人教版五年級上冊《用字母表示數》數學教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的人教版五年級上冊《用字母表示數》數學教案，歡迎大家分享。
教學內容：教材P52～53例1、例2及練習十二第1、3、7、8題。
教學目標：
知識與技能：理解用字母表示數的意義和作用。
過程與方法：能正確掌握含有字母的乘法式子的簡寫。
情感、態(tài)度與價值觀：在探索現實生活數量關系的過程中，體驗用字母表示數的簡明性。
教學重點：理解用字母表示數的意義和作用。
教學難點：掌握含有字母的乘法式子的簡寫。
教學方法：觀察、比較、思考、交流
教學準備：多媒體。
教學過程
一、知識鋪墊
1.創(chuàng)設情景：猜猜老師的年齡有多大。（ ）
2.談話導入：小紅今年11歲，老師比她大26歲，算一算老師今年多少歲？（ ）
二、自主探究
1．探究活動一：用含有字母的式子表示數量
�。�1）算一算，當小紅的年齡分別為1歲、2歲、3歲、4歲……時，老師的年齡分別是多少。
小紅的年齡／歲老師的年齡／歲123......1516......
�。�2）仔細觀察這些式子，我們會發(fā)現，每個式子只能表示
________________________________________________________________。
�。�3）思考：老師的年齡和小紅的年齡之間有什么關系呢？能不能用一個式子簡明地表示出任何一年老師的年齡呢？
（4）交流：老師的年齡和小紅的年齡之間的關系是：
________________________________________________________________。
�。�5）如果用字母a表示小紅的年齡，老師的年齡就可以表示為：__________________________
�。�6）討論：a可以是哪些數呢？a能是200嗎？
2. 探究活動二：根據字母的取值求含有字母的式子的值
(1)當a=12時，老師的年齡是多少？
a+26=__________________________=__________________________。
（2）當a=18時，老師的年齡是多少？
a+26=__________________________=__________________________。
3. 探究活動三：自學例2，回答下列問題：
�。�1）用含有字母的式子表示人在月球上舉起的質量為：__________________________
（2）想一想，式子中的字母可以表示哪些數？
�。�3）算一算圖中小朋友在月球上能舉起的質量是多少。
引導學生小結：人能舉起的質量是有限的，因此字母表示的數也是有一定范圍的，不能過大。
4．（出示教材第53頁情境圖）圖中小朋友在月球上能舉起的質量是多少？
學生自主解答，集體交流：6x =6×15=90（千克）
三、鞏固拓展
1．完成教材第53頁“做一做”。先讓學生說一說長方形紙條的面積公式：長×寬。
引導：此題的寬是3cm，怎樣用含有字母的式子表示長方形紙條的面積？
放手讓學生自主完成，列式匯報：3x 。教師提示乘號簡寫的注意事項。
2．完成教材第55頁“練習十二”第1題。
先讓學生回憶厘米、千克用什么字母表示(厘米：cm；千克：kg)，再自主完成。
3. “練習十二”第3題、第7題、第8題，生獨立完成在書上，集體反饋。
四、課堂小結
這節(jié)課你學會了什么知識？有哪些收獲？
引導總結：
1．含有字母的式子，不但可以用字母表示數，還可以表示一個結果以及兩個數量之間的關系。在特殊情況下，字母的取值是有一定范圍的。
2．在省略乘號時，一般要把數字寫在字母前面。
布置作業(yè)：
板書設計：
用字母表示數
表示數
表示兩個數量之間的關系
乘法簡寫：省略乘號，數字在字母前面。
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