小班數(shù)學教案

時間：2026-02-15 09:23:22 數(shù)學教案

小班數(shù)學教案范文錦集十篇

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學教案范文錦集十篇

小班數(shù)學教案篇1

　　一、活動目標

　　1、復(fù)習認識5以內(nèi)的數(shù)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點數(shù)。

　　2、能按數(shù)取物，比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　3、鍛煉幼兒的小肌肉力量，促進幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、活動準備

　　各色不同的夾子若干。

　　幼兒人手一份學具：橘黃、綠、藍夾子各5個，1——5的數(shù)卡。

　　教師用1——5大數(shù)卡，橘黃、綠、藍夾子各5個，數(shù)字火車。

　　三、活動過程

　　1、幼兒自由探索夾夾子，激發(fā)幼兒活動興趣

　　2、通過夾夾子游戲引導幼兒進行手口一致點數(shù)。

　　a、第一次游戲：復(fù)習1——5以內(nèi)手口一致點數(shù)。

　　老師和幼兒一起聽音樂夾夾子。

　　請幼兒幫助老師點數(shù)，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。然后請幼兒數(shù)一數(shù)你夾了幾個？也把它們請到地板上排成一排�！�

　　b、第二次游戲：練習手口一致點數(shù)，并和老師比較多少。（單一物體比較多少。）

　　請幼兒先幫助老師點數(shù)老師衣服上的'夾子，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數(shù)自己的夾子 “誰和我一樣多的請舉手�！薄罢l夾的夾子比我多的，你夾了幾個？”老師表揚夾夾子多的幼兒。

　　c、第三次游戲：分色點數(shù)，并比較多少。（按三種顏色比較多少。）

　　教師延長夾夾子時間，幫助幼兒體驗成就感。數(shù)一數(shù)每重顏色夾子有幾個？哪一種顏色最多？

　　3、給數(shù)字寶寶找朋友，引導幼兒進行數(shù)物分配。

　�。�1）出示數(shù)字卡片，復(fù)習認識1——5以內(nèi)的數(shù)。

　�。�2）給數(shù)字寶寶找朋友，看看卡片上是幾，想一想應(yīng)該給它送幾個夾子？教師示范操作一次

　�。�3）請幼兒找出自己的數(shù)字寶寶，幫所有的數(shù)字卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。教師進行個別指導，檢查幼兒的完成情況。引導先完成的幼兒進行排序。

　　4、數(shù)字火車，引導幼兒集體進行數(shù)量的分類。

　　教師用變魔術(shù)的方法引出數(shù)字火車。認識數(shù)字火車上的字。

　　（1）把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂乘坐。

　�。�2）將剩下的空籃子整理放在最后一節(jié)車廂里。

　�。�3）老師開火車帶領(lǐng)幼兒走出教室。

小班數(shù)學教案篇2

　　【活動目標】

　　1、認識學習5以內(nèi)的點數(shù)，能獨立完成。

　　2、保持良好的操作（做作業(yè)）的習慣。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　【活動準備】

　　點數(shù)卡片若干、紅黃藍圓形卡片若干、黑板、投影儀

　　【活動過程】

　　一、引入主題。

　　剛才啊，張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡，你們的泡泡都是怎樣的？（有的大有的�。�

　　諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫，請你們看一看，余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色�。�

　　二、教師示范操作。

　　請你們幫余老師數(shù)一數(shù)，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個？

　　隨即出示數(shù)字卡片，把數(shù)字卡片與泡泡相對應(yīng)貼上。

　　提問：為什么是貼這張？

　　三、幼兒操作。

　　1、請幼兒走到自己的座位上，數(shù)一數(shù)自己的泡泡個數(shù)。

　　2、然后在桌子中間找一張相應(yīng)的.點數(shù)卡片貼在泡泡紙上。

　　3、貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上，說一說自己的泡泡個數(shù)。

　　四、完成數(shù)學練習“數(shù)泡泡”。

　　活動反思：

　　大部分幼兒都能很好并迅速的將泡泡分類。在認識大小標記時，我請幼兒用身體動作表示大小標記，在動動身體的的環(huán)節(jié)中讓幼兒不覺得枯燥乏味，感受活動的輕松氛圍。大小排序操作中大部分幼兒都能按照操作卡上的標記要求排序，有小部分幼兒動手能力較差，不過在指導下也完成了任務(wù)。

小班數(shù)學教案篇3

　　教學理念：

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段�！彼獮椤坝變阂簧陌l(fā)展打好基礎(chǔ)”。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度、強烈的學習興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以，教師應(yīng)了解尊重幼兒的學習特點，成為幼兒學習的“支持者、合作者、引導者�！�

　　設(shè)計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉，時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的`顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉�？粗蠹疫@么濃厚的學習興趣，我想:不如設(shè)計一次活動，讓大家在活動中得到滿足。

　　一、活動目標：

　　1、在游戲中能手口一致地點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

　　2、運用觀察法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進行正確分類。

　　3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

　　二、活動準備：

　　1、大的紅蘋果30個；小的紅蘋果30個；大的綠蘋果30個；小的綠蘋果30個；（可供幼兒操作的蘋果樹2棵）大籮筐1個；小籮筐1個；不大不小的筐一個；

　　2、課件：蘋果園景色

　　三、活動重難點：

　　重點：能手口一致的點數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。

　　難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

　　四、活動過程：

　　1、導入：（開車去果園）“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧。”（音樂起）

　　2、“果園到了�？�！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？”

　　a（出示可操作的蘋果樹）教師示范摘果子。念兒歌：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來…………”

　　b請幼兒摘蘋果（安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數(shù)，并說出總數(shù)。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。

　　c請個別幼兒學習點數(shù)（糾正數(shù)錯的幼兒）

　　3、區(qū)別蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣？”

　　（顏色不一樣、大小不一樣）“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢？”

　　a請小朋友說一說。

　　b大家操作，教師巡視指導。

　　c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。

　　4、“小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢？”

　　a引導大家按大小不同來分。（幼兒操作）

　　b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進行糾正。

　　小朋友們真能干，不但摘了許多蘋果，還幫它分好類�？矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚€筐）這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎么放了？

　�。ù筇O果放在大筐里、小蘋果放在小筐里）c分組放蘋果，教師檢查4、送蘋果：

　　“我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害��！你想把這些蘋果送給誰呢？”（幼兒自由講述）“好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！”（音樂起）活動結(jié)束。

小班數(shù)學教案篇4

　　一、設(shè)計意圖

　　小朋友喜歡小動物，利用動物角色開展活動，更具親切感。活動中以小朋友喜愛的小狗為載體，讓他們在生動有趣的故事情景中，學習區(qū)分大小和根據(jù)大小排序。

　　幼兒學習數(shù)學是從"數(shù)行動"發(fā)展到"數(shù)概念"的過程�！度恍」愤^生日》通過幼兒操作圖卡來獲得數(shù)學知識，讓幼兒在感知情景的基礎(chǔ)上，學會觀察、思考及操作。操作是幼兒數(shù)學教育的有效手段，在游戲操作中學數(shù)學能使幼兒在輕松愉悅、自然有趣中體會到數(shù)學的概念。

　　二、活動目標

　　1、按大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)的匹配。

　　2、了解冬天穿戴的衣物或用品。

　　三、活動準備

　　大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份圖卡

　　四、預(yù)設(shè)過程

　�。ㄒ唬┤恍」愤^生日。

　　1、狗媽媽有三個寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來認識一下三只狗寶寶吧。

　　2、出示三只小狗，區(qū)別大、中、小

　�。ǘ┬」反髅弊�。

　　1、媽媽說：冬天來了，天氣越來越冷，寶寶們，媽媽給你們準備了新帽子，你們快戴上吧。

　　2、師操作情景：三只小狗搶著試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞……

　　3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎？誰來幫幫狗寶寶們呢？（引導小朋友說出：最大的.帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子）

　　（三）小狗穿新衣

　　1、天氣越來越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔心小寶寶要凍壞了，送來了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。

　　2、你們覺得哪只小狗穿這件呢？（一一對應(yīng)）請個別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。

　　（四）寶寶送禮物

　　1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了，他們準備出門去玩�？墒牵鞖夂芾�，他覺得冷颼颼的，要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）

　　2、老師為你們準備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀察并講述。

　　3、小朋友們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）

　　4、分發(fā)每人一套圖卡，按大中小排序，給三只狗寶寶送上禮物。（觀察幼兒能否正確排序，能否運用語言來表達排序結(jié)果）

　　5、慶祝狗寶寶的生日。

小班數(shù)學教案篇5

　　活動目標：

　　1、能按大小標記分類。

　　2、在游戲中體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作卡：大小蘿卜若干、大小花片若干、大小積木若干

　　2、大小標記三對，背景房子四座、沙盒若干、籃筐兩個

　　3、音樂磁帶、小兔掛飾若干

　　活動過程：

　　一、引起興趣兔媽媽："孩子們，秋天到了我們?nèi)ス珗@玩吧！"（隨音樂做律動進教室）"來媽媽給你們拍照"

　　二、認識大小標記

　　1、兔媽媽："剛才我給你們拍了照，現(xiàn)在也請你們給媽媽拍張照吧！"（幼兒做拍照動作）"快看，媽媽的照片印好了。來請你們也學媽媽的樣子，兩手伸開，兩腳分開"（教師出示大標記）"好，請你們再給媽媽拍一張。"（做小標記動作）"好了，照片又印好了，這上面的動作，兩腳并攏，兩腳靠攏。"

　　2、幼兒根據(jù)照片的動作，來區(qū)別標記的不同兔媽媽："你們看看，兩張照片有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒說出感受）"當你們兩只手伸出來，兩只腳分開，有什么感覺""對了感覺大大的，這表示大的意思，這叫大標記。""當你們兩只手靠著身體，兩腳并攏，就覺得怎樣？""對了，感覺小小的，這表示小的意思，這叫小標記。"

　　三、按標記進行分類

　　1、幼兒操作。

　　兔媽媽："你們認識大小標記了嗎？媽媽這里有兩只籃筐，請你們來認一認上面的.標記。""這兩只籃筐是裝積木的，可是媽媽不小心把積木都打翻了，你們愿意幫媽媽把積木放回籃筐嗎？"（啟發(fā)幼兒說出大積木放入有大標記的筐，小積木放入有小標記的筐。）集體檢查，糾正。

　　2、游戲：蘿卜回家兔媽媽："你們真聰明，把積木都送回了自己的家。可是，還有人也想回自己的家，就是那邊的蘿卜寶寶。你們看看這些蘿卜寶寶有什么不同？

　　"這里有四座房子，房子上貼有什么標記？這就是蘿卜的家。"（啟發(fā)幼兒說出有大標記的房子是大蘿卜的家，有小標記的房子是小蘿卜的家。）"現(xiàn)在我們一起去把蘿卜送回家吧，一定要看清標記，不要送錯了。"幼兒操作，教師巡回檢查，集體糾錯。

　　教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學教案篇6

　　活動目標：

　　1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

　　2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

　　3、學習按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

　　活動準備：

　　教具：動物卡片一套，相對應(yīng)的'食物一套。

　　學具：動物卡片若干，相對應(yīng)的食物若干。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景——練習點數(shù)

　　開火車到“動物農(nóng)場”。

　　1、說說農(nóng)場有哪些動物。請個別幼兒數(shù)數(shù)每種小動物有幾個并說出總數(shù)。

　　2、每個幼兒找個動物朋友跟它說說話，并數(shù)數(shù)自己的動物朋友有幾個。

　　小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道了自己的動物朋友有幾個。

　　二、游戲“喂食”——將食物與動物對應(yīng)匹配

　　1、給老師的動物朋友喂食。

　�。�1）集體點數(shù)老師的動物朋友并說出總數(shù)。

　�。�2）根據(jù)動物的數(shù)量到動物超市去買食物。

　　要求：一只動物吃一個食物，買多了動物吃了會生病，買少了有的動物就會餓肚子。一定要記住你的動物朋友有幾個，然后去買和你動物朋友一樣多的食物。

　�。�3）集體去買食物。

　�。�4）集體喂食。

　　2、給自己的動物朋友喂食。

　　3、帶領(lǐng)幼兒檢查喂食的情況。

　　三、開火車回家，結(jié)束活動。

小班數(shù)學教案篇7

　　教案目標效果：

　　1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。

　　2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

　　準備：

　　圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。

　　活動過程：

　　1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。

　　2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。

　　3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

　　4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。

　　5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。

　　活動與指導：

　　1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?

　　指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點數(shù)，說出每種動物的總數(shù)，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數(shù)2條腿和4條腿的.動物，說出它們各有多少。

　　2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))

　　與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、 2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

　　3、教師啟發(fā)幼兒：這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧，最少的排在前面。

　　小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。

小班數(shù)學教案篇8

　　活動目標：

　　1.手口一致地按順序點數(shù)4以內(nèi)實物并說出總數(shù)。

　　2.在操作中了解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

　　3.樂于參與集體活動。

　　活動準備：

　　字卡、盤子、若干

　　活動過程：

　　一、聽聲音，數(shù)數(shù)字。

　　教師：請小朋友聽一聽我拍了幾下手？請小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新內(nèi)容。

　　小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫，你們想不想看？（想）那我們一起看一看。

　　提問：（1）畫中都有什么？

　�。�2）請小朋友拿出食指數(shù)一數(shù)，這幅畫中有幾只小鳥？可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？

　�。�3）依次數(shù)一數(shù)，畫中有幾座樓房？幾輛汽車？幾朵花？幾棵樹？都可以用數(shù)字寶寶幾來表示？

　　三、幼兒操作：超市游戲.

　　山羊老師在超市買了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù)，可是，難住了小猴和小狗，它們想請小朋友幫幫忙，請小朋友輕輕的把盤子放到你的'面前。

　　提問：（1）看看盤子里都有哪些水果？

　�。�2）請小朋友把蘋果找出來，放在盤子的上面，數(shù)一數(shù)蘋果有幾個？（要求幼兒手口一致，用手指點數(shù)。）同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。

　　活動反思：

　　在活動中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問題能很快的回應(yīng)，第一次集體回答的時候都能及時并正確回答，第二次活動時實物排列的難度加大，幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高，按照計劃得開始讓幼兒出現(xiàn)些錯誤，提醒幼兒細心，耐心，并引導幼兒與老師一起數(shù)數(shù)；通過錯誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧，操作活動時，也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問題，幼兒差異性較大，需繼續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異。

小班數(shù)學教案篇9

　　活動目標

　　1. 能按照事物的大小分類。

　　2. 喜歡參與集體游戲，享受和大家一起玩游戲的樂趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5. 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備

　　1. 《花兒的世界》幼兒用書或電子書第24頁。

　　2. 大的和小的昆蟲圖片，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

　　3. 呼拉圈。

　　4. 音樂。

　　活動過程

　　1. 出示幼兒用書或電子書，請幼兒數(shù)一數(shù)圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

　　2. 請幼兒在書中指出比較大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

　　3. 發(fā)給每位幼兒一張大的.或小的昆蟲圖片，請拿著同一種昆蟲圖片的幼兒手拉手，然后比一比誰的昆蟲大，誰的昆蟲小。

　　4. 把呼啦圈放在地上當做昆蟲的家，向幼兒示范游戲的玩法：

　　播放音樂，請幼兒拿著昆蟲圖片圍著呼啦圈行走；當音樂停止時，教師說出一個指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿著大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進呼啦圈。

　　5. 幼兒可交換昆蟲圖片，重復(fù)進行游戲。

　　活動評價

　　1. 能按事物的大小分類。

　　2. 樂于參與集體游戲。

　　活動反思

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。