大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小兔過生日》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小兔過生日》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、主要教學(xué)領(lǐng)域：
科學(xué)（數(shù)學(xué)）
二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析：
模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時間排列成序。我們幼兒園常見的模式有AB(如蹲下-站立-蹲下-站立)、AABB(如大大-小小-大大-小小)、ABC(如紅-黃-藍-紅-黃-藍)等，本次活動的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進行復(fù)制AB模式以及拓展AB、ABB模式，并能和老師一起進行簡單的表達，如一個黃色圓形、一個紅色圓形、一個黃色圓形、一個紅色圓形;一個大三角形、一個小三角形、一個大三角形、一個小三角形等，從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
小班下學(xué)期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡單排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據(jù)本班幼兒的實際情況，活動中會通過游戲情境、欣賞交流、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡單的模式排序規(guī)律，從中體驗獲得成功的快樂。
三、活動目標(biāo)
1. 嘗試根據(jù)全范例，按照AB、ABB模式裝飾門簾和窗簾。
2. 在教師的引導(dǎo)下能仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)門簾上排列的AB、ABB模式。
3. 樂意參與操作活動，體驗成功裝飾門簾的快樂。
四、活動準備
1. 已經(jīng)做好的門簾若干(PPT圖片)AB、ABB模式。
2. 各種操作材料：人手一根紙長條、不同大小和不同顏色的泡棉(紅、黃、藍)若干等。
五、活動重難點
重點：嘗試根據(jù)全范例，按照AB、ABB模式裝飾門簾和窗簾
難點：根據(jù)全范例或半范例進行復(fù)制和拓展
六、教學(xué)方法
啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗證法、觀察法等
七、活動過程
(一)游戲：開火車
1. 師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?
2. 請幼兒間隔排列做車廂。
提出要求：從我這里開始排，一個男孩一個女孩......
(在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩、一個男孩一個女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列)
3. 到小兔家，按門鈴。
師：“小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!”(一起和兔媽媽相互問好)
(二)游戲：幫助兔媽媽制作門簾
1. 欣賞討論(欣賞AB模式的范例)。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。(鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一個紅色一個藍色等等)
2. 動手操作，復(fù)制AB模式
師：“兔媽媽準備了許多材料，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門簾吧。
3. 展示制作門簾，一起糾錯
(三)游戲：幫助小兔子制作窗簾。
1. 欣賞討論(欣賞ABB模式的范例)
師：小兔子的窗臺上擺放了好多花呀，我們一起來看看小兔子是怎么擺放的吧?
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。(鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等)
2. 動手操作，續(xù)排ABB模式
師：“小兔子已經(jīng)穿了幾個了，我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”
3. 展示制作窗簾，一起糾錯
(四)集體續(xù)接規(guī)律，鞏固對AB、ABB模式的認識。
(五)游戲：慶祝小兔過生日。(拍手說謝謝你們，拍手續(xù)接不用客氣)
師：“小兔子回來了，它看到大家給它的禮物高興極了”
小兔子：謝謝你們、謝謝你們
孩子們：不用客氣、不用客氣
八、活動延伸
生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序，我們一起去找一找吧?
【大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小兔過生日》】相關(guān)文章：
小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔過生日》05-27
大班科學(xué)優(yōu)秀教案11-06
大班優(yōu)秀科學(xué)教案07-17
大班科學(xué)優(yōu)秀教案11-15
大班迷路的小兔教案12-15
科學(xué)教案抱抱小兔09-20