科學教案

時間：2026-01-27 12:49:07 其它教案

【實用】科學教案匯總七篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的科學教案7篇，歡迎大家分享。

【實用】科學教案匯總七篇

科學教案篇1

　　活動目標：

　　1.通過幼兒對玩具的把玩與觸摸，感知"軟軟的、硬硬的"，并對玩具及其他物品進行分類。

　　2.培養(yǎng)幼兒初步的歸類意識。

　　活動準備：

　　玩具人手一個(有軟性玩具、硬性玩具)，其他各類物品若干。

　　活動過程：

　　一、展示玩具，引起幼兒的興趣

　　老師這里有很多玩具，想不想玩?

　　二、多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。

　　1.幼兒自行挑選玩具把玩。

　　(1)要求：①每人只能挑選一件;②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎樣的'?

　　(2)老師指導幼兒用各種方式知道玩具的軟與硬。

　　(3)討論：你發(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的?(學習詞：軟軟的、硬硬的)

　　2.幼兒再次玩玩具。

　　和同伴交換玩具，嘗試多種感知。

　　三、學習歸類

　　1.游戲：把玩具送回家。

　　軟軟的玩具有一個家，硬硬的玩具也有一個家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。

　　幼兒送玩具，老師指導。

　　2.嘗試給多種物品歸類。

　　讓幼兒觀察老師準備的物品。

　　小結：小朋友，在平時的生活中，我們會接觸到很多很多的東西，有些是軟軟的，而有些是硬硬的。只要用我們的小手去摸摸就知道了。

　　現(xiàn)在，我們一起來送這些物品回家好嗎?

科學教案篇2

　　活動要點：

　　1.能夠對夏令物品正確命名。

　　2.通過畫面幫助嬰幼兒簡單的表述夏令生活經(jīng)驗。

　　觀察：

　　1.嬰幼兒表述簡單句的主動性。

　　2.嬰幼兒已有相關經(jīng)驗的再現(xiàn)水平。

　　支持：

　　嬰幼兒對夏令用品正確命名。

　　活動準備：

　　點點豆豆游戲板，有關洗澡，出汗，蚊蟲咬的相關物品的圖片或照片。

　　活動展開：

　　（一）引起興趣夏天到了，天氣真熱呀！瞧瞧，這個小寶寶怎么了？夏天到了，天氣真熱呀！小寶寶在干什么？這個小寶寶皺著眉頭，手臂上鼓起了一個紅紅的包，"好癢呀，好癢呀"給誰叮了一口？

　�。ǘ┝私馔娣� 這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶寶，你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆，也有綠豆豆，今天老師要和洗澡的寶寶做點點豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開始"點點豆豆，開花石榴，小狗搬磚，一搬一大摞"點到紅豆豆，可以打開，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開看看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗，小寶寶身上香噴噴。豆豆下面還有許多好東西，你們想看嗎？點到了才能打開看。我們一起來點。伸出二拇哥點綠豆豆，念歌謠。點到了打開看看，你想看嗎？老師為你們準備好了，這是洗澡的寶寶，這是出汗的'寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點到了才能打開看，沒點到了不能打開看，記住了嗎？你們也找個寶寶坐下來，我們一起來點豆豆。

　�。ㄈ┻M入游戲引導幼兒坐好，問你找到哪位寶寶了？我們伸出二拇哥，點紅豆豆，念歌謠。點到了打開看看下面是什么？你找到什么了送給你的寶寶。告訴你的寶寶，你給寶寶找到什么好東西？

　�。ㄋ模┙Y束把小寶寶送到墊子上，和小寶寶說再見

科學教案篇3

　　一、教學目的：

　　1、指導學生通過研究晝夜的變化，認識晝夜的變化是由于地球的自轉形成的。

　　2、培養(yǎng)學生的推理能力和空間想象能力，以及獨立思考、勇于探索的科學態(tài)度。

　　二、教學重點難點

　　重點：認識晝夜的變化是由于地球的自轉形成的。

　　難點：培養(yǎng)學生的推理能力和空間想象能力

　　三、教學準備：

　　1、日出或日落的掛圖。

　　2、注明地球、月球旋轉軌道和太陽、地球、月球相對位置的掛圖或反映地球、月球圍繞太陽旋轉的錄像帶。

　　3、三球儀。

　　4、轉椅一把。

　　四、教學過程：

　　1、談話：每天，太陽從東方升起的時候，白天就到來了，人們就開始了一天的工作、學習；太陽從西方落下，黑夜就降臨大地。請同學們觀察這幅日出、日落圖，結合平時的了解想一想：每天，我們看到太陽在天空中是怎樣運動的？

　　2、提問：

　�。�1）隨著太陽的'東升西落，地球上出了什么現(xiàn)象？

　　（2）地球上的晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律？

　　3、談話：隨著太陽的東升西落，地球上的晝夜就交替著循環(huán)出現(xiàn)，那么是什么原因引導了地球晝夜變化呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。（板書課題）

　�。�1）談話：科學家們很早以前便對晝夜變化這一自然現(xiàn)象進行了研究，請同學們閱讀課本第31頁。

　�。�2）提問：

　�、佟疤栔行恼f”是誰提出的？主要內容是什么？

　　②地球是怎樣圍繞太陽公轉和自轉的？

　�。�3）談話：地球繞著太陽旋轉，月球繞著地球旋轉，它們在宇宙中的相對應位置及地球、月球的旋轉情況是怎樣的呢？請同學們看一段錄像。（地球、月球在宇宙中圍繞著太陽旋轉的有關錄像）閉著眼睛想一想茫茫的宇宙之中地球繞著太陽轉、月球繞著地球轉的情形。

　　（1）談話：我們已經(jīng)知道地球繞著太陽運動，月球繞著地球運動。那么地球上的晝夜現(xiàn)象是由什么運動造成的呢？

　　教師演示三球儀，引導學生觀察地球、月球的運動情況。

　�。�2）提問：從三球儀的演示中可以看出，地球在繞太陽轉動的同時還進行著什么樣的運動？

　�。�3）討論：你認為地球上的晝夜現(xiàn)象是由于什么運動造成的？

　�。�4）談話：我們每天都看到太陽東升西落，為什么說是地球在運動？下面我們通過一些活動弄清這個問題。

　�。�5）分組活動，一個同學坐在轉椅上，另一個同學使轉椅轉動。

　　思考：

　　①坐在轉椅子不動時，看到周圍的物體怎樣？

　�、谵D動轉椅，你看到周圍的物體是怎樣的？

　�、圩谵D動的轉椅里，你看到的物體的運動方向和轉椅的轉動方向有什么關系？

　�、茏谵D椅上，從左向右轉動，你周圍的物體是怎樣運動的？

　�。�6）分組討論：

　　①我們知道，地球以外的月球、星星等天體，每天都有東升西落的現(xiàn)象，這說明什么？（地球自西向東運動）

　�、谟纱丝梢酝茰y，我們在地球上的看到太陽東升西落，是由于地球在作什么樣的轉動而形成的？

　�。�7）小結：通過以上的分析，我們認為地球在不停地自西向東轉動，這個分析是正確的。現(xiàn)在人們可以乘火箭、航天飛機離開地球，從宇宙空間觀察地球，看到地球確實在轉動。地球是個球體，中間是赤道，兩端分別南極和北極，穿過地球南北極的一條假想的直線叫地軸。地球每時每刻都在自西向東圍繞地軸轉動著。

　�。�8）談話：太陽的東升西落是由于地球的自轉引起的，那么晝夜現(xiàn)象又是由什么引起的呢？我們用下面的模擬實驗來說明這個問題。

　�。�9）分組實驗并思考：

　�、佟暗厍蛏稀钡哪膫€部分被“太陽”照亮？哪個部分未被“太陽光”照亮？

　�、谶@兩個部分分別相當于一天中的什么時間？

　�、圩晕飨驏|轉動地球儀，觀察插小紅旗的地方什么時候是白天？什么時候是黑夜？白天、黑夜是否交替出現(xiàn)？

　　④以上實驗說明什么？

　　⑤你認為晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？

　　（10）小結：我們每天看到太陽自東向西運動，實際上是地球自西向東對著太陽自轉。地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。一次晝夜變化的時間也就是地球自轉一周的時間，大約是24小時。

科學教案篇4

　　設計意圖：

　　通過日常的學習活動，中班下學期的幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、長方形、正方形、梯形等圖形，并且很樂意在區(qū)域活動時利用積木或平面圖形拼搭各種各樣的物品。但是，我在仔細觀察后發(fā)現(xiàn)，幼兒思維的創(chuàng)造性比較欠缺。在結合中班幼兒年齡特點和已有知識經(jīng)驗的基礎上，我依據(jù)繪本《干變萬化》（網(wǎng)絡上有視頻資料）設計了這一活動，希望能引導幼兒鞏固對基本圖形的認識，開拓思路，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

　　在環(huán)節(jié)設計上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

　　在活動的第一環(huán)節(jié)，我首先向幼兒介紹故事的兩位主人公――紅紅和藍藍，之所以取這樣的名字，是考慮到幼兒平日游戲所用的積木通常都會有鮮艷的顏色，用紅紅代表小女孩，藍藍代表小男孩，簡單且形象，易于記憶。接著，我提出“紅紅和藍藍會用積木做點什么呢”這樣開放性的問題，以利于幼兒在了解故事內容前充分發(fā)揮想象力。此后，我出示各種形狀的積木，引導幼兒將其與日常生活中常見的物體形狀建立聯(lián)系，為幼兒利用積木變出各種東西奠定基礎。

　　在活動的第二環(huán)節(jié)，我首先幫助幼兒理解“千變萬化”的含義，使幼兒能在后面的操作活動中利用積木進行各種形式的“變化”“創(chuàng)造”。此后，我主要用圖片呈現(xiàn)情境，引導幼兒仔細觀察圖片，根據(jù)圖片提供的情境推測故事內容并完整表達，同時通過追問了解幼兒相關的生活經(jīng)驗。在幼兒表達的基礎上，我在動畫片段的輔助下完整講述故事內容，以加深幼兒對故事內容的理解。

　　在活動的第三環(huán)節(jié)，我在幼兒了解一些積木變換形式的基礎上，讓幼兒動手操作，借助情境進行想象拼搭，并嘗試完整表達自己的想法。

　　目標：

　　1。樂于根據(jù)圖片內容推測故事情節(jié)，并完整表達。

　　2。感知不同形狀的組合變化，體驗探索事物“干變萬化”的快樂。

　　準備：

　　1。幼兒有拼搭積木的經(jīng)驗。

　　2�；脽羝�，積木（幼兒每人一份）。

　　過程：

　　一、激趣導入

　　師：今天我請來了兩位朋友：紅紅和藍藍，他們來自積木王國。在積木王國里，任何東西都是用各種各樣的積木變出來的。讓我們去看看吧！

　　師（呈現(xiàn)各種形狀的積木）：你看到了什么形狀的積木？

　　師：生活中有什么東西的形狀跟它們是很像的？

　　師（小結）：生活中的很多東西都跟這些積木的形狀很像。

　　二、看看說說

　　師：把不同形狀的積木合在一起還能變出更多的東西呢。紅紅和藍藍今天要帶著大家一起玩一個名叫“干變萬化”的游戲。

　　師：什么叫“千變萬化”？

　　師：一種東西能夠變化出很多很多樣子，數(shù)都數(shù)不過來，這就叫“千變萬化”。

　　1。變房子。

　　師：紅紅和藍藍會把這些積木合在一起變出什么呢？（鼓勵幼兒大膽想象和表達。）

　　師：原來他們用積木變出了一幢房子。看一看，房子是怎么變出來的'。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)房子的不同部分分別是用什么形狀的積木“變”出來的。）

　　師（小結）：紅紅和藍藍把各種各樣的積木合在一起變出了一棟房子。仔細看一看，三角形積木變成了屋頂，拱形積木變成了門窗……真好看�。�

　　2。變消防車。

　　師：意想不到的事情發(fā)生了，房子著火了，怎么辦？（鼓勵幼兒大膽表述生活經(jīng)驗。）

　　師：紅紅和藍藍會用積木變出什么來滅火呢？

　　師：紅紅和藍藍用積木變出了什么？像不像？哪里像？

　　師（小結）：紅紅和藍藍把不同形狀的積木合在一起變出了消防車。長方形積木變成梯子，半圓形積木變成車燈和方向盤……嘩啦啦，消防車里的水很快就把大火撲滅了。

　　3。變輪船。

　　師：仔細看看，發(fā)生什么事情了？

　　師：猜猜紅紅和藍藍又會把積木變成什么呢？

　　師：你知道紅紅和藍藍把積木變成了什么嗎？你是怎么看出來的？

　　師（小結）：消防車里流出的水越來越多，都漲大水了。紅紅和藍藍立刻用積木變出了大輪船。長方形積木變成桅桿，半圓形積木變成椅子……有了大輪船，水再多也不怕了。

　　三、嘗試操作

　　師：開著大輪船到了岸邊，紅紅和藍藍還想到更遠的地方去，他們需要交通工具，你有辦法幫幫他們嗎？今天，我也給你們準備了各種各樣形狀的積木，請你先想一想，可以變什么交通工具，然后看一看哪些形狀合在一起可以變出你想要的交通工具。抓緊時間動手試一試，過一會兒我們一起來說一說你變的交通工具，好嗎？（幼兒操作。）

　　四、交流、分享

　　師：誰愿意來介紹你用積木變出了什么交通工具？

　　師：大家來說說變得像不像？哪里像？

　　師：這是大家用不同形狀的積木組合在一起變成的交通工具，有這么多哦。你們喜歡嗎？你最喜歡哪一個？你能猜出朋友變的是什么嗎？你是怎么看出來的？

　　師（小結）：原來，不同的積木可以干變萬化，有的轉個方向可以變，有的連在一起可以變，有的換個位置可以變。到底能變出多少東西呢，數(shù)也數(shù)不清。紅紅和藍藍看到你們變出這么多交通工具，別提有多高興了！他們說：謝謝小朋友。

　　延伸活動：

　　師：有了交通工具，紅紅和藍藍又要出發(fā)了。他們還會發(fā)生什么事情呢？這些積木還能變出什么來呢？等會兒你們再去區(qū)角里試試看好嗎？

科學教案篇5

　　活動目標:

　　1、能區(qū)分紅、簧、藍三種顏色,并說出它們的名稱。

　　2、學習簡單的顏色分類。

　　活動準備:

　　1、紅、簧藍小筐各一只,筐的一邊貼上哭寶寶,另一邊貼上笑寶寶。

　　2、三色積木、積塑若干。

　　3、蘋果、香蕉、藍色糖果圖片。

　　活動過程:

　　1、出示蘋果、香蕉、藍色糖果圖片,讓幼兒辨認顏色。

　　2、幼兒操作。

　　在場地一邊放上三種顏色的`積木、積塑,幼兒和教師站在場地另一邊。

　　3、教師指著紅色小筐上的哭臉說:“紅筐里面原來有很多紅色寶寶,現(xiàn)在全丟了,紅筐媽媽好傷心,請小朋友快把紅色積木找回來�！�

　　幼兒快跑至場地另一端,找到紅色積木后,跑回將其放回筐中。如此反復,直至找完為止。這時,教師指著筐上的笑臉,告訴幼兒:“紅筐媽媽高興極了,她謝謝小朋友”。

　　4、同樣的方法找回黃色和藍色積木。結束。

科學教案篇6

　　活動目標：

　　1. 嘗試用雙側同重平衡桿的方法幫助鉛筆站立，掌握簡單的平衡原理。

　　2.樂意參與科學探究活動，體驗成功的`樂趣。

　　活動準備：1.禿頭鉛筆、鉛絲、記錄紙人手一份。

　　2 .輔助用具；夾子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木頭積木等。

　　3 .西游記人物圖片（數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍）。

　　4. 西游記音樂磁帶。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿲�

　　出示鉛筆，提出問題引發(fā)思考：

　　T：鉛筆放在手指上不用手扶會怎樣？

　　今天偏要和鉛筆做個游戲，讓它立在手指上不用手扶也不掉下來，你有什么好辦法么？

　　（二）幼兒第一次嘗試

　　T：桌上有許多工具，用它們來試一試，看看能不能讓鉛筆立在手指上不掉下來。

　　1. 幼兒嘗試

　　2. 教師出示范例

　　T：看，我的鉛筆會跳舞，它跳得多開心呀。你知道我是怎么做到的嗎？好，你也來試一試吧。

　　（三）幼兒第二次嘗試

　　1.探索學習平衡桿的制作

　　引導：它為什么站不穩(wěn)？朝哪邊倒？為什么/

　　幫助：鉛絲需繞緊，兩側鉛絲要一樣長，懸掛物一樣重。

　　2.進一步嘗試新工具并記錄

　　T：記下你成功的方法，比比誰用的工具種類多，誰成功的次數(shù)多。

　　3. 交流記錄結果

　　問：為什么你的鉛筆能站穩(wěn)？（“平衡”的概念）

　　（四）運用已有經(jīng)驗制作鉛筆娃娃

　　1 .出示西游記人物圖片，提出制作玩具

　　T：你們的鉛筆都會跳舞了，我們幫它們打扮打扮，讓它們變成有趣的玩具。

　　2 .聽音樂慶祝。

科學教案篇7

　　教學目標：

　　科學概念

　　● 圓頂形、球形等有和拱形相似的特點，可以承受很大的壓力。

　　過程與方法

　　● 用已有知識對常見弧形結構承受力的特點作解釋。

　　● 發(fā)展觀察、聯(lián)想和邏輯推理能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　● 感受科學技術對我們生活的影響。

　　教學準備：

　　為小組準備：完整的和對半剖開的乒乓球，完整的和剪開的塑料飲料瓶。

　　教師自己準備：類似拱形、圓頂形和球形的物品或相關圖片，若干根相同的硬紙條（演示拱形拼成圓頂形和球形）。

　　教學過程：

　　一、引入。我們周圍有許多圓弧形的東西。它們和拱形有沒有關系？

　　二、認識圓頂形、球形，研究它們承受壓力的特點。

　　1、觀察：觀察課本中圓頂形建筑和物品的插圖，或觀察教師提供的圖片。

　　2、這些物體的形狀可以叫做什么形狀？

　　3、演示：圓頂形與拱形有聯(lián)系嗎？演示幾個相同的拱形可以拼成一個半圓形。

　　4、提問：我們看到的這些物體為什么做成圓頂形？圓頂形承受壓力的能力如何？

　　5、觀察、實驗、分析：觀察剖成兩半的乒乓球，看球殼的厚薄，捏一捏塑料皮的軟硬。你們估計一下，把半個乒乓球扣在桌上，向下壓它，它能承受多大的壓力？現(xiàn)在我們在三個這樣的半個乒乓球上摞書，看能摞多少本？實驗演示。你們認為圓頂形承受壓力的能力如何？試著解釋一下，為什么半個乒乓球能承受這么重的書？（適時提示：拱形的拱腳是要用力抵住的，圓頂形為什么不需要抵��？想一想，如果幾個人手牽手圍成一個圓，每個人都努力向外退，能走開嗎？為什么？）

　　6、教師講述：兩個半球形可以組合成一個球形，球形也可以看成是若干個拱形的.組合，球形硌個方向上都是拱形的。球形的任何一個地方受力，力都可以向四周均勻地分散開來，所以球形比任何形狀都更堅固。巨大的貯油罐做成球形就是這個道理。電燈泡為了更透光，玻璃殼很薄，但做成球形，它就比較堅固了。

　　三、塑料瓶形狀的分析

　　1、談話：在我們周圍利用拱形增加材料強度的例子很多。我們來做一個“關于塑料瓶形狀的研究報告”。你們可以先觀察塑料瓶的各部分的形狀，看哪些部位包含了拱形，與剖開的塑料瓶對比，試一試強度上的差別，寫出發(fā)現(xiàn)。

　　2、小組研究，教師巡視。匯報交流。

　　四、認識生物體結構中的拱形結構

　　1、談話：我們研究了人工設計的物體。我們自己身體中存在著拱形結構嗎？人的肋骨是什么形狀的？有什么好處？頭骨是什么形狀的？有什么好處？人的腳骨也是拱形的嗎？它能使人的腳承受更大的重量且有彈性。

　　2、提問：

　　觀察龜殼、貝殼、蛋殼等，說說這些形狀對它們自身有什么意義？

　　3、小結：研究了拱形后，你們有什么感想？

　　板書設計：

　　圓形拱形環(huán)形

　　貯油罐、電燈泡