【必備】科學(xué)活動(dòng)教案模板6篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、目標(biāo)：
1、通過(guò)探索、操作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鹽水能使蛋浮出水面。
2、樂(lè)于表達(dá)、交流自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)探索意識(shí)和動(dòng)手操作努力。
二、準(zhǔn)備：
1、水杯、鵪鶉蛋、小勺每人各一份，放入操作盤中。
2、鹽一盆，抹布一塊，每組一份。
3、鵪鶉頭飾一個(gè)。
4、清水一盆，空盆一只（備用）
三、過(guò)程：
1、故事引題：
今天老師給你們講個(gè)故事《蛋寶寶歷險(xiǎn)記》。一天，天氣真好，許多蛋寶寶出門去玩。它們看看花，看看草，真高興呀！走到小河邊，一個(gè)蛋寶寶說(shuō)：“哎呀，天氣太熱了，我去洗個(gè)藻�！闭f(shuō)者“撲通”一聲跳進(jìn)了小河里。哎呀不好了，蛋寶寶一下子沉到了水底。它大聲喊：“救命呀，救命呀！”清水姐姐聽(tīng)到了，馬上使勁地把蛋寶寶往上托�？上逅憬愕腵力氣太小了，蛋寶寶還是一個(gè)勁地往下沉。這時(shí)候，來(lái)了許多的鹽哥哥，它們跳進(jìn)水里，和清水姐姐一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……最后，你們猜，鹽哥哥能不能幫助蛋寶寶浮出水面來(lái)呢？
2、試一試
蛋寶寶到底有沒(méi)有得救，讓我們自己來(lái)試一試就知道了。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、講一講
教師戴鵪鶉頭飾，引導(dǎo)幼兒講一講：
1）蛋寶寶有沒(méi)有得救？是誰(shuí)救了他們？
2）鹽哥哥在哪里呀？
小結(jié)：原來(lái)鹽溶解在水里以后能讓蛋寶寶浮上來(lái)。
4、延伸：在區(qū)角里再來(lái)試一試還有沒(méi)有別的東西溶解在水里后也能讓蛋寶寶浮上來(lái)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)電腦，初步了解電腦的組成部分。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦及相關(guān)卡片
教學(xué)過(guò)程：
1．計(jì)算機(jī)的組成部分及各部分的作用。
鍵盤，小朋友，我們今天請(qǐng)來(lái)了電腦家庭的許多成員，請(qǐng)你找一找，有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤，我們可以用它來(lái)輸入命令、文字或圖形。
鼠標(biāo)，你們猜一猜鼠標(biāo)是哪一個(gè)?為什么我們把它叫做鼠標(biāo)呢? (因?yàn)樗L(zhǎng)得像老鼠，還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。你們看，它正在鼠標(biāo)墊上學(xué)習(xí)溜冰呢!)
找一找鼠標(biāo)上有幾個(gè)按鍵呢?鼠標(biāo)有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，左邊的按鍵，我們稱為鼠標(biāo)左鍵；右邊的按鍵，我們稱為鼠標(biāo)右鍵�，F(xiàn)在有的鼠標(biāo)上面還帶有滑輪，使用滾動(dòng)的滑輪，會(huì)使屏幕快速地上下移動(dòng)、翻頁(yè)。你們看，多方便呀!
顯示器，小朋友，看一看這是什么?小朋友要是不認(rèn)識(shí)它，一定會(huì)以為它是電視機(jī)吧。它可不叫電視機(jī)，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤或鼠標(biāo)輸入電腦的各種圖形、文字或符號(hào)。
主機(jī)，主機(jī)就是那個(gè)外表看起來(lái)像大鐵盒一樣的東西。主機(jī)是電腦非常重要的組成部分，它像我們?nèi)四X一樣，負(fù)責(zé)思考、處理各種各樣的信息，包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機(jī)里裝著許多重要的硬件。因?yàn)橹鳈C(jī)里的東西太重要了，所以平常我們才會(huì)用一個(gè)大鐵盒子把它們罩起來(lái)，以保護(hù)它們的安全。當(dāng)然，我們要想使用計(jì)算機(jī)，還必須打開(kāi)主機(jī)上的電源開(kāi)關(guān)。
音箱，音箱是用來(lái)做什么的呢?對(duì)了，是放出聲音的.。計(jì)算機(jī)可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片，還能播送悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)呢。但是要想讓計(jì)算機(jī)發(fā)出美妙的音樂(lè)，還需要給計(jì)算機(jī)加上一片聲卡喲。
打印機(jī)，小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說(shuō)的打印機(jī)。打印機(jī)可神奇了，小朋友在計(jì)算機(jī)上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對(duì)了，我們可以找打印機(jī)來(lái)幫忙。
2．請(qǐng)小朋友跟計(jì)算機(jī)交個(gè)朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤、摸摸鼠標(biāo)，認(rèn)識(shí)電腦大家族的成員們。
教學(xué)延伸：
教師可以引導(dǎo)幼兒談一談，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，還有哪些設(shè)備與電腦有著密切的關(guān)系，如：數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼錄音機(jī)等。使幼兒了解，科技日新月異，科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著越來(lái)越重要的作用。這一活動(dòng)可以在幼兒園中班或大班中進(jìn)行。
教學(xué)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)金魚的外形特征、生活習(xí)性及用途，知道金魚很漂亮、很可愛(ài)，可供人們觀賞。
2、學(xué)會(huì)用相應(yīng)的詞匯來(lái)表達(dá)，如：游來(lái)游去、游上游下、魚鰭等。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一個(gè)魚缸，里面裝上各種顏色的金魚，魚食。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、出示金魚，引導(dǎo)幼兒觀察，然后回答問(wèn)題：
1、魚缸里有什么？（金魚）金魚是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察金魚的顏色、外形）
2、幼兒回答后，教師小結(jié)：金魚的品種很多：有紅、白、黑等多種顏色。
�。ǘ�、教師邊提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒有順序地觀察：
1、金魚的頭上有什么？金魚的'身上有什么？（學(xué)習(xí)詞匯：魚鰭）
金魚的身體后面有什么？
2、幼兒在教師引導(dǎo)下回答后，教師做小結(jié)：金魚有頭，頭上有兩只圓圓的大眼睛，眼睛是突出的，頭上還有嘴；金魚的身上有魚鰭；身體后面有尾巴。
�。ㄈ�、引導(dǎo)幼兒觀察金魚的生活習(xí)性：
1、金魚愛(ài)吃什么？（魚食、小蟲）讓幼兒給金魚喂食并觀察金魚是怎樣吃東西的，可讓幼兒模仿做金魚吃魚食時(shí)嘴一張一合的樣子。
2、金魚喜歡在什么地方生活？（水里）它是怎樣活動(dòng)的？（在水里游來(lái)游去、游上游下的）
（四）、教幼兒念“小金魚”的兒歌，鞏固對(duì)小金魚的認(rèn)識(shí)：小金魚、水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。游來(lái)游去多自由，真象一群好朋友。
（五）、讓幼兒邊念兒歌邊學(xué)小金魚游水出活動(dòng)室，課時(shí)結(jié)束。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛(ài)護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的.五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
“你的臉上有什么？它們?cè)谀膬耗�？�?/p>
2、聽(tīng)口令指五官：
�。�1）教師即興說(shuō)出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說(shuō)“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。
�。�2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
3、了解五官的作用：
�。�1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說(shuō)的五官。
�。�2）想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。
“我們的眼睛有什么用？”（看）
“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說(shuō)）
“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）
“我們的耳朵有什么用？”（聽(tīng)）
4、保護(hù)五官：
�。�1）幼兒想想說(shuō)說(shuō)：
“眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？”
�。�2）教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……
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科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道朋友之間是要相互關(guān)心相互幫助的。
2、初步了解昆蟲和植物的關(guān)系，對(duì)奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣，感受生命之間的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)門見(jiàn)山，引出課題
教師：（出示開(kāi)滿桃花的樹(shù)）小朋友知道這是什么樹(shù)嗎？（幼兒回答）
教師：（出示花瓣紛紛掉落的桃樹(shù)）這棵樹(shù)怎么了？
幼兒：生病了……
教師：為什么會(huì)這樣？他的心情怎么樣？
幼兒：被風(fēng)吹了……
幼兒：很傷心﹑不開(kāi)心﹑糟糕
二、教師講述故事
教師：小朋友說(shuō)得都很好，到底是怎么呢？請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)故事《小桃樹(shù)的秘密》，答案就在里面。
教師：小桃樹(shù)有哪些好朋友？（幼兒回答）
幼兒：小猴﹑ 小兔﹑ 小鳥(niǎo)
教師： 對(duì)了，小猴、小兔、小鳥(niǎo)都是小桃樹(shù)的好朋友，他們每天都要來(lái)看望小桃樹(shù)，和小桃樹(shù)做游戲，所以小桃樹(shù)身邊發(fā)生的一切事情，都逃不過(guò)小動(dòng)物的眼睛。
教師：小猴發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)"病"了以后，他認(rèn)為是誰(shuí)傷害了小桃樹(shù)？
幼兒：蜜蜂﹑蚯蚓………
教師：大家想到了請(qǐng)誰(shuí)來(lái)為小桃樹(shù)看��？
幼兒： 啄木鳥(niǎo)
教師：啄木鳥(niǎo)來(lái)了，他又是怎么做？怎么說(shuō)的？（幼兒自由回答）
教師小結(jié)：原來(lái)蚯蚓在土里鉆來(lái)鉆去是幫小桃樹(shù)松土，蜜蜂在花上飛來(lái)飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹(shù)傳了花粉，沒(méi)有他們的幫助小桃樹(shù)可能還不能結(jié)出桃子呢。這也說(shuō)明了，許多昆蟲是植物的'朋友。
三、花園里的秘密
教師：花園里還有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
教師：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么？
幼兒： （蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜。制作成我們愛(ài)吃的蜂蜜）
教師：桃樹(shù)和花草們?yōu)槭裁匆兄x它們？
幼兒：因?yàn)轵球驹谕晾镢@來(lái)鉆去是幫小桃樹(shù)松土，蜜蜂在花上飛來(lái)飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹(shù)傳了花粉，沒(méi)有他們的幫助小桃樹(shù)可能還不能結(jié)出桃子呢。幫助小桃樹(shù)更好的生長(zhǎng)。
教師：你喜歡這個(gè)花園嗎？為什么？
幼兒： 喜歡
幼兒：不喜歡………（幼兒自由回答）
教師：要是你在花園里，你愿意做誰(shuí)？
幼兒：小鳥(niǎo)﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鳥(niǎo)………（幼兒自由回答）
四、小組合作與探究
教師：小朋友們以小組為單位完成 "花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。
教師：選取其中一組進(jìn)行展示與分析�？纯催@一組小朋友寫的對(duì)不對(duì)。我們來(lái)看一看。
教師小結(jié)：許多昆蟲是植物的朋友。所以小朋友要保護(hù)有益的昆蟲。
活動(dòng)延伸：
教師：你知道植物的朋友還有哪些？它能幫植物做什么？
教師：回家畫一畫花兒的好朋友與敵人。
教師：和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)關(guān)于昆蟲對(duì)植物的幫助，回家完成剩余的"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)科學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用機(jī)器人玩具、圖片、圖書等布置的機(jī)器人展覽。
2、幼兒制作用的廢舊材料，膠水，剪刀。
3、教學(xué)掛圖《機(jī)器人》。
4、《科學(xué)》下P.10~11。
教學(xué)過(guò)程：
一、參觀"機(jī)器人"展覽
1、教師帶幼兒參觀"機(jī)器人"展覽。
2、鼓勵(lì)幼兒邊看邊講各種機(jī)器人不同的外形特征。
二、觀看教學(xué)掛圖《機(jī)器人》，激發(fā)創(chuàng)作欲望
1、共同觀看畫冊(cè)《機(jī)器人》，引導(dǎo)喲額發(fā)現(xiàn)它們的本領(lǐng)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)機(jī)器人與人有什么不同的地方，機(jī)器人有什么本領(lǐng)。
3、幼兒可以將自己帶來(lái)的機(jī)器人進(jìn)行改裝，或重新設(shè)計(jì)制作。
三、操作活動(dòng)
1、你的機(jī)器人叫什么名字？是什么樣的？
2、你的機(jī)器人有什么本領(lǐng)？啟發(fā)幼兒邊操作自己帶來(lái)的機(jī)器人邊講述。
3、你想讓你的機(jī)器人有什么特殊的本領(lǐng)？
4、引導(dǎo)幼兒選擇材料制作機(jī)器人。
5、了解幼兒的'想法，幫助他們先想出機(jī)器人制作的方法，再進(jìn)行具體的制作活動(dòng)，完成自己的設(shè)計(jì)。
四、展示與交流
1、幼兒向大家介紹自己制作的機(jī)器人。
2、機(jī)器人能幫助我們做哪些事情？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)機(jī)器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。
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