中班科學(xué)教案精品[9篇]
作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
![中班科學(xué)教案精品[9篇]](/uploads/00/bdccb0b83_2.jpg)
中班科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道瓶子的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋），選擇合適的蓋子匹配。
2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境幫助小鹿媽媽導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、師：今天小鹿媽媽準(zhǔn)備帶小鹿去郊游，準(zhǔn)備了很多的東西放進瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這該怎么辦呢？
2、組織幼兒自由討論幫助小鹿媽媽的方法。
3、提問：沒有蓋子，會帶來哪些不方便呢？
4、組織幼兒自由討論。
5、師：沒有蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。
6、師：那我們一起來幫助小鹿媽媽吧！
二、組織幼兒動手操作，嘗試根據(jù)瓶子瓶口的不同選擇合適的蓋子。
1、教師出示小鹿媽媽的瓶子，以及各種不同的蓋子，幼兒觀看。
2、請個別幼兒根據(jù)不同的瓶口，挑選合適的蓋子。（塑料瓶、玻璃瓶……）
3、教師進行檢查、講解，幼兒傾聽。（如塑料瓶配塑料的瓶蓋，紅酒瓶可以配木塞瓶蓋，玻璃瓶可以配金屬材質(zhì)的瓶蓋……）
4、小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好合在一樣才能蓋上。
三、組織幼兒根據(jù)瓶蓋的特征，嘗試將瓶蓋擰緊、蓋緊。
1、師：在擰、按的時候要把瓶口和瓶蓋蓋緊，這樣里面的東西才不會漏出來�？矗@個瓶子的`蓋子怎么樣？誰來試一試。
2、邀請個別幼兒上前蓋緊瓶蓋。
3、請幼兒介紹自己蓋瓶蓋的方法。
4、教師重點介紹擰的方法，發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶蓋上都有羅紋，所以要用擰的方法。
5、教師介紹按的方法，沒有羅紋，需要按，按的時候要用點勁，按按緊。
6、組織幼兒再次根據(jù)提供的材料來練習(xí)擰和按的技能，教師巡回指導(dǎo)幫助。
四、結(jié)束活動，體驗幫助別人的快樂。
1、師：你們幫助了小鹿媽媽，它可高興了，想邀請你們一起去郊游呢！
2、播放音樂，組織幼兒一起跟隨音樂律動。
中班科學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。
2、學(xué)習(xí)手指點畫的技能，培養(yǎng)幼兒對于手指點畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中良好的操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備：兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動
游戲“請你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。
2、觀察認識
出示迎春花，請幼兒仔細觀察后提問：這是什么花？花是什么顏色的？想一想花的形狀像什么？聞一聞花的氣味的什么樣的？花是開在什么地方？枝條上除了有花還有什么？
請幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個花瓣。
教師進行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的'有六瓣。
3、根據(jù)花的特點，做動作學(xué)習(xí)兒歌，加深幼兒的認識。
迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
小嘴巴，像喇叭，
對著寶寶在說話，
滴滴答，滴滴答，
春天春天來了。
4、手指點畫。
（1）講解示范。
�。�2）幼兒練習(xí)。
教師進行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。
5、集體互相觀賞，看看誰的小手最靈巧，點畫出的迎春花最漂亮。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、認識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
3、有初步的自我保護意識，了解一些簡單的常識。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書，筆
2、圖片：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。
3、幼兒自帶冬天的用品。
活動過程
一、提問，引出冬天的保暖用品。
1、天冷了，怎樣使自己的身體不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？
2、你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的？
二、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。
1、圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？
2、總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的.作用�？照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。
三、幼兒講述自己帶來的用品，進一步引導(dǎo)幼兒認識各種冬天的用具。
1、它是什么材料做的？怎樣使用？怎樣幫助我們?nèi)∨捅Ｅ�？幼兒示范方法�?/p>
2、引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。
3、火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
四、引導(dǎo)幼兒進一步思考：
1、還見過哪些取暖用具？他們怎樣發(fā)熱？怎樣使用？
2、為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？
3、長大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？
4、觀察圖表，打勾記錄。
五、初步建立自我保護意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時要在成人的指導(dǎo)下使用。
中班科學(xué)教案 篇4
幼兒園中班科學(xué)教案：
會變的顏色
系列科學(xué)活動：
會變的顏色
活動目的：
1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。
活動一：
1、出示紅、黃、藍的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。
2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和好奇心。
4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
活動二：噴焰火
1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師介紹玩法。
3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么變化？
4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。
自由觀賞、評價同伴的作品。
教學(xué)反思：
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的.過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1. 熟悉了解狗的外形特征和生活習(xí)性。
2. 知道狗與人們的生活關(guān)系密切，愛護小狗，飼養(yǎng)小狗時知道注意安全。
活動準(zhǔn)備：
1. 請家中飼養(yǎng)小狗的幼兒帶1只小狗到幼兒園。
2. 有關(guān)狗狗與人們生活關(guān)系的掛圖(教學(xué)掛圖：《各種各樣的狗狗》《能干的狗狗》)或者視頻。
3. 幼兒操作材料：《我們的.好朋友—狗狗》
活動過程：
�。ㄒ唬┮孕】腿藖碜隹偷男问綄⑿」窢咳牖顒邮�
1. 教師：今天，我們這里來了一位小客人。請大家看一看，它是誰呀？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察狗的外形特征。
1. 教師：你們喜歡小狗嗎?它是什么樣的?
2. 教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述：小狗身上全是毛，毛茸茸的，小小的頭，長長的身體有四條腿，后面還有一條尾巴。小狗還會汪汪地叫。
�。ㄈ┙柚鷴靾D或視頻，引導(dǎo)幼兒有序觀察，并了解狗的生活習(xí)性。
1. 教師：我們來看看，視頻里也有一只小狗，它長什么樣?它的身體構(gòu)造還有哪些特殊的本領(lǐng)？
2.師幼共同小結(jié)：狗尖尖的耳朵能聽到遠處傳來的聲音；狗長長的鼻子能聞出氣味，嗅覺靈敏；狗鋒利的牙齒能咬堅硬的東西，它喜歡啃骨頭。
�。ㄋ模┝私夤放c人們生活的密切關(guān)系。
1. 教師：你們?yōu)槭裁聪矚g狗狗呢?在我們的生活當(dāng)中，還有哪些有特殊本領(lǐng)的狗狗? 它們還會幫人們做哪些事?(幼兒自由發(fā)表意見，交流講述自己的已有經(jīng)驗)
2. 通過視頻，了解狗與人們生活的密切關(guān)系。
師幼共同小結(jié)：狗能幫人看門，會表演馬戲，會幫人拉車、放牧、打獵、追捕壞人，還
可以供大家欣賞呢。
�。ㄎ澹┮l(fā)幼兒關(guān)愛狗狗的情感。
1. 教師：狗能幫助人們做那么多的事，真是我們?nèi)祟惖暮门笥�。作為好朋友，我們可以怎樣關(guān)心它呢？（給它喂食、洗澡、治病、定期注射疫苗）
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。
2．教幼兒學(xué)會種植大蒜的勞動技能，鞏固認識大蒜的生長過程，培養(yǎng)幼兒對種植的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒良好的勞動態(tài)度和習(xí)慣，在勞動中不怕臟、不怕累。
活動準(zhǔn)備：
1．知識準(zhǔn)備：請家長豐富幼兒有關(guān)大蒜的知識。
2．環(huán)境準(zhǔn)備：種植前一天組織幼兒觀察教師整地、松土、澆水等勞動，準(zhǔn)備好種植園地。
3．材料準(zhǔn)備：下載整理有關(guān)大蒜的.資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺若干。
活動過程：
1．教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：老師這兒有一個寶貝，你們瞧瞧。（出示花盆）這是什么啊？我的寶貝就種在這個里面的呢教師講述如何種寶貝，無形中交代如何種植大蒜。
2．觀察、討論大蒜頭。
�。�1）出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。
�。�2）將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長的什么樣子。
�。�3）教師小結(jié)：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長出來。
3．聯(lián)系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。
4．查看資料，了解大蒜的作用。
（1） 幼兒自由討論，大蒜的作用。
�。�2） 教師引導(dǎo)幼兒看資料：看大蒜的醫(yī)用；看大蒜做成的成品。
�。�3） 現(xiàn)在全世界的人都越來越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。
�。�4） 教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。
5．激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。
�。�1） 教師向幼兒交代如何種大蒜。
�。�2） 帶領(lǐng)幼兒一起種植大蒜。
中班科學(xué)教案 篇7
聽覺是人的主要感官，人通過聽覺去感知周圍世界、感受周圍世界、認識周圍世界。小班年齡的孩子對周圍世界充滿無限的好奇，對他們來說，聲音是美妙的，對能發(fā)出聲音的東西更是好奇無比的。而且喜歡擺弄又是小班幼兒的年齡特點，對任何自己感興趣的東西都會玩玩、試試、摸摸、看看，對能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。因此小班幼兒通過聽覺能很好地幫助他們認識周圍世界。然而小班幼兒充滿好奇、喜歡擺弄的年齡特點，讓他們充滿探究欲望，能更好地通過操作探索中去發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識。所以我選擇了《奇妙的聲音》這一主題活動，讓幼兒充分自主發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。
本次活動的設(shè)計分為四部分。第一部分初步感知。讓幼兒在擺弄瓶瓶罐罐中發(fā)現(xiàn)存在著聲音，并自主發(fā)現(xiàn)空瓶沒有聲音，從而引出聲音這一主題。第二部分探索感知。我提供了多種操作材料供幼兒自由操作，從而在幼兒自主嘗試探索中得出，有些東西放在瓶子里沒有聲音這一結(jié)論。此結(jié)論是由幼兒自主探索得出更易幼兒接受。第三部分為部分，此環(huán)節(jié)以形式把活動推向高潮，進一步激發(fā)幼兒對聲音異同的興趣。在中幼兒將三種不同的聲音猜出，從而體驗到的樂趣�；顒幼詈螅覟橛變毫粲杏嗟�。讓幼兒持續(xù)探索興趣，進一步激發(fā)了幼兒再探索的欲望。
活動名稱：
探索活動奇妙的聲音（小班）
活動目標(biāo)：
1、通過玩玩說說，發(fā)現(xiàn)聲音，初步聽辨聲音的不同。
2、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
教案準(zhǔn)備：
各種瓶罐、各種物品（包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣、鈕扣、紙、保鮮袋、棉花）。
活動流程：
初步感知→探索感知→感知→延伸引趣
一、發(fā)現(xiàn)聲音
今天張老師帶了好多好玩的瓶子、盒子，我們一起來玩一玩吧！
全體幼兒自由操作，教室從旁觀察。
�。ㄓ變鹤杂傻倪x擇喜歡的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教師觀察幼兒如何去操作，適時地指導(dǎo)幼兒）
1、你們聽見了什么？
幼兒1：有聲音的。
幼兒2：咚咚咚的。
�。▎栴}非常明確的提出，幼兒能非常有針對性的回答。）
2、聲音從哪里來的呢？
幼兒1：這里有聲音的。
幼兒2：瓶子有聲音的。
幼兒3：盒子里有聲音的。
3、怎么會有聲音的呢？
幼兒1：里面有東西的。（里面有些什么呢？）
幼兒2：瓶子里面有玩具，有聲音的。
小結(jié)：盒子里有東西就能發(fā)出聲音，沒有東西就沒有聲音。
�。ǖ�2、第3個問題清晰的點撥幼兒去發(fā)現(xiàn)聲音的來源，以及如何去尋找聲音的來源。）
二、聽聽聲音
1、是不是所有的東西在瓶子里都能發(fā)出聲音呢？（是、不是）幼兒嘗試放置物品。
幼兒1：是。
幼兒2：不是。
�。ㄓ變和ㄟ^嘗試，大部分幼兒都能能發(fā)出聲音的東西去放進瓶子里嘗試，而對不能發(fā)出聲音的東西不感興趣。幼兒不能一下子就得出有些東西不能發(fā)出聲音的結(jié)論，因此，在幼兒操作之前提出此問題，能讓幼兒帶著問題去探索、去嘗試，有目的地利用一切資源去發(fā)現(xiàn)。）
2、你的瓶子里發(fā)出什么聲音？
幼兒1：我的瓶子發(fā)出咚咚咚的聲音。
幼兒2、我的盒子里發(fā)出沙沙沙的聲音。
3、你的'瓶子里為什么沒有聲音？（放置紙、棉花、保鮮袋）
幼兒1：紙很輕的，沒有聲音的。
幼兒2：棉花也很輕的。
小結(jié)：不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發(fā)出聲音。
�。ò巡荒馨l(fā)出聲音的棉花、紙重點提出，讓幼兒解決為什么沒有聲音的原因，找出沒有聲音的緣由，由幼兒自己發(fā)現(xiàn)，這樣能更輕易地被幼兒所接受）
三、聽辨聲音《猜聲音》
1、教師提供三只同樣的瓶子（內(nèi)容物不同），分別搖一搖，聲音一樣嗎？（赤豆、硬幣、回形針）
2、分別是什么聲音？
（選擇的聲音有明顯的不同，明確三種不同的聲音，讓幼兒能初步分辨不同點。）
3、猜一猜，瓶子里面是什么？
小結(jié)：原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
�。ぐl(fā)幼兒再次的興趣，進一步訓(xùn)練了幼兒聽覺，及分辨的能力。）
四、延伸活動
有這么多東西都能發(fā)出聲音，那請小朋友到家里去找一找還有哪些東西也會發(fā)出聲音的？明天來告訴我們，好嗎？
�。ɑ顒友由爝M一步激發(fā)幼兒探索興趣，使活動有延續(xù)性，幼兒有再探索的欲望。）
評析：
1、活動較符合幼兒的年齡特點，幼兒興趣極高。
2、選材較好，充分激發(fā)幼兒的動手操作探索興趣和表達的欲望。
3、活動環(huán)節(jié)設(shè)計層次清晰，流程遞進，安排較恰當(dāng)。
建議：提供的材料進一步豐富些，能充分讓幼兒嘗試，進一步起到聽覺的訓(xùn)練。
中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、探索從瓶中取出鈴鐺的不同方法，嘗試用簡單的符號記錄探索的結(jié)果。
2、大膽講述自己的方法，體驗救出鈴鐺的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料：裝有鈴鐺的小礦泉水瓶子若干；筷子、磁力棒、磁圖釘、鐵絲、橡皮泥（小組一份）；幼兒記錄紙、記號筆（人手一份）。
2、教師材料：操作材料一套、記錄紙、記號筆。
活動過程：
一、出示材料，創(chuàng)設(shè)問題情景。
（價值分析：由可移動的瓶子到固定的瓶子，引發(fā)幼兒探索的興趣。）
1、鈴鐺掉進了瓶子里，用什么方法可以把鈴鐺取出來？
2、在瓶子不能動的情況下，用什么方法可以把瓶中的鈴鐺取出來？
二、幼兒操作和記錄，并交流不同的想法。
�。▋r值分析：通過兩次操作，探索多種方法，嘗試記錄結(jié)果。）
�。ㄒ唬┑谝淮尾僮�
1、出示操作材料，認識材料。
提問：這些材料你都認識嗎？
2、教師提出要求：請用一種方法把小鈴鐺救出來，看誰最先把鈴鐺取出來。
3、交流：誰把鈴鐺取出來了？
你用了什么方法？你是怎樣把鈴鐺取出來的？
小結(jié)：你們很會動腦筋，在這么短的時間里用1種材料（或2種材料）就把鈴鐺取出來了。
�。ǘ┑诙尾僮�
1、教師提出第二次操作要求：
1）你可以試試自己別人的方法，也可以試試剛才沒用過的.材料想出新的辦法。
2）記得把你的方法和結(jié)果記錄在紙上，比比誰的方法多。
2、幼兒再次操作和記錄，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒交流自己的實驗情況。
交流：1）誰的方法最多？
2）誰和他的方法不一樣？
小結(jié)：我們用磁鐵吸一吸、筷子夾一夾、鉤子勾一勾、用橡皮泥粘一粘等方法，從不能動的瓶子里救出鈴鐺。
三、延伸活動。
（價值分析：激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。）
如果瓶子里掉進去的是積木、玻璃珠、塑料玩具呢？剛才這些材料還能用嗎？還有其他的方法嗎？我們?nèi)�別化活動室試試。
中班科學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、通過觀察了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。2、學(xué)習(xí)根據(jù)要求對各種的蔬菜的根進行分類。3、培養(yǎng)幼兒對生活的觀察力�；顒訙�(zhǔn)備：1、多種植物：菠菜，蘿卜，蔥，多種常見蔬菜。
2、幼兒用書
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒常識按常見蔬菜的根進行分類。
1、出示多種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察、認識多種蔬菜。
師：小朋友，今天鐘老師為你們帶來很多的禮物，看看都是什么吧?你們認識他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來認識他們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的根。
師：那每一種蔬菜都有哪幾部分組成呀?我們來看看吧!那今天我們專門來看看這些蔬菜的根。蔬菜的根都相同嗎?你們能把他們相同根的蔬菜的放在一起嗎?
二、引導(dǎo)幼兒了解根的種類。
1、說一說分類的結(jié)果，鼓勵他們大膽發(fā)表不同的意見。
師：你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢?
(引導(dǎo)幼兒用完整的語言來描述蔬菜的根)
教師：蔬菜根是不一樣的，有的是一根一根的，有的一塊一塊，有的是一根一根小小的)
2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，教師逐一植物的根。
師：第一圖上的蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的，旁邊會有一些細小的.根，這樣的根叫直根。
(其他兩種類型的根的引導(dǎo)同上)
3、請幼兒再次對蔬菜進行分類。
4、根據(jù)根的種類相互對分類進行檢查，教師指導(dǎo)。
三、了解根的作用。
1、引導(dǎo)幼兒認識根的作用。
師：植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小朋友說一說根的作用吧!
(要求幼兒和同伴相互組織)
教師：植物的根可以吸收貯存、合成泥土中的營養(yǎng)，幫助植物體固著，還可以進行繁殖作用。
四、收拾教具，結(jié)束活動。
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