng)作。

　　音樂停止，學生創(chuàng)作完成。

　　提出問題：在畫的.時候遇到什么困難？

　　四、學生制作設(shè)計、教師輔導(dǎo)

　　五、講評

　　作業(yè)：讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

　　用"我覺得自己或他的畫怎么樣"來發(fā)表自己的看法。

　�。ㄍㄟ^自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標：

　　1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，學習手形畫的方法，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

　　2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　3、大膽進行添畫和用色。

　　重點：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成各種生動的圖案，體驗到手形畫帶來的`樂趣。

　　難點：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形的變換聯(lián)想相關(guān)的事物。

　　活動準備：

　　1、若干手形圖。

　　2、學具：記號筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、師：請小朋友伸出自己的手，看看自己的手是怎么樣的？小手能干什么？

　　小結(jié)：我們的手有十個手指頭，他能幫我們做許多事情。

　　2、游戲"會變的小手"。

　　師：小朋友，今天老師帶大家玩?zhèn)�游戲--會變的小手，看看我們的小手可以變成什么？請大家伸出小手和老師一起來。

　　我有一雙小小手，變成星星閃呀閃；變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變成蝴蝶飛呀飛；我有十個手指頭，變成小鼓咚咚咚。

　　變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，又靈巧來又能干，我有十個手指頭，相親相愛不分開。

　　師：老師的手變了這么多，你們的小手能變成什么？

　　二、欣賞范畫，討論繪畫方法

　　1、出示示范畫。

　　師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什么？出示圖畫，幼兒欣賞。

　　師：小手變成了什么？原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

　　2、討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？

　　師總結(jié)示范：一只手拿筆，另一只手張開五指平放在紙上，用筆沿手的邊緣描畫。作畫時，放在紙上的手在畫完之前不能移動，筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

　　3、示范完整的畫一條小魚并添畫和涂色。拿筆把首尾相連，添畫眼睛、花紋等圖案。小魚就變身成功了，然后用油畫棒給小魚穿上漂亮的衣服。

　　教師小結(jié)：可以在手掌的手心作畫，還可以在手掌的外面作畫，涂色。(啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造）

　　三、幼兒作畫師：請小朋友先把小手印到紙上去，在畫上漂亮的衣服，把它變成可愛的小動物或小植物。給手掌變身。

　　幼兒進行繪畫、涂色，教師巡視進行指導(dǎo)。

　　四、分享作品，交流感受。

　　師：小朋友們真了不起，變出這么多好看的圖畫，我請幾位小朋友說一說自己的小手變成了什么？

　　請幾位小朋友來展示自己的畫。

　　師：我們的小手這么有趣，希望你們以后要愛護小手，讓小手變得更加的健康、好看。

美術(shù)教案 篇3

　　（一）、教學目標設(shè)計：

　　1、認知目標：讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

　　2、實踐目標：制作紙漿京劇臉譜并裝飾。

　　3、情感目標：通過對京劇臉譜知識的學習，激發(fā)學生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

　　（二）、課業(yè)類別：工藝美術(shù)制作課

　　（三）、教學重難點：

　　2、重點：培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認識和熱愛。（通過多媒體、范畫、解決）。

　　3、難點：學習京劇臉譜圖案的設(shè)計制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻。

　�。ㄋ模�、教具學具：

　　臉譜資料、鉛筆、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。

　　（五）、教學過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　[播放歌曲]《說唱臉譜》，你們了解臉譜嗎？

　　讓我們一起走近臉譜，（板書京劇臉譜）

　　[播放課件]。旁白：臉譜起源于人類早期的戰(zhàn)爭面具。成熟于京劇。通常用于“凈角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。臉譜以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度：

　　紅色一般表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如關(guān)羽。

　　黑色一般表示剛正猛直、正義凜然的人物形象，如包公。

　　藍色一般表現(xiàn)剛強驍勇，有心計的人物形象，如清代綠林好漢竇爾敦。

　　白色一般表現(xiàn)陰險、疑詐、飛揚、肅煞的人物形象，如曹操。

　　黃色一般表現(xiàn)梟勇、兇猛的人物形象，如典衛(wèi)。

　　綠色一般表現(xiàn)頑強、暴躁的人物形象，如武天虬。

　　金銀色一般表現(xiàn)各種神怪形象。如牛魔王。

　　大體分為五種譜式：

　　① 整臉：在整個面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。

　�、� 在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

　�、� 從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。

　�、� 與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。

　�、� 色彩、構(gòu)圖不對稱，表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。

　　臉譜具有怪誕神奇的形象，斑瀾迷離的`色彩，精巧風趣的寓意，節(jié)奏明快的黑白色塊和變化流暢的線條，既是一種舞臺化妝，同時又是一種裝飾性很強的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。

　　目前，在我們?nèi)粘Ｉ�活中家庭裝飾、火柴盒上、鑰匙鏈上、撲克牌上、模特時裝上、大街的雕塑上到處都是京劇臉譜，臉譜已作為我們中華民族文化的象征，得到海內(nèi)外人士的認可和歡迎。讓我們也為振興京劇藝術(shù)弘揚民族文化做些貢獻吧！

　　二、示范制作步驟：

　　1. 在白紙漿臉譜上用鉛筆畫上初稿。

　�、僭诋嫼玫哪樧V外形上定出左右的中軸線。

　�、诙ǔ雒�、眼、口、鼻的位置。

　�、塾勉U筆勾畫臉譜紋樣，勾畫譜式時注意左右對稱（歪臉除外）。

　　2、填色，勾邊。

　　3、刷上清漆。

　　4、裝飾臉譜。

　　三、你們也來做一做吧！你也可以的。

　　四、學生課堂練習，教師巡回輔導(dǎo)

　　五、自評、互評、師評。

　　六、總結(jié)拓展

　　臉譜中還有很多問題值得研究探討，也有待于傳承和發(fā)揚，尊重文化傳承，但不一定要保持畏懼和膜拜，我們也要勇于創(chuàng)新

美術(shù)教案 篇4

　　教材分析

　　一、教學內(nèi)容與目標

　　1、了解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。

　　2、能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。

　　3、通過故事情節(jié)、歷史背景材料、不同學生的現(xiàn)象思維角度去激發(fā)孩子們的創(chuàng)造欲望。通過畫故事，體味故事中人物的精神，促進學生對人類存在的意義、自由等人文精神的理解和認識，形成合理的價值觀。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：了解畫故事情景的基本步驟和方法。

　　教學難點：角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。教學準備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、墨汁等國畫工具，相關(guān)資料。

　　教學過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　說英雄：（播放）每個人心目中都有崇拜的英雄人物，說說你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點？

　　二、講授新課

　　1、今天老師要給大家介紹一位英雄，想認識一下嗎？

　　2、點擊播放：（故事大意）很久很久以前，九個太陽一起出現(xiàn)在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上加苦。有一個叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了……

　　3、點擊播放：（神話故事《后羿射日》動畫）論英雄：

　�。�1）后羿具有什么精神？

　�。�2）他是個什么樣的人？引導(dǎo)學生：“為人類謀生存、大

　　無畏的精神、正義感、不畏艱難、機智、勇猛、技藝超群�！�

　　4、審題：

　　后羿：后羿長什么樣？（年齡、發(fā)型、服裝）

　　射：（1）后羿的武器是什么？你想怎樣設(shè)計弓箭的造型（顯示不同造型的弓箭）

　�。�2）后羿彎弓搭箭的姿勢是什么樣子的'？誰來演示一下（學生演示，顯示不同造型的射箭姿勢）

　　（3）他在什么位置射？是準備射？射箭中？還是已射下？

　　日：（1）十個太陽長什么樣？

　　小結(jié)：形態(tài)各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。

　�。�2）太陽的表情：后羿彎弓搭箭，滿天流火，落地的變成了三足烏鴉。有的太陽剛剛中箭，還沒有開始變成烏鴉，是什么表情？別的太陽看到他的同伴被射中時有什么表情（顯示不同造型的太陽）

　　5、國畫線描作品展：欣賞后羿射日的線描作品，拓寬思路，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲。

　　6、講解常見的沒骨法和雙勾線法：沒骨法：直接用色墨點寫的方法。雙勾線法：用線條進行勾勒后設(shè)色的方法。三、作品欣賞：

　　打開教材第8—9頁，大家一起欣賞研究書上的優(yōu)秀作品，分析他們的成功與不足。（從選材、構(gòu)圖、主體形象、色彩、筆墨等方面）。

　　四、學生實踐：

　　創(chuàng)作新英雄：現(xiàn)在，你就是后羿，是正義的化身，在你面前的紙張上讓正義的后羿和邪惡的太陽展開激烈的戰(zhàn)斗吧！也可結(jié)合自己的選題進創(chuàng)作。

　　教師巡視指導(dǎo)。

美術(shù)教案 篇5

　　教學目標：

　　1、通過欣賞草原的美麗景色，讓學生感受大自然的美，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

　　2、欣賞各種表現(xiàn)草原的攝影和繪畫作品，使學生了解如何用美術(shù)手法來 表現(xiàn)自然美景。

　　3、通過記憶與聯(lián)想，利用各種方法表現(xiàn)大草原的美麗景色。教學重點：有創(chuàng)意地表現(xiàn)草原上的各種生活場景。

　　教學難點：畫面的組織和構(gòu)圖。

　　教學時間：1 課時

　　教學過程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課有誰見過大草原？它是什么樣子的？草原里都有什么動物呢？今天我們就一起來學習如何描繪大草原上的動物們的生活吧！

　　二、講授新課

　　1、 同學們覺得大草原上的動物平時都在干些什么？

　　2、 通過欣賞課本的.范圖，讓學生初步認識大草原。

　　3、 讓學生談一談欣賞后的感受和想了解的問題。

　　4、 教師簡介大草原。

　　5、 大草原美在哪里？教師從大草原的形、色以及草原牧民獨特的生活方式等方面入手，引導(dǎo)學生感知。

　　6、 學生分組討論。

　　三、教師示范，學生作業(yè)

　　1、 教師作剪貼、畫畫的示范。

　　2、 教師講述本課作業(yè)要求。

　　3、 教師激發(fā)學生的學習熱情，讓學生用畫筆或用其他材料把對大草原的感受表現(xiàn)出來。

　　四、作品展示與評價

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