科學(xué)教案

時(shí)間：2025-12-11 08:12:15 其它教案

科學(xué)教案（常用9篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的科學(xué)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案（常用9篇）

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解（城市中）溫州常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們所表示的意思。

　　2、嘗試自己創(chuàng)制標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、常見(jiàn)標(biāo)志的圖片若干。

　　2、稍厚的白紙、畫(huà)筆、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看溫州城市里的各種標(biāo)志。

　　1、出示溫州大道上的各種標(biāo)志，討論這些標(biāo)志表示的意思：這個(gè)標(biāo)志是什么意思？它在什么地方？你在仙巖我們幼兒園周邊的'什么地方見(jiàn)過(guò)它？

　　2、出示甌海大道高架橋及其交通標(biāo)志標(biāo)志，了解標(biāo)志的名稱(chēng)、用途。

　　3、討論標(biāo)志的意義：（城市里）溫州為什么有這么多標(biāo)志？為什么用標(biāo)志而不是用文字？（標(biāo)志對(duì)我們很重要，它形象簡(jiǎn)明，隨時(shí)提醒人們?cè)诟鱾€(gè)地方遵守公共規(guī)則、注意安全，還可以在困難的時(shí)候給人們提供幫助。）

　　4、看一看、比一比各種標(biāo)志的不同，討論不同標(biāo)志表示的不同意義。

　　二、創(chuàng)制標(biāo)志。

　　1、說(shuō)說(shuō)我們的溫州和我們幼兒園與幼兒園周?chē)心男┑胤叫枰獦?biāo)志。（說(shuō)說(shuō)我們的生活中有哪些地方需要標(biāo)志。）

　　2、幼兒自己設(shè)計(jì)，動(dòng)手畫(huà)和剪，給需要的地方創(chuàng)制標(biāo)志。

　　3、展示幼兒制作的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作的標(biāo)志�！拔沂鞘裁礃�(biāo)志，長(zhǎng)在什么地方，有什么用處”。

　　活動(dòng)延伸：

　　下午離園時(shí)請(qǐng)父母與幼兒一起將自己制作的標(biāo)志張貼在幼兒園或者需要的地方（社區(qū)）。

科學(xué)教案篇2

　　一、生活中的電阻器

　　1.電阻器：

　　2.符號(hào)：

　　3.作用：

　　4.應(yīng)用：

　　【思考】改變導(dǎo)體電阻有哪些方法？你認(rèn)為最方便的方法是什么？

　　二、滑動(dòng)變阻器

　　1.原理：

　　2.構(gòu)造：瓷筒、接線(xiàn)柱、金屬桿、滑片（滑動(dòng)觸頭）、線(xiàn)圈（用電阻率較大的.合金線(xiàn)制成）

　　3.結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)：

　　4.使用：①通常與用電器串聯(lián)在電路中使用，電路中電流不得超過(guò)變阻器允許通過(guò)的最大電流。

　�、诮泳€(xiàn)時(shí)接線(xiàn)柱應(yīng)“一上一下”連接。

　�、坶]合開(kāi)關(guān)前，滑片應(yīng)移到阻值最大處。

　　【活動(dòng)】

　　1.滑動(dòng)變阻器有四個(gè)接線(xiàn)柱，在電路中應(yīng)如何連接才能改變電流大小呢？

　　2.討論：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并歸納改進(jìn)實(shí)驗(yàn)電路圖。填入方框內(nèi)。

　　3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　4.總結(jié)。

　　三、其他變阻器

　　1．電阻箱

　　2．插入式變阻器

　　3．旋鈕型變阻器

　　[隨堂檢測(cè)]

　　1. 下列用電器中不需要用到變阻器的是( )

　　A.普通家用白熾燈 B.電視機(jī)上的音量調(diào)節(jié)旋鈕

　　C.調(diào)光書(shū)寫(xiě)臺(tái)燈 D.調(diào)溫電熨斗

　　2．下圖中，滑動(dòng)變阻器滑片P向右端滑動(dòng)時(shí)，電阻變大的是( )．

　　3．如圖所示電路，在、n兩點(diǎn)間接—滑動(dòng)變阻器來(lái)控制電燈的亮度，電路圖的上方為滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，要求變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)電燈逐漸變亮，則變阻

　　器連人電路的方式應(yīng)采用( )

　　A. 接a，n接b

　　B.接d，n接b

　　C.接b，n接a

　　D.接c，n接d

　　4．給出以下元件：電源，電流表、滑動(dòng)變阻器，小燈泡，開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線(xiàn)，請(qǐng)按下述要求畫(huà)出電路圖，用滑動(dòng)變阻器改變通過(guò)燈泡的電流，且滑片右移燈變暗，并且一合上開(kāi)關(guān)就能測(cè)出通過(guò)小燈泡的電流。

科學(xué)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)故事正確對(duì)待黑暗和噩夢(mèng)，能克服害怕。

　　2、知道害怕是人類(lèi)正常的情緒，并了解一些正確面對(duì)害怕的方法，愿意勇敢面對(duì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事ppt；調(diào)查表。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、調(diào)查了解幼兒睡覺(jué)情況。

　　1、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，按要求找座位

　　師：自己一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐在右邊，不是一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐左邊。

　　2、交流不是一個(gè)人睡覺(jué)的原因。

　　師：你為什么不是一個(gè)人睡的呢？

　　二、傾聽(tīng)故事前半部分，理解黑暗與魔鬼并不可怕。

　　1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測(cè)湯姆哭的原因。

　　師：有一只叫湯姆的小兔子，晚上她準(zhǔn)備睡覺(jué)了，可是她怎么啦？她為什么會(huì)哭？

　　2、傾聽(tīng)故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實(shí)是生活中的東西

　　師：湯姆為什么會(huì)哭？？湯姆看到的黑影其實(shí)是房間里的什么東西？湯姆家里還有一些黑影，我們來(lái)看看有可能是誰(shuí)的影子？

　　教師小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線(xiàn)照上去就會(huì)有影子。光線(xiàn)照射的角度不同，影子會(huì)千變?nèi)f化，有的影子會(huì)讓我們有點(diǎn)害怕，但是其實(shí)就是我們生活中一些平常的東西。

　　3、討論“魔鬼”的真實(shí)性，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。

　　師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視里怎么會(huì)有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我們一起來(lái)看看這幾張圖片。

　　教師小結(jié)：其實(shí)魔鬼都是人們幻想出來(lái)的.，電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來(lái)。

　　三、繼續(xù)傾聽(tīng)故事，了解夢(mèng)不是真實(shí)的，克服對(duì)噩夢(mèng)的恐懼心理。

　　師：聽(tīng)了你們的話(huà)，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個(gè)人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢？我們繼續(xù)來(lái)看。

　　1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽(tīng)故事。

　　師：湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來(lái)？他為什么會(huì)做這個(gè)夢(mèng)？

　　2、交流自己做過(guò)的噩夢(mèng)，以及如何克服害怕的方法。

　　師：你做過(guò)可怕的噩夢(mèng)嗎？湯姆被噩夢(mèng)嚇醒了，是在媽媽的懷抱里睡著的，你被噩夢(mèng)嚇醒了，是怎么做的呢？

　　教師小結(jié)：小朋友都做過(guò)各種各樣的噩夢(mèng)，等我們醒來(lái)的時(shí)候這些噩夢(mèng)其實(shí)都沒(méi)有發(fā)生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢(mèng)的方法，真是勇敢的孩子。

　　四、交流自己睡覺(jué)時(shí)候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺(jué)。

　　1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位，并詢(xún)問(wèn)孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。

　　師：如果現(xiàn)在覺(jué)得自己愿意嘗試一個(gè)人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點(diǎn)害怕，害怕什么呢？告訴大家，我們一起來(lái)幫助你。

　　2、播放采訪(fǎng)的視頻，請(qǐng)幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。

　　師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺(jué)也有害怕的事情，聽(tīng)聽(tīng)他們害怕的事情，我們一起來(lái)幫幫他們。

科學(xué)教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探索興趣。

　　2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

　　3、樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死�！钡挠嘘P(guān)資料

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣、引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　1、談話(huà)導(dǎo)入。

　　“小朋友，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來(lái)的嗎？”（幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)）

　　2、教師質(zhì)疑小結(jié)。

　　為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來(lái)的'呢？原來(lái)鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來(lái)。（幼兒一一說(shuō)說(shuō)：浮力）

　　（二）幼兒操作活動(dòng)。

　　過(guò)渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來(lái)呢？（幼兒猜測(cè)）

　　1、那到底是怎樣的呢？我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準(zhǔn)備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分?jǐn)嚢�，放入葡萄，看看結(jié)果怎樣？并把它記錄在紙上。記�。涸囈淮斡浺淮�。

　　2、幼兒操作

　　3、交流：我發(fā)現(xiàn)一號(hào)桌的小朋友動(dòng)作很快，由請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)？（1號(hào)組：我加了1、2包鹽，葡萄沒(méi)有浮起來(lái)，加了3包鹽，葡萄浮起來(lái)了。）

　　4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒(méi)有浮起來(lái)？加了3包，葡萄能浮起來(lái)呢？（鹽變多）

　　5、教師小結(jié)：是呀，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小，沒(méi)有力量托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足了鹽，才有一定的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來(lái)。說(shuō)明鹽越多浮力越大。

　　6、還有哪一組的愿意來(lái)介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)？（2號(hào)組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒(méi)有浮起來(lái)，加了4包鹽，葡萄浮起來(lái)了。）

　　7、教師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn)，老師有了一個(gè)疑惑：為什么一號(hào)桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來(lái)，而2號(hào)桌要加4包鹽，3號(hào)桌要加5包鹽呢？（觀察3桌杯子里的水，）水的多少

　　8、你們都發(fā)現(xiàn)了呀，（出示標(biāo)記）1號(hào)桌杯子里的水最少，2號(hào)桌杯子里的水多一些，3號(hào)桌杯子里的水最多）噢？水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎？到底是什么關(guān)系？（幼兒討論）

　　9、小結(jié)：原來(lái)水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來(lái)。

　　（三）觀看錄象。

　　1、除了雞蛋、葡萄能浮起來(lái)，我們的人能不能浮起來(lái)？（幼兒猜測(cè)）告訴你們，其實(shí)我們的人也可以浮起來(lái)，相信嗎？我們一起來(lái)觀看一段錄象。

　　2、幼兒觀看錄象

　　3、真是神奇呀！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看：為什么人也能浮起來(lái)？原來(lái)這不是普通的大海，而是死海，它的含鹽量比我們普通的海水要高6、7倍，浮力很大，難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)。

　　剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來(lái)，那能不能再讓它沉起來(lái)呢？你們可以自己去試一試。

科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。

　　2、對(duì)身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：了解光和影子的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　投影儀、音樂(lè)《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（事先準(zhǔn)備好的尋找影子視頻）、人站在太陽(yáng)下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫(huà)有每位幼兒影子造型的長(zhǎng)軸紙卷一個(gè)、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：（音樂(lè)律動(dòng)）小朋友們，今天張老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，比比是誰(shuí)第一個(gè)猜出謎底。我的'謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說(shuō)話(huà)，就是不開(kāi)口。（是一種現(xiàn)象，有陽(yáng)光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)）（影子）

　　基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對(duì)啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來(lái)看一看，好不好？那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看，第一個(gè)：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я�，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問(wèn)題）小朋友們回答得真棒，我們表?yè)P(yáng)下自己。接下來(lái)，我們?cè)偻ㄟ^(guò)一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線(xiàn)被物體擋住后，物體后面光線(xiàn)照不到的地方就變黑了，這就是影子）(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著你們一起來(lái)玩影子游戲好不好？第一個(gè)游戲：手影游戲（老師先做出幾個(gè)造型示范，幼兒猜并模仿，再請(qǐng)7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動(dòng)物叫聲，其他小朋友來(lái)猜并模仿）第二個(gè)游戲：給影子涂色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫(huà)在長(zhǎng)軸紙上，請(qǐng)每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案）

　　結(jié)束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。

科學(xué)教案篇6

　　1. 了解人類(lèi)面臨的一些環(huán)境問(wèn)題：缺水、氣候變暖、物種滅絕、臭氧層破壞、土地荒漠化等。

　　2. 了解我國(guó)面臨的缺水和土地荒漠化問(wèn)題，嘗試解釋原因。

　　3. 了解人們開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)工作及取得的初步成果。

　　4. 加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　荒漠化的土地照片或錄像，臭氧層的資料圖片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、了解世界面臨的.環(huán)境問(wèn)題

　　1. 人類(lèi)只有一個(gè)地球，地球是我們共同的家園，可現(xiàn)在人類(lèi)生存正面臨著環(huán)境的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。除垃圾之外，我們還面臨著許多嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，你們知道有哪些嗎？

　　2. 各小組討論，把世界面臨的環(huán)境問(wèn)題都寫(xiě)下來(lái)。

　　3. 各小組匯報(bào)，把不太了解的問(wèn)題提出來(lái)。教師梳理各小組提到的環(huán)境問(wèn)題。

　　4. 教師歸納學(xué)生的匯報(bào)，并作鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

　　補(bǔ)充講解學(xué)生尚未提及或未清楚表達(dá)的環(huán)境問(wèn)題。

　　5. 簡(jiǎn)單介紹我國(guó)所面臨的缺水、土地荒漠化問(wèn)題，嘗試解釋原因。

　　二、人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些工作

　　1. 認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性后，各國(guó)人民采取各種措施保護(hù)和改善環(huán)境，取得了初步成效，我國(guó)也不例外。

　　介紹影響力和成效比較大的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。（結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇治黃、治淮，三北防護(hù)林帶，退耕還林還草，城市污水垃圾處理等學(xué)生能夠理解的例子）

　　2. 說(shuō)說(shuō)你們所知道的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

　　學(xué)生自由發(fā)言：環(huán)境保護(hù)行動(dòng)及其成效。

科學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　2、愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流材料，回憶經(jīng)驗(yàn)。

　　這幾天，我們小朋友對(duì)吹泡泡特別感興趣，大家還找到了許多會(huì)變泡泡的東西，跟好朋友說(shuō)說(shuō)你都找到哪些會(huì)變泡泡的東西？

　　二、分類(lèi)介紹，豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　1、誰(shuí)愿意給大家介紹一下你帶來(lái)的是什么？你發(fā)現(xiàn)它什么時(shí)候變泡泡出來(lái)的？

　　2、（當(dāng)介紹到幼兒帶得較多的材料時(shí)，如沐浴露）還有誰(shuí)帶來(lái)的也是沐浴露？你帶的是什么沐浴露？

　　三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，積極探索。

　　1、（探索前）材料介紹。

　　教師：今天我們就用自己帶來(lái)的材料做泡泡好嗎？戚老師也準(zhǔn)備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的`材料，你們也可以選擇。

　　2、（探索時(shí)）注意點(diǎn)：

　�。�1）觀察孩子們使用材料的情況；

　�。�2）及時(shí)根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助；

　�。�3）引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡的不同，并鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的探索發(fā)現(xiàn)；

　�。�4）發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時(shí)，及時(shí)讓其他幼兒傳遞信息。

　　四、交流分享，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　1、當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)。

　　2、游戲：吹泡泡。

　　我們一起去玩吹泡泡吧！

科學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　本次活動(dòng)，我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)水平，以情景導(dǎo)入，使幼兒興趣十足得參與其中，充分發(fā)展幼兒好奇心和探究。整節(jié)活動(dòng)我以ppt課件、生活情節(jié)貫穿始終，使幼兒喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并在探索、助人的過(guò)程中幫助幼兒梳理基本的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展其思維能力。

　　“捉魚(yú)比賽”“尋找小魚(yú)排列秘密”等環(huán)節(jié)，讓幼兒更直觀的將抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的小魚(yú)數(shù)中得到理解，從而更好的感知相鄰數(shù)多1少1的.關(guān)系。幼兒在幫小企鵝排隊(duì)找鄰居的過(guò)程中，層層遞增的難度也會(huì)讓幼兒在活動(dòng)中愿意與同伴共同探究，能用適宜的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流獲得知識(shí)。

　　因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

　　2.能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　　3.初步發(fā)展推理能力，進(jìn)一步對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt極地世界、企鵝釣魚(yú)、冰洞新家情境等。

　　2.人手一份操作學(xué)具：小企鵝4個(gè)，冰房子一個(gè)。

　�。ā癖硎居變侯A(yù)設(shè)回答）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入激趣

　　ppt1極地世界

　　1.師：今天極地世界來(lái)了幾位新成員，可熱鬧啦，他們身穿黑色燕尾服，走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[。會(huì)是誰(shuí)呢？

　　來(lái)，伸出你的小手，我們一起拍4下把他們請(qǐng)出來(lái)1.2.3.4。

　　ppt2出現(xiàn)4只不同的企鵝。

　　2. 師：有禮貌的孩子和他們打個(gè)招呼吧。

　　ppt2播放音頻：小朋友你們好。

　　3.師：咦，一共來(lái)了幾只企鵝？你是怎么數(shù)的？

　　4.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句，清楚地表達(dá)。

　�。�1）師：仔細(xì)看，他們都一樣嗎？

　　●圍巾的顏色不一樣

科學(xué)教案篇9

　　一、內(nèi)容分析：

　　在進(jìn)行單元主題教學(xué)活動(dòng)“驚奇一線(xiàn)”孩子們通過(guò)尋找活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了生活中對(duì)我們有幫助的各種各樣的線(xiàn)，有一天，孩子們發(fā)現(xiàn)身體上也有很多有趣的線(xiàn)，頭發(fā)絲，眼睫毛，掌心線(xiàn)，血管、、、、還有指肚上一條條的指紋呢，孩子們對(duì)指紋產(chǎn)生了極大的興趣。

　　二、幼兒分析

　　中班幼兒已經(jīng)有了前期的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力通過(guò)日常的訓(xùn)練也提高了很多，因此，幼兒對(duì)創(chuàng)新思維并不陌生，能積極主動(dòng)的根據(jù)老師提出的問(wèn)題大膽展開(kāi)想象，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，切合幼兒的興趣和需要，根據(jù)幼兒的好奇和探索需要，由幼兒的興趣生成新的探究?jī)?nèi)容，為幼兒和已有的經(jīng)驗(yàn)搭建了橋梁，讓幼兒通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自主獲得新的認(rèn)識(shí)。

　　三、設(shè)計(jì)思路：

　　手--我們大家日常生活中必不可少的，指紋本身對(duì)幼兒充滿(mǎn)趣味性和吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體，本次活動(dòng)在課前帶領(lǐng)幼兒觀看《名偵探柯南》，積累了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中根據(jù)孩子的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，展開(kāi)他們的思維空間，活動(dòng)開(kāi)始以游戲方式展開(kāi)，動(dòng)靜結(jié)合，符合幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的方法，擴(kuò)散、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想象與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)�；顒�(dòng)名稱(chēng)：指紋的秘密

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡大膽聯(lián)想與想象，能夠根據(jù)一種物品聯(lián)想到與它相似的其他物品。

　　2、了解指紋的基本形態(tài)(簸箕形，斗形)，提高觀察和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

　　3、體驗(yàn)手指印畫(huà)的'樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散性思維。

　　五、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：根據(jù)一種物品聯(lián)想到它相似的其他物品。

　　難點(diǎn)：了解指紋基本形態(tài)，發(fā)展幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：印泥，彩筆，課件，背景音樂(lè)

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)律動(dòng)導(dǎo)入：手指游戲

　　(二)小朋友請(qǐng)坐，向阿姨問(wèn)好。

　　師：小朋友，剛剛我們用身體的哪個(gè)部位做的游戲?