大班美術(shù)教案

時(shí)間：2026-02-05 09:25:33 美術(shù)教案

【實(shí)用】大班美術(shù)教案模板八篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】大班美術(shù)教案模板八篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受刮畫(huà)活動(dòng)的奇妙和樂(lè)趣。

　　2、能大膽地用各種線(xiàn)條表現(xiàn)自己想象中的春天。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、彩帶若干

　　3、記號(hào)筆若干

　　4、作品展板一塊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以春姑娘的禮物導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、認(rèn)識(shí)春姑娘，引出春姑娘的禮物--線(xiàn)條

　　T:今天我們班來(lái)了一位非常美麗的客人，小朋友們想認(rèn)識(shí)她嗎？

　　點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)春姑娘的畫(huà)面

　　T:她是誰(shuí)呢？豎起你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了，她會(huì)告訴你

　　點(diǎn)擊課件，春姑娘說(shuō)話(huà)：嗨！我是春姑娘，今天我來(lái)你們班做客了，小朋友們歡迎我嗎？我還給你們帶來(lái)了一份禮物呢！

　　T：春姑娘到底給我們帶來(lái)了什么禮物呢？一看吧！

　　點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)春姑娘的禮物--線(xiàn)條

　　2、觀(guān)賞線(xiàn)條動(dòng)畫(huà)，感受線(xiàn)條的趣味變化

　　T:春姑娘說(shuō)這可不是一根普通的線(xiàn)條，它是一根神奇的線(xiàn)條，它還會(huì)為小朋友們表演節(jié)目呢！表演就快開(kāi)始了，咱們一起來(lái)欣賞吧！

　　點(diǎn)擊課件，欣賞動(dòng)畫(huà)短片《線(xiàn)條貓》

　　T:誰(shuí)能告訴我，剛才小線(xiàn)條為我們表演了一個(gè)什么故事呢？

　　二、與線(xiàn)條共舞，體驗(yàn)線(xiàn)條的多樣變幻

　　1、和線(xiàn)條共舞

　　T:小線(xiàn)條看到小朋友們這么高興，它也特別開(kāi)心，現(xiàn)在它想邀請(qǐng)小朋友們和它一起跳個(gè)舞呢！請(qǐng)小朋友們每人選一根你最喜歡的彩色線(xiàn)條，跟著音樂(lè)，一起跳起來(lái)吧！

　　點(diǎn)擊課件，幼兒隨音樂(lè)用彩帶舞蹈

　　2、說(shuō)說(shuō)線(xiàn)條的多樣變化

　　T：小朋友們和小線(xiàn)條一起跳得真開(kāi)心啊！誰(shuí)能告訴我，你的小線(xiàn)條是怎么跳的呢？拿著你的`小線(xiàn)條來(lái)表演一下吧！

　　請(qǐng)幼兒個(gè)別來(lái)表演小線(xiàn)條的舞蹈

　　3、畫(huà)畫(huà)線(xiàn)條的舞蹈

　　T：春姑娘說(shuō)小朋友們跳得太棒了！她還香請(qǐng)小朋友們用筆把你的小線(xiàn)條跳舞的樣子畫(huà)出來(lái)吧！

　　幼兒在紙上畫(huà)出各種線(xiàn)條的形態(tài)

　　三、線(xiàn)條的魔術(shù)

　　1、看看春姑娘的線(xiàn)條變出的魔術(shù)

　　T：春姑娘也特別喜歡小線(xiàn)條，她說(shuō)她可以用小線(xiàn)條變出多姿多彩的春天，一看她都變出了什么？

　　點(diǎn)擊課件，出示線(xiàn)條的各種造型

　　第一幅：線(xiàn)條太陽(yáng)

　　T：春姑娘說(shuō)：她用圓圓的線(xiàn)條變成了太陽(yáng)的臉，用尖尖的線(xiàn)條變成了太陽(yáng)的光芒

　　第二幅：線(xiàn)條花

　　T：春姑娘說(shuō)：她用彎彎的線(xiàn)條變成了美麗的花瓣，你還看到其他的東西是什么線(xiàn)條變的呢？

　　第三幅：線(xiàn)條寶寶

　　T:你能告訴我，這個(gè)娃娃是春姑娘用哪些線(xiàn)條變的呢？

　　2、想象自己的線(xiàn)條可以變出哪些春天的事物

　　T：剛才小朋友們也畫(huà)出了各種各樣的線(xiàn)條，那你想想，你能用哪些線(xiàn)條變出什么呢？

　　四、刮畫(huà)活動(dòng)--我心中的春天

　　1、認(rèn)識(shí)活動(dòng)材料--竹筆和刮畫(huà)紙，強(qiáng)調(diào)竹筆使用過(guò)程中的安全

　　2、刮畫(huà)活動(dòng)

　　五、分享活動(dòng)

　　1、和好朋友說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的春天

　　2、互相欣賞作品

　　將幼兒作品貼在展板上，供幼兒互相欣賞，也讓幼兒充分體驗(yàn)成功的喜悅！

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀(guān)察作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線(xiàn)的運(yùn)用。

　　2．嘗試運(yùn)用長(zhǎng)、短相間的曲線(xiàn)創(chuàng)作一幅具有動(dòng)態(tài)美的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒；彩色紙、剪刀、膠棒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1．引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和體會(huì)扭曲的線(xiàn)條所表達(dá)的動(dòng)感、張力和方向性。

　　2．引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用長(zhǎng)短不同、扭曲方式和方向不同的線(xiàn)條和筆觸來(lái)畫(huà)不同的物體，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼，教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際繪畫(huà)水平給予個(gè)別指導(dǎo)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．欣賞作品。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面內(nèi)容。

　　引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫(huà)面中所有物體都是有動(dòng)感的。

　　教師：這幅畫(huà)中都畫(huà)了些什么？（天空、草地、大樹(shù)、云彩，還有大山。）教師：畫(huà)中的物體都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺動(dòng)：樹(shù)是這樣的，都是扭動(dòng)的。）教師：再學(xué)一學(xué)麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹(shù)、云彩、麥子、青草在扭動(dòng)。）教師：生活中在什么情況下你見(jiàn)過(guò)這樣姿態(tài)的樹(shù)？（幼兒在刮風(fēng)的時(shí)候見(jiàn)過(guò)這樣擺來(lái)擺去的大樹(shù)。）引導(dǎo)幼兒感知作品中線(xiàn)條的運(yùn)用。

　　引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫(huà)中的物體均是用不同的扭曲的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)的。

　　教師首先將孩子們以前的繪畫(huà)作品制作成電子幻燈片給他們放映。

　　讓我們來(lái)看看用其他方法畫(huà)的樹(shù)和這幅畫(huà)中的`樹(shù)有什么不同？（我們畫(huà)的樹(shù)都不動(dòng)，是用一種綠顏色涂出來(lái)的；畫(huà)家的樹(shù)是用不同顏色、許多彎彎的線(xiàn)畫(huà)在一起的。）看畫(huà)家的畫(huà)你有什么感覺(jué)？（像是在刮風(fēng)，草和大樹(shù)還有云朵都在動(dòng)。）畫(huà)家用什么樣的線(xiàn)條畫(huà)的柏樹(shù)？它是直的還是彎的？（彎彎的線(xiàn)條。）請(qǐng)你找一找畫(huà)面中還有哪些地方用了這樣的線(xiàn)條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線(xiàn)。）這些線(xiàn)的長(zhǎng)短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長(zhǎng)的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。）麥田、柏樹(shù)與云彩的曲線(xiàn)一樣嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線(xiàn)短，柏樹(shù)的曲線(xiàn)長(zhǎng)一點(diǎn)，云朵的曲線(xiàn)最彎、最長(zhǎng)。）曲線(xiàn)讓畫(huà)中的物體有了怎樣的感覺(jué)？（云朵像是在飄來(lái)飄去；大樹(shù)和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來(lái)；感覺(jué)這幅畫(huà)里面的東西都在動(dòng)；畫(huà)家畫(huà)的云，像《西游記》里的孫悟空踩的云；畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的地方刮起了大風(fēng)，但不是很冷。）討論：、這幅有動(dòng)感的作品帶給你什么感覺(jué)？（很特別的感覺(jué)。）你認(rèn)為畫(huà)家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)？（他很激動(dòng)；他喜歡刮風(fēng)；這樣畫(huà)很好看，畫(huà)出來(lái)的東西都在動(dòng)。）引導(dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對(duì)作品的感覺(jué)時(shí)，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)，幫助幼兒尋找自己對(duì)作品的確切感覺(jué)。這里教師就用詢(xún)問(wèn)畫(huà)家心情的方法，巧妙地啟發(fā)幼兒去體會(huì)畫(huà)家的情感表達(dá)。

　　2．創(chuàng)作。

　　創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)用扭動(dòng)的線(xiàn)條創(chuàng)作有動(dòng)感的繪畫(huà)作品。

　　教師：請(qǐng)你們也用畫(huà)家的方法創(chuàng)作一幅畫(huà)面上物體會(huì)動(dòng)的作品吧，說(shuō)說(shuō)你們都想畫(huà)什么。

　　幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　教師：注意要分別用長(zhǎng)短不同的曲線(xiàn)來(lái)畫(huà)不同的物體。

　　3．作品評(píng)價(jià)。

　　繪畫(huà)結(jié)束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進(jìn)行了討論。

　　讓我們找出畫(huà)面中的物體似乎在動(dòng)的作品，說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　讓我們找出畫(huà)面中的線(xiàn)條長(zhǎng)短不同的作品，說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　讓我們找出畫(huà)面中有新意的作品，說(shuō)說(shuō)你的想法。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．大膽用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景，并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。

　　2．感受新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3．培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　4．培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂(lè)；教師事先畫(huà)好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫(huà)

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶�；顒�(dòng)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1．活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景表現(xiàn)出來(lái)。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫(huà)的事物，畫(huà)面內(nèi)容能緊扣主題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講述。

　　2．指導(dǎo)要點(diǎn)通過(guò)談話(huà)回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開(kāi)心的情景表達(dá)出來(lái)，講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語(yǔ)言。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．談話(huà)導(dǎo)入你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過(guò)什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時(shí)你心里的感覺(jué)怎樣？

　　2．繪畫(huà)：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嚅_(kāi)心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫(huà)出來(lái)，再用一段好聽(tīng)的話(huà)告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂(lè)熱鬧的新年吧。

　�。�1）幼兒作畫(huà)（簡(jiǎn)筆畫(huà)）播放新年的喜慶音樂(lè)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍。繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫(huà)在突出的位置；不會(huì)畫(huà)的事物用某一符號(hào)進(jìn)行記錄。

　　3．講述

　　（1）分組講述：

　　畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，連貫完整的講述。

　�。�2）個(gè)別講述：

　　請(qǐng)出畫(huà)面主題內(nèi)容突出，講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。

　�。�3）評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫(huà)面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：畫(huà)面是否突出快樂(lè)、熱鬧的新年主題，畫(huà)面布局是否合理，是否會(huì)用某一符號(hào)表現(xiàn)事物；講述時(shí)是否會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等（4）教師結(jié)合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行示范講述。

　　4．活動(dòng)延伸：將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái)，并請(qǐng)父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開(kāi)心。

　　評(píng)價(jià)要素

　　幼兒的.畫(huà)面是否主題突出，講述是否連貫完整。

　　活動(dòng)建議

　　請(qǐng)家長(zhǎng)將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶�；顒�(dòng)以圖畫(huà)和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái)，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書(shū)：《熱鬧的新年》

　　活動(dòng)反思

　　1、新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。為了給孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年——長(zhǎng)大一歲了”四個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話(huà)、歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛；最后以談話(huà)形式使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了的意義。

　　2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

　�。�1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，主要是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長(zhǎng)大一歲了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了許多自己的想法。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了。”那個(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會(huì)穿鞋、提褲子-----”還有的說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子 “我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說(shuō)“我能自己畫(huà)畫(huà)了”------每個(gè)孩子的話(huà)語(yǔ)都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿(mǎn)足。

　　（2）對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要，說(shuō)明這個(gè)主題活動(dòng)選得好，通過(guò)這次主題活動(dòng)，對(duì)以后開(kāi)展主題活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動(dòng)中，老師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，達(dá)到了資源共享（材料、環(huán)境、方案……），通過(guò)合作，互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充，提高了老師之間的凝聚力，增強(qiáng)了老師的參與意識(shí)。

　　（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)，不單是老師和幼兒互動(dòng)，也讓家長(zhǎng)積極地“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)參與、配合到我們的活動(dòng)中。A、要尊重家長(zhǎng)。B、向家長(zhǎng)介紹配合工作的方法。C、讓家長(zhǎng)參與的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過(guò)于頻繁。D、活動(dòng)后展示成果，讓家長(zhǎng)看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長(zhǎng)的參與有利于孩子的發(fā)展，孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，, 使家長(zhǎng)變被動(dòng)接受為自動(dòng)參與。使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

　　3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，“過(guò)新年啦”這個(gè)主題活動(dòng)的確立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，所以整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開(kāi)展主題活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)新年時(shí)，因?yàn)橛變耗挲g小，對(duì)過(guò)年積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很少甚至沒(méi)有，我們只是通過(guò)談話(huà)、兒歌、歌曲和一些簡(jiǎn)單的圖片來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教，所以掌握起來(lái)很吃力，雖然最后孩子都會(huì)說(shuō)了，但是，是通過(guò)老師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮一些，多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀(guān)的影相資料讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒親眼看見(jiàn)、親自感受，讓幼兒直觀(guān)地感受人們慶新年的一些活動(dòng)和習(xí)俗，直接地獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，像后三個(gè)環(huán)節(jié)一樣“直觀(guān)性”強(qiáng)一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的“說(shuō)教”、“填鴨”少一些。通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)、親自感受同“說(shuō)教”、“填鴨”相比，結(jié)果一樣，但過(guò)程不一樣，對(duì)幼兒的發(fā)展也不一樣，這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動(dòng)才有意義，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就會(huì)順利多了。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　2 在相互交流、欣賞各自作品的過(guò)程中，提高欣賞美和感受美的能力。

　　3 能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。

　　4 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫(huà)面、電腦、漿糊、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 把各組設(shè)計(jì)好的作品分區(qū)展示在教室里。發(fā)給幼兒每人6張小貼紙當(dāng)選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的畫(huà)面上，各組票數(shù)最高的前13張作品(一張做封面)人選，成為年歷里的`畫(huà)面。然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這些作品。它們好在哪里。

　　2 幼兒以組為單位，把入選作品裱到大白紙上，并用廢舊材料進(jìn)行裝飾，提醒幼兒一定要留出填寫(xiě)日期和貼廣告的地方。在裱畫(huà)之前先引導(dǎo)幼兒討論：應(yīng)該怎樣編排每個(gè)月的畫(huà)面。例如�？梢园瓷侍攸c(diǎn)來(lái)編排，淺綠色為主的畫(huà)面可以安排在3至5月份，黃色為主的畫(huà)面可以編排在9至11月份等。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非�；钴S，對(duì)美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示用對(duì)角線(xiàn)折和三等分的方法折成五角星。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度。

　　3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、同樣大小的正方形紙若干張。

　　2、已折好并剪好的五角星1個(gè)。

　　3、《五角星》折紙步驟圖。

　　活動(dòng)流程

　　提問(wèn)——觀(guān)察制作方法——幼兒制作，教師指導(dǎo)——評(píng)價(jià)作品

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　教師：小朋友，這是什么?(五角星)它有幾只角？今天我們用紙來(lái)折五角星好嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察五角星的制作方法。

　　出示以折好、剪好的五角星，將它拆開(kāi)給幼兒看，了解折紙的過(guò)程。（引導(dǎo)幼兒看操作卡片圖示）。

　　圖1對(duì)角線(xiàn)折疊。

　　圖2按虛線(xiàn)將一個(gè)角折進(jìn)去。

　　圖3繼續(xù)將這個(gè)折好的角對(duì)折。

　　圖4將另一只角反過(guò)來(lái)折疊，對(duì)齊剛剛折好的角。

　　圖5用剪刀將折好的五角星上半部去除，打開(kāi)即可。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師：我們折時(shí)一定要把紙對(duì)齊抹平，最后將剪五角星的'時(shí)候斜線(xiàn)剪。折時(shí)注意紙的三等分。

　　4、幼兒邊看圖示邊折紙。教師幫助幼兒理解圖示，重點(diǎn)理解三等分。

　　5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　將作品全部展示，挑選折得平整、剪得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　平時(shí)的活動(dòng)中孩子們能夠折疊簡(jiǎn)單的物體，但是接觸的等分比較少，所以在這節(jié)課中孩子們遇到的難題就是如何將其等分好，使剪出來(lái)的五角星是美的。在活動(dòng)中孩子們探索的比較多，認(rèn)真完成，當(dāng)折不好時(shí)能夠重新調(diào)整位置，進(jìn)行折疊。這節(jié)課培養(yǎng)了孩子動(dòng)腦的能力。

　　小百科：五角星是指一種有五只尖角、并以五條直線(xiàn)畫(huà)成的星星圖形。英文“五角星”(pentagram)一詞出于希臘語(yǔ)，原意大概是“五條直線(xiàn)的”或“五條線(xiàn)”。中文“五角星”的意義則顯而易見(jiàn)，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不一定指“標(biāo)準(zhǔn)”五角星。中文“五角星”一詞有時(shí)亦泛指所有有五只角的星形物。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵，感受其藝術(shù)美。

　　2、對(duì)印感興趣，嘗試設(shè)計(jì)制作印。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能大膽想象設(shè)計(jì)并制作印。

　　難點(diǎn)：能理解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖：8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

　　2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞并說(shuō)說(shuō)8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

　　1、出示會(huì)徽的`“奧運(yùn)五環(huán)”部分，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

　　教師：“小朋友你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？”“它是什么？看到奧運(yùn)五環(huán)你想到了什么？”“8年奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行？”（揭開(kāi)會(huì)徽“8北京”部分）

　　2、出示會(huì)徽“京”字部分，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

　　教師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”

　　二、介紹認(rèn)識(shí)印。

　　1、教師：“京像什么？”“這個(gè)“京”和奧運(yùn)五環(huán)組合在一起，成了什么？”（8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽）。

　　2、介紹印。

　�。�1）教師：“請(qǐng)小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來(lái)？”

　�。�2）了解印的制作方法。（玉石雕刻而成）

　　三、教師示范印的制作方法。

　　教師：“你們想來(lái)制作印嗎？”“我們沒(méi)有玉石，那我們用學(xué)過(guò)的方法來(lái)設(shè)計(jì)制作”。

　　老師講解示范。

　　提出要求：設(shè)計(jì)不同動(dòng)作、不同圖案的印。

　　四、幼兒操作。提醒幼兒操作時(shí)注意保持畫(huà)面、桌。

　　五、交流分享。

　　幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。

大班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.讓幼兒通過(guò)和家長(zhǎng)共同樹(shù)葉貼畫(huà)而感受親情的關(guān)愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

　　2.幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、膠布,剪刀。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

　　欣賞各種樹(shù)葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

　　1.教師：小朋友們，你們喜歡秋天嗎？為什么？

　　2.教師：〔出示樹(shù)葉〕，美麗的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的樹(shù)葉，別看這些小小的樹(shù)葉，它們的作用可大了。現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這樹(shù)葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？

　　3.教師變化樹(shù)葉的形狀，問(wèn)："換一個(gè)形狀呢？看看它又像什么？

　　小結(jié)：樹(shù)葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形。

　　（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

　　1．教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的材料包，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？

　　2．說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……

　　(三)介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法

　　1．教師：小朋友拼的'畫(huà)都很棒,這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要想保留下來(lái)你有什么好辦法？（把樹(shù)葉粘在畫(huà)紙上。）

　　2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時(shí)候需要注意：選擇自己喜歡的樹(shù)葉圖形，拼的時(shí)候要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

　�、趫D形拼好后，在一片片的樹(shù)葉后面粘上膠布，貼在畫(huà)紙上，再用手輕輕壓一壓。③最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

　　（四）交代要求，親子操作完成。

　　1．教師：今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一些幫手，請(qǐng)我們的爸爸媽媽爺爺奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹(shù)葉粘貼畫(huà)，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的爸爸媽媽爺爺奶奶吧。

　　2．親子操作，配輕音樂(lè)。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始吧。

　　（五）結(jié)束貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

　　1、教師：請(qǐng)完成的小朋友在畫(huà)紙上寫(xiě)上自己的名字。家長(zhǎng)回到位置上就座，小朋友把粘貼畫(huà)粘到黑板上，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他們拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

　　2、合影留戀。