《恐龍》教案設(shè)計

時間：2024-09-07 18:22:15 其它教案

《恐龍》教案設(shè)計

　　教學目標

《恐龍》教案設(shè)計

　　（1）學會本課的生字、詞語。能讀懂課文內(nèi)容，了解恐龍的類型及外形特點。

　�。�2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文。

　�。�3）培養(yǎng)學生有目的上網(wǎng)查找資料、收集整理資料的能力。

　�。�4）了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。

　　教學內(nèi)容

　　分析《恐龍》是國標版小學語文第六冊的一篇課文。這是一篇知識性短文，課文介紹了恐龍的種類、形態(tài)及生活習性，字里行間流露出作者對恐龍的喜愛之情。全文共有6個自然段。第一自然段交代了恐龍的生活年代、生活環(huán)境的優(yōu)越和活動范圍之廣、數(shù)量之多。第二至第五自然段介紹了恐龍及其近親的種類和生活和生活習性，重點介紹了恐龍的種類和形態(tài)。第六自然段介紹了恐龍的神秘消失為人類留下了一個謎。

　　重點難點

　　教學準備

　　教學時間

　�。�2）課時

　　第（一）課時

　　教學過程

　　教學環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖

　�。ㄒ唬┙沂菊n題

　　1、兩億年前，地球廣茂的森林中，生活著一群巨大的爬行類動物，他們主宰著當時的地球，那就是恐龍（板書課題）

　　今天，我們就要一同領(lǐng)略恐龍的世界。

　　2、學生交流自己知道的恐龍知識

　　3、展示帶來的恐龍圖片

　　1、現(xiàn)在請同學們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的字詞劃出來，試著自己解決。

　　2、檢查自讀情況

　　出示生字詞，并交流部分詞的意思

　　1、再讀課文，要求流暢

　　2、齊讀課文，注意字音和停頓。

　　重點教學生字“竊、縮、旅”的書寫

　　教師深情描述，再調(diào)動學生已有知識儲備，激發(fā)學習課文的熱情與興趣

　　自讀課文，積極思考，學會自己用學過的方法解決問題，如查詞典，聯(lián)系上下文理解詞義等，培養(yǎng)自主學習習慣。

　　再讀課文，讀準句子，熟悉課文內(nèi)容，整體把握。

　　第（二）課時

　　教學過程

　　教學環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖

　�。ㄒ唬⿲胄抡n

　　1、在上一節(jié)課中我們已經(jīng)學習到大約兩億年前地球曾經(jīng)被一種強大的爬行動物所主宰，它們就是——（學生答恐龍）。雖然它們在六千五百萬年以前就突然消亡，我們再也看不到它們的樣子了嗎？現(xiàn)在的科技是如此的發(fā)達，科學家們已經(jīng)復制出了恐龍時代的場景。我們一起打開時光隧道去看一看。

　　2、學生觀看第一部分恐龍課件

　　3、朗讀第一自然段

　　1、恐龍時代漫步于世界各地的恐龍種類——形態(tài)呢也是——

　　（板書種類多，形態(tài)千奇百怪）

　　2、種類又是如何多呢？姚老師就來請一位同學給大家朗讀第2到第5小節(jié)，在他朗讀的同時其它同學就認真地從書上找出所介紹的龍的名稱，并在名稱下劃橫線。

　　3、再認真讀讀課文中這些可愛的恐龍，選自己最喜歡的，做一個自我介紹。

　　拓展練習1：同學們平時也一定很喜歡了解有關(guān)恐龍的知識，你們都還知道哪些恐龍呢？

　　那么這么多的恐龍靠什么來維持自己的生命呢？它們都吃一些什么呢？

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　　那么它們又如何繁衍后代呢？

　　（板書：繁殖：卵生）

　　1、這段寫了什么？圍繞哪句話寫的？用“——”畫出中心句。介紹了哪些動物的特點？