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慣性現(xiàn)象科學(xué)領(lǐng)域教案

時(shí)間:2024-09-24 13:52:57 其它教案

慣性現(xiàn)象科學(xué)領(lǐng)域教案

  作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的慣性現(xiàn)象科學(xué)領(lǐng)域教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

慣性現(xiàn)象科學(xué)領(lǐng)域教案

  【教案目的】

  1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)挛铮兄獞T性現(xiàn)象。

  2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受,動(dòng)用各種感官尋找答案。

  3、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望,滿足好奇心,感受成功的快樂(lè)。

  【教案準(zhǔn)備】

  1、課前讓幼兒感受開(kāi)車(chē)、剎車(chē)時(shí)的身體變化。

  2、戶外場(chǎng)地,能感受慣性現(xiàn)象的秋千。

  3、幼兒操作材料:瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤(pán)、圓柱紙管、滑板車(chē)、飛盤(pán)、騎小車(chē)的車(chē)子、溜溜球若干。

  【教案流程】

  一、談話引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  提問(wèn):

  (1)小朋友你們都坐過(guò)汽車(chē)吧!那汽車(chē)開(kāi)車(chē)、剎車(chē)時(shí)候身體有什么變化呢?為什么?請(qǐng)小朋友互相講一講。

 。2)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、讓幼兒在玩蕩秋千中感受慣性,激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望。

  1、師:今天,老師請(qǐng)小朋友來(lái)玩“蕩秋千”的游戲。不過(guò)請(qǐng)你們注意在蕩秋千時(shí)會(huì)有什么秘密呢?

  2、談?wù)勈幥锴У母惺堋?/p>

  3、老師小結(jié):初步了解什么是慣性?

  我們坐車(chē)時(shí),汽車(chē)突然的剎車(chē),我們的身體會(huì)前傾,而突然的開(kāi)車(chē)會(huì)讓我們的身體后仰,這種現(xiàn)象就是慣性。蕩秋千時(shí)我們不用推秋千,但是秋千還能蕩來(lái)蕩去,這也是慣性。慣性很有趣吧!今天我們就來(lái)玩一玩、找一找有趣的慣性藏在哪里?

  三、幼兒自由分組選擇多種材料來(lái)發(fā)現(xiàn)慣性現(xiàn)象。

  1、師:老師為你們準(zhǔn)備了一些材料(制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤(pán),玩溜溜球、滑板車(chē),擺多米諾骨牌,翻撲克牌,操作玩具車(chē)等),請(qǐng)你們自己試一試、玩一玩、找一找,慣性在哪里?

  2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受,鼓勵(lì)動(dòng)用各種感官尋找答案。

  3、幼兒互相交流。

  師:你發(fā)現(xiàn)的慣性在哪里?(u2tt育兒天堂 www.u2tt.com)和同伴講一講。

 。ü膭(lì)幼兒大膽的用較連貫的語(yǔ)言與同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法)

  四、通過(guò)玩游戲體驗(yàn)感知慣性,并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  1、帶著問(wèn)題重新選擇材料發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)慣性。

 。1)師:請(qǐng)小朋友選擇沒(méi)玩過(guò)的材料,再去發(fā)現(xiàn)慣性在哪里?

  (2)師幼互動(dòng):鼓勵(lì)幼兒大膽展示或講述自己的成果。

  2、教師小結(jié)慣性的原理,解答幼兒發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題。

  3、鼓勵(lì)幼兒講述自己日常生活中發(fā)現(xiàn)的慣性現(xiàn)象,相互交流慣性帶來(lái)的不足。

  【活動(dòng)延伸】

  通過(guò)尋找生活中的慣性,進(jìn)一步了解慣性秘密和原理。

  1、師幼共同尋找操坪周?chē)\(yùn)用了慣性原理的大型器械。

  2、自由玩耍,體驗(yàn)慣性帶來(lái)的快樂(lè)。

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