【精選】美術(shù)教案錦集七篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、初步理解對稱的概念，感受美術(shù)作品中對稱的美。

　　2、通過實(shí)際操作鞏固對對稱的理解。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每人一份圖形操作材料、一張圖畫紙、一個(gè)膠棒。

　　2、對稱的畫

　　過程：

　　一、老師出示有關(guān)對稱的畫，引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

　　鼓勵(lì)小朋友勇敢的發(fā)言

　　（小結(jié)：左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察班里環(huán)境有沒有對稱的事物。你還在哪里見到過對稱的事物？和身邊的小朋友、老師說一說。

　　三、請幼兒分組進(jìn)行“找對稱”游戲

　　1、故事導(dǎo)入：快快和樂樂來到了對稱王國，本來以為能看到特別美麗的地方，可是沒想到對稱王國里亂七八糟，好多圖形都找不到自己的另一半了，他們好傷心啊，快快和樂樂請我們一起來幫助他們找到自己的另一半，你們愿意幫助他們嗎？（愿意）

　　2、游戲規(guī)則：幼兒分三組進(jìn)行操作，每個(gè)老師負(fù)責(zé)一組，小朋友人手一份各種圖形的操作材料，把找到的.對稱的圖形粘到圖畫紙上，看看哪個(gè)小朋友找的又快有多。粘完后請小朋友和本組老師說說為什么把這兩個(gè)圖形粘在一起。粘到一起給你什么樣的感覺？引導(dǎo)幼兒感受對稱的美。

　　四、請個(gè)別幼兒給小朋友講一講自己是如何幫助快快和樂樂的。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、帶幼兒在生活中尋找對稱的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蠶豆花等，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的對稱美。

　　2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分體現(xiàn)對稱的美，在活動(dòng)區(qū)中鞏固對對稱的認(rèn)識(shí)，如：建筑區(qū)在搭建的建筑物上出現(xiàn)對稱的裝飾；將找對稱的材料投放入美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)找對稱。

美術(shù)教案 篇2

　　一、教材分析

　　不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火，閃爍的霓虹燈，金碧輝煌的高樓大廈，彩虹一樣的立交橋與忙碌的汽車??使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節(jié)日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　知識(shí)：認(rèn)知黃色、橙色等明亮的色彩與深藍(lán)、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫面出現(xiàn)會(huì)形成強(qiáng)烈的明暗對比關(guān)系。

　　技能：學(xué)習(xí)使用色彩明暗對比、襯托的造型手段，運(yùn)用水彩筆，油畫棒、彩色紙等美術(shù)媒材，采用剪貼、描繪等方法，創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)或城市美麗夜景的藝術(shù)作品。

　　2、過程與方法

　　認(rèn)知生活中夜晚景物與白天景物明暗、色彩的不同，了解運(yùn)用明亮的色彩與深暗的色彩在畫面互相襯托的方法，通過畫夜景掌握色彩的明暗對比方法。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　啟發(fā)學(xué)生感悟身邊的美，體驗(yàn)生活的樂趣，大膽的運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)內(nèi)心感受，表達(dá)對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識(shí)深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。

　　難點(diǎn)：巧妙使用亮色與暗色，運(yùn)用對比效果使畫面表現(xiàn)出夜色的美感。

　　四、學(xué)習(xí)材料

　　課件、彩筆、油畫棒、黑色卡紙、剪刀、膠棒等。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 組織教學(xué)，師生問好（穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。）

　　1、變魔術(shù)， 激發(fā)藝術(shù)激情

　　師：（黑板上出示準(zhǔn)備好的畫）同學(xué)們,看看老師的這幅畫上有些什么？（樹、建筑??）

　　其實(shí)在這幅畫中還隱藏著很多奧秘，你們想知道嗎？接下來，老師要變魔術(shù)了。

　　魔術(shù)表演：白晝變黑夜

　　演示：黑板上貼有依仗表現(xiàn)城市白晝的圖畫，畫面中老師事先用粉筆畫好了太陽、云彩等，只見老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。學(xué)生贊嘆不已。

　　師：今天我們就要一起去探訪夜的奧秘，來畫一畫夜景。（教師指向畫面） 出示課題：《畫夜景》 （設(shè)計(jì)意圖：心理學(xué)認(rèn)為，非智力因素是學(xué)生學(xué)好功課的重要因素之一。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有效。本環(huán)節(jié)我利用油畫棒和水粉顏料不相融的科學(xué)原理，在白紙上表演了一個(gè)色彩魔術(shù)。這樣的導(dǎo)入，巧創(chuàng)教學(xué)情境，營造一個(gè)神奇有吸引力的學(xué)習(xí)氛圍，不僅可以有效的激發(fā)學(xué)生的`好奇心和學(xué)習(xí)熱情，感受夜晚的美。引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，更喚起學(xué)生對獲得知識(shí)的渴望。）

　　2、找不同，分析夜晚色彩明暗對比

　　師：老師這里有兩張?zhí)彀查T的圖片，我們來做一個(gè)“找不同”的游戲，看誰找到的色彩不同的地方最多。

　　教師分別出示天安門白天和夜晚同一角度的圖片。根據(jù)圖片找出天空、天安門、燈光等處色彩不同。

　　（設(shè)計(jì)意圖：對比分析晚景色與白天景色的不同之處，找出夜景的特點(diǎn)。）

　　3、欣賞感受，提煉夜景色彩

　　⑴ 接下來，老師當(dāng)導(dǎo)游，帶大家去欣賞美麗的夜景，繼續(xù)探尋夜晚色彩的秘密。 多媒體欣賞：各種各樣寧靜的夜晚：城市、鄉(xiāng)村、海洋?? ⑵ 逛了這么多地方，你對夜晚是否有了新的感知？在這些夜景中，你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色？（黃色、粉紅、粉綠、藍(lán)色、紫色等）

　　⑶這些明度高的顏色在深色背景上給你什么感覺？你能用詞語來表達(dá)一下你的感受嗎？（鮮艷、明亮、對比強(qiáng)烈、五彩繽紛、色彩斑斕......）

　　⑷出示同樣的色彩，不同的背景，讓學(xué)生感悟亮色與暗色互相襯托形成的強(qiáng)烈對比。

　　教師總結(jié)：亮色與暗色產(chǎn)生強(qiáng)烈的明度對比，這就是美麗夜景的色彩秘密。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過回憶、感受、表達(dá)三個(gè)步驟，讓學(xué)生逐步提升對夜晚美的體驗(yàn)。特別是在欣賞部分，結(jié)合悠揚(yáng)舒緩的音樂，寧靜優(yōu)美的圖片，伴隨老師輕輕的吟誦，讓學(xué)生沉醉在大自然的風(fēng)光美景中，有的驚嘆于大自然的鬼斧神工，有的合著音樂低聲吟唱，一起感受和體驗(yàn)夜晚的美妙，這一切仿佛把學(xué)生帶進(jìn)了充滿趣味和奇妙而又絕對真實(shí)的童話世界。）

　　4、教師示范

　　師：是什么讓高樓大廈擁有了這么多漂亮的顏色？是絢麗的燈光給他們披上了美麗的彩衣，使夜晚變得如此迷人，接下來老師來示范一下如何讓高樓大廈披上彩衣。

　　首先我們要選擇各種明亮的顏色，因?yàn)闊艄獾淖饔茫�一棟樓房顏色�?huì)比較多，也也可以有一種主色，配以少量的其他顏色，展示兩種處理效果的半成品。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生解決本科的重、難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果，并知道如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。這樣，不僅使課堂煥發(fā)了勃勃生機(jī)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓展了學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維獲得了有力的翅膀。）

　　5.放飛想象——?jiǎng)?chuàng)造藝術(shù)作品 ⑴ 除了煙花，還有什么事物可以扮靚夜色呢？ ⑵ 讓我們一起去尋找扮靚夜色的好方法。 多媒體欣賞：五彩繽紛的夜晚：彩燈、星月、倒影、閃電?? ⑶ 欣賞學(xué)生、畫家表現(xiàn)的夜晚美景油畫棒畫、水粉畫、剪貼畫、水彩筆畫?? 提出問題： ①這些學(xué)生作品是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？ ②從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？還有什么樣的方法？ 師：今天我們要用繪畫的方法小組合作完成一幅美麗的夜景，你們可以自己分工畫房子、馬路、樹等。

　　6.春風(fēng)化雨——感動(dòng)生活藝術(shù) ⑴展示評價(jià) ①向同學(xué)介紹自己的作品。你畫的是哪里？畫面中都表現(xiàn)了些什么？ ②欣賞其他學(xué)生的作品。交流經(jīng)驗(yàn)。 ⑵感動(dòng)生活 欣賞其他學(xué)生的作品。你覺得那位小畫家的夜景最美？ ②總結(jié)：原來，美麗的夜景就在我們身邊，生活是如此美麗，讓我們好好珍惜。 （設(shè)計(jì)意圖：藝術(shù)源于生活而高于生活。讓課堂教學(xué)回歸生活，這樣才能使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本環(huán)節(jié)運(yùn)用與學(xué)生生活貼近的家鄉(xiāng)夜景，把本課所學(xué)和生活顯示聯(lián)系起來，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，升華了熱愛生活的感情。）

美術(shù)教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：感知巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化的想象力；學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

　　2、過程與方法：分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；從不同的角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　積極收集與講述相關(guān)的童話故事；共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評活動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　擴(kuò)大想像的空間，增大奇思異想的力度。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何以周圍的環(huán)境襯托出自己變大或變小。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、彩色筆

　　2、有關(guān)“巨人和小矮人歷險(xiǎn)記”的課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們來學(xué)習(xí)《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》，從小我們就聽過很多巨人和小矮人的故事。今天有一個(gè)巨人來到了我們的教室，大家發(fā)現(xiàn)沒有？能看出他是“巨人”嗎？誰來形容一下他到底有多大。

　　二、欣賞感知

　　1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的`世界》，感受草叢中的卡通動(dòng)物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險(xiǎn)童話故事。

　　2、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。

　　3、誰變大了，誰變小了，他們在干什么?

　　4、課件展示“巨人”照片，引導(dǎo)學(xué)生想象自己變成巨人會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

　　5、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對比強(qiáng)烈的色彩。

　　6、欣賞《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》，體驗(yàn)巨人建筑師的角色，會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢？

　　7、課件展示“小矮人”照片，引導(dǎo)學(xué)生想象自己變成小矮人會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。巨人和小矮人歷險(xiǎn)記(2課時(shí))

　　8、欣賞學(xué)生作品，感受變成巨人或小矮人可以做許多有趣的事情。

　　9、總結(jié)：在繪畫創(chuàng)作中通過改變周圍環(huán)境來襯托出自己變大或變小后的奇遇。

　　一、故事導(dǎo)入：

　　“巨人和小矮人歷險(xiǎn)記”的童話故事在古今中外都廣為流傳，播放課件讓學(xué)生欣賞這個(gè)童話故事。

　　二、提出問題

　　1、假如你變大或變小了，你周圍的環(huán)境會(huì)發(fā)生怎樣的變化？你有這方面的體驗(yàn)嗎？(提示：如站在高樓上看地面，游覽世界之窗的感受等等。)

　　三、說一說

　　把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給同桌聽聽。

　　四、作業(yè)要求

　　用線條、色彩畫出你變大或變小后發(fā)生的有

　　趣的事！

　　五、作品展評

　　自由展示作品，評一評：

　�。�1）誰的想象力最豐富、最新奇？

　　（2）誰畫的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣？

　�。�3）誰的畫面表現(xiàn)得最美？

美術(shù)教案 篇4

　　即墨一中 劉青

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　【教材分析】本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生理解審美觀念的形成;掌握美術(shù)作品的基本涵義，美術(shù)的門類、特征;以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】通過欣賞美術(shù)的經(jīng)典作品，了解美術(shù)作品的基本特征,并引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞活動(dòng)的特點(diǎn)。

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過對美術(shù)作品基本特征的概括和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從整體上初步了

　　解美術(shù)作品與其他藝術(shù)作品的基本特點(diǎn)所在。

　　2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞活動(dòng)的特點(diǎn)。

　　3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生接近美術(shù)、了解美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握美術(shù)的分類及特征，讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對于個(gè)人未來人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和特征。

　　【課時(shí)安排】一課時(shí)。

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】為了使每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)的體驗(yàn)審美的樂趣，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，課前搜集、整理了大量的背景資料發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過提前閱讀，提取有價(jià)值的信息。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻：《梵高》。

　　教師：請同學(xué)們談?wù)勮蟾叩淖髌访涝谀睦?我們?nèi)绾芜M(jìn)行欣賞?

　　(教學(xué)構(gòu)想：隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們在滿足了物質(zhì)生活的需要之后，對精神生活的要求也越來越高。當(dāng)我們面對數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時(shí)，如何來辨別作品的好壞，如何認(rèn)識(shí)和理解藝術(shù)家的表現(xiàn)方法，作品的意義，對作品的價(jià)值的判斷以及會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生喜歡或厭惡等的情緒反應(yīng)。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問題。此處第一個(gè)問題為學(xué)生提供了一個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì)，各抒己見之后我會(huì)讓學(xué)生帶著興趣和疑問進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。)

　　二、講授新課：(課件展示)

　　1、美術(shù)鑒賞

　　2、美術(shù)門類

　　3、美術(shù)作品的特征

　　(教學(xué)構(gòu)想：本課涉及的新知識(shí)主要以基本概念為主，所以我采用了講授法，對

　　于相關(guān)的作品采用對比、演示法，從而使學(xué)生在欣賞作品中認(rèn)識(shí)掌握美術(shù)作品的基本特征。我充分考慮了鑒賞順序的安排，以及對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的合理利用。)

　　1、什么是美術(shù)鑒賞?

　　欣賞齊白石的中國畫《蝦》和德國畫家丟勒的油畫《野兔》，介紹美術(shù)鑒賞的一般過程和方法，闡對美術(shù)作品的分析)明什么是美術(shù)鑒賞及其對象、過程、目的和本質(zhì)特征等。

　　【自主學(xué)習(xí)】：結(jié)合課前學(xué)生搜集的一些知識(shí),課堂上學(xué)生自主講解，教師補(bǔ)充。共同找出特點(diǎn)。

　　通過對兩幅畫的欣賞以及對各自相關(guān)知識(shí)的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。所以美術(shù)鑒賞是被動(dòng)接受與主動(dòng)參與的綜合的審美活動(dòng)。

　　美術(shù)作品的直觀和相關(guān)知識(shí)是美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)，這就要求鑒賞者必須首先具備美術(shù)的基本知識(shí)，識(shí)別美術(shù)的基本類型和一般表現(xiàn)方法，然后才能進(jìn)行實(shí)質(zhì)的鑒賞活動(dòng)。

　　【學(xué)生活動(dòng)】：通過兩幅作品的對比，認(rèn)真體味美術(shù)鑒賞的'內(nèi)涵。

　　(教學(xué)構(gòu)想：為了讓學(xué)生很好的理解什么是美術(shù)鑒賞，在這一部分我主要運(yùn)用了作品欣賞講授法，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的真正內(nèi)涵。)

　　2、美術(shù)門類包括哪些?(課件展示)

　　美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、篆刻。

　　在此基礎(chǔ)上，還可以按照其材料、功能、題材和內(nèi)容等分別作更細(xì)致的劃分。

　　【合作探究】:

　　教師：結(jié)合課本，請同學(xué)們分組討論探究，完成美術(shù)門類以下知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

　　(1)美術(shù)作品是如何分門別類的?

　　(2)各藝術(shù)門類的代表作品有哪些?你能區(qū)分出來嗎?

　　(3)通過以上兩題的討論與探究，師生共同歸納總結(jié)出美術(shù)門類有哪些? 美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、篆刻。

　　【學(xué)生活動(dòng)】：欣賞圖片，探究問題。

　　3、美術(shù)作品的特征(本課重點(diǎn))

　　學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，美術(shù)鑒賞有哪些特征呢?

　　用比較的方法，把美術(shù)作品與音樂、文學(xué)作品相比較，概括出五個(gè)基本特征： a、造型、空間特征(最基本特征)

　　b、視覺特征

　　c、材料、肌理特征

　　d、靜態(tài)特征

　　e、動(dòng)態(tài)特征

　　【合作探究】：通過多媒體視頻的播放和圖片的展示，請同學(xué)們分小組討論探

　　究美術(shù)作品特征的以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　(1)美術(shù)作品的視覺特征表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?各有哪些代表作品可以體現(xiàn)?

　　(2)美術(shù)作品所用材料與肌理之間的關(guān)系。

　　(3)對達(dá)芬奇的作品《最后的晚餐》進(jìn)行賞析。

　　【學(xué)生活動(dòng)】：欣賞作品，了解掌握理解美術(shù)作品的五個(gè)特征。

　　(教學(xué)構(gòu)想：本節(jié)課我主要采用美術(shù)作品與音樂、文學(xué)作品相比較的鑒賞方式，使學(xué)生在問題與美術(shù)作品的結(jié)合中了解掌握美術(shù)作品的五個(gè)特征，使學(xué)生更容易理解運(yùn)用。)

　　【小結(jié)】：材料的不同，運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法不一樣，使作品形成不同的視覺美感，不同的特征給我們帶來美的享受。

　　【學(xué)生活動(dòng)】：通過以上的學(xué)習(xí)，能運(yùn)用美術(shù)作品的基本特征，獨(dú)立完成對某幅作品的賞析活動(dòng)。

　　圖片欣賞：

　　教師引導(dǎo)學(xué)生品味美術(shù)作品的特征與美術(shù)鑒賞之間的關(guān)系：獨(dú)立完成以下對本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的歸納和總結(jié)。

　　1、 美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、篆刻。

　　2、 美術(shù)作品的五個(gè)基本特征：

　　a、造型、空間特征(最基本特征)

　　b、視覺特征

　　c、材料、肌理特征

　　d、靜態(tài)特征

　　e、動(dòng)態(tài)特征

　　(教學(xué)構(gòu)想：階段性總結(jié)，重點(diǎn)知識(shí)鞏固，為以下難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。) 如何理解美術(shù)作品的五個(gè)基本特征?(根據(jù)課前對導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，請你從某幅代表性的作品方面入手分析。)

　　(教學(xué)構(gòu)想：在掌握本課重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深入了解本課的難點(diǎn)。)

　　課堂練習(xí)：

　　根據(jù)對美術(shù)作品種類及特征的理解，就齊白石的《蛙聲十里出山泉》進(jìn)行賞析。

　　課后拓展：

　　中國繪畫的畫幅形式有：長卷、立軸、中堂、條屏、斗方、扇面、冊頁等。

　　課堂總結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)作品的特征等，使我們從宏觀上認(rèn)識(shí)了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識(shí)，為我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。

　　(教學(xué)構(gòu)想： 知識(shí)鞏固、知識(shí)拓展與研究性學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)、逐步升華，使本課內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為點(diǎn)睛之筆。)

　　板書：

　　第一課美術(shù)作品的特征

　　1、美術(shù)鑒賞

　　2、美術(shù)門類：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、篆刻

　　3、美術(shù)作品的特征：

　　a、造型、空間特征(最基本特征)

　　b、視覺特征

　　c、材料、肌理特征

　　d、靜態(tài)特征

　　e、動(dòng)態(tài)特征

　　【教學(xué)反思】：

　　利用學(xué)生熟悉的梵高的作品入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過提出問題與典型作品鑒賞的結(jié)合，對本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了講解。在講授新課重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我主要采用美術(shù)作品與音樂、文學(xué)作品相比較的鑒賞方式，讓學(xué)生對美術(shù)作品的五個(gè)特征有了更深層次的感受，又突出了重點(diǎn)、解決了難點(diǎn)、利用所學(xué)知識(shí)，分析了一些典型性的美術(shù)作品，最后是知識(shí)拓展和研究性學(xué)習(xí)，本節(jié)課脈絡(luò)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)承上啟下，局部與整體統(tǒng)一。

　　備課時(shí)，依據(jù)高中美術(shù)課程綱要，力求在教材的指導(dǎo)下取得最佳的課堂實(shí)效，又不拘泥于教材，靈活運(yùn)用教學(xué)手段，積極引導(dǎo)學(xué)生“看、思、疑、析、體驗(yàn)”，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。備課時(shí)，不僅要備教材、更要“備學(xué)生”。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師的教學(xué)行為必須是有的放矢。素質(zhì)教育下的課堂要求我們：

　　1、心中有目標(biāo) 2、腦中有思路 3、眼中有學(xué)生 4、嘴中有話題 5、手中有技巧。

　　本課的新知識(shí)主要以基本概念為主，所以我采用了講授法，對于相關(guān)的作品采用對比、演示法，從而使學(xué)生在欣賞作品中認(rèn)識(shí)掌握本課的重難點(diǎn)。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目的：通過小臺(tái)鐘表寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并學(xué)習(xí)用線描形式描繪出來。

　　課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一個(gè)小臺(tái)鐘和線描用筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題。

　　說明寫生是學(xué)習(xí)繪畫基本技能的.重要方法，要求真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)寫生對象。要畫好寫生畫，重要的方法是細(xì)致觀察，深入理解，抓住特征，準(zhǔn)確表現(xiàn)。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生觀察小臺(tái)鐘。

　　提問：1、小臺(tái)鐘是什么形狀的？

　　2、小臺(tái)鐘由哪幾部分組成？

　　3、每個(gè)部分還有哪些細(xì)小特點(diǎn)？

　　教師出示范畫，一一指出用線描寫生應(yīng)一絲不茍地表現(xiàn)出小臺(tái)鐘的外形特征、結(jié)構(gòu)及其細(xì)節(jié)，寫線要大膽，要按結(jié)構(gòu)用線。

　　三、寫生步驟：

　　1、確定構(gòu)圖，抓大的外形、結(jié)構(gòu)，注意形狀特征及透視變化，畫出大體輪廓。

　　2、按各部分結(jié)構(gòu)刻畫細(xì)節(jié)，可先畫前邊，再畫后部；先畫可見的、完整的部分，再添畫被遮擋的部分。

　　3、完成后與實(shí)物對照，作整體的調(diào)整和補(bǔ)充。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　五、講評。

美術(shù)教案 篇6

　　電腦美術(shù)——神奇的畫筆

　　一、教學(xué)目的：

　　1、感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫處理工具進(jìn)行繪畫。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。

　　2、能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。

　　難點(diǎn)：

　　如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的`構(gòu)思。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。

　　2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

　　3．教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

　　教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

　　2、引導(dǎo)過程

　　欣賞美術(shù)電腦作品：

　　(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。

　　(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。

　　(3)借助對比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

　　3、發(fā)展過程

　�。�1）分析與講解：

　　師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。

　�。�2）通過上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦畫筆工具的特色。

　　4、藝術(shù)實(shí)踐，布置作業(yè)：

　�。�1）讓學(xué)生結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。

　�。�2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作。

　　作業(yè)完成后學(xué)生互評、互欣賞。

　　5、收拾與整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。

　　2.利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。

　　3.感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果，喜歡參與此類創(chuàng)作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。

　　2.積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。

　　3.每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放ppt，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來談話交流，激起幼兒的興趣小朋友，圖上的小朋友在干什么呀?(剝毛豆。)那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)豆豆剝出來的毛豆殼，你們覺得還有用嗎?一般會(huì)怎么處理豆殼?

　　(幼兒：我?guī)蛬寢尠阉�扔進(jìn)垃圾桶里;幼兒：奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的;幼兒：……)

　　師：今天，老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么?

　　二、將兩張范畫進(jìn)行對比，主要感受豆殼的'正反凹凸面，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后提問：

　　這兩個(gè)小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的?

　　找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣，拼畫的效果也不會(huì)一樣。)你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?

　　三、教師講解演示，引導(dǎo)幼兒了解制作要點(diǎn)結(jié)合人物作品，幼兒觀察并講解：

　　1.制作豆殼拼畫首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。

　　2.拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)要求：

　　1.能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。

　　2.可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

　　3.可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　五、評價(jià)和分享幼兒的作品將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。

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