中班科學(xué)教案

時間：2025-12-14 19:16:45 其它教案

關(guān)于中班科學(xué)教案3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于中班科學(xué)教案3篇

中班科學(xué)教案篇1

　　一、教材依據(jù)

　　未來出版社中班下冊《科學(xué)》第34頁。

　　二、設(shè)計思路

　　孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如：船為什么會浮在水上？為什么有些東西會浮在水面而有些東西會沉在水里？等等，為了滿足中班幼兒園強烈的好奇心，并結(jié)合《綱要》關(guān)于“科學(xué)”方面的目標(biāo)，我讓幼兒親身探索身邊的科學(xué)，讓他們自己去接觸沉浮的現(xiàn)象，并對沉浮現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和理解。因此，我設(shè)計了這個科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

　　三、活動目標(biāo)

　　1、使幼兒了解哪些東西放在水里使沉下去的，哪些是浮起來的，并學(xué)會分類。

　　2、使幼兒通過觀察、實驗、記錄等方法，了解物體具有浮力這一特性。

　　3、激發(fā)幼兒對浮沉現(xiàn)象的興趣。

　　4、充分暈用一些實驗材料和多媒體來輔助幼兒更好的完成實驗，更清晰地感知沉浮現(xiàn)象。

　　四、活動重點

　　幫助幼兒了解物體沉浮的.特性，并能按照要求完成實驗。

　　五、活動難點

　　培養(yǎng)和激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　六、活動準備

　　1、實驗材料：積木、乒乓球、玻璃珠、塑料瓶、鐵釘、塑料、泡沫、石頭、樹葉、硬幣、鑰匙、筷子、指甲刀等

　　2、每組一盆水，一塊擦手毛巾。

　　3、記錄表、鉛筆。

　　4、透明的水槽一個。

　　5、圖片（會浮的物體)。視頻播放：輪船、小木船、竹筏、救生圈、小鴨子游泳。

　　七、活動過程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入活動

　　1、律動《小小椅子轉(zhuǎn)過來》

　　2、老師：小朋友，我們來看看老師桌子上放著什么東西？（展示裝滿水的水槽）

　　3、教師出示筷子、指甲刀、大塊積木、鑰匙四種材料，請幼兒猜測把他們放入水里會出現(xiàn)的情況。

　　4、幼兒猜測后，教師依次實驗來驗證結(jié)果。發(fā)現(xiàn)有的是沉下去的，有的是浮起來的，告訴幼兒有一種神奇的力量叫“浮力”。

　�。ǘ�、浮沉小實驗

　　1、教師展示實驗的材料，交代具體的實驗方法和記錄方法以及實驗的注意事項。

　　2、教師在每組選出一個記錄員，然后分發(fā)實驗材料，組織幼兒開始實驗。

　　3、全班幼兒分六個組進行實驗，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　�。ㄈ�、浮沉材料分類

　　1、展示幼兒的實驗結(jié)果，教師用實驗再次驗證，對表現(xiàn)好的小組給予獎勵。

　　2、請四個幼兒到前面來對所有的材料進行分類，并集體復(fù)習(xí)依次實驗結(jié)果。

　�。ㄋ模�、活動延伸

　　1、告訴幼兒“浮力”帶給我們生活的便利，播放圖片（木船、竹筏、輪船、救生圈等）

　　2、請幼兒在日常生活中善于觀察哪些東西會沉下去，哪些會浮起來。

　　八、活動反思

　　本節(jié)課是一節(jié)實驗課，由于這種類型的活動在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中開展的較少，幼兒顯得格外興奮，參與的熱情很高�！案〕猎怼北臼巧钪幸环N常見的自然現(xiàn)象，但是對于中班的幼兒來說還缺乏這方面的經(jīng)驗。因此，這節(jié)課我主要通過觀察、實驗、記錄、展示實驗結(jié)果、材料分類等環(huán)節(jié)，讓幼兒充分感知物體的浮沉現(xiàn)象，課堂效果較好，活動目標(biāo)基本達到。但是在實驗過程中，少數(shù)幼兒紀律不夠好，課堂場面一度較混亂，這是我事先沒有預(yù)料的，在以后教學(xué)中，課前準備方面我還要多下功夫，以便更好應(yīng)對課堂突發(fā)情況。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。

　　2、按照實驗步驟細心操作，觀察驗證自己的猜測。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　在實驗操作中，感受空氣的壓力。

　　活動難點：

　　能夠按照實驗步驟細心操作，觀察驗證自己的猜測。

　　活動準備：

　　玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。

　　活動流程：

　　直接導(dǎo)入——實驗操作——活動延伸。

　　活動過程：

　　一、直接導(dǎo)入

　　空氣在哪里？

　　空氣有力量嗎？從小實驗中找答案。

　　二、實驗操作

　　(一)第一次操作：空氣能形成壓力

　　1、材料介紹

　　猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎？

　　2、驗證

　　（1）教師演示

　　重點步驟講解：水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。

　�。ǎ玻┯變翰僮�

　　兩人一組完成實驗。

　　尋找實驗失敗的原因。

　　３、實驗結(jié)果

　�。ǎ保┯變航涣�

　　杯子倒過來水沒有流出來，是誰在幫忙？

　�。ǎ玻閭€別實驗失敗幼兒糾錯

　　為什么水不加滿，杯子倒過來水會落下來。

　　小結(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。

　　（３）小結(jié)：看不見摸不著的空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實驗才能找到正確的結(jié)果。

　�。ǘ┑诙尾僮鳎嚎諝鈮毫Υ�

　�。�、設(shè)疑

　　裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠，紙片會掉下來嗎？

　�。�、幼兒操作

　　數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠。

　　提醒幼兒注意實驗要點。

　　3、實驗結(jié)果

　　幼兒交流

　　放了玻璃彈珠后，紙片掉下來了嗎？

　　你放了幾顆？

　　小結(jié)：原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大。

　　活動延伸：

　　生活中的空氣壓力

　　實物操作：粘勾、汽水

　　生活中有很多空氣壓力的.存在，找一找。

　　活動反思：

　　通過這一活動，幼兒都能很好地認識空氣并知道空氣的重要性，活動中主要通過多次實驗，探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標(biāo)進行，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，從而激發(fā)幼兒保護空氣，保護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。