美術(shù)教案

時(shí)間：2026-01-28 17:28:03 美術(shù)教案

【熱門】美術(shù)教案模板合集7篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】美術(shù)教案模板合集7篇

美術(shù)教案篇1

　　課題：畫下美好的每一天(日記畫)

　　教學(xué)目的

　　通過畫日記畫，鍛煉學(xué)生的觀察、記憶和形象表達(dá)能力，養(yǎng)成勤觀察、常思考、多動筆的良好習(xí)慣。同時(shí)在技法上鞏固線描畫的表現(xiàn)方法。

　　作業(yè)要求

　　用線條畫畫一幅日記畫，記下你一天中最深刻的見聞和感受。

　　課前準(zhǔn)備

　　一、教師準(zhǔn)備日記畫作品的幻燈片及公園、游樂場、馬路、家庭等有關(guān)場景的圖片，學(xué)生日記數(shù)則。

　　二、學(xué)生備好作業(yè)用的黑色墨水筆或簽字筆。

　　教學(xué)過程

　　第一節(jié)

　　一、引入新課。

　　提問：“語文課有沒有教寫日記?怎樣寫?”指定學(xué)生回答后，選讀一兩則日記，然后再問：“能不能用繪畫的'形式寫日記?”

　　二、講新課：

　　1．講解課文，重點(diǎn)講解“日記畫的內(nèi)容”。

　　提問：“說說你一天中感受最深的趣聞樂事。再講出人、物及場景的形象特征�！�

　　2．說明日記畫的表現(xiàn)形式——線條畫。指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，再放映學(xué)生作品的幻燈片，讓學(xué)生理解日記畫有以下特色：

　　①畫的內(nèi)容(主題)。

　�、谧髡咴鯓佑镁唧w形象、環(huán)境道具來表達(dá)這一內(nèi)容(主題)?

　�、诰唧w細(xì)節(jié)的刻畫。

　�、芫€的疏密處理。

　�、迣懮习灼�、星期、天氣或簡短的文字。

　　三、學(xué)生作業(yè)：

　　先寫一段日記，然后根據(jù)日記的內(nèi)容畫一幅日記畫：

　　1．以人物活動為主的，可先畫人物，再補(bǔ)背景。以景物為主的，先畫景物，再補(bǔ)人物。

　　2．先畫出大體構(gòu)圖和形象，再添加細(xì)部，注意線條組織的疏密關(guān)系，細(xì)節(jié)的刻畫要具體，不要概念化。

　　3，作業(yè)用兩節(jié)課時(shí)間完成。這課完成鉛筆稿。

　　第二節(jié)

　　一、講評上一節(jié)課的情況，出示內(nèi)容表達(dá)較好的學(xué)生作業(yè)草稿，引發(fā)其競爭意識。

　　二、講解調(diào)整，充實(shí)畫面的處理辦法。

　　三、學(xué)生用黑色水筆勾線，繼續(xù)完成作業(yè)。

　　四、講評：抓住日記畫方法簡便，表達(dá)清楚，圖文一致的特點(diǎn)進(jìn)行講評。

美術(shù)教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。

　　3、審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。

　　4、品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。

　　5、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動的思想滲透。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

　　四、學(xué)具準(zhǔn)備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……

　　五、教學(xué)媒體：KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂……

　　六、設(shè)計(jì)思路：

　　本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動的樂趣；在評價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動學(xué)習(xí)的目的。

　　七、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入階段

　　1、教師活動：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）

　　1、學(xué)生活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

　　1、作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　2、教師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

　　2、學(xué)生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。

　　2、作用：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

　　3、教師活動：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。

　　3、學(xué)生活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。

　　3、作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。

　�。ǘ┌l(fā)展階段

　　1、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的`外形和作用。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。

　　1、學(xué)生活動：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

　　1、作用：豐富其感性認(rèn)識，將認(rèn)識想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。

　　2、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

　　2、學(xué)生活動：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。

　　2、作用：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的潛能。

　　3、教師活動：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對“五味”的認(rèn)識。

　�。ㄈ┰u價(jià)階段

　　1、教師活動：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

　　1、學(xué)生活動：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、教師活動：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。

　　2、學(xué)生活動：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。

　　2、作用：取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　�。ㄋ模┱黼A段

　　1、教師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。

　　1、學(xué)生活動：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。

　　1、作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案第5課偶戲

　　2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

　　3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　收集一些布袋偶戲的資料。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　偶戲道具的.裝飾方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種廢舊材料、線繩

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入：

　　1、偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。人美版第九冊教案第5課偶戲

　　2、討論交流

　　課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料

　　互相交流一下。

　　二、新課人美版第九冊教案第5課偶戲

　　1、欣賞課文圖片

　　請同學(xué)們看書，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。

　　2、了解一些制作木偶的方法。

　　師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。

　　生：（按組裝飾小紙偶。）

　　師：噢，上來了那么多的小朋友。誰來說說：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？

　　三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)說明及反思：

　　這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來，并且通過學(xué)生的評價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

　　四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶。現(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了。看哪個(gè)組做得又快又好�，F(xiàn)在開始。

　　生：（分工裝飾小紙偶。）

　　五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。

　　六、小結(jié)：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請大家欣賞它們的裝飾。（放錄象）

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。

　　2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。

　　2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞PPT，引入課題指導(dǎo)語：今天陳老師請你們來看時(shí)裝表演，欣賞各種各樣的服裝。

　　欣賞PPT課件指導(dǎo)語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個(gè)部分?(衣領(lǐng)、衣擺)

　　二、示范講解指

　　導(dǎo)語：這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來做小小設(shè)計(jì)師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服�？�，領(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的.。

　　(先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個(gè)圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個(gè)圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會我要請五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服，制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。

　　提問：五個(gè)人設(shè)計(jì)一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的負(fù)責(zé)裝飾)但是每組的小朋友只能有一個(gè)小模特，怎么選擇?(猜拳等)指導(dǎo)語：想好的小朋友請你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

　　三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)

　　四、時(shí)裝表演

　　1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。

　　指導(dǎo)語：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請?jiān)O(shè)計(jì)師來排隊(duì)吧。

　　2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場。

　　指導(dǎo)語：音樂響起來了，請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看�，F(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課教學(xué)，提高學(xué)生動手技能，促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

　　2、通過拼花活動，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高學(xué)生教案頻道 /jiaoan/的聯(lián)想能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：拼圖構(gòu)思設(shè)計(jì)。

　　難點(diǎn)：怎樣拼出新穎生動、有創(chuàng)意的圖形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀彩紙等。

　　教學(xué)過程：

　　學(xué)生活動：30分鐘。

　　一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。

　　二、導(dǎo)入新課。

　　1、教師出示一些花的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識不同花的.形狀。

　　2、教師出示課前準(zhǔn)備好的彩紙拼圖，并讓學(xué)生說一說，它象什么？想一想它是怎么做成的。

　　3、讓學(xué)生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?

　　(學(xué)生討論，請一位同學(xué)發(fā)言)

　　4、教師小結(jié)。

　　5、板書課題：花兒遍地開。

　　三、講授新課。

　　1、讓學(xué)生從拿出學(xué)具，并自己動手剪一剪各種花瓣的形狀，并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會好看?什么樣子就不好看?

　　2、然后讓學(xué)生將花瓣上色。

　　3、翻開書請學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。

　　教師再展示一些范圖，讓學(xué)生欣賞、討論、評價(jià)，告訴學(xué)生拼擺花只要美觀，與別人不同就行。

　　4、再分別請兩個(gè)學(xué)生上臺拼圖，教師要重點(diǎn)講評拼圖中的特別之處。同時(shí)教師可以靈活地移動上臺學(xué)生所拼圖形的某個(gè)部分，使之產(chǎn)生另一種教案頻道 /jiaoan/形象，這樣更能達(dá)到啟發(fā)學(xué)生求異的效果。

　　5、講述作業(yè)要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上。提醒學(xué)生注意拼擺要反復(fù)比較，選擇一個(gè)最滿意的貼。貼時(shí)要耐心細(xì)致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業(yè)命名。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　1、發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表揚(yáng)，提醒同學(xué)之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。

　　2、對個(gè)別差生進(jìn)行必要指點(diǎn)。

　　展示作業(yè)，課堂小結(jié)

美術(shù)教案篇6

　　一、教材分析

　　本課是“綜合*探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材的意圖是通過欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動形象的化妝藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過欣賞、設(shè)計(jì)、制作、表演，體驗(yàn)戲曲藝術(shù)特有的魅力，感受合作學(xué)習(xí)的樂趣。

　　這節(jié)課要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，來完成不同材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。所以在學(xué)生作業(yè)時(shí)，老師提出任務(wù)，稍加啟示，剩余的時(shí)間讓學(xué)生各得其所，自得其樂。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是求知的興奮感與成功感的結(jié)晶。那么，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度與自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造性和實(shí)踐能力是本教案設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。

　　具體到教學(xué)過程中則以談話與游戲方式導(dǎo)入，螺旋上升拓寬知識面，以學(xué)生參與體驗(yàn)為主，盡可能的使美術(shù)屬于每個(gè)學(xué)生，同時(shí)注意愉快教學(xué)，做到善教樂學(xué)。注意控制各個(gè)教學(xué)因素，如：內(nèi)容方法、師生關(guān)系。使學(xué)生以愉快輕松、飽滿的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　⑴、了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術(shù)特色。

　�、�、選擇合適的材料，根據(jù)人物進(jìn)行化妝和設(shè)計(jì)。通過聽、說、唱、演等實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

　�、恰⒓ぐl(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識，加深對民族傳統(tǒng)文化的理解。嘗試用繪畫、制作、表演的形式表現(xiàn)自己對戲曲藝術(shù)的理解，表達(dá)對民族藝術(shù)和美好生活的熱愛之情。

　　難點(diǎn)：根據(jù)所表演的人物進(jìn)行化妝和服裝設(shè)計(jì)，表演能突出人物的個(gè)性特征。

　　四、教學(xué)方法

　�、努F(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體課件、聲像、視聽結(jié)合；

　�、瞥浞职l(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多渠道的參與體驗(yàn)；

　　⑶啟發(fā)學(xué)生通過觀察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：自帶制作材料，收集戲曲知識資料

　　教師：課件、戲曲影像資料、課前準(zhǔn)備工作

　　六、課前準(zhǔn)備

　　1、《戲曲大舞臺》節(jié)目創(chuàng)意策劃。

　　2、師生角色轉(zhuǎn)換：主持人和觀眾（小票友）

　　3、熱身互動：播放錄像（麻城東路花鼓戲《風(fēng)箏誤》選段）

　　七、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一）、情景設(shè)置，引入新課

　　1、播放“戲曲大舞臺”節(jié)目片頭。（課件）

　　2、主持人互動：親愛的同學(xué)們，可愛的小票友們，大家上午好！

　　歡迎來到今天的《戲曲大舞臺》。我們的口號是——戲曲大舞臺，人生大智慧。今天的節(jié)目將會引領(lǐng)你們進(jìn)入一個(gè)全然不同的戲曲世界，品嘗中華文化中最醇厚的一杯佳釀。

　　3、出示課題：請讓我們一起走進(jìn)——“精彩的戲曲”世界！

　　二）、自主學(xué)習(xí)，探究新知

　　1、梨園闖關(guān)我掛帥——戲曲知識競賽

　　將課前搜集的戲曲知識進(jìn)行整理匯報(bào)。（獎勵小紅旗）

　�、賾蚯臍v史（起源于原始歌舞，是融音樂、美術(shù)、文學(xué)、表演、武術(shù)、燈光、服裝、道具為一體的綜合藝術(shù)，京劇是中國戲曲中的“國粹”。）

　�、趹蚯姆N類（共有317各地方戲曲，京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲........）③戲曲的行當(dāng)（生、旦、凈、丑）

　　④京劇的臉譜（色彩寓意：紅、黑、黃、藍(lán)、白）

　　2、欣賞京劇片段《三岔口》，重點(diǎn)探究分析：戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)和京劇臉譜知識。學(xué)生活動：

　　看一看（播放錄像片段）、學(xué)一學(xué)（學(xué)生表演）、唱一唱（唱腔）、演一演（故事）

　　3、理解戲曲藝術(shù)中的美術(shù)表現(xiàn)形式：道具、服裝、化妝等。

　　師生活動：

　　畫一畫（教師范畫臉譜）、做一做（教師制作：服裝、道具）

　　三）、藝術(shù)實(shí)踐，分組合作

　　1、討論創(chuàng)作構(gòu)思，按照構(gòu)思進(jìn)行現(xiàn)場分工分組：導(dǎo)演組、道具組、化妝組、服裝組、表演組。

　　2、實(shí)踐任務(wù)：以小組分工合作的形式，用帶來的材料進(jìn)行制作，打扮成戲曲《西游記》中的人物并進(jìn)行表演。

　　3、教師輔導(dǎo)，對在制作過程中有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行合理分工。

　　四）、展示表演，共享成果

　　1、戲曲表演《西游記》片段。

　　2、學(xué)生展開評議、賞析：服裝、道具的制作效果、學(xué)生化妝情況、表演情節(jié)等。

　　五）、課堂小結(jié)，靠后拓展

　　1、小結(jié)：師生共同談?wù)勥@堂課的收獲以及快樂體驗(yàn)。

　　2、拓展：課外收集麻城東路花鼓戲知識并學(xué)唱。

　　3、播放視頻片段，師小結(jié)語：中國的戲曲文化源遠(yuǎn)流長，特別是京劇藝術(shù)，博大精深，美妙絕倫。通過這一堂課的共同學(xué)習(xí)，給予大家的是一種熏陶和指引，希望這節(jié)課成為學(xué)習(xí)戲曲知識的良好開端。

　　戲曲與美術(shù)教案篇三：戲劇美術(shù)教案

　　戲劇美術(shù)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：對中國戲劇以及戲劇美術(shù)的面貌和基礎(chǔ)常識有初步的`了解，愿意親近和了解中國戲劇美術(shù)，從而增強(qiáng)對民族優(yōu)秀藝術(shù)文化的熱愛之情，培養(yǎng)民族自豪感。

　　重點(diǎn)：臉譜與戲曲的基本知識。

　　難點(diǎn)：區(qū)分戲曲的不同角色和怎樣畫臉譜。

　　教具：電腦多媒體課件、課本等。

　　教學(xué)過程：

　　一：組織教學(xué)

　　師生相互問好

　　檢查學(xué)生的出席情況

　　檢查學(xué)生的工具是否齊全

　　二：導(dǎo)入

　　播放《說唱臉譜》的歌曲。

　　然后接觸戲劇美術(shù)，學(xué)習(xí)畫臉譜。

　　三：講授新課

　　今天要學(xué)習(xí)的題目是《戲劇美術(shù)》卻畫臉譜，兩者有聯(lián)系嗎？話劇、歌劇、舞劇、戲曲都屬于戲劇，臉譜呢是戲曲人物的臉部化妝。這就是兩者之間的聯(lián)系。它所創(chuàng)造出來的行當(dāng)分明戲裝和佩飾，性格鮮明的各類臉譜，獨(dú)具特色的舞臺布景，豐富了戲劇藝術(shù)的表現(xiàn)力，與豐富多變，韻味悠長的戲劇唱腔一起構(gòu)成中國獨(dú)特的民族戲劇文化。

　　戲劇美術(shù)按照戲中人物“生旦凈丑”的行當(dāng)和“忠奸善惡”的人性劃分來設(shè)計(jì)和裝扮角色。

　　不同人物性格和身份，他們的臉譜顏色也不同。

　　它的顏色還表現(xiàn)了人們的忠奸善惡，美丑及其性格和身份的特征。

　　紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽、姜維；用作副色，暗示人物命運(yùn)藍(lán)色：表示剛強(qiáng)、粗獷、驍勇、桀驁不馴，如馬武、單雄信、竇爾敦、呂蒙等。

　　黑色：象征剛烈、勇猛、鐵面無私、公正、粗率、魯莽，如包拯、李逵、張飛、牛皋、尉遲恭、楊七郎、項(xiàng)羽等。

　　綠臉：象征剛勇、強(qiáng)橫、猛烈、暴躁等性格，如青面虎張青、程咬金、公孫勝、柳仙等。白臉：象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格，也稱奸臣臉。如曹操、嚴(yán)嵩、董卓、趙高、秦檜、賈似道、毛延壽、司馬懿、高俅等。

　　黃臉：象征性格猛烈兇暴、內(nèi)心有計(jì)、殘暴善戰(zhàn)。如典韋。

　　四：課堂練習(xí)

　　運(yùn)用繪畫創(chuàng)作形式，創(chuàng)作一個(gè)中國戲劇人物臉譜。

　　巡回輔導(dǎo)

　　五：小結(jié)

　　大家這節(jié)課表現(xiàn)的很好，了解了戲劇，還勾畫了五彩的臉譜，你們的思維非�；钴S，想象力豐富，相信大家在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中會有更出色的表現(xiàn)。