九年級數(shù)學上冊的全冊教案

時間：2025-12-14 18:37:11 數(shù)學教案

九年級數(shù)學上冊的全冊教案

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的九年級數(shù)學上冊的全冊教案，希望能夠幫助到大家。

九年級數(shù)學上冊的全冊教案

　　教學目標

　　知識與技能目標：理解生活中的百分率，掌握求百分率的方法，能正確求出百分率。過程與方法目標：通過自主探究、合作交流，理解常用百分率的含義及計算方法。情感、態(tài)度與價值觀目標：體會求百分率的用處和必要性，感受百分率源于生活，滲透數(shù)學來源于生活并服務于生活的數(shù)學思想。

　　教學重難點

　　教學重點：理解生活中常見的百分率的含義。

　　教學難點：正確計算常見的百分率。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，探究導入

　　1、課件出示

　　看圖，回答下面的問題。

　�。�1）圖中陰影部分占整個圖形的幾分之幾？用百分數(shù)怎樣表示？

　�。�2）圖中空白部分占陰影部分的幾分之幾？用百分數(shù)怎樣表示？

　　2、百分數(shù)的意義

　　我們班有36%的學生參加了美術興趣小組。

　　世界總?cè)丝谥写蠹s有50%的人口年齡低于25歲。

　　一瓶農(nóng)夫果園飲料中果汁含量大約是10%。

　　我們班學生的近視率是45%。

　　3、小剛做了10道題，錯了2道

　　做對的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾？

　　做錯的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾？

　　做對的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾？

　　做錯的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾？

　　求a是b的百分之幾和求a是b的幾分之幾方法是相同的，都是：a÷b

　　4、六年級有學生160人，已達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人，占六年級學生人數(shù)的幾分之幾？六年級有學生160人，已達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人，占六年級學生人數(shù)的百分之幾？

　　學生獨立思考、同桌交流：嘗試計算，得出結(jié)論。

　　5、談話，導入新課

　　在我們的日常生活中像這樣的百分率還有很多，如發(fā)芽率、及格率、出米率等，它可以幫助我們解決生活中的一些實際問題。

　　下面，讓我們共同走進百分率，探究它的計算方法（板書：百分率的計算）。

　　二、學習新知

　　1、教學例1——在具體情境中認識百分率，探究計算方法

　　（1）出示例1：六年級有學生160人，已達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人。六年級學生的達標率是多少？

　�。�2）學生讀題，分析題意，思考達標率的含義，嘗試計算。

　　（3）指名板演并交流思維過程，集體訂正。

　　（4）教師小結(jié)

　　指導學生明確達標率是百分率的一種，它的含義即“達標人數(shù)是測試總?cè)藬?shù)的百分之幾”，與“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”問題的計算方法相同，因此用“達標人數(shù)÷測試總?cè)藬?shù)”就行；因為百分率是百分數(shù)，計算結(jié)果應是百分數(shù)形式，所以完整的計算方法應是“達標率=達標人數(shù) 除以測試總?cè)藬?shù) ×100%”。

　　談話：《國家學生體質(zhì)健康標準》要求小學生體質(zhì)健康達標率不得低于60%，通過計算、比較，說明我們班學生的體質(zhì)是達到健康標準的，這也是百分率的價值所在。

　　2、教學例2——掌握百分率計算方法，認識百分率的價值

　�。�1）出示例2：科學課上，五(2)班同學做的種子發(fā)芽實驗結(jié)果如下：

　　種子名稱實驗種子總數(shù) 發(fā)芽數(shù) 發(fā)芽率

　　綠豆 80 78

　　花生 50 46

　　大蒜 20 19

　�。�2）學生讀題，弄清已知條件和問題，討論發(fā)芽率的含義，嘗試計算各種種子的發(fā)芽率。

　　(3)指名學生交流發(fā)芽率的含義及計算方法，板演算式，集體訂正。

　�。�4）比較，認識發(fā)芽率在生產(chǎn)實踐中的價值。

　　通過計算我們發(fā)現(xiàn)哪種種子的發(fā)芽率要高一些？哪種要低一些呢？講解：發(fā)芽率對于農(nóng)民種田是十分重要的，他們需要根據(jù)發(fā)芽率的高低，決定種子品種和播種面積。

　　3、小組合作探究，尋找生活中的百分率，總結(jié)百分率計算公式。