中班美術(shù)教案

時間：2026-01-28 22:45:27 美術(shù)教案

【精選】中班美術(shù)教案模板錦集9篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】中班美術(shù)教案模板錦集9篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

　　2、通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

　　3、在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

　　2、若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

　　3、PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。

　　4、《梁�！芬魳�；《喜洋洋》音樂。

　　活動過程：

　　一、猜謎引題。

　　教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物？

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的`秘密——對稱。

　　1、教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧�。ㄐ蕾pPPT）。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

　　4、出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

　　三、師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

　　1、教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

　　2、進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

　　四、幼兒自由作畫，教師同時播放《梁�！分�"化蝶"的音樂。

　　五、展示和分享作品。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄。

　　2、體會手工制作葡萄的樂趣和美感。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動材料：

　　1、豐收了的葡萄園圖片。

　　2、幾串葡萄實物。

　　3、皺紋紙若干。

　　4、膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。

　　核心要素：

　　嘗試、體驗、操作

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。

　　2、誰來說一下，葡萄是什么顏色的？許多種：綠色、紫色、黑色等等

　　3、誰來說一下，葡萄是什么形狀的？圓圓的、橢圓形的`，一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起

　　整串葡萄看起來：上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。

　　4、師幼共同探討制作葡萄的方法

　　1）你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄？

　　2）幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。

　　3）教師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

　　5、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1）幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘。

　　2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3）教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）

　　6、作品展示

　　引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗豐收的喜悅。

　　活動延伸：

　　師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。

　　教學(xué)反思：

　　在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動目標：

　　1.能用陶泥創(chuàng)作各種手的造型，并在此基礎(chǔ)上進行大膽想象、添畫。

　　2.大膽表達自己的觀點，能說出喜歡他人作品的理由。

　　3.體驗創(chuàng)造性陶藝活動帶來的快樂和成就感。

　　活動準備：

　　l.投影儀、屏幕，關(guān)于手影的幻燈片。

　　2.陶泥及操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1.播放幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。

　　(l)教師將手影幻燈片投射到屏幕上，啟發(fā)幼兒想象。

　　教師：大屏幕上面有些什么?你發(fā)現(xiàn)上面的小秘密了嗎?(小兔子、小狗、孔雀等手影形象)

　　●以幻燈片的形式展示范例，使幼兒感到很新奇。幼兒發(fā)現(xiàn)原來那么多有趣的的形象，都是自己平時一直在玩的手影游戲的不同表現(xiàn)方式。這使他們很興奮，也蠢蠢欲動，急于想用泥塑的方式進行表現(xiàn)。此處的幻燈片不僅充分調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，而且將幼兒的注意點轉(zhuǎn)移到了“手影變形”上來。使教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而流暢地發(fā)展。

　　2.師幼共同探索手的不同造型。

　　(1)幼兒玩手影游戲。

　　(2)教師：變一變，看一看，小手變成了什么?(海螺、熱帶魚、老鷹、小草、鴨子等)

　　●第一環(huán)節(jié)充分激發(fā)了幼兒的興趣，因為在這個環(huán)節(jié)中，幼兒創(chuàng)造的積極性更高了。他們十分投入地創(chuàng)造手影，產(chǎn)生了很多從沒有出現(xiàn)過的形象。此環(huán)節(jié)達到了十分理想的效果，這為后面的創(chuàng)作了充分的經(jīng)驗基礎(chǔ)。

　　3.演示創(chuàng)作過程。

　　(1)教師展示手形。

　　教師：想一想，這個手形會變成什么?還能變成什么?(刺猬、孑L雀、大樹、金魚、扇子等)

　　教師：手掌可以變成刺猬的身體，手指就是它的刺。

　　(2)教師繼續(xù)展示手形，鼓勵幼兒大膽想象。

　　教師：想一想，這個手形添上什么會變成什么?(公雞、小船、卡車等)

　　●該環(huán)節(jié)同樣利用幻燈來展示手形作品的創(chuàng)作過程，使得作品的變化快速而清晰,好像變魔術(shù)一樣，讓幼兒感到神奇且愉悅。而幼兒層出不窮的想象，又使活動在師幼互動的過程中進入高潮。

　　(3)教師示范用陶泥做手形。

　　教師：先在泥板上擺好要畫的.手形，用工具從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一根手指，把手、筆移開，泥板上就會出現(xiàn)要畫的手形。添上花紋圖案或使手指變化，漂亮有趣的手形作品就出來了。

　　●在幼兒的想象力得到充分的激發(fā)后，教師通過手形制作方法的演示，讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握創(chuàng)作的技能，就好像給了幼兒一把通往成功殿堂的鑰匙，讓每個幼兒都能將自己的想象變成觸手可及的真實畫面。

　　4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　(l)鼓勵幼兒自己變化手形，大膽創(chuàng)作。

　　(2)指導(dǎo)幼兒進行細節(jié)裝飾。

　　5.作品展示，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，學(xué)習(xí)同伴的作品。

　　教師：你的小手變成了什么?是怎樣變的?你最喜歡哪一件?為什么?

　　活動建議：

　　☆活動延伸在主題墻上布置各種手影想象畫讓幼兒欣賞，進一步激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　☆區(qū)角活動

　�、倜佬g(shù)區(qū)：手印創(chuàng)意畫。

　　②表演區(qū)：白布、手電筒等讓幼兒表演手影游戲，演一演、說一說。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動目標：

　　1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

　　2、探索塑料袋的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　塑料袋（每人一個）、即時貼裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀（每人一把）、毛線、教師制作的范例

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。

　　出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的'用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。

　　2、欣賞教師范例，激發(fā)幼兒的探究興趣。

　　為什么塑料袋鼓鼓的？引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。

　　3、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)幼兒的情況，教師給予適時地指導(dǎo)。

　　4、、展示幼兒作品，激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣，說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩？如：可以套在頭上當頭飾，可以拴上長長的繩像放風(fēng)箏一樣玩等。

　　5、引導(dǎo)幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進行游戲。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒說說還可以用塑料袋做成什么？請幼兒收集塑料袋，在手工區(qū)繼續(xù)開展創(chuàng)造性活動，并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔，要保護好環(huán)境。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動目標：

　　1．綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。

　　2．嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。

　　活動準備：

　　每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀

　　活動過程：

　　一、組織幼兒圍繞春天展開談話。

　　――春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？

　　――游玩時，你看到了哪些美麗的景色？

　　――幫助幼兒小結(jié)：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

　　二、引出本活動主題，圍繞活動任務(wù)展開交流：

　　――今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫（什么是大壁畫簡單介紹下），你們準備做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？

　　――小組商量討論，教師關(guān)注：可適當啟發(fā)個別組圍繞某一小主題展開討論。（如放風(fēng)箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）

　　――鼓勵幼兒小組分工，可根據(jù)各自的特長明確任務(wù)：畫面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由誰負責(zé)做？

　　三、小組合作創(chuàng)作，教師全面觀察指導(dǎo)。

　　――著重關(guān)注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的`合作性怎么樣？是怎么合作的？

　　――鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。

　　――相互欣賞作品，體驗合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團隊意識。

　　四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹（每個隊員分別做了什么？認為最漂亮的是哪一部分？等）

　　將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上，供所有家長與幼兒共同欣賞，并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。

中班美術(shù)教案篇6

　　第一單元課題3 會飛的蒲公英

　　教學(xué)目標：通過對蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會飛的種子，幼教中班美術(shù)教案-蒲公英。讓學(xué)生不僅能進行繪畫表現(xiàn)，而且能聽、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對自己生活的聯(lián)想，思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)準備：1、圖片資料及VCD光盤。

　　2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。

　　教學(xué)重點：讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性，通過色水畫表現(xiàn)蒲公英，延伸到對自己生活的聯(lián)想及思考其內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點：用色水表現(xiàn)畫面的具體操作。

　　教學(xué)內(nèi)容：：一、1、①會飛的蒲公英

　　出示蒲公英花（或者干花），吹向?qū)W生，學(xué)生就可以手持蒲公英，學(xué)生認識、了解蒲公英原形；

　�、谟^看碟片

　　歸納蒲公英的構(gòu)成（形狀）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉(zhuǎn)試）

　　2、會飛的＿＿＿

　　蜻蜓、蝴蝶、小鳥、飛機、云彩、風(fēng)箏……想象

　　3、①會飛的思維（想法、想象）

　　會飛的氣球，

　　會飛的焰火，

　　會飛的跳傘運動員，

　　會飛的房子，

　　會飛的公園……

　�、� 觀看碟片

　　二、1、教師出示范圖

　　2、具體示范：方法①先用油畫棒畫出一個蒲公英的形象（比如笑臉）；

　　用筆管的`一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上，幼兒教案《幼教中班美術(shù)教案-蒲公英》。吹成的自然形狀就象蒲公英。

　　方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。

　　3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。

　�、谒徒o自己認為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙）

　�、壅埆@得小紅花最多的學(xué)生上臺，講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺上。

　　4、教師總結(jié)，主題升華。

　　會飛的蒲公英——會飛的……——會飛的思維

　　幼教中班美術(shù)教案-蒲公英

中班美術(shù)教案篇7

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。

　　2.繼續(xù)學(xué)會沿邊緣剪紙的技能。

　　活動準備：

　　1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》，視頻轉(zhuǎn)換儀。

　　2.紙、筆、剪刀等數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　1.談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗。

　　提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動？他們穿什么樣的.衣服？活動時是什么姿勢？

　　2.討論繪畫要求。

　�。�1）將冬天里自己的活動畫下來，注意畫出姿態(tài)，衣服符合冬季的特征。

　�。�2）將畫好的人物沿邊緣剪下來，帖在冬天的背景圖上，共同組成一幅圖。

　　3.幼兒作畫。

　　可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注能力較弱的幼兒。

　　4.展示作品。

　　畫貼好后，進行集體談話：冬天里我們進行了哪些活動？

　　活動反思：

　　在今天的活動中，孩子們能積極地畫出各種動態(tài)的活動人物，并且能沿著人物的輪廓線剪下來。但由于是第一次用剪刀，孩子們有的剪得比較光滑，但是大部分的孩子剪得比較粗糙，在今后的區(qū)域活動中葉要讓孩子練習(xí)用剪剪東西。

中班美術(shù)教案篇8

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會對角折，向外反折的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。

　　【活動準備】

　　1、正方形的紙每人一張。

　　2、已做好的“鴨子潛艇”一個。

　　3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我折了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

　　二、引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法。

　　出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）

　　教師將拆開的`“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細觀察。

　　三、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)。

　　1、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。

　　2、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

　　四、根據(jù)自己的想法，請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。

　　五、評價作品。

　　將作品全部展示，請幼兒評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

　　六、活動結(jié)束。

中班美術(shù)教案篇9

　　教學(xué)目標：

　　1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。

　　2、體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣。

　　3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準備：

　　紅黃藍三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，ppt幻燈片，水果屋

　　教學(xué)重難點：

　　通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

　　教學(xué)方法與教學(xué)手段：

　　示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

　　用變魔術(shù)開場，用圣誕老爺爺穿插演角色。

　　教學(xué)過程：

　　一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細觀察顏色的變化。

　　秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色（邊說邊噴上黃色），春天又來了，樹葉變成了綠色（請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍色），但是結(jié)果卻變成了綠色。

　　1、提問：一開始大樹是什么顏色？（黃色）

　　2、后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化？（變成了橙色）我們再來試一試紅色和藍色放在一起，看一看有什么變化？（變成了紫色）

　　3、教師出示ppt進行小結(jié)：

　　紅色+黃色=橘色

　　紅色+藍色=紫色

　　黃色+藍色=綠色

　　二、幼兒動手操作

　　1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。

　　2、在幼兒操作之前，教師要強調(diào)幾點：

　�。�1）紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會弄臟，變出來的顏色就不好看了。

　　（2）兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。

　�。�3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。

　　（4）記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。

　　3、幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導(dǎo)，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進行展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。

　　三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。

　　在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt。

　　橙色的`有：橙子、南瓜、胡蘿卜等

　　紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

　　綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等

　　情景介入：圣誕老人要求幫忙

　　教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經(jīng)驗，進的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。

　　幼兒開始作畫，在這之前教師提要：

　　1、給水果圖上合適的顏色。

　　2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。

　　3、注意自己的坐姿。

　　教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。

　　圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了。（結(jié)束）

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域，顏色混合的秘密，對于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。

　　整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？

　　了解變化后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用ppt演示把剛才知識點進一步加深，認識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，

　　最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗，導(dǎo)致他的水果店進來的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。

　　這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

　　反思

　　在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。

　　此活動可以分多此進行，并在活動區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。

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