五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《解簡(jiǎn)易方程一》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《解簡(jiǎn)易方程一》，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生初步理解“方程”“方程的解”和“解方程”的含義。
2．初步掌握解簡(jiǎn)易方程的方法并會(huì)檢驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生初步掌握解方程的方法和書(shū)寫(xiě)格式。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生建立“方程”的概念，并會(huì)應(yīng)用。
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏
1、口算下面各題
2、寫(xiě)出下面各題的式子
�。�1）一個(gè)足球元，3個(gè)足球多少元？
�。�2）減3的差。
二、探究新知
（一）教學(xué)方程的意義
1、出示天平：（教師向?qū)W生介紹）這是一架天平、可以用來(lái)稱(chēng)物品的重量。當(dāng)天平的指針指在標(biāo)尺中間時(shí)，表示天平平衡，即天平兩端的重量相等。
2、介紹等式：在天平的兩邊上重量相等的物體，左邊放20克砝碼和30克砝碼，右邊放50克砝碼。請(qǐng)學(xué)生觀察。
教師提問(wèn)：這個(gè)天平平衡嗎？說(shuō)明了什么？誰(shuí)會(huì)用等式表示？
�。ㄟ@時(shí)天平平衡，說(shuō)明了天平左右兩邊的重量相等，等式為）
教師說(shuō)明：這是一個(gè)等式，等號(hào)的左邊和右邊相等。
3、引出方程。（改變天平上的物品和砝碼）
教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察，天平平衡說(shuō)明了什么？怎樣用式子表示，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉�。（�?/p>
教師說(shuō)明：這個(gè)未知數(shù)“？”，如果用來(lái)表示就可以寫(xiě)成。
教師提問(wèn)：這個(gè)等式和上面的等式有什么不同？（這個(gè)等式含有未知數(shù)“”）
4、列出含有未知數(shù)的等式：（出示第三幅圖）
教師提問(wèn)：
�。�1）這幅圖是什么意思？
�。�2）每個(gè)籃球的價(jià)錢(qián)是元，3個(gè)籃球多少元，怎樣用式子表示？（3）
�。�3）3個(gè)籃球是234元，怎樣用含有未知數(shù)的等式表示？
教師板書(shū)：
5、總結(jié)方程的意義。
教師提問(wèn)：觀察上面三個(gè)等式回答問(wèn)題。這三個(gè)等式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：都是相等的式子。
不同點(diǎn)：第一個(gè)等式不含有未知數(shù)，第二個(gè)和第三個(gè)等式含有未知數(shù)
教師板書(shū)：象這種含有未知數(shù)的等式，叫方程.
6、舉例說(shuō)明什么叫方程。
強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一：含有未知數(shù)
二：等式
7、方程與等式的聯(lián)系與區(qū)別，方程與等式之間是什么關(guān)系呢？（學(xué)生討論）
小結(jié)：所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程，含有未知數(shù)的等式是方程，不含未知數(shù)的等式不是方程。
�。ǘ┙虒W(xué)方程的解和解方程
1、教師提問(wèn)：在中，等于多少時(shí)方程左邊和右邊相等？
�。〞r(shí)方程左邊和右邊相等）
在中，等于多少時(shí)方程的左邊和右邊相等？
�。〞r(shí)方程的左邊和右邊相等）
2、教師引導(dǎo)：使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。
誰(shuí)是方程的解？（是方程的解）
誰(shuí)是方程的解？（是方程的解）
3、30是上面方程的解嗎？為什么？
�。�30不是上面方程的解，因?yàn)樗荒苁狗匠套笥覂蛇呄嗟龋?/p>
4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明：，是怎樣求出來(lái)的？
教師板書(shū)：求方程的解的過(guò)程叫做解方程。
5、例1解方程－8＝16
教師提問(wèn)：
�。�1）解方程先寫(xiě)什么？等號(hào)怎樣寫(xiě)？（先寫(xiě)解，等號(hào)要對(duì)齊）
�。�2）根據(jù)什么計(jì)算？
�。�3）怎樣檢查解方程是否正確？
教師板書(shū)：
解：根據(jù)被減數(shù)等于減數(shù)加差
檢驗(yàn)：把代入原方程，左邊，右邊
左邊=右邊
所以是原方程的解。
6、討論：“方程的解”和“解方程”有什么區(qū)別？
三、課堂小結(jié)
今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？什么叫方程？方程的解和解方程有什么區(qū)別？
四、鞏固練習(xí)
1、填空
�。�1）含有未知數(shù)的（）叫做方程。
�。�2）使方程左右兩邊相等的（），叫做方程的解。
�。�3）求方程的解的（）叫解方程。
�。�4）下面的式了中是等式的有（）；
是方程的有（）。
2、判斷，對(duì)的在括號(hào)里打√，錯(cuò)的打×。
�。�1）等式都是方程。（）
�。�2）方程都是等式。（）
（3）是方程的解。（）
（4）也是方程。（）
3、選擇正確答案填在括號(hào)內(nèi)
�。�1）的解是（）
，（2）的解是（）
，（3）這個(gè)式子是（）
是方程是等式既是方程又是等式
�。�4）是方程（）的解
五、布置作業(yè)
練習(xí)二十四4題。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
解簡(jiǎn)易方程
含有未知數(shù)的等式叫做方程。例方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。
求方程的解的過(guò)程叫做解方程。
例1解方程
解：根據(jù)被減數(shù)等于減數(shù)加差
檢驗(yàn)：把代入原方程，左邊，右邊，所以是原方程的解。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
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